新人老师
当班主任的好处：
一、班主任津贴，可增加收入
班主任会有额外的班主任费，每个月回几百，能够增加收入。答所以作为新教师，刚开始由于没有职称工资补贴，都会倾向于当班主任来增加工资。不同地区的班主任津贴差距较大，班主任津贴由6000—10000元/学年到500元/学期不等。
二、评教师职称，要求班主任经历
很多地区规定，中小学教师担任班主任的年限，是职称评选的条件之一。当班主任，立足一线，工作量饱满。这样，既完成学科教学任务，又有班主任工作经历，这些是评职称的基本条件，评审中非常加分。
三、提高组织能力，学会人际交往
学生最喜欢和难以忘记的就是班主任，因为几乎每一项活动都需要班主任的参与和组织，从军训到春游，从艺术节到合唱节，从足球比赛到越野比赛，处处可见班主任的身影。当然不乏有少部分同学最讨厌的也是班主任。
经验少
㈢ 作为一个新手老师，需要注意哪些问题
1、在真正开始上课之前，心态一定要调整好。
新手老师在开学之前大多都是在校学生，能否完美地完成角色的转变是一大难题。新手老师在工作上需要保持自信心，能够持证上岗就说明已经有了足够教学育人的能力，学高为师身正为范，以自信的心态调动实际的行动是开启良好开端的重要方式。
2、课前准备是影响课堂发挥的决定性因素。
新手老师的教案需要更为详细，以便发现自己在讲课方面的优势和不足，随后加以改正，完善自我。根据学生的听课态度和理解程度来制定后续的教案是拉近师生关系，提高班级平均分的优良途径。
3、敬业与乐业是必须坚持的教学原则
刚参加工作的新入职成员需要付出更多的努力，新手老师亦是如此。敬业与乐业是必须坚持的教学原则，积极处理好手头上的每一件事，遇到难处及时反映求助，才能不耽误学校的统一教学进度，保证工作的正常进行。当然，除了学习前辈，新手老师之间的交流和经验分享也是不可缺少的，这样的方法往往能够起到更好的教学作用。
4、在新学年的开头，一批新的老师将在毕业之后进入不同的学校工作，并以授课人的身份传授自己所学过的知识，开始自己的教学生涯。
5、与其他工作岗位上的新人一样，尽管有了不短的实习期和前辈们提供的经验之谈，对于一名新手老师来说，设法上好第一节课无疑是工作生涯的良好开端。
㈣ 我是一名新手老师，学生上课很吵，听不进你说话怎么办具体的办法。
学生上课说话（学生插嘴与上课内容有关的除外）是很多老师头疼的问题，也是比较难解决的问题。如下方法：
一、教师提前一分钟到教室
学生下课的时候可能玩得很疯，很投入，上课铃响了也听不到。这个时候教师去上课，就会看到学生仍然是依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚）。
所以著名特级教师于永正给新教师的第一条建议就是：老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。教师能够提前一分钟到达教室，能使学生较快地进入上课的状态。
如果学生还是我行我素的话，我们也不要急于发火，因为发火不能解决任何问题，只会越弄越糟。这个时候如果面广的话，我们可以不说话，用平静地目光扫过每一个学生，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
当学生看到你马上静下来的时候，我们可以投过赞许的目光，让学生知道您对他的行为表示肯定；如果这个时候还有个别学生没有静下来，您可以大声地叫出他的名字，不要说别的，保准他会马上静下来，毕竟这个时候被点名不是什么光彩的事情。
二、用沉默加表扬的方式来制止
如果在课堂上出现大面积的学生说话（这种情况一般很少出现），这个时候您很生气地大声吼着：“不要吵了！”保证没有学生会听您的，如果学生会听您的话，就不会出现这种情况了。要知道这个时候法不责众，所以我们不如以静制动，可以暂时把课停下来，一声不吭静静地看着他们。
这个时候就会有学生意识到不对劲了：怎么老师不讲课了？一想，明白了，就不说话了，接着就会有更多地学生明白过来了。如果还有个别学生不识趣，还是在不停地说，我们还是不要当时就批评他。
如果我们在这个时候批评他，他可能会反驳：“其他同学说话，你怎么不批评呢，怎么单单批评我？”您说是批评还是不批评其他学生呢，批评吧，引起了众多学生的反感；不批评吧，他会觉得老师被他说中了要害。
这个时候我们实际上已经把面稳定下来，再抓他这个点就轻而易举的事了。做班主任工作就是这样，先稳面，再抓点。我们用眼光死死的盯着他，其他学生也会不由自主地看着他，注意一定要一直看到他不好意思低下了头，才可以把目光收回来。
这实际上也是一种较量，这次不收服他，下次他还会给你制造麻烦。不要小看目光，很少有学生能够忍受老师这样长时间地盯着他看。举一个简单的例子：在公共场所，你即使是在人家背后盯着人看，人家也会感受得到，觉得浑身不自在。如果你是盯着一个大姑娘的话，说不定会招来一顿臭骂甚至毒打。
三、以幽默对之
有时候，学生在课堂上捣乱就是怀着“惟恐天下不乱”的心思的。这个时候我们就要小心了，也不用揭穿他的“阴谋”，跟着他的思路装疯卖傻就是了。
四、提高教学艺术
提高自己的教学艺术，这是减少或者杜绝学生上课随便说话最根本的途径。只有提高自己的教学艺术，才能提高在学生中的威信，学生才能服你；只有提高自己的教学艺术，才能吸引学生认真听课，不随便说话。
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课堂纪律的管理
一、追求技巧，科学管理。
教学力求技巧，要能吸引学生。如果老师的讲授是空洞而乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导作用，通过你的导演，让学生在参与角色的过程中学到知识。兴趣是最好的老师，学生会因为感举而认真听课，纪律自然会好。
二、恩威并施，树立教师威信。
做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩威并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。
除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容，认真铃听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。
三、运用多种方法，灵活处理课堂。
面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。
如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或在板书时用手指向说话的方向，加以提醒，使学生感到老师善意的制止，从而约束自己的违纪行为。除此之外也可采取临时改变语调，加大声音或中途停顿等方法提醒违纪学生。
另外，有时对违法乱纪纪学生采取省时度势的提问也比直接批评来得有效果，因为，对爱分神的学生，提问是提醒，对爱讲话的学生，提问是警告，对爱睡觉的学生，提问是惩罚。灵活运用多种方法能有效巩固课堂纪律。
㈤ 新手老师如何管理学生
作为新教师，要得到学生的认可在学生中树立起威性，首先应在业务上过硬，专一个属连课都上不好的教师很难得到学生的认可的。其次，作为教师，不管是新的还是老的，应重视与学生的感情的培养，让每位学生真切的体会到老师的确的值得信赖的，老师所做的每一件事情都是为了班级和学生。这样即使有时做得过份一点学生也能体谅教师的，千万不能一上手就给学生一个下马威，到头来说不定是搬起石头砸自己的脚。再次要学会宽容，教师应有所为有所不为，不要事无具细面面具到，在不有违原则的前提下，不要小题大作，多给学生一点宽容和理解，要多换位思考：“学生也的确不容易”。对学生的一些错误有时既可以睁一睛闭一只眼，也可以旁敲侧击。最后，对每个学生要公平真诚，不要玩虚的，否则你会觉得做教师太痛苦了。 说起来容易，做起来难。要成为一个好教师的确很难，只有在平时教育实践中多思考，多体会，才能不断的积累的提高，。这就要求你能投入，全身心的投入。 你能思考这个问题，说明你是一个有事业性的教师，相信你一定会成为一个好教师的。
㈥ 新手老师怎样上好第一节课
新手老师想要上好第一节课，其实主要在于准备工作做得充足不充足，多花点时间在备课上，准备好课堂上可能出现的状况时的应对方法，自然从心态上也会觉得游刃有余，比较放松，不容易太过于紧张。
那么在备课前，可以多搜些其他老师的课件和教案，学习一下别人的教学方法，可以借鉴一下，这些资料你可以在101教育PPT里面去找，还可以看下里面举办的一个华渔杯课件大赛的作品，里面那些获奖老师的作品还真的挺厉害的，或许能给你一点启发。
还有一点我觉得很重要的事，除了做好课件之外，你最好是在手上留一份纸质的大纲，这样可以很清楚的知道接下来需要讲什么，不会因为第一次上课紧张，一下子全都忘记了。
最后祝每个新手老师，都能上好自己的第一节课哟~
㈦ 新手教师和专家型教师的区别
一、课时计划的差异
1、内容方面：专家型教师只是突出了课的主要步骤和教学内容，并未涉及一些细节;新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。
2、修改方面：专家型教师课时计划的修改与预演所需的大部分时间都是在正式计划的时间之外;新教师要在临上课之前针对课时计划做一下演练。
3、实施方面：专家型教师在制定课时计划时，有很大的灵活性;新教师不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。
4、预见性方面：专家型教师表现出一定的预见性，能够预测计划的执行情况;新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况。
二、课堂教学过程的差异
1、课堂规则的制定与执行
专家型教师制定的课堂规则明确，执行力强;新教师课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。
2、吸引学生注意力
专家教师有一套完善的维持学生注意的方法;新教师缺乏这些方法。
3、教材的呈现
专家教师教学时注重回顾先前知识并能根据教学内容选择适当的教学方法;新教师则不能。
4、能力提升
专家教师将练习看做是检查学生学习的手段;新教师把它当做必经的步骤。
5、家庭作业的检查
专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序;新教师在程序上则按部就班，会花较长时间检查。
6、教学策略的运用
专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用;新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。
三、课后评价的差异
专家教师和新老师关注的焦点不同。专家教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动，多谈论学生对新材料的理解情况和他们认为课堂中值得注意的活动，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。
新教师对课的评价各不相同：有的说了许多课的特点，有的对课的成功做了大致的评估，还有的集中关注于自己上课的有效性，即新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。
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中国专家型教师标准
中国对专家型教师标准或特征的研究虽然不少，但没有形成有影响的权威见解或观点。有人把专家型教师称为学者型教师，提出青年教师的发展分为适应、分化定型、突破和成熟四个阶段。
其中成熟阶段的教师是专家型教师，其标准是：不仅实现了先进的理论与科学的实践的融合，而且推动了教育理论与教育实践的发展；不仅形成了自己独特的实践操作体系，而且形成了自己独特的教学思想或教育理念，形成自己完整的教学体系、教学风格和流派。
有人认为，专家型教师除了要具有一般教师从事教学实践素质外，还必须具有一定的科研素质，即掌握一定的从事科学研究的知识和方法，具备一定的科学研究能力，并强调科研素质是专家型教师与一般教师的最大区别所在；
有人指出，专家型教师不仅要通晓所教学科的专业知识，具备多年的教学实践经验，而且在培养学生良好的道德品质、调动学习的积极性、使之学会学习、学会创造等方面教学艺术高超、教学效果显著，有自己一套成熟的教学理论，并被社会公认；
还有人提出，专家型教师的标准应该是：具有积极进取、勤奋好学的思想；具有勤于思考、求异创新的思维；具有教研结合、成果丰硕的行为，他们不仅教学成绩突出，而且科研成果丰硕。
㈧ 新手老师，怎样练好讲课技能
1.最好办法邀请有经验老师听你试教指导，效率高。
2.平时熟识教材，备好课，提高技能关键。
㈨ 新人老师因为教学成绩不好被停课了
广东胡律师：
根据《未成年保护法》规定：学校及老师不得歧视品行有缺点和学习有困难的学生；
学校的做法是违法的，被停课的学生可以去当地教育局举报投诉。
㈩ 新手小学老师怎么上课
新手小学老师啊，我觉得也不必紧张。嗯，和小学生们在一起不要有那么大的压力啊，每一个版人，权每一个老师都是从新手开始的，简单的自我介绍之后，嗯，应该给学生讲课，按照你的分析和你的方法。我相信你一定是最棒的，是独树一帜的。