班主任不仅是

㈠ 班主任不仅是班级组织的设计者，而且是班级组织的指导者这句话对么

不对
班主任不仅是班级活动的设计者，而且是班级活动的指导者

㈡ 班主任怎样才能当好

多问问你的前辈，平时多听多看

㈢ 四年级同学给一个教了我们四年的班主任，她不仅是班主任也是语文老师。320字

四年级同学给一个教了我们四年的班主任，她不仅是班主任也是语文老师。320字
我们班的班主任姓张，我们都叫她张老师。
张老师有着长长的，卷卷的棕色头发，鼻梁上架着一副眼镜，额头高高的，皮肤很白，通常都穿着裙子。
我认为张老师和其它老师有与众不同的地方。就像张老师这个人很直接，说话从不拐弯抹角的。
张老师上课的时候，如果同学们吵吵闹闹的话，张老师就会非常生气，还有些凶，那时候，同学们都不敢说话。不过，等张老师平静下来开始上课的时候，就像在一秒钟前，什么事都没有发生一样，上课上的很认真，很投入。跟往常一样。
我认为张老师是个有点男孩子气的一个老师。因为在开学第一天的时候，我就发现张老师虽然穿着的是中袖的淑女裙，可张老师不停地把袖子往上卷，有一点男孩子气。
张老师经常跟我们讲一些人生的基本道理，让我明白了很多。
而且张老师还是个知错就改的老师，她说过：错了没什么大不了！改过来不就好啦！有一次张老师说错了一个故事情节，最后被我们班的一个同学纠正。张老师还说了对不起，并且夸奖了这个同学。这点知错就改的做法值得我们学习。
这就是我们班的班主任——张老师。与众不同，让人喜欢的张老师。
老师我想对你说

时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！

㈣ 班主任的基本素养包括哪些

一名班主任应当具备的基本素质

中国教育服务网（作者）

班主任在班集体中作为主心骨的角色而存在，在班集体形成至成熟的过程中发挥着组建班级核心队伍、创立班级正常规章制度以及培育良好班风和正确舆论力量的作用。可以说，班主任的存在是一个班集体能够继续发展的内在动力和思想源泉。

正是因为班主任责任之重，这个群体往往对很多教师必备的基本素质都有额外要求，从本质上来说，班主任这项工作与任课老师不同的地方在于管理和促进能力的高低。

一名班主任应当具备完备的知识素质

班主任首先是老师，然后才是班集体的引领人，因此班主任不仅需要掌握课内的专业知识和课程理论，还需要了解足够令一个班集体正常运转所必须的管理、交流、促使进步等技能。知识素质的水平提高后，班主任才能在教育学生时得心应手。

一名优秀的班主任还需要具备足够的道德素质

道德是衡量一个人人格素质高低的统一准绳，也是做人的基本要求。德才兼备是一名班主任的工作准则，无法将道德内化于心并同化于行的班主任是难以做好教书育人这一工作的，因此只有具备足够的道德素质，班主任才能够真正将自己的工作进行得没有错处。

对于班主任来说最重要的莫过于强大的身心素质

班主任不同于将目光大多放在学业成绩上的任课老师，他们的工作除了授课之外还有促进全体学生全面发展并对个别学生进行特殊教育，这项责任除了要求班主任要有良好的健康状况之外，还要求班主任也要有足够强大的心理素质，不能够被眼前的事件打垮。

班主任这项职业的重心更偏向于提高班级凝聚力、促进学生全面发展，这其中也少不了为学生的成长做出付出，而相对来说，班主任的能力也必须得到相应的提高，否则难以满足越来越广阔的社会环境，也难以培养出最适合社会发展的人才。

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㈤ 刘老师不仅是我们的班主任还是我们的大朋友他常常组织丰富多彩的活动这篇文章的阅读答案

额，这个文章是我们5年级上册【难忘的一课】的阅读题，我们今天的作业，我现在不确定答案，但还是告诉你（顺便把题目说下）：1、给第二自然段选择一个恰当的段意，在（）里画“√”
（1）老师带我们采集落叶，听老师讲解有关知识。（ ）
（2）老师带我们采集落叶，制作标本，并讲解有关的知识。（√）
（3）同学们采集落叶，听老师讲解有关的知识。（ ）
2、用“||”把第四自然段分为3层。（第1、2句为1层，第3、4句为1层，第5、6局为一层）
3、给短文加一个恰当的题目_我们的大朋友——刘老师_
4、用“_______”画出点明中心思想的句子。（应是第一句：刘老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。）
以上答案是本人猜想，明天讲评了才是真的答案。

㈥ 班主任是什么

班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿。“期望”的箩筐里已被教学任务塞得满满的，“心愿”的一头，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。常把这扁担压得前起后伏，摇摇颤颤。要保持这扁担的平衡，班主任要时时刻刻以厘以毫计算扁担的长短，小心翼翼地移动扁担的支点。 班主任是蓝天，是大海，胸怀坦荡，包容万千，海纳百川，有容乃大，肚里能撑船。学生有困难，鼎力相助；有疾病，问医求药；吃喝住行，嘘寒问暖。班干部的工作要指导，有了责任要承担。全班几十个想法要尽量满足，班级整体利益更要顾全。憨厚的“大老实”可别让他吃亏，小性的“娇娇女”需要开导指点；脸皮儿薄的“含羞草”是否有了思想负担，屡教不改的“捣蛋鬼”需要诲人不倦——不信东风唤不回，但信浪子回头金不换！ 班主任是蜡烛，是春蚕。不求索取，只讲奉献，他的付出，不可以表白，是荷花足下的淤泥，是润物无息无声的春雨。“不把十指夸针巧，还将金针度于人”。“肯为他人做嫁衣裳”永远是班主任的追求。不是么？当孩子们学有所成，羽翼丰满，班主任才松开系在心头那根的牢牢的风筝线。远走高飞的孩子们许多是黄鹤一去不复返，片言只语的信笺也难得一见，但班主任“待到山花烂漫时，她在从中笑”的喜悦，从心头跃上眉间。班主任工作平凡得不能再平凡，但你仔细地审视一下其成就，你就不能不惊叹，他分明是在用爱心和忠诚作笔，饱蘸辛勤的汗水，沸腾的热血，完成了一副人生轨迹画：黑板－教室―校园―社会―未来的延长线。这分明是蜡烛的影子被延长，春蚕的银丝在舒展。 谁说班主任退去的青丝换来的根根白发？班主任有班主任的自豪，班主任有班主任的幸福观：有天真浪漫的孩子常伴左右，心中就永远是春天。即使霜染两鬓雪落眉梢，也朝气蓬勃、春意盎然！永远年轻的感觉，是班主任得天独厚的享受，千金难买，万金不换。

㈦ 班主任工作是最平凡的教育者，以下哪些阐述是合适的

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。”

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，

尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，

做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，

说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

要求学生早到校我必须也提前到校。

㈧ 班主任应具备什么素养认识

朋友你好！随着科技的发展.对人才素质有了新的要求,对教师也提出了专"完整型"、"全能型"要求,对于班主属任在素质上也就产生了多方面的新要求. 1 良好的道德素质 对班主任来说,良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上. 班主任工作对学生始终具有示范性,班主任只有处处以身作则,为人师表,才能培养学生美好的心灵.一位模范班主任说过:在学生中总是以两种面貌出现,一是老师,二是模范学生.论师生关系是老师,讲表现,又是学生,凡是要求学生做到的,都首先做到.学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来,才会信服、仿效,才会激发他们发自内心的对真善美的追求.面对市场经济的大潮,面对金钱的诱惑,作为班主任就不能把工作的价值与金钱之间完全划上等号,班主任不仅是一种分工,更多的是一种奉献,它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘,还要作出一定的牺牲,甚至"甘为他人作嫁衣"乃至"蜡炬成灰泪始干".