口腔里的变化教学反思
『壹』 如何培养学生的良好态度与品德
品质和学习成绩不一样，品行就是人的综合素质，如果很会说话，但是脾气暴躁也不行，各方面都好，就是没有感恩之心也不行。所以，一个人的品行是综合素质的体现，每个家长都希望自己的孩子品质和学习都是优秀的，如何让孩子有好的品质主要有三个方面！
1、父母做榜样
人之初，性本善，孩子从小是单纯善良的，但是孩子并不知道什么是好的品行，而是自由发挥的成长，这个时候，家长对孩子的家庭教育就排上了用场，“树大自然直”的教育理念是害人害己的。最好的引导教育不是用单纯的观念和理论来教育孩子，而是家长做孩子的好榜样，身体力行的来影响孩子的心灵和认知。
2、好的品行是一种积累
从孩子点滴的认知到慢慢的形成一个良好的习惯，这需要日复一日，年复一年的体验、锻炼和总结，善良的萌芽慢慢的成长为为别人遮风挡雨的大树，所以，好的品行是家长不断的影响和引导的，而不是单纯的教育！
3、感恩之心
如果一个孩子没有感恩之心的话，不管其他方面多么优秀，都不是一个好品行的孩子，有可能对别人的伤害会更大，可见，好的品行是以善良为根本，追求为动力，探索为兴趣，谦虚平和为原则。所以，家长在平常观察孩子的言行举止，如果违反了以上条件，及时的严肃的给予纠正！
『贰』 口乃心之门户的意思
口乃心之门户的意思是：沟通是情绪的转移，信息的互动 。 嘴是诉说心里想法的唯一途径。
口乃心之门户"出自国学大师的翟鸿燊的课上。
” 相由心生”、“口乃心之门户”一个人的面相，沟通方式和他的内心本质有莫大的关联。一个心胸狭窄的人讲不出有格局的话，一个经常一脸死相的人不可能会有愉快，通达的人际沟通。
“口乃心之门户”见捭阖第一：
“捭阖者，道之大化，说之变也。必豫审其变化。吉凶大命□焉。口者，心之门户也。心者，神之主也。志意、喜欲、思虑、智谋，此皆由门户出入。故关之矣捭阖，制之以出入。捭之者，开也，言也，阳也。阖之者，闭也，默也，阴也。阴阳其和，终始其义。”
翻译成现代文就是：开放和封闭是万物运行的现象，是游说活动的一种形态。人们必顺首先慎重地考察万物变化，事情的吉凶，人们的命运都系于此。口是心灵的门窗，心是精神的主宰。意志情欲、思想和智谋都要由口出入。
因此，用开放和封闭法来把守这个关口，以控制出入。所谓“捭之”，就是使之开放、发言、公开；所谓“阖之”，就是使之封闭、缄默、隐匿。阴阳两方相谐调，开放与封闭才能有节度，才能善始善终。
『叁』 大班科学吃下去的东西去哪儿了教案及反思
大班科学活动教案——《吃下去的东西到哪儿了》
活动目标
通过观察、实验，使幼儿感知人体消化系统中主要消化器官的名称、作用，了解食物在人体消化系统内变化的过程。培养幼儿积极主动探索的兴趣及分析观察的能力。
适用对象：大班幼儿
活动所需资源
饼干、自制人体消化系统的拼图、水彩笔、VCD光盘(消化系统)。
活动过程
探究的问题：食物到哪里去了?
找一找，摸一摸。操作人体消化系统磁铁图片，饼干娃娃以童趣的语言，自述自己在人体主要消化器官内的变化过程。同时，幼儿在自己身体上探索，指出消化器官(口腔、食管、胃、肠)的位置。
(1)饼干娃娃：我是饼干娃娃，我到了小朋友的嘴里，牙齿把我嚼碎了，唾液(也就是我们平常说的口水)把我变成了食团。经过吞咽，把我送到食管。幼儿在自己身上探索，用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)饼干娃娃：经过食管我到了胃，胃就动起来。小朋友，你知道胃在哪里吗，请你找一找，摸一摸。幼儿在自己身上探索，指出胃的位置(左上胸部)。
(3)饼干娃娃：胃里有一种像水一样的消化液，这种液体和我在胃里翻过来倒过去，我就变成了食糜，就像稀饭一样的东西。经过胃的运动，我就到了小肠。
(4)饼干娃娃：小肠里有许多的消化液把我消化成了像水一样的养料，养料被小肠吸收了，小朋友就长高长大了。幼儿探索，在自己身上指出小肠的位置(腹部)。
(5)饼干娃娃：我被小肠吸收后，残渣就送到了大肠，变成大便，排出体外。幼儿探索，在自己身上指出大肠的位置(小肠周围)。
看一看。
(1)实验：咀嚼饼干
①幼儿咀嚼几下饼干，相互观察，口中饼干变成什么样子(变小)。
②多咀嚼几下问：“嘴里是干的还是湿的?”引导幼儿理解唾液(口水)能帮助食物形成食团吞咽下去。
(2)幼儿分段观看VCD(消化系统)实录过程。
说一说我的发现。
(1)牙齿把食物嚼碎、变小。
(2)和口水一起变成食团。
做一做：摆拼图。
(1)幼儿摆出消化系统主要器官的正确顺序。
(2)幼儿用简笔画形式在记录卡画上自己的认识：食物在人体内变化过程。食物口腔内→食团→食管→胃→食糜→小肠→养料(吸收)
『肆』 大班健康教案有哪些比较有意思的
提供一片相关教案，希望对你有帮助。
幼儿园礼仪教案:洗脚
教师:屈老师
教学形式:团体或小组教学儿童网站
教学方法:情境表演法
活动目标:
1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服
天天洗不懒惰洗干净再休息
活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾
基本过程:
(一)导入活动
教师:“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”
(二)关键步骤
1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”
2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。
(三)结束部分:
改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。
活动延伸:
在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。
家园互动:
1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。
2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。
活动反思:
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
知识链接:
脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。
(更多教案尽在:屈老师教案网)
『伍』 第十届江苏省中小学生 健康教育知识（网络）竞赛-中学篇的答案，快快快快快快快
1．视力不规则，经常有变，经阿托品扩瞳后视力可提高的一类近视眼称为（ A ）。
A.假性近视 B.轴性近视 C.真性近视
2.眼看近物体时需要调节，此时的晶状体应（ A ）。
A.变凸 B.变凹 C.不变
3.学生晚自习灯光照明的要求错误的是（ C ）。
A.将灯设在距眼0－45（度）以外的区域，不要暴露在学生视力范围内
B.在保证光照充分的前提下，适当提高灯的悬挂高度，使光线均匀
C.台灯用裸露灯
4.下列哪种微量元素摄入不足与近视有关（ A ）。
A.锌 B.铜 C.氟
5.微量元素可影响（ A ）的正常发育。
A.视网膜黄斑 B.玻璃体 C.晶状体
6.沙眼上一种慢性传染性眼病，其病变部位在（ C ）。
A.视网膜 B.角膜 C.结合膜
7.引起沙眼这种慢性传染性眼病的微生物是（ A ）。
A.沙眼衣原体 B.支原体 C.细菌
8.轻度、中度和高度近视的划分哪项是正确的？（ B ）
A.-200度以内者为轻度；-200度到-500度者为中度；-500度以上者为高度。
B.-300度以内者为轻度；-300度到-600度者为中度；-600度以上者为高度。
C.-400度以内者为轻度；-400度到-800度者为中度；-800度以上者为高度。
D.-300度以内者为轻度；-300度到-800度者为中度；-800度以上者为高度。
9.下面哪一个穴位不是眼保健操应按摩的穴位？（ C ）
A四白穴 B.睛明穴 C.风池穴 D.天应穴
10.看电视的距离、位置和角度应合适，座位与电视机的距离应以屏幕对角线倍较为合适。看电视时应端坐在荧光屏的正前方，如坐在侧方看电视，偏斜角不应超过度。（ C ）
A.3，30 B.3，45 C.5，45 D.5，30
11.下列有关视力保健的叙述，错误的是？（ C ）
A.近距离用眼每40分钟休息 。 B.不可以在强太阳光下看书。
C.看书累了就看电视，看电视累了就打电脑。 D.看电视要保持适当距离。
12.青少年近视眼的好发对象错误的是（ C ）。
A.有近视家族史者 B.用眼卫生不良者 C.学习用功成绩优秀者
13.真性近视是指（ C ）。
A.视力低于5.0 B.调节性近视 C.眼轴变长
14.2009年6月6日是第十四个全国“爱眼日”，今年“爱眼日”活动的主题确定为（ A ）。
A.“关注青少年眼健康” B.“防治屈光不正及低视力，提高儿童和青少年眼保健水平”
C.“预防近视，珍爱光明”。 D.“珍爱视界之窗”
15.人的眼睛为了看清远近物体，起调节作用的是（ B ）。
A.房水 B.晶状体 C.玻璃体
16.外界物体在光线的作用下，经过眼睛的屈光系统在（ C ）成像。
A.球结膜 B.晶状体 C.视网膜
17.眼的屈光系统包括角膜、晶状体、玻璃体和（ A ）。
A.房水 B.结膜 C.视网膜
18.近视因眼球前后轴过长而引起的近视称为（ A ）。
A.轴性近视 B.调节性近视 C.假性近视
19.眼在调节松弛状态下，远处平行光线经眼的屈光系统后，焦点落在视网膜之前，这种眼称为（ B ）。A.正视眼B.近视眼C.远视眼
20.近视的症状为（ B ）。
A.远视力正常，近视力减退B.远视力减退，近视力正常C.近视力远视力均减退
21.阅读时要尽可能使书本平面与视线成（ A ）。
A.直角B.锐角C.钝角
22.与课桌椅高度不适合无关的疾病是（ C ）。
A.近视B.驼背C.佝偻病
23、下列哪一种维生素有保护眼睛的作用（ A ）
A.维生素A B.维生素E C.维生素C
24.弱视的危害有（ C ）。
A.视力低下B.影响立体视觉发育C.以上都是
25.如果眼睛中进入异物，不应该的是（ A ）。
A.揉眼睛B.闭双眼，让泪水将异物冲出来C.眼药水将异物冲出来
26.青春期少年的心理特点有：（ ABD ）
A.有了成人感B.性心理产生和发展C.爱依赖，缺乏独立性D.自尊性强
27.怎样正确与异性交往：（ ABCDE ）
A.举止端庄，以礼待人 B.坚持集体交往，不要与异性单独接触 C.明辨是非，抵制不良习气
D.善于控制自己的感情，不轻易表达对异性的好感 E.尊重自己，尊重他人
28.身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。表现在：（ ABCD ）
A.注意自身在异性心目中的地位和形象 B.打扮仪表体型美 C.爱照镜子，为缺魅力而苦恼
D.羡慕成年男女，嫉妒周围的青年
29.青春期性道德的基本要求：（ ABC ）
A.男女平等，尊重女性B.自尊自爱，约束自己C.男女交往，互尊互爱
30.过度或频繁手淫会引起下面哪些不良表现？（ CD ）
A.性格孤僻B.意志薄弱C.记忆力减退D.神经衰弱
31.青春期青少年应把注意力主要集中在哪些方面？（ BCD ）
A.与异性相处B.文化学习C.体育锻炼 D.有意义的课外活动
32.男女同学交往应该把握分寸，以下哪些行为是正确的？（ ABC ）
A.不过于拘谨，不过于冷淡B.不过分随便，不过分亲昵
C.不过分卖弄，不过分严肃D.不互相交流，不互相交往
33.青少年在与异性交往时应该注意以下哪些问题？（ ACD ）
A.安全问题B.外形问题C.性格问题D.感情问题
34.青少年在性生理发展变化的过程中，应该要学会：（ ABC ）
A.悦纳自己B.控制自己C.发展自己 D.迷恋自己
35.以下哪几种是属于青少年心理防卫功能的种类？（ BCD ）
A.适应B.自尊C.抵抗D.调节E.代偿
36.心理健康的标准必须要满足什么条件？（ BCD ）
A.思想及行为必须要得所有人的理解B.不具有心理疾病的异常表现
C.统计学上处于中间大多数范围D.心理活动和行为表现为所在社会文化所能接受
37.走出青春期失恋的困惑及阴影，我们主张通过以下方式：（ ABD ）
A.进行合理宣泄如运动、听音乐等B.参加集体活动以转移注意力
C.与喜欢的对象谈心D.培养更多兴趣和爱好
38.青春期遇到情绪问题，该如何进行调适？（ ABC ）
A.适当进行宣泄如无人的地方大声喊叫 B.找好友或心理辅导员倾诉寻求心理支持
C.转移注意力关注美好的事物，避免不愉快的场合 D.始终在情绪里找寻答案
39.青少年遇到挫折该如何面对？（ ABCD ）
A.理智冷静对待挫折，学会清理自己 B.正解乐观地看待挫折，寻找主客观原因
C.加强自我控制力，提高自我心理耐受力 D.转移挫折压力，增强自信心
40.青少年应学会如何优化自己的性格？（ ABCD ）
A.树立正确向上的人生观B.主动帮助他人 C.有意识地进行自我锻炼、自我改造
D.积极参加集体活动及社交活动 E.主动寻找困难的事情来做，给自己制造压力
41.青少年应如何培养自己的责任心？（ ABD ）
A.积极争取管理岗位B.为自己的学习态度负责
C.为他人的错误行为承担后果D.勇于承担自己的行为产生的后果
42.青少年如何克服消极自卑的心理？（ AC ）
A.正视他人B.坐在前排C.努力学习D.当众发言E.开怀大笑
43.青少年应怎样消除自己的嫉妒心理？（ ABCD ）
A.认清嫉妒的后果及危害B.学会悦纳他人 C.加强自身修养充实自己生活D.学会公平竞争
44.青少年在青春期应如何学会与朋友相处？（ ABCD ）
A.关注朋友的缺点B.宽容理解朋友C.善用个性互补 D.互相关心、互相信任
45.下面哪些行为属于心理异常？（ ABD ）
A.无端情疑、不尊重自己及他人B.失去理智、行为失常
C.没有奋斗目标及理想D.不反思自己，总认为错在他人、迁怒他人
46.正常情况下青春期在性生理发育的同时，性心理的发育主要表现在以下哪些方面：（ ABCD ）
A.渴望了解异性B.对异性产生爱慕C.产生性欲望及性冲动D.渴望与同性朋友相处
47.青春期该如何正确对待性冲动？（ ABCE ）
A.淡化注意力，避免异性独处B.保持异性间互相尊重的文明交往
C.抑制诱惑，净化刺激源D.广泛涉及媒体杂志E.强化自制力
48.减肥药对青少年有哪些危害？（ ACD ）
A.阻碍营养物质的吸收B.清心去火，抑制痘痘 C.分解脂肪影响大脑发育D.引发习惯性呕吐，危害生命
49.为什么吸烟危害健康？（ ABCD ）
A.烟雾中的一氧化碳附着在红血球表面会使细胞组织处于缺氧状态而使皮肤失去弹性和光泽，增加皱纹
B.吸烟时烟中的有害成分不断侵害血管，从而影响皮肤的血液循环
C.吸烟可以减少血液中的维生素C
D.吸烟对女性危害更严重
50.酗酒对青少年有哪些危害？（ ABCD ）
A.降低肝脏的解毒能力B.语言中枢和神经中枢发生紊乱 C.引起复视D.影响智力发育
51.艾滋病的传染途径有哪些？（ ACD ）
A.性传播B.皮肤接触传播C.血液传播D.母婴传播
52.青少年应如何预防艾滋病？（ ABD ）
A.洁身自爱，加强自我防护，树立正确的性观念，保持性健康
B.不要使用进口血液制品，不穿进口旧衣服，不要去消毒不严的美容美发店
C.不要与艾滋病人在同一个空间相处
D.如果患有口腔黏膜炎症、溃疡或皮肤炎症破损等疾病时，不宜与人接吻、握手
53.青春期的性生理发育主要表现在下面哪几个方面：（ ABC ）
A.体格形态的改变B.第二性征和生殖器官的发育 C.体内激素的改变D.心理变化
54.有效的避孕手段不包括：（ CD ）
A.有效使用避孕套B.正确使用避孕药物C.洁身自好D.计算安全期
55.以下不属于性病的是：（ AD ）
A.肾炎B.淋病C.梅毒D.感冒
56.睾丸的主要功能是哪两个？（ AB ）
A.产生精子B.分泌雄性激素C.分泌生长激素D.分泌尿液
57.男性的第二性征不包括：（ BC ）
A.喉结突出B.身高增长C.皮肤变细腻D.声音变大变粗
58.男性生殖器官包括：（ ABC ）
A.阴茎B.阴囊C.睾丸D.精囊
59.青春期如何正确的护理自己的乳房，以下哪几项是正确的？（ BCDE ）
A.戴很紧的乳罩，将乳房紧紧地裹在里面B.避免一切外来伤害
C.不要过早地戴上乳罩D.要密切注意乳房大小的变化，当乳房已接近成人乳房大小时，应开始戴乳罩
E.出现乳房疼痛、肿块等，可以告诉妈妈，并让妈妈带着去看医生
60.下列哪些是正确的青春期性保健？（ ABCE ）
A.不适于穿过紧的牛仔裤B.每天睡前清洗外阴有利健康C.要养成良好的生活习惯，不抽烟、不喝酒、不吸毒D.频繁手淫E.包皮过长应到医院割治
61.女性在月经期应注意以下哪几点是正确的？（ ABC ）
A.应注意外生殖器的清洁、经期不宜盆浴，可以淋浴B.避免过劳，不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食物
C.多饮开水D.用了卫生棉条可以游泳E.不可以参加任何体育运动
62.肺结核病主要是通过什么途径传播的？（ A C ）
A.呼吸道B.血液C.消化道D.母婴传播
63.青春期与异性交往时下列哪些方式是正确的？（ ABC ）
A.尽可能不要与异性单独约会B.不穿过于暴露身体的衣服
C.给人留言不宜多情，以免让人迷惑D.以上都不是
64.遇到陌生男子的纠缠时：（ ABC ）
A.不可害怕，态度明朗B.语言要委婉，不可激怒对方
C.遇到严重情况要及时呼救、逃跑D.顺从对方
65.在青少年心目中更容易影响他观点的是：（ AC ）
A.父母B.同伴C.老师D.邻居
66.如何对付恼人的小痘痘，还你清透柔滑的美丽肌肤呢：（ ABCD ）
A.好习惯，睡眠足B.慎饮食， 多吃蔬菜和水果C.挑选适合青少女肤质，清爽无油的护肤品D.减少日晒
67.肺结核病是由（ B ）引起的。
A.肺炎双球菌B.结核分枝杆菌C.病毒D.肺吸虫
68.健康的性价值观包含：（ ABCDE ）
A.健康B.平等C.开朗D.负责任E.自我控制
69.怎样自觉遵守性道德规范？（ ABCD ）
A.男女平等，相互尊重、相互理解B.自尊自爱，举止高雅适度
C.消除性无知、性愚昧、性神秘等观念 D.理智、情感与行为的高度统一
70.针对青少年青春期困惑的解决方法，包括：（ ABCD ）
A.树立崇高的理想和目标B.通过体验成功的喜悦，激发奋斗动力
C.克服自身不足D.找异性同学或朋友倾诉
71.青春期女性发生婚前性行为的危害有哪些：（ ABCD ）
A.青少年由于身体发育还不成熟，还没有达到最佳的生殖状态
B.未婚先孕不具备法律保证，女性很难保持良好的心态和护理，不利于胎儿的发育
C.未婚先孕可能选择人工流产，流产对女性身心伤害很大，给女性造成极大痛苦，多次流产可能造成习惯性流产，给女性一生带来痛苦
D.在婚前性行为中的女性，因各方面欠成熟，还增加了感染发病及艾滋病的危险性
72. 预防乙型肝炎的根本途径是（ ABCD ）。
A.免疫球蛋白B.乙型肝炎疫苗C.切断传播途径D.阻断母婴传播
73.肺结核病人最常见的症状有（ ACD ）。
A.咳嗽、咯痰B.恶心、呕吐C.午后低热D.疲乏无力
74.女性性器官包括：（ ABCD ）
A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道
75.防治青少年缺铁性贫血有如下措施：（ ABCDE ）
A.膳食平衡，蛋白质含量要丰富，多吃含铁较多的食物B.积极治疗引起贫血的疾病
C.对于血红蛋白低于120克/升者的须口服铁剂治疗，也可同时加服维生素C促进铁吸收
D.遵守科学的锻炼原则，合理安排运动量
76.对传染病病人和疑似病人应当采取（ C ）。
A.就地隔离B.就地观察、就地治疗
C.就地隔离、就地观察、就地治疗
77.对传染病病人和疑似病人应当采取（ C ）。
A．就地隔离B.就地观察、就地治疗C.就地隔离、就地观察、就地治疗
78.传染病暴发流行时，当地政府应当立即组织力量进行防治，（ B ）。
A.将病人从流行地区转移到未出现疫情地区B.切断传染病的传播途径C.把易感人群转移
79.传染病在人群中发生、发展以及引起流行必须具备的条件（ B ）。
A.传染源B.传染源、传染途径和易感人群 C.传染源、传染途径和易感儿童
80.提高机体的抗病能力主要是指（ C ）。
A.保证一定的营养，改善生活环境B.开展体育锻炼、增强体质C.A＋B
81.流行性乙型脑炎（简称乙脑）是哪一种病原体引起的急性传染病（ C ）。
A.汉坦病毒B.乙型肝炎病毒C.乙型脑炎病毒
82.流行性乙型脑炎和登革热最关键的预防措施是（ B ）。
A.接种疫苗B.防蚊和灭蚊C.通风换气
83.通过消化道传染的疾病有（ A ）。
A.霍乱、细菌性痢疾、伤寒、甲肝
B.细菌性痢疾、伤寒、乙肝、流感
C.霍乱、细菌性痢疾、SARS、艾滋病
84.通过血液传播的疾病有（ B ）。
A.麻疹、鼠疫、肺结核B.艾滋病、丙肝、乙肝C.流行性出血热、SARS、艾滋病
85.对传染病密切接触者应实行（ C ）。
A.必要的治疗B.不必特殊管理C.必要的隔离、医学观察
86.乙肝和（ A ）的传播途径是一样的？
A.艾滋病B.甲肝C.乙脑D.流感
87.下例描述不正确的是？（ D ）
A.乙肝病毒携带者在工作和生活能力上同健康人没有区别
B.由于乙肝传播途径的特殊性，乙肝病毒携带者在生活、工作、学习和社会活动中不对周围人群和环境构成威胁
C.乙肝病毒携带者可以正常学习、就业和生活，应定期接受医学观察和随访
D.乙肝病毒携带者不可以正常学习、就业和生活
88.下列有关禽流感病毒生存力的描述中错误的是？（ B ）
A.禽流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂均敏感
B.在pH<4、1的条件下可以杀灭病毒
C.病毒对低温抵抗力较强，在有甘油保护的情况下可保持活力1年以上
D.禽流感病毒对热比较敏感，65℃加热30分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活
89.下列关于禽流感症状的描述中不正确的是？（ D ）
A.禽流感病的潜伏期从几小时到几天不等，通常在7天以内
B.成人和儿童均可发病。一般起病较急，早期与其他流感症状相似
C.表现为发热、流涕、咳嗽、咽痛、全身不适
D.一般不会出现恶心、腹痛、腹泻等消化道症状
90.流行性感冒的病原是？（ B ）
A.细菌B.病毒C.衣原体D.支原体
91.艾滋病的英文缩写是（ B ）
A.HIV B.AIDS C.HBV D.SARS
92.世界艾滋病日是每年的何月何日 ( C )
A.6月1日 B.8月1日 C.12月1日 D.11月1日
93.以下不属于红丝带含义的是（ D ）
A.唤起全社会对艾滋病事业的关注,并用心参与
B.对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀,照顾,避免歧视
C.对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念
D.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志
94. 你知道“世界无烟日”是那一天吗？( B )
A.4月31日 B.5月31日 C.6月31日
95.目前治疗甲型H1N1流感较有效的药物是（ B ）。
A.金刚烷胺 B.达菲 C.金刚乙胺 D.以上均无效
96.甲型H1N1流感的重要传染源是（ BC ）。
A.病猪 B.携带病毒的猪 C.甲型H1N1流感患者 D.处于潜伏期的猪
97.对甲型H1N1流感病例的密切接触者，应对其进行多长时间的医学观察（ B ）。
A.3天 B.7天 C.14天 D.5天
98.甲型H1N1流感的潜伏期平均为（ C ）。
A.7天 B.1天 C.2至3天 D.5至6天
99.关于流感大流行的流行病学特点，下列说法错误的是（ B ）。
A.人传人，通过飞沫传播B.潜伏期没有传染性C.存在动态性和不确定性D.人群普遍易感
100.下列哪类人群可成为甲型H1N1流感的传染源：（ D ）。
A.发病前1天患者 B.发病后3天患者 C.发病后7天仍发热者 D.以上均是
『陆』 我也需要小学信息技术 教育科学出版社三、四、五年级上册教案，你有吗
现在我有的是自己整理出来的。我已经上传到我的文库里了，你要有兴趣去看看吧。
『柒』 大班语言词语游戏《巧嘴巴》的教案是什么
大班语言词语游戏《巧嘴巴》的教案是：
1、在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。
2、能积极有序地参与音乐游戏和音乐扮演，并能表示出浓厚的兴趣和热情，扮演大胆、投入。
3、通过练习《绕口令》和欣赏《鸭子拌嘴》，感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用。
4、通过本单元的学习，知道真正的“巧嘴巴”就在我们的身边，让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。
单元重点：
1、能用不同的速度和节奏念“绕口今”。
2、在演唱、听赏歌曲的过程中，充沛培养学生对动物的热爱之情。
单元难点：
1、用自已创作的节奏和不同的速度念出独特的“绕口令”。
2、能在老师的协助下创编和扮演乐曲的动作。
课时布置： 唱 听 动 拓展
第一课时 我家小院嘴巴多 我的发明
第二课时 数鸭子 鸭子拌嘴
第三课时 猜谜谣 蝈蝈和蛐蛐
第四课时 唱大戏
综合扮演：
第一课时 ：
教学内容：
1、动：我的发明：用不同的速度和节奏念绕口令
2、听：《我家小院嘴巴多》
教学目标：
1、通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表示情绪和气氛的作用。
2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与扮演，从各方面了解家畜和家禽的知识。
教学重点：
用不同的速度和节奏念绕口令。
教学难点：
用自身的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令，尽量与其他同学不同。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。
2、安宁情绪，师生问好。
二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”：
游戏导入 师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。
出示：
①今天 天气 真正 好
②今·天 天气 真·正 好
③今天 天 气 真·正 好
【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。 师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？
【设计意图】：
通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。
用不同的速度和节奏念绕口令 ：
①出示绕口令 把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的效果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。
②教师总结褒扬 我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
【设计意图】：让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。
三、学习“我家小院嘴巴多”
情境创设 师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？ 生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。
【设计意图】：
通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱，并为以下的演一演作好准备。
导入学习
1、学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。 师：现在我们一起来听听它们的合唱吧。
2、跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。
3、把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演：
①说出其它动物的特征，在老师的协助下创编歌词。
②根据创编的歌词唱一唱、演一演。
【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自身的歌词并实践演唱，激发学生的学习积极性。
四、课堂小结
1、师：今天，同学用自身的方式来念了绕口令，并给乐曲《我家小院嘴巴多》编了第二段歌词，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。 （出示顺口溜“巧嘴巴”，生齐读。）
2、随音乐“我家小院嘴巴多”律动出教室。
第二课时
教学内容：
1、唱：《数鸭子》
2、听：《鸭子拌嘴》
教学目标：
1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表示出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
教学重点：
能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点：
感受节奏与速度对乐曲的重要性。
教学过程：
一、组织教学
1、学生听音乐《数鸭子》进教室入座
2、安宁情绪，师生问好。
二、学习乐曲《数鸭子》
1、听录音范唱 师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。 听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲
【设计意图】：
在熟悉歌词内容的同时，为以下的扮演唱做准备。
学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。
分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。
跟老师模唱歌谱。
背唱这首歌，并请学生上台扮演唱。
【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。
三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）
1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。 导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？ 师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？ 师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。
【设计意图】：学生在描绘的同时，展开丰富的想象，培养了学生的音乐想象力。教师在学生的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。
2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。 学生分成几组，边听音乐，边想象自身就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励褒扬。
第三课时
教学内容：
1、唱 《猜谜谣》
2、听 《蝈蝈和蛐蛐》
教学目标：
1、能用轻快活泼的声音，充溢童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。
2、通过听赏和扮演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。
教学重点： 能用轻快活泼的声音充溢童趣地演唱《猜谜谣》 教学难点： 歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。
教学过程：
一、组织教学
1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座
2、安宁情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》
（一）导入 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与褒扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
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『玖』 中班社会教案蔬菜旅行记
活动内容: 《食物旅行记》 活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。活动重、难点: 了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）
活动过程：
一、开始部分：
1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分：
1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：
幼儿互相说说如何保护自己的身体。
效果检查：
孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。