平行与垂直教学视频
Ⅰ 视频中的三角多项式的分解式有更详细的说明吗比如推导过程
先提公共的因式,再像 二次那样因式分解.
因式分解的步骤：
提取公因式
这个是最基本的.就是有公因式就提出来。（相同取出来剩下的相加或相减）
2.完全平方
看到式字内有两个数平方就要注意下了,找找有没有两数积的两倍,有的话就按照公式进行.
3.平方差公式
这个要熟记,因为在配完全平方时有可能会拆添项,如果前面是完全平方,后面又减一个数的话,就可以用平方差公式再进行分解.
4.十字相乘
首先观察,有二次项,一次项和常数项,可以采用十字相乘法.（十字相乘法的方法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数。）
主要讲了这两个知识点：
1. 解一元二次方程的步骤：
（1）配方法的步骤：
先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为1，再同时加上1次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式
(2)分解因式法的步骤：
把方程右边化为0，然后看看是否能用提取公因式，公式法（这里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式
(3)公式法
就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为a，一次项的系数为b，常数项的系数为c
4）韦达定理
利用韦达定理去了解，韦达定理就是在一元二次方程中，二根之和=-b/a，二根之积=c/a
也可以表示为x1+x2=-b/a,x1x2=c/a。利用韦达定理，可以求出一元二次方程中的各系数，在题目中很常用
5）一元一次方程根的情况
利用根的判别式去了解，根的判别式可在书面上可以写为“△”，读作“diao ta”，而△=b2-4ac，这里可以分为3种情况：
I当△>0时，一元二次方程有2个不相等的实数根；
II当△=0时，一元二次方程有2个相同的实数根；
III当△B,A+C>B+C
在不等式中，如果减去同一个数（或加上一个负数），不等式符号不改向；例
追问：
如：A>B，A-C>B-C
在不等式中，如果乘以同一个正数，不等号不改向；例如：A>B，A*C>B*C（C>0）
在不等式中，如果乘以同一个负数，不等号改向；例如：A>B，A*C
2. 基本运算方法
1、配方法
所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、因式分解法
因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
3、换元法
换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。
4、判别式法与韦达定理
一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c属于R，a≠0）根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。
韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等
5、待定系数法
在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。
6、构造法
在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。
7、反证法
反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设；(2)归谬；(3)结论。
反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是、不是；存在、不存在；平行于、不平行于；垂直于、不垂直于；等于、不等于；大(小)于、不大(小)于；都是、不都是；至少有一个、一个也没有；至少有n个、至多有(n一1)个；至多有一个、至少有两个；唯一、至少有两个。
归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾；与已知的公理、定义、定理、公式矛盾；与反设矛盾；自相矛盾。
8、面积法
平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。
用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。
9、几何变换法
在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。
几何变换包括：（1）平移；（2）旋转；（3）对称。
Ⅱ 双轮平衡车谁有教学视频啊怕学不会！描述一下怎么玩的
使用前准备
当您将要开始初次使用扉悦平衡车时，请尽量身穿舒适的休闲或运动服装，并穿着平底鞋。做好热身运动，让身体维持灵活性。端正心态（由于怕摔倒，会产生很强的心理障碍，但是从人体的运动机能来分析，扉悦平衡车踏板距离地面高度为10公分，您的立定跳高应该超过10公分吧！您会怕立定跳高摔倒吗？只要谨记摔车不摔人，护人不护车）建议初学者带上头盔、手套、软式护膝、护踝，可以避免安全意外。将扉悦平衡车携带至较空旷的场所，并确保地面平坦无明显障碍物。
初学者操作步骤
用单手扶住扉悦平衡车并确保其垂直于地面。开启电源开关。
2. 打开两侧踏板，并将双腿平行放置与扉悦平衡车两侧。如果一个人建议扶栏杆或者墙；最好有两个人陪同，一左一右护驾。安全，快速辅助你完成学习。
3. 将左脚或者右脚（视个人习惯）放置于一侧踏板上，脚掌踩踏在踏板的中心位置。
4. 将上身自然直立，双眼平视前方。身体重心转移至着地一侧的腿部，并保持身体左右平衡。
5. 始终保持第3条所述姿势，并慢慢将身体重心向踩踏踏板一侧的腿部转移，尝试着地脚脱离地面，寻找平衡点。直到依靠单脚踩踏踏板时可保持短暂腿部直立。
6. 严格遵守以上步骤后，逐渐开始单脚支撑缓慢向前滑行，直至单脚踩踏踏板时可保持较长时间滑行。
7. 单脚滑行并保持重心平衡点后，可轻轻将另一只脚踩踏至踏板上。同时两侧小腿放松，双脚上下踩踏踏板，以确保行驶中的平衡状态。
8. 逐渐熟悉平稳直行后可根据个人掌握情况，尝试通过移动身体重心或控制双脚左右扭动以改变前进方向。
Ⅲ 请问哪里有高中的视频教学资源视频，我是理科生，最好要数学和物理，化学生物也好，太谢谢大家了.
数学高中一年级（上）
一：一、集合的有关概念
一：二、子集、补集、交集、并集
一：三、含绝对值不等式的性质
一：四、一元二次不等式的解法
一：五、命题
一：六、四种命题
一：七、充要条件
一：八集合元素的个数
二：一、映射能力
二：二、函数的基础知识
二：三、指数
二：四、指数函数
二：五、对数
二：六、对数函数
二：七、函数的应用
三：一、数列的基础知识
三：二、等差数列
三：三、等差数列的前n项和
三：四、等比数列
三：五、等比数列的前n项和前n项和公式
三：六、等差、等比数列的应用
数学高中一年级（下）
四：一、角的概念和推广
四：二、弧度制
四：三、任意角的三角函数
四：四、同角三角函数的基本关系式
四：五、诱导公式
四：六、两角和与差的正弦、余弦、正切
四：七、倍角公式和半角公式
四：八、正弦、余弦函数的图象和性质
四：九、函数 Y=Asin(ωx+φ)的图象
四：十、正切函数的图像和性质
四：十一、已知三角函数值求角
四：十二、三角函数的应用
五：一、向量的有关概念
五：二、向量的加减法
五：三、实数与向量的积
五：四、平面向量的坐标运算
五：五、线段的定比分点
五：六、平面向量的数量积
五：七、平面向量数量积的坐标示
五：八、平移
五：九、正弦定理
五：十、余弦定理
五：十一、解三角形的应用
英语高中一年级（上）
Unit1 Good friends Part1
Unit1 Part2
Unit2 English around the world part1
Unit2 Part2
Unit3 Going places Part1
Unit3 Part2
Unit3 Part3
Unit4 Unforgettable experiences Part1
Unit4 Part2
Unit5 The silver screen Part1
Unit5 Part2
Unit6 Good manners Part1
Unit6 Part2
Unit7 Cultural relics Part1
Unit7 Part2
Unit8 Sports part1
Unit8 part2
Unit9 Technolorgy
Unit9 Part2
Unit10 The world around us Part1
Unit10 Part2
Unit11 The sound of the world Part1
Unit11 Part2
Unit12 Art and literature Part1
Unit12 Part2
英语高中一年级（下）
Unit13 Healthy eating Part1
Unit13 Part2
Unit14 Festivals Part1
Unit14 Part2
Unit15 The necklace Part1
Unit15 Part2
Unit16 Scientists at work Part1
Unit16 Part2
Unit17 Great women Part1
Unit17 Part2
Unit18 New Zealand Part1
Unit18 Part2
Unit19 Modern agriculture Part1
Unit19 Part2
Unit20 Humour Part1
Unit20 Part2
Unit21 Body language Part1
Unit21 Part2
Unit22 A world of fun Part1
Unit22 Part2
物理高中一年级（上）
第一章 力 知识小结
一、力的基本概念
二、力学中常见的三种力
三、力的合成与分解
方法指导
第二章 直线运动 知识小结
一、看图像的方法
二、解直线运动习题的基本思路
第三章 牛顿第一定律 知识小结
方法指导
第四章
1、共点力作用下物体的平衡
2、共点力平衡条件的应用
3、有固定转动轴物体的平衡
方法指导
第五章
一、曲线运动
二:1、运动的合成和分解
二:2、平抛运动
三:1、运动学
物理高中一年级（下）
三:2、动力学
第六章
一、万有引力定律
二:1、天体质量的计算
二:2、天体表面重力加速度的计算
二:3、人造地球卫星的运动
第七章
一、动量定理
例题
二、动量守恒定律
第八章
一、功和功率
二、机械能
三、功和能的关系
四、机械能守恒定律
第九章
一、简谐运动的动力学特点
二、简谐运动的运动学特点
三、简谐运动中能量转化特点
四、受迫振动
化学高中一年级（上）
第一章
第一节 氧化还原反应
一、化学反应类型
二、氧化还原反应
三、氧化还原反应的实质
第二节
一、强电解质和弱电解质
二、离子反应
练习题
第三节
一、化学反应中的能量变化
二、燃料的充分燃烧
第二章
第一节 钠
第二节 钠的化合物
第三节 碱金属元素
练习题
第三章
第一节
一、物质的量和摩尔
二、摩尔质量
练习题
第二节
一、固态、液态物质的体积
二、气体摩尔体积
三、练习题
第三节
一、物质的量浓度
二、物质的量浓度溶液的配制
三、关于物质的量浓度的计算
第四章
第一节 氯气
第二节 卤族元素
第三节 物质的量应用于化学方程式的计算
化学高中一年级（下）
例题
第五章
第一节
一、原子的构成
二、原子核电电子运动的特征
三、原子核外电子的排布
第二节
一、原子序数
二、核外电子排布的周期性
三、原子半径的周期性变化
四、元素主要化合价的变化
第三节
一、元素周期表的结构
二、元素性质的变化规律
三、核素 同位素
第四节 化学键
第五节 非极性分子和极性分子
第六章
第一节
一、氧族元素的原子结构
二、氧族的元素的性质
三、臭氧
四、过氧化氢
第二节 二氧化硫
第三节 硫酸
第四节 环境的保护
第七章
第一节 碳族元素
第二节 硅酸盐工业简介
第三节 新型无机非金属材料
小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学四年级 小学五年级 小学六年级
初中一年级 初中二年级 初中三年级 高中一年级 高中二年级 高中三年级
数学高中二年级（上）
第六章
一、不等式的性质
二、算术平均数与几何平均数
三、不等式的证明
四、不等式的解法举例
五、含有绝对值的不等式
六、不等式的应用
七、N个正数的算术平均数与几何平均数
第七章
一、直线的倾斜角和斜率
二、直线的方程
三、两条直线的位置关系
四、简单的线性规划
五、曲线和方程
六、圆的标准方程
七、圆的一般方程
八、圆的参数方程
第八章
一、椭圆及其标准方程
二、椭圆的简单几何性质
三、双曲线及其标准方程
四、双曲线的简单几何性质
五、抛物线及其标准方程
六、抛物线的单间几何性质
数学高中二年级（下）
第九章
第一讲
一、平面的基本性质
二、空间直线
三、直线与平面平行的判定和性质
四、直线与平面垂直的判定和性质
四、直线与平面垂直的判定和性质（续）
第二讲
一、两个平面平行的判定和性质
二、两个平面垂直的判定和性质
第三讲
一、棱柱
二、棱锥
三、多面体和正多面体
四、球
第十章
第一讲
一、排列与组合
二、排列
第二讲
一、二项式定理
二、随机事件的概率
三、互斥事件有一个发生的概率
四、相互独立事件同时发生的概率
英语高中二年级（上）
Unit1 Making a difference
Unit2 News media
Unit3 Art and architecture
Unit4 A garden of poems
Unit5 The british lisles
Unit6 Life in the future
Unit7 Living with diseaes
Unit8 First aid
Unit9 Saving the earth
Unit10 Frightening nature
英语高中二年级（下）
Unit11 Scientific achievements
Unit12 Fact and fantasy
Unit13 The water planet
Unit14 Freedom fighters
Unit15 Destinations
Unit16 The United states of america
Unit17 Disabilities
Unit18 Inventions
Unit19 The merchant of venice
Unit20 Archaeology
物理高中二年级（上）
第十章
一、波的形成和传播
二、波的描述
三、波的性质及现象
解题方法指导
第十一章
一、分子运动理论
二、内能
三、能量守恒定律
解题方法指导
第十二章 固体和液体
第十三章
一、气体的状态的参量
二、气体的实验定律
三、克拉伯龙方程
解题方法指导
第十四章
一、库仑定律
二、电场强度
三、电势
四、电场中的导体
五、电容
六、带电粒子在电场中的运动
解题方法指导
第十五章
一、欧姆定律
二、电路的识别和计算
三、闭合电路欧姆定律
物理高中二年级（下）
四、实验
解题方法指导
第十六章
一、磁场及其描述
二、安培力
三、洛伦兹力
解题方法指导
第十七章
一、产生感应电流的条件
二、感应电动势的大小
三、感应电流的方向
四、自感及其应用
解题方法指导
第十八章
一、正弦交变电流
二、变压器
三、三相交变电流
解题方法指导
第十九章
一、电磁振荡
二、电磁场和电磁波
三、无线电波的发射和接收
解题方法指导
化学高中二年级（上）
第一章
第一节 氨和磷
第二节 氨 铵盐
第三节 硝酸
第四节 氧化还原反应方程式的配平
第五节 有关化学方程式的计算
第二章
第一节 化学反应速率
第二节 化学平衡
第三节 影响平衡移动的条件
第四节 合成氨条件的选择
第三章
第一节 电离平衡
第二节 水的电离和溶液的PH值
第三节 盐类的水解
第四节 酸碱中和滴定
第四章
第一节 镁和铝
第二节 铁和铁的化合物
第三节 金属的冶炼
第四节 原电池的原理及其应用
第五章
化学高中二年级（下）
第一节 甲烷
第二节 烷烃
第三节 乙烯 烯烃
第四节 烯烃
第五节 苯
第六节 石油和煤
第六章
第一节 溴乙烷
第二节 乙醇 醇类
第三节 有机分子式和结构式的确定
第四节 苯酚
第五节 乙醛 醛类
第六节 乙酸 酸类
第七章
第一节 葡萄糖、庶糖
第二节 淀粉、纤维素
第三节 油脂
第四节 蛋白质
第八章
第一节 有机高分子化合物简介
第二节 合成材料
第三节 新型有机高分子材料
小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学四年级 小学五年级 小学六年级
初中一年级 初中二年级 初中三年级 高中一年级 高中二年级 高中三年级
数学高中三年级（上）
第一讲
一、离散型随机变量的分布列
二、两个常见的分布列
三、离散型随机变量的期望与方差
第二讲
一、抽样方法
二、总体分布的估计
三、正态分布
四、线性回归
第三讲
一、数学归纳法
二、数学归纳法的应用（一）——整除性的证明
三、数学归纳法的应用（二）——等式的证明
四、数学归纳法的应用（三）——不等式的证明
五、数学归纳法的应用（四）——几何问题的证明
六、数学归纳法的应用（五）——发现、证明数学命题
第四讲
一、数列的极限
数学高中三年级（下）
二、函数的极限
三、极限的四则运算
四、无穷等比数列（|q|<1）的和
五、函数的连续性
第五讲
一、导数的概念
二、导函数的概念
三、几种常见函数的导数
第六讲
一、函数的积、差、和、商的导数
二、复合函数的导数
三、对数函数和指数函数的导数
四、近似计算
第七讲
一、函数的单调性
二、函数的极值
三、函数的最值
第八讲
一、复数和概念
二、复数的运算
三、复数的应用
英语高中三年级（上）
Unit 1 That must be a record!
Part 1
Part 2
Unit 2 Crossing limits
Part 1
Part 2
Unit 3 The land down under
Part 1
Part 2
Unit 4 Green world
Part 1
Part 2
Unit 5 Getting the message
Part 1
Part 2
Unit 6 Going West
Part 1
Part 2
Unit 7 A Christmas Carol
Part 1
Part 2
Unit 8 Learning a foreing language
Part 1
Part 2
英语高中三年级（下）
Unit 9 Health care
Part 1
Part 2
Unit 10 American literature
Part 1
Part 2
Unit 11 Key to success
Part 1
Part 2
Unit 12 Ecation
Part 1
Part 2
Unit 13 The mystery of the Moonstone
Part 1
Part 2
Unit 14 Zoology
Part 1
Part 2
Unit 15 Popular youth culture
Part 1
Part 2
Unit 16 Finding jobs
Part 1
Part 2
物理高中三年级（上）
第二十章
1、光的直线传播
2、光的反射
3、光的折射
4、全反射
5、光的色散
解题示例
第二十一章
1、光的干涉
2、光的衍射
光的波动性（3、4、5）
解题示例
第二十二章 量子论初步（1、2、3、4、5）
解题示例
第二十三章 原子核
解题示例
第二十四章 相对论简介（1、2、3）
4、惯性力
5、广义相对论
物理复习建议
高三物理复习策略：
1、基础复习抓规范
物理高中三年级（下）
2、重点复习抓主干
3、专题复习抓方法
4、练习讲评抓缺漏
5、自我反思抓落实
6、实验复习抓操作
力学专题：
1、受力分析
2、运动和力
3、功能和动量
4、振动和波
电磁学专题：
1、电场和磁场
2、电路的分析与计算
3、电磁感应
热学、光学、近代物理专题：
1、热学
2、光学
3、近代物理
化学高中三年级（上）
第一单元
第一节 离子晶体 分子晶体和原子晶体
第二节 金属晶体
小结
第二单元
第一节 胶体
第二节 胶体的性质及应用
小结
第三单元
第一节 重要的氧化剂和还原剂
第二节 离子反应的本质
第三节 化学反应中的能量变化
第四节 燃烧热和中和热
小结
第四单元
化学高中三年级（下）
第一节 一、电解原理
第一节 二、铜的电解精炼
第一节 三、电镀铜
第二节 氯碱工业
小结
第五单元
第一节 接触法制硫酸
第二节 关于硫酸工业综合经济
小结
第六单元
第一节 制备实验方案的设计
第二节 性质实验方案的设计
第三节 物质检验实验方案设计
第四节 化学实验方案设计的基本要求
小学一年级 小学二年级 小学三年级 小学四年级 小学五年级 小学六年级
初中一年级 初中二年级 初中三年级 高中一年级 高中二年级 高中三年级
http://hi..com/%C4%CF%C9%B3%C8%BA%B5%BA3hk%5F/blog/item/9d1f1129337b0bfe99250aeb.html
Ⅳ gold wave 视频教程
音频编辑在音乐后期合成、多媒体音效制作、视频声音处理等方面发挥着巨大的作用，它是修饰声音素材的最主要途径，能够直接对声音质量起到显著的影响。每一个需要与音频操作打交道的的用户都渴望找到一种简单、实用的音频编辑解决方案，但以往使用的同类软件要不就是过于复杂、难于上手（比如Sound Forge），要不就是用途单一、功能太弱。最让人头痛的还是他们大都是英文软件，里面充斥着大量专业术语单词，这就让本来就摸不着头脑的初学者更加迷惑了。到底有没有一个折衷的方案-一个操作简单、功能实用的中文音频编辑软件？答案是肯定的，今天我要为大家介绍的主角就正是这么一位"多才多艺"的家伙，它就是GoldWave-你的最佳音频选择。 GoldWave这个音频编辑软件是由Chris Craig先生于1997年开始开发的，在历经了数次版本升级之后如今我们使用的是2000年推出的4.16版，无论从功能还是界面上比以前的版本都有了巨大的提高，现在真正可以说是一个成熟、出色的音频编辑软件了。令人感到兴奋的是，国内的紫砂壶汉化网站（www.purpleclay.com）为这个版本作了汉化，你可以在那里下载它进行试用，我们下面的讲解也将以这个汉化版作为范列。现在你大可将E文的烦恼抛之脑后，投入我们伟大母语的使用环境中吧，快跟着我一起进入GoldWave的音频编辑世界！
一。快速入门
GoldWave是标准的绿色软件，不需要安装且体积小巧（压缩后只有0.7M），将压缩包的几个文件释放到硬盘下的任意目录里，直接点击GoldWave.exe就开始运行了。 既然是音频编辑软件，我们就先得用音频文件来"开刀"！选择文件菜单的打开命令，指定一个将要进行编辑的文件，然后按回车。在毫无等待的时间相应内，GoldWave马上显示出这个文件的波形状态和软件运行主界面（如图1），让我们吃惊它的运行反应速度。整个主界面从上到下被分为3个大部分，最上面是菜单命令和快捷工具栏，中间是波形显示，下面是文件属性。我们的主要操作集中在占屏幕比例最大的波形显示区域内，如果是立体声文件则分为上下两个声道，可以分别或统一对它们进行操作。
1． 选择音频事件
要对文件进行各种音频处理之前，必须先从中选择一段出来（选择的部分称为一段音频事件）。GoldWave的选择方法很简单，充分利用了鼠标的左右键配合进行，在某一位置上左击鼠标就确定了选择部分的起始点，在另一位置上右击鼠标就确定了选择部分的终止点，这样选择的音频事件就将以高亮度显示（如图2），现在我们的所有操作都只会对这个高亮度区域进行，其它的阴影部分不会受到影响。 图2：选择的部分以高亮度显示 当然如果选择位置有误或者更换选择区域可以使用编辑菜单下的选择查看命令（或使用快捷键Ctrl+W），然后再重新进行音频事件的选择。
2． 剪切、复制、粘贴、删除
音频编辑与Windows其它应用软件一样，其操作中也大量使用剪切、复制、粘贴、删除等基础操作命令，因此牢固掌握这些命令能够更有助于我们的快速入门。GoldWave的这些常用操作命令实现起来十分容易，除了使用编辑菜单下的命令选项外，快捷键也和其他Windows应用软件差不多。 要进行一段音频事件的剪切，首先要对剪切的部分进行选择，然后按Ctrl+X就行了，稍事等待之后这段高亮度的选择部分就消失了，只剩下其他未被选择的阴影部分。用选择查看命令并重新设定指针的位置到将要粘贴的地方，用Ctrl+V就能将刚才剪掉的部分还原出来，真是太方便了，和普通软件使用方法完全相同！ 同理，用Ctrl+C进行复制、用Del进行删除。如果在删除或其他操作中出现了失误，用Ctrl+Z就能够进行恢复，所以在操作中尽可以放心大胆的使用，任何错误都可以挽回嘛！
3． 时间标尺和显示缩放
在波形显示区域的下方有一个指示音频文件时间长度的标尺（如图3），它以秒为单位，清晰的显示出任何位置的时间情况，这就对我们了解掌握音频处理时间、音频编辑长短有很大的帮助，因此一定要在实际操作中养成参照标尺的习惯，你会发现它将给你带来很大的方便。 图3：方便的时间标尺显示 其实打开一个音频文件之后，立即会在标尺下方显示出音频文件的格式以及它的时间长短，这就给我们提供了准确的时间量化参数，根据这个时间长短来计划进行各种音频处理，往往会减少很多不必要的操作过程。 有的音频文件太长，一个屏幕不能显示完毕，一种方法是用横向的滚动条进行拖放显示，另一种方法是改变显示的比例。在GoldWave中，我们改变显示比例的方法很简单，用查看菜单下的放大、缩小命令就可以完成，更方便的是用快捷键Shift+↑放大和用Shift+↓缩小。 如果想更详细的观测波形振幅的变化，那么就可以加大纵向的显示比例，方法同横向一样，用查看菜单下的垂直放大、垂直缩小或使用Ctrl+↑、Ctrl+↓就行了，这时会看到出现纵向滚动条，拖动它就可以进行细致的观测了。
4． 声道选择
对于立体声音频文件来说，在GoldWave中的显示是以平行的水平形式分别进行的。有时在编辑中只想对其中一个声道进行处理，另一个声道要保持原样不变化，这该如何进行选择呢？使用编辑菜单的声道命令，直接选择将要进行作用的声道就行了（上方表示左声道，下方表示右声道）。这时你会发现你的所有操作只会对这个选择的声道起作用，而另一个声道会以深色的表示并不受到任何影响（如图4）。
5． 插入空白区域
在指定的位置插入一定时间的空白区域也是音频编辑中常用的一项处理方法，只需要选择编辑菜单下的插入静音命令，在弹出的对话窗中输入插入的时间，然后按下OK键，这时就可以在指针停留的地方看到这段空白的区域了，非常方便。
二． 音频特效制作
在GoldWave的效果菜单中提供了10多种常用音频特效的命令，从压缩到延迟再到回声等，每一种特效都是日常音频应用领域使用最为广泛的效果，掌握它们的使用能够更方便我们在多媒体制作、音效合成方面进行操作，得到令人满意的效果。 需要说明的是，这个汉化版本中效果菜单的某些命令的中文翻译不太恰当，所以我们这里另以更准确的用词就行解释。
1． 回声效果
回声，顾名思义是指声音发出后经过一定的时间再返回被我们听到，就象在旷野上面对高山呼喊一样，在很多影视剪辑、配音中广泛采用。 GoldWave的回声效果制作方法十分简单，选择效果菜单下的回声命令，在弹出的对话框中输入延迟时间、音量大小和打开混响选框就行了（如图5）。延迟时间值越大，声音持续时间越长，回声反复的次数越多，效果就越明显。而音量控制的是指返回声音的音量大小，这个值不宜过大，否则回声效果就显得不真实了。打开混响效果之后，能够使声音听上去更润泽、更具空间感，所以建议一般都将它选中。
2． 压缩效果
在唱歌的录音中，往往录制出来的效果不那么令人满意，究其原因很大程度上是由于唱歌时气息、力度的掌握不当造成的。有的语句发音过强、用力过大，几乎造成过载失真了；有的语句却"轻言细语"，造成信号微弱。如果对这些录音后的音频数据使用压缩效果器就会在很大程度上减少这种情况的发生。 压缩效果利用"高的压下来，低的提上去"的原理，对声音的力度起到均衡的作用。在GoldWave中，我们可以在效果菜单的扩大/压缩中找到这个命令，选择后弹出如图6所示对话框。 图6：扩展/压缩效果设置 在它的三项参数中最重要的是阀值的确定，它的取值就是压缩开始的临界点，高于这个值的部分就被以比值（%）的比率进行压缩。而平滑度表示声音的润泽程度，其取值越大声音过渡得越自然，但听上去感觉也越模糊；其取值越小声音越生硬，但越清晰，所以在压缩过程中应选择一个合适的平滑度，以获得最好的效果。
3． 镶边效果
使用镶边效果能在原来音色的基础上给声音再加上一道独特的"边缘"，使其听上去更有趣、更具变化性。选择GoldWave效果菜单下的边缘（Flange）命令就能看到如图7所示的设置界面。 图7：镶边效果设置 镶边的作用效果主要依靠深度和频率两项参数决定，试着改变它们各自的不同取值就可以得很多意想不到的奇特效果。如果想要加强作用后的效果比例，则将混合音量增大就可以了。
4。 改变音高
由于音频文件属于模拟信号，要想改变它的音高是一件十分费劲的事情，而且改变后的效果不一定理想。GoldWave能够合理的改善这个问题，只需要使用它提供的音高变化命令就能够轻松实现。 选择效果菜单中的倾斜度（Pitch）进入改变音高设置对话框（如图8）。其中比例表示音高变化到现在的0.5－2.0倍，是一种倍数的设置方式。而半音就一目了然了，表示音高变化的半音数。我们知道12个半音就是一个八度，所以用＋12或－12来升高或降低一个八度。它下方的好声调（Fine Tune）是半音的微调方式，100个单位表示一个半音。 图8：音高变化设置 音频格式的固有属性告诉我们，一般变调后的音频文件其长度也要相应变化，但在GoldWave中我们可以实现梦寐以求的"变调不变长"功能，只须将对话框中的保留长度选框选中就行了，现在再播放时发现还是原来的文件长度。
5． 均衡器
均衡调节也是音频编辑中一项十分重要的处理方法，它能够合理改善音频文件的频率结构，达到我们理想的声音效果。选择效果菜单的过滤器（Filter）－变量EQ（参数均衡器）就能打开GoldWave的10段参数均衡器对话框（如图9）。 图9：10段参数均衡器调节 最简单快捷的调节方法就是直接拖动代表不同频段的数字标识到一个指定的大小位置，注意声音每一段的增益（Gain）不能过大，以免造成过载失真。
6． 音量效果
GoldWave的音量效果子菜单中包含了改变选择部分音量大小、淡出淡入效果、音量最大化、音量包络线等命令，满足我们各种音量变化的需求。 改变音量大小命令是直接以百分比的形式对音量进行提升或降低的，其取值不宜过大。如果你既不想出现过载，又想在最大范围内的提升音量，那么建议你使用音量最大化命令。它是GoldWave为我们提供的最方便、实用的命令之一，一般在歌曲刻录CD之前都要做一次音量最大化的处理。 淡出淡入效果的制作也十分容易，直接选择相应命令并输入一个起始（或结束）的音量百分比就行了，现在再听听效果，音量的变化显得十分自然。如果想对不同位置的音频事件进行不同的音量变化就必须使用音量包络线了，打开包络线对话框后直接用鼠标添加、调整音量点的位置（如图10），最后按下OK键。
7。 声相效果
声相效果是指控制左右声道的声音位置并进行变化，达到声相编辑的目的。GoldWave的声相效果中，交换声道位置和声相包络线最为有用。交换声道位置就是将左右声道的数据互换，只需要选择效果菜单下的立体-交换就能够完成。而声相包络线跟音量包络线非常类似，能够更灵活的控制不同地方的不同声相变化，非常方便。 当然除了上面介绍的几种效果之外，GoldWave还提供了返相、静音、颠倒、偏移等效果，它们的使用更加简单，分别使用一次就能知道其中的含义。
三. 其它实用功能
GoldWave除了提供丰富的音频效果制作命令外，还为我们准备了CD抓音轨、批量格式转换、多种媒体格式支持等非常实用的功能。
1． CD抓音轨
如果你要编辑的音频素材在一张CD中的话，现在不需要再使用其它的抓音轨软件在各种格式之间导来导去了，直接选择GoldWave工具菜单下的CD声音取出命令就能够一步完成（如图11）。 图11：CD抓音轨对话框 选择音轨之后按下保存按钮，再输入一个保存的文件名称和路径就行了，真的是为我们省事不少呀！
2． 批量格式转换
GoldWave中的批量格式转换也是一个十分有用的功能，它能同时打开多个它所支持格式的文件并转换为其他各种音频格式，运行速度快，转化效果好，以致很多用户对它的这项功能一直情有独钟！ 选择文件菜单下的成批换命令，在图12的对话框中添加要转换的多个文件，并选择转换后的格式和路径，然后按下开始键。稍事等待之后，就会在刚才设置的路径下找到这些新生成的音频格式文件。
3． 支持多种媒体格式
在GoldWave的打开命令对话框中我们就可以发现，除了支持最基础的wav格式外，它还直接可以编辑mp3格式、苹果机的aif格式甚至是视频mpg格式的音频文件。这就给我们的操作带来了太多的方便，再也不用来来回回在各种格式间转来转去了，GoldWave的多种媒体格式支持将带给你更高的工作效率。
GoldWave还有很多其它的功能命令限于篇幅不能一一叙述了，以上面的内容为基础，在实际运用中总结更多的方法、技巧，就能达到我们各种音频编辑的目的。总之，有了GoldWave以后，音频编辑不再是难题，一切都变得轻松惬意。不用再犹豫了，GoldWave就是你音频编辑软件的最佳选择！
参考资料：http://219.218.14.24/~zft_china/zhuanqu/goldwave1.htm
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Ⅵ 理论力学静力学问题浙江大学陈乃立的视频教程中的例子！
对BD杆进行分析，它受到来自两斜杆的力是平行的，B点的反力当然会和斜杆平行啊，因为假设不平行，就可以把这个反力分解成一个平行的和与斜杆垂直方向的，只对BD分析的话，这个垂直方向的力没办法平衡啊。
他说的力偶平衡应该是说在系统中求反力时需要用到力偶平衡吧，对这个系统，通过刚才的分析能得到B点反力的方向，然后对A点取矩，能算出B点反力的大小，他说的力偶平衡应该是这个意思吧。
你如果分解成X和Y方向的反力，只能算出X方向的力，Y方向的力没办法确定，必须要确定B点反力方向才行。
Ⅶ 高分求笛子新手入门的教学视频。。。。
怎样吹响笛子呢？
很简单，只要能吹响“笔套“这个简单的小玩意儿，您就已有足够的天份来学笛子了！现在，请先相信自己， 再配合以下说明及方法要领，吹笛是用口将气息吹进笛子的吹孔而发出的声音。吹响它的要领：
1、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔 吹气。
2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响 笔套一样。
3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。
4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。
几个专用名词的解释：
1、何谓“风门”？ 风门是指上、下唇间的小孔。吹低音时风门要大，吹高音时风门要小。吹强音时风门要大，吹弱音时风门要小。
2、何谓“口劲”？ 口劲是控制唇部松紧的肌肉伸缩力。通过口劲的松或紧，达到控制音量、音色、音高的目的。在初学时，用一般的口劲，随着练习的进度，逐步提高控制的能力。
3、何谓“口风”？ 口风是指吹气的强度及用气的流量。
4、何谓“筒音”？ 筒音是指告诉你笛子的指孔现在要全按作1或2或其它的“指法”提示。
5、何谓“小工调”、“正宫调”？ “小工调”是全按作5的指法；“正宫调”是全按作2的指法
笛子演奏中的姿势问题
吹笛要讲究姿势，这不仅仅是演奏形象问题，更重要的是为了适应演奏者的生理特点，充分发挥技巧，更好地表现音乐内容。南派竹笛大师赵松庭先生曾经在其《笛艺春秋》一书中，提出了一个关于姿势要领的口决：风门正，笛身平，头要直，胸要挺。姆指小指相扶持，莫使笛子柳摇金。 虎口之间可容蛋，关节舒畅手才灵。六指按孔要严密，指指放松成弧形。高低起落有规格，多余动作丢干净。口劲松紧随我意，口风粗细由我心。双臂张开四十五， 青龙白虎全都行。演奏姿态忌做作，严肃认真见真情。（其中青龙、白虎指的是左撇子持笛叫左青龙，右撇子叫右白虎。）另外须注意“小指轻贴笛身”是持笛的需要，也是日后增加音孔的需要，初学者手指一定要摆好位置。“指指放松”亦是重点，持笛手指最忌僵直，僵直则欠缺弹性。关于坐姿或立姿，大致需要身体稍侧向右方，面向正前， 两眼平视前方，下颌微微抬起，胸部自然挺起，腹部放松，两脚自然分开呈小八字形。持笛向左向右其实都一样，只是国际上由于波姆式长笛的广泛采用，乐器构造一律向右，因此， 初学者以右方持笛为宜，习惯左方持笛者亦无妨。 另外，赵先生对于呼吸要领亦有一诀，与姿势略有相关： 双肩不可上下动，胸腹同时来扩张。缓吹平吹全身松，腹肌不必空自忙。急吹超吹劲往下，丹田鼓气力度强。口鼻兼用看需要，切忌呼吸有声响。莫到无气才吸气，始终要有余气藏。强而不噪弱不虚，均匀呼气流水长。 最后，提醒自己养成以笛就人的好习惯，千万不要以人就笛。
笛膜的选用及粘贴
笛膜的种类、品牌众多，有人用竹膜（品质差、缺乏韧性、弹性、易吹破是其缺点）也有人演奏边疆民族音乐时使用羊肠膜（振动不良、音色较硬或闷，别有一番风味），但是人们大都采自芦苇管内壁之上苇膜（也称管膜），由于质地细致，韧性佳，弹性又好， 发音明亮清脆，振动情形良好，而广受欢迎。市面上可买的笛膜品牌常见的大致有一般的管膜、佳音牌笛膜、敦煌笛膜、百花牌笛膜、安徽龙潭湖笛膜...不管是哪种牌子的笛膜，选用时以细白、半透明、无杂质或纤维和膜为上选，以目前苇膜产地的质量来看，要数安徽 的五河、小溪、淮南一带的苇膜为最佳，由于当地土壤关系，那里的苇膜厚薄均匀，富有弹性，是专业笛子演奏家 理想的笛膜。（近来俞逊发先生介绍的“明贵笛膜”品质相当好）笛膜的运用，首先是选择黏合剂，目前使用的有阿胶、驴皮膏、黄鱼胶、树脂、白芨... 等，何胶、白芨最常使用，一般中药店、药材行皆可购得。由于笛膜本身具有一定的伸缩性和吸水性，贴好的笛膜还会有一定程度的自动还原，所以贴膜时可稍偏紧些，等它自动还原后，笛膜的松紧度为适中，能发出悦耳的声音，但是如果要随贴随用的时候，笛膜就要放松来贴。 贴膜时，先剪下一正方形的笛膜，使笛膜本身的纤维与笛子的纤维平行、重叠，再用阿胶沾水涂在膜孔四周，用左右手大姆指和食指捏住笛膜两侧，拉出与苇膜纤维纹路成垂直的皱纹，而后慢慢地往下侧按贴上，调整均匀后按住一下子，即告完成。 笛膜的收藏要注意防潮、防晒，笛膜变黄、变老、失去弹性时要更换使用。（新鲜的笛膜如需保存长久，可将笛膜用塑料袋包好放进冰箱冷藏室中即可常保新鲜
Ⅷ 学习方法
初中生常规学法指导（一）
进行初中已有三个月了，初中的生活差不多已适应了，但还有不少同学对初中的学科学习仍不适应。为此，学校组织了部分教师与同学们共同探讨：初中各学科学习的原则、方法和策略。我今天要与同学们说的是有关学习的常规方法。
学生学习，是从“想学”开始，通过学习活动的实践，逐步达到“善学”，并从中感受到学习的乐趣。这里的“想学”，是建立在你们对学习的认识、看法和态度的基础上的，也就是树立起正确的“学习观”；“善学”指你们掌握了学习的基本原则，基本方法和认知策略、学习策略。学习因各人主观条件和因素的不同，采取的学习方法和策略也不可能一样。所以，重要的是在学习过程中形成符合自己个性或特点的学习方法（这是初中阶段的一大任务），以求获得最佳的学习效果。尽管从总体上来说，学习方法因人而异，但不乏有不少共同的方法。我要说的就是课堂教学相适应的学习方法，即预习、听课、复习、作业等的基本方法。
1、预习的方法。
预习是上课前对即将要上的内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以
便于掌握听课的主动权。预习是你们独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否掌握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验，加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是学生学习中的重要一环。
任何知识都有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在已学知识的基础上，因此，预习时先要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现已学知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。例如：预习“整式的加减”这一小节，就涉及到有理数的加减运算、同类项的概念、合并同类项法则，去括号法则等已学知识，如果你对这些已学知识掌握的很好，那么这节教材内容你完全可以自学完成，否则即使你上课听讲认真，但由于某已学知识（比如去括号法则）不掌握，那要完成整式的加减运算也是不可能的。
预习的方法，还应该了解新课的基本内容即要知道要讲些什么，要解决什么问题，采用什么方法，重点关键是什么等，预习时一般要采用边阅读、边思考、思书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方和问题，最后确定听课时要解决的主要的问题或打算，以提高听课的效率。若时间允许，也可以做做练习或习题。
2、听课的方法。
听课是学生学习的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习，就可以少
走弯路，减少困难，事半功倍。所以听课是学习知识的关键。
听课是方法，除了要集中注意力，把自己的思维活动紧跟上老师的讲课外，还得开动脑筋思考教师怎样提出问题、分析问题、解决问题，特别要从中学习思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎、一般化、特殊化等。例如在听课时，一方面要理解教师的讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立鉴别哪些已听懂，哪些尚有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。若课内一时不能解决，就应把疑问或问题记下，留待课后自己去思考或请教同学、老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没听明白，思维就停留在这里，而影响后面的听课。一般，听课时要把老师讲课的要点补充的内容与方法记下，以备复习之用。
3、复习的方法
复习就是把已学的知识再进行学习，以达到深入理解、牢固掌握的目的。复习也是一种对知识的梳理，概括并融放到已有的知识结构中，成为自己知识网络的一条链。在复习中应与听课紧密衔接，需要边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。务求当天解决问题，独立解决实在有难度，可请教同学或教师。
复习的另一大任务就是要在理解教材内容的基础上，沟通知识间的内在联系，明确重点、关键，再提炼概括，组成一个知识系统。例如，学习“平行线”这一节，在复习过程中，首先应明白这节的内容，平行线的意义，平行线的识别与平行线的特征。再要弄清“平行线的识别”与“平行线的特征”，两者之间的联系，明了它们都是在“两条直线被第三条直线所截”的前提下，前者是研究由三线八角中角的相互关系来判断直线的平行关系；而后者是在给出两平行线被第三条直线所截得角的相互关系。
复习，不能仅停留在把已学知识温习记忆一遍的要求上，而要努力思考新知识的产生、发展与解决过程，要思考如何去应用、发展所学知识。如学习了在同平面内的两条直线的两种截然不同的位置关系——平行与垂直后，你是否在复习中去思考过它们之间的联系与相互作用呢？
其实这里有很多问题可以去研究的：
如判断两直线平行除定久与三种由角的关系判断平行外，还有别的方法吗？“若两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也相互平行”也可成立，而这里的“两条直线”改成几条直线呢？这里的都平行改成都垂直呢？在同一平面内怎样，没有“在同一平面内”的前提又怎样？还有若“两条平行线中的一条与已知直线垂直那么另一条与已知直线垂直吗？……”等等。
在复习过程中，更应注意上课教师对新的问题的处理方法，要切实掌握老师是怎样将新的问题等价“转化”为已经熟悉的问题，从而用已学的方法去解决问题的。如：计算 ，对于初一年级的学生来说，这种幂的运算是全新的问题，已有知识只为乘方的意义，很多学生难以入手，而其实 就是23个2的积， 就是22个（-2）的积也即22个2的积（为什么）所以 就是22个2相乘的积的2倍，即 ，所以原式= ，由此就可学着去解决 的计算。由此可见，在复习中，不断对知识本身或从学科思想方法的角度进行提高与提炼，是十分有利于我们自身能力的发展和提高的。
4、作业的方法
各科的学习往往是通过做作业，以达成对知识的巩固、深化理解和学会应用，从而形成技能技巧，以及发展智力和能力。
作业应在复习的基础上独立完成的，作业一方面能检查出对所学学科知识的掌握程度，考查你的能力水平，还便于发现你在学习中存在的问题，以便及时纠正。
做作业必须要规范，要按一定的程序、步骤进行。⑴要舍得化时间审清题意，弄清哪些是已知条件，哪些是要你去求证的结论，题中涉及到哪些运算，它们之间的相互关系是怎样的，能否用直观地表示，能否用字母去代替一个未知的数（或量）等等。⑵要对上述内容进行详尽的分析，找出已知与未知之间的联系，回忆与之有关的知识、方法探索合理、充分地利用组织已知条件与相关知识，求得未知的内容。⑶根据探究得到的解题方案按要求规范书写，把解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整，步步有据。⑷最后要对解题过程进行回顾体会，检查过程的合理性有无问题，思考解题方法可否改进，结论可否推广等。并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。
例如，比较一个角的补角与它的余角的大小。
审题：本题已知的是一个角的补角与这个角的余角，要求比较它们的大小。相关知识：余角、补角的定义，角的大小比较。
分析：由复习知，我们说的角，一般是指锐角、直角和钝角。而直角和钝角是没有余然，所以“这个角”指的是锐角。
方法：设这个角为 。
关系：这个角的余角是 ，这个角的补角是 。
思想：原问题就成了， 与 哪个大？
解决途径：作差比较法。
解：设这个角为 ，那么这个角的余角为 ，这个角的补角为 ，
而（ ）-（ ）= ∴ >
即一个角的补角比这个角的余角大.
体会解决过程，你会不会想到，是不是任一个锐角的补角都比它的作余角大90º，事实解题过程就是你的猜想的理论依据，于是“一个角的补角比它的余角大90º”这一规律就成为你的发明。
（数学符号发不上，谅解）
学习语文要养成好习惯。
同学们也许会发现，在同一个班级里，有的同学学习不怎么紧张，也不“加班加点”，总是从容不迫在学习，但学习效果很好；有的同学看起来非常用功，花的时间也不少，但是学习效果并不理想。为什么会有这种差异呢？其中的“奥秘”之一就在于：学习效果好的同学有良好的学习方法和学习习惯，而学习效果不理想的同学在学习方法和学习习惯上往往存在着这样或那样的欠缺。可见，有没有养成良好的学习习惯是学习能否取得成效的关键之一。
学习语文同样也要养成良好的学习习惯。
下面，我想谈两点：
首先，我们认为学习语文要重视积累。养成善于积累的好习惯。俗话说得好：巧妇难为无米之炊。没有积累，头脑中没有货色，我们的语文学习等于是空或楼阁。
同学们可以回想一下这次的语文月考卷，第一部分基础题有10道题，共30分，考查了10个知识点，它们分别是：⑴汉语拼音；⑵错别字；⑶词语解释；⑷标点符号；⑸修辞方法；⑹文学常识；⑺成语运用；⑻造句；⑼修改病句；⑽古诗文默写。这10题能否得分，完全取决于同学们平时学习过程中有没有进行积累，换句话说，也就是有没有去记，有没有记牢，有没有加以正确地运用。比方说，拼音这道题，给你a、b、c、d四个选项，每个选项3个拼音，要求选择拼音完全正确的一项。如果你把每个拼音都读准确并牢牢地记在了脑子里，那么，看到题目就能轻而易举地把正确答案筛选出来。
再来看第三部分的文言文。文言文的学习同样注重积累。首先要积累常用词语和用法。关于这一点有点类似于英语学习中的单词的积累，学习英语重要的是背单词。学习文言文如果对一些常用词语的意义和用法不了解，那么，拿到一篇文言文，就很难准确把握文章的主要内容和思想意义，甚至在理解上会有偏差。其次要积累文言文的一些基本的学习方法。
至于现代文阅读这一块，表面上看起来这是考查阅读能力，实际上老师在平常上课过程中教给我们的一些解题思路，解题方法也是需要积累的。比方说，有这么一道题：文中的景物描写有什么作用？我们就得从记忆库去找寻，景物描写的作用有：⑴渲染气氛；⑵推动故事情节的发展；⑶衬托人物的某种心情或性格。如果我们平时没有记住景物描写的作用，那么，答题时就有可能会偏离了方向。
至于作文，更要注重积累了。好词佳句，平时不积累，你能用到作文中去吗？生活素材不积累，作文总是闭闭造车，能有新鲜题材吗？我们用不着去羡慕那些 写起文章来洋洋洒洒，一挥而就的人。俗话说得好“一份耕耘，一分收获”。只要我们勤学苦练，也能练就这种本领。
希望同学们在今后的语文学习过程中能重视积累养成善于积累的好习惯。
第二个问题，我想谈谈关于预习，在语文学习的过程中，预习是一个非常重要的环节。那么，如何预习呢，我讲三点：
1、查。查字典、词典或其它工具书，扫除字词障碍，弄清、弄懂生字、难词的形、音、义，一些难以把握的字词就划出来，及时请教老师或同学，加以解决，做到对文章内容有初步印象。
2、读。古人云“读书百遍，其义自见”。这句话道出了读的真谛。“读”的确是一种很好的预习方法，逐字逐句地有表情地朗读，可以帮助理解课文。做到读音准确，不添字，不漏字，不换字，不读破句，正确把握语调、语气。尤其是课文的重点篇目，必须反复朗读。仔细推敲课文的含义，品其意味，得其精华。
3、思。孔子说过；“学而不思则罔，思而不学则殆。”这说明学习与思考相结合的重要性。每篇课文后的思考与练习是课文的有机组成部分，是我们应该掌握的内容，在课前预习时，不妨将这些思考题想一想，动手做一做，不会做的等上课时，师生共同探讨解决，这样带着问题上课，效果会更好。
回答者：匿名 10-17 19:34
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*你以为爱情可以像时装一样层出不穷吗？
*承诺是男人给女人吃的定心丸，虽然这枚定心丸的药性有待考证。
*完美的婚姻是自我想象的结果。
*爱情不是找到的，它并不藏在哪一个地方。爱情其实是撞到的，就像我们平时偶尔看见飞碟一样。
*天涯何处无芳草？你以为找女朋友就像找妈似的，全天下只有一个？
*天造地设的爱情之船，在婚姻这块礁石上触没了！
*都说男人坏，其实，如果女人不给机会怎么会有坏男人呢？
*已婚女人总把单身女人当成自己最大的威胁，因为我们随时随地可以和任何一个男人发生感情，她们最害怕的是我们有一天会突然和他们的老公发生感情。
*或许，已婚族女人和未婚族女人不是敌对关系而只是互相害怕。
*爱情是一种危险的东西，就像划火柴一样，瞬间发出光和热，过后就什么都没有了。所以，我从来不划这根火柴。我通常把这根火柴放在口袋里，只是偶尔拿出来看看。
*爱情多累呀，那是一场剧烈运动，所以，我从不参加。
*风情万种是上天赐予女人的天赋，迷倒男人是女人的义务。
*让男人产生厌倦还是因为女人自己，那是因为她懒惰。和男人在一起，女人就必须推陈出新，必要的时候，就要成为百变金刚。
*女人经历男人，就是经历沧桑。女人的一生就是对付男人的一生。你把男人对付好了，你这一生也就成功了。
*或许爱情本来就是一件愿打愿挨的事情。就看能不能乐在其中了。
*有时候两个人之间的爱仿佛就像一枚定时炸弹，一旦发生爆炸，顿时就会把两个人炸得面目全非。
*绯闻是平凡生活的味精。它可以调节所有人的口味。当爱情开始进入平淡期、苍白期和萧条期的时候，绯闻确实是一剂有效的解药，这就是以毒攻毒啊。
*享受男人，但别指望他们来拯救你。
*男人能明察秋毫，女人能移花接木。
*没有哪一个男人可以忽略外表而只爱灵魂。要知道，很少有一个男人会真的单纯地爱上一个女人的精神。
*再婚又如何？二手车也是车，二手房也是房啊。
*其实，恋人之间的关系，不单是两人之间的关系，还有复杂的周边关系。当你和一个人谈恋爱的时候，也就意味着你和他所有的人际关系开始谈恋爱了。
*要知道一个新时代是不会阻碍爱情发展的，我们应该尽可能地去开发当代爱情的多样性和可