两三位数乘一位数教学反思

① 两三位数乘一位数能想到什么

两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看作与它接近的（整十）、（整百）数。

② 三位数乘两位数我学会了吗教学反思

行动研究
为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。[4]
学生反馈
课后深入到学生当中去，通过特定的问题和学生进行沟通和交流，找出一些实际存在的问题，把握学生的学习程度，了解学生的知识结构，制定出相应的教学预案。

③ 两三位数乘一位数的

两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看作与它接近的（整十）、（整百）数。
举例说明如下：
（1）两位数乘一位数，如18×7，可以先把18看成与它相近的两位整十数字20，再用20×7=140。
（2）三位数乘一位数，如187×7，可以先把187看成与它相近的三位整百数字200，再用200×7=1400。
(3)两三位数乘一位数教学反思扩展阅读：
数学中其他的估算方法：

1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。
2. 进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。
例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，需要几条麻袋才能装完？用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。
3.去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（即比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。

④ 三年级 笔算三位数除以一位数(首位不够除)教学后记

三位数除以一位数商三位数 教学设计 教学目标： 1.结合放气球问题，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。 2.正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。 3.在积极、主动地自主学习的过程中，培养知识的迁移能力，.....

⑤ 两三位数加减法我学会了吗 教学反思

根据学生喜欢动物的特点，创设了统计中国部分物种的情景，培养学生保护生态环境的意识，专激发学生的学属习兴趣。让学生从统计表里发现数学信息，提出问题，列式解决，在学习连续进位之前先独立估算，培养学生的估算意识，养成对计算结果的大致范围进行估算的习惯。

⑥ 两、三位数乖一位数<连续进位>公开课评课

教学目标： 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
2.结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重、难点： 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。 2.两位数乘一位数进位的口算方法。

⑦ 两三位数乘一位数笔算

两三位数乘一位数竖式计算127×4
解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；

解题过程:
步骤一:7×4=28

步骤二:2×4=80

步骤三:1×4=400

根据以上计算结果相加为508

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