巴蒂尔教学

❶ NBA2Konline怎么玩好PG啊

pg主要送助攻，pg是来组织进攻的，偶尔3分一个，还要灵活跑位，建议你看一些nba2koline的技巧教学视频吧。tab战术比较麻烦，给你看看吧TAB键操作分解：
传球+传球=C挡拆PG投篮(SG给)
传球+投篮=C挡拆PG上篮
传球+篮板=PF挡拆PG上篮
传球+假传=SG、C拉开PG上篮
投篮+投篮=SF跑空位投篮
投篮+传球=全队拉开SF上篮
投篮+篮板=SG跑空位投篮(全队拉开SG单打)
投篮+假传=全队拉开SF被打
篮板+传球=PF背打(SG给PG给)
篮板+投篮=PF背打(PG给PG给)
篮板+篮板=PF背打(SF给PG给)
篮板+假传=PF背打(PG给SF给)
假传+传球=SG中投(PFC双挡拆)
假传+投篮=SG上篮(C挡拆)
假传+篮板=SG单打(PG给SF给)
假传+假传=SG跑位中投(PG给)
关键+传球=C单打(PG给)
关键+投篮=C单打(PG给)
关键+投篮=C单打(SG给)
关键+假传=C单打(SG给)
TO SF：
如果你自建是小前 或者自由对抗队伍的小前很牛，比如热火。本人觉得最实用也是最适合的TAB战术就是这个了：
投篮+传球=全队拉开SF上篮。空位很大，配合詹姆斯的速度，真的是进去无限暴扣。
TO PG：
如果你自己是PG 这个TAB战术 你必须熟练的掌握 因为你是这个球队的组织进攻者
TO SG：
如果你自建是SG，那就多运用关于SG量身定做的跑空位投2/3的战术，
还有队友帮你挡拆，上篮扣篮的战术吧，
以后尽量别强投三分了，战术才是王道。
TO PF：
如果你是PF 那就多运用下PF的背打 队友拉开给你 可以直接背打投篮 PF背打187逆天(45级)
也可以按两下加速拐进内线 接梦幻舞步 不是犯规就是进球 还有打三分成功呵呵 很实用~
TO C：
如果你是C 一样的道理 跟PF 总之 合理的战术进攻 很有必要学到手
比街头假摔的学习更重要些
当然你说你不玩自由跟对抗 只玩街球的 当我没说~
TAB键在防守中的运用
TAB战术虽然是进攻的利器 你们可能想不到防守其实也给你带来了好处
防守也能运用到？呵呵 没错
当你运用得多了之后 你看到对手的
SG在跑位？ OH!NO!!!!他们在执行tab战术 SG要投篮了!!!
PF跟C在挡拆？OH!NO!!!!他们在执行tab战术 PG要单打上篮了!!!
他们PG给PF球 PF又给回SG？OH!NO!!!!他们在执行tab战术 SF要单打上篮了!!!
当你识破了对方的TAB战术后 你觉得你的防守会不会加强？
这就是TAB战术学到手之后 对于防守的提升!
TAB战术运用得好 你玩自由模式 想要谁得分 谁就能得分
TAB战术运用得好 你玩对抗模式 就不会再是简单的个人英雄主义
一个人拯救一个世界 你就再也不会怪队友坑爹乱投了~ 当然 你是PG是最好的选择
手都打疼了，采纳我吧。

❷ 巴蒂尔视频

http://my.mdbchina.com/video/VideoTag/25276/
这里面全是的

❸ 求助！深圳篮球夏令营或者暑期班（双语教学）

我在乐体网看到一个叫双语篮球之星夏令营说是由前新加坡国家男篮主教练廖建湘亲自授课。重点学习篮球基本知识和裁判常识，掌握篮球基本技术和比赛常识，使青少年能够受到正规专业的篮球训练，更准确、更迅速、更扎实的掌握篮球技术要领；培养营员的速度、灵敏度、耐力、柔韧度、力量以及协调能力，提高团队协作能力。主要训练内容：篮球站姿、基本移动方法、持球、运球、投篮、抢篮板、防守、基本战术及篮球裁判规则知识。重点提高篮球素质技能，提升篮球意识
招收对象是：(一)培养对篮球的兴趣，掌握篮球运动的基本知识和正确练习方法(二)提高弹跳、速度、耐力、柔韧、力量、灵敏性身体素质，开发智力。(三)培养和激发自尊心、自信心、自豪感，爱上篮球，让运动成为生活习惯。篮球之星：优秀学员将获准参加8月份“NBA篮球明星中国行（深圳）”活动，与NBA明星基德、巴蒂尔、阿泰斯特等面对面交流互动。招生对象深圳及周边8-16岁青少年， 热爱篮球运动者。招生人数：每期30人。

❹ NBA中有哪些高学历的球员

林书豪

要说到NBA的学霸，非林书豪莫属，要知道哈佛大学并没设体育特长生，林书豪是靠自己过硬的专业成绩考进去的。林书豪高中毕业时gpa是4.2，相当于平均分90+水平。
3、奥尼尔

奥尼尔一直坚持在迈阿密巴里大学深造。奥尼尔在巴里大学选择的博士专业是组织学习与领导学，主修方向为人力资源发展。4年半时间里，奥尼尔大部分课时和作业都是通过网络视频和电视教学完成的。他一共选修16门课程，平均绩点达3.813分，是接近4分满分的好成绩。
4、巴蒂尔

巴蒂尔是杜克大学的高材生，在大学期间主修宗教学，研究宗教的起源、演化等。值得一提的是，巴蒂尔高中毕业的绩点是3.96（满分为4）。当地时间2000年2月12日，美国亚特兰大，杜克VS佐治亚理工。巴蒂尔与K教练。当时巴蒂尔是杜克大学的王牌球员之一。
5、邦纳

别看曾效力于马刺的邦纳经常打不上球，大部分时间只能做做饮水机管理员。实际上邦纳是个不折不扣的金融天才。他从佛罗里达大学毕业时GPA是3.96，满分是4。他的老师和同学都搞不懂他本可以在华尔街引发地震却跑到NBA领着三四百万的工资投投三分球。
6、纳什

球场上就已经将自己的高智商展示的一览无遗的纳什，于2008年9月，被加拿大维多利亚大学授予法学名誉博士学位。
7、唐斯

虽然唐斯在大学只读了一年就进NBA，但那年他的平均绩点还是达到了4.0。森林狼之所以选中唐斯，也是看中了他不是个刺头，完完全全是个好孩子的性格。
8、艾尔-霍福德

艾尔-霍福德在进入联盟后的第一个赛季后，毅然放弃在夏天休假和参加赞助商的活动赚钱，继而选择重回他曾经连得两次NCAA冠军的母校佛罗里达大学，补修电视基本技术和电视与美国社会两门课。之后，他成功完成学业，拿到电视与传播专业的学位证书。
9、邓肯

外号“石佛”的邓肯别看外表呆呆的，邓肯拿到的最高学历可是维克森林大学的心理学硕士。这也难怪对手总是难以捉摸邓肯到底在想些什么，最终被邓肯击败。

❺ 关于名人的专业和成就的问题

老师，我没有胡闹” ——“数学王子”高斯的故事
7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？
“哇！这是多少个数相加呀？怎么算呀？”学生们害怕极了，越是紧张越是想不出怎么计算。
布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。
不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心！”说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。
可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。
原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。

周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”
教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！”
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！
同学们，你们现在是学生，你们有什么样的志向啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志。立志就是树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样一生才有意义。
周恩来小小的年龄，为什么能有这样伟大的志向呢？俗话说，从小看大。周恩来小的时候就受过很好的教育，在后来的学习他又善于思考，加上他的家庭渐败落，尝到了生活的艰辛和社会的淡泊，也看到了那时社会的黑暗。他不断的学习，不断的实践，不断地思考，逐渐形成了自己的人生志向，渴望中华腾飞，下面，我讲几个周恩来小时候的故事。
周恩来1898年3月5日出生于江苏省北部的淮安县。这里位于淮河和宋杭大运河交汇的地方，是一片水草丰盛的草原。
周恩来的祖父叫周殿魁，原是浙江绍兴人，后来在淮安县当师爷，到晚年才捞到一个知县的职位，但前任知县有后台，迟迟不离位，拒不交印。周殿魁正式走马上任不久就去世了，家业就逐渐衰落。
周殿魁有4个儿子，周贻庚、周贻能、周贻奎、周贻（），周恩来的父亲周贻能排行老二，老大周贻庚一直在沈阳做小职员，他的父亲也在外面做事，挣钱都不多。老三周贻奎长期有病，老四周贻（），是周恩来的养父，二十几岁去世。
周恩来有3位母亲：生母万氏，万冬儿；养母陈氏，乳母蒋江氏。3位母亲对他都很好，对他都有重要的影响。生母万氏教给他处事，养母给了他启蒙教育，乳母主要教他做事。
生母万氏，万冬儿，是淮阴县一家大户的女儿。周恩来的外祖父万青选是淮阴县知县，但在周恩来出生后不久就病逝了。周恩来的生母万氏从小跟着外祖父经常出入于官府大户，见过大世面，在周家也是她支撑门户，善理家财。周家逆运败落，但终究是有名望之家，婚丧嫁娶，逢年过节，迎来送行，求人办事，万氏都办得井井有条，体体面面。生母万氏处理这些应酬时，总把周恩来带在身边，使他增长了许多见识。后来，周恩来身为总理，日理万机，是深受全国人民爱戴的大管家。这里面有生母万氏的熏陶。养母陈氏知书达理，是周恩来的启蒙老师，对周恩来性格的形成影响很大。从小陈氏教他念书识字，5岁就学儿歌和唐宋诗词，万氏还给他讲“窦娥冤”、“西厢记”、太平天国和义和团。周恩来对养母的感情甚至超过生母，他称养母为娘，称生母为干妈。养母陈氏去世后，周恩来写过一篇《念娘文》，满怀深情地说道：“直到今天，我还得感谢母亲的启发，没她的爱护，我不会走上好学的道路。”“慈母终日守在房中不出门，我的好静的性格是从她身上继承过来的。”周恩来从乳母那里学习了家事，让她了解了农民的生活。蒋妈妈是个“粗人”，但是她讲的话周恩来很爱听。她给周恩来讲了许多家事，告诉周恩来从播种稻种到舂大米要经过多少道工序；瓜是怎么用瓜籽种出来的；为什么有的人不走路，总是让人用黄包车拉着走。有一年冬天，周恩来还按蒋妈妈说的把一把瓜籽种在花坛里，天天浇水，就是长不出苗来。周恩来去问蒋妈妈是怎么回事，原来，要到春天种才行，冬天怎么能种呢？第二年春天，周恩来又将瓜籽种下，果然出苗了，还结出了几个大南瓜，周恩来高兴得很。后来，周恩来回忆说：“我的妈妈把我带到大运河她自己的家里，我从那里了解到劳动人民是如何生活的。”周恩来在天津读书时，蒋妈妈不顾行路艰难，还去看望她。周恩来高兴极了，陪蒋妈妈在天津到处去看看，临走时送她一个搪瓷碗，请她保重身体！
1907年，周恩来的生母万氏得了胃癌，不幸去世。1908年，养母陈氏也患肺结核病逝。那时，周恩来刚满10岁，父亲又远在他乡，不得不像成年人担起家庭的重担。他含着眼泪葬送了两位母亲，挑起了生活的重担。
周家本来经济状况就不好，加上给两位母亲治病、安葬，又花了不少钱，周恩来不得不经常出入于当铺，把家里值点钱的东西都当了出去换钱维持生活。东西当净了，又硬着头皮向亲戚借钱。可有的亲友在周家兴旺时常登门拜访，如今周家败落了，却没有一个人帮忙，世态之炎凉使周恩来很有感触，真是“贫居闹市无人向，富在深山有远亲”。
周恩来靠自己的劳动来维持生活。他把自家花园改成了菜园，种上了玉米，南瓜和豆角。当时他还很小，没有锄头高，但是他不怕吃苦，辛勤耕耘。秋天，玉米和南瓜都长得好大好大，成了一家人的主要口粮。人民间的贫富之分，使周恩来认识到是社会黑暗造成的，从此，萌发了反封建的意识。
周恩来12岁那年，大伯周贻庚托堂伯周贻谦把他带到了沈阳。大伯父一直单身在沈阳，大伯母远在天津，周恩来来到沈阳，大伯父非常高兴。他喜欢喝绍兴黄酒，常常让侄儿陪他喝几盅。
周恩来来到沈阳是夏天 ，可是这里与家乡的景色大不一样，看不到美丽的岸柳，看不到无垠的绿浪，只看到那稀疏的野花。本来，大伯父要让他在沈阳读书，但是学校在修道，先让他去堂伯父那儿的银岗书院读了半年，然后进了沈阳的东关模范学校，一学3年。
东关模范学校是一所新学堂，开设的课程不少，有修身、国文、算术、历史、地理、格致（物理）、英文、图画、歌唱、体操等几门课，既学经书，又学西方的哲学，周恩来喜欢。学校里有钱人家子弟多，周恩来虽然家境不好，但学习非常刻苦努力，经常名列前茅，可以说是德才兼备，德智体全面发展，老师和同学们都很喜欢他。
在东关模范学校的3年，周恩来勤奋刻苦博览群书，学到了很多知识。他上课专心听讲，遵守纪律，课后认真按时完成作业，进步很快，各门功课成绩都不错，特别是作文、书法和英文，每学期他都名列第一。他的作文经常受到老师表扬，让全班同学传阅，有的作文，比如他写的《奉天东关模范学校第二周年纪念日感言》一文，立意新颖，论述精辟，表达了强烈的爱国思想，因而轰动了全校，并在全省举办的教育成绩展览会上展示，还收入《学校国文成绩》一书。有一位历史教师高戈吾，发现周恩来聪明、勤奋、爱国、求上进，非常喜欢他，经常借给他一些反映历史上热心变革的政治家，思想家的著作。周恩来先后阅读了陈天华的《猛回头》、《警世钟》和邹容的《革命军》等著作。他还在课外读了《离骚》、《史记》、《汉书》等历史文学者作，他特别赞赏《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。周恩来得到许多教师的赞赏，如国文老师在他的作文上批语：“教不如此，不足以言教，学不如此，不足以言学，学校不如此，不足以言学校，文章不如此不足以言文章。”还感慨地说：“我教了几十年书，从未见过这样好的学生，为这样的学生，就是呕心沥血也心甘情愿。”
在学校里，周恩来生活非常俭朴，每天，他就带两个“火烧”上学，穿着十分朴素，夏天总是穿一件白长衫，冬天，也只有一件单薄的青年袍，外面罩一件洗白了的兰大褂。但是，他对别人非常关心。有一次，周恩来去打开水，看到烧火的校工吴老头病在床上，他急忙走到床前，端水喂药，而且，还掏出自己仅有的8个铜元说：“您用它买点药吧！”吴老头知道周恩来非常节约，连买书的钱都是从嘴上省出来的，就说：“孩子，你来看我，我就很高兴了，你的生活也不宽裕，我怎么忍心收你的钱呢！”周恩来诚挚地说：“大爷，你别客气了。你快点治好病，让大家喝上您烧的开水是最要紧的啊！”吴老头紧紧握住周恩来的手，老泪纵横。
周恩来在东关模范学校期间，还非常注意锻炼身体。一开始他从淮安到沈阳很不适应。冬天，那里是冰天雪地，北风呼啸。别的同学在外面玩得非常高兴，可是他却宁在火炉旁，他想，如果没有好的身体，振兴中华岂不是一句空话。于是，他下决心好好锻炼身体。
他每天早上从家跑到学校，下午放学再从学校跑回家，从不间断。当时，都是土路，无风三尺土，下雨一身泥。冬天凛冽的寒风吹到脸上像刀割一样，吹得喘不上气来。他还积极参加体育课，踢球，打拳，做体操，还用冷水擦身，他最喜欢的运动是踢“熊头”。这种运动和踢足球差不多，但当时条件差，连球门都没有。在球场上他勇敢得像小老虎。有一次，他们这个班输了一个球，有的同学垂头丧气，周恩来说：“没关系，咱踢球不是为了赢几个球啊！”那个同学不理解：“那是为什么啊？”周恩来说：“我们踢球，最主要的是练好身体报效中华啊！只要能煅练好身体，输几个球算得了什么！”
在东关模范学校学习期间，有一件事对周恩来影响很大。
周恩来一个叫何殿祯的同学家在沈阳郊区的魏家楼子，这个地方是1904年到1905年日俄战争的战场。 1911年暑假，何殿祯邀请周恩来到他家过暑假，周恩来本来想利用暑假多看些书，经过一番考虑，周恩来还是去了魏家楼子，而且连续3个暑假都是在那儿度过的。魏家楼子在沈阳郊区，它南面沙河的南岸是当年日俄战争的战场。魏家楼子村后的山上还有俄国人立下的石碑，村东头的烟龙山上有日本人建造的水泥塔，残垣断壁上还可以依稀看到当年激战的累累弹痕。
何殿祯的爷爷是一位富有正义感，忧国忧民的私熟先生，非常喜欢周恩来这个爱读书的孩子。这位老先生还带着孙子陪周恩来去了烟龙山，讲述了自己一生经历的风风雨雨，尤其是日俄战争带来的苦难。日俄战争的悲惨情景使周恩来震惊。那是1904年的一天晚上，宁静的村子里突然传来了声声狗叫和阵阵枪声。日本兵和俄国兵在这里打起来了。日军在烟龙山设了指挥部，村里的房子被俄国兵放火烧了，乡亲们有的被打死，有的被活埋。何老先生的父亲被俄国兵活埋了，何媳藏在萝卜窖里也没能幸免，被枪杀了。何老先生做梦也盼着祖国强大，满怀热望地对周恩来说！“今天我老了，要说有什么愿望，就是希望你们将来使国家强大起来！”何老先生还和周恩来对对子，他说了上句：“不为列强之奴仆。”周恩来想了想对了下句：“誓做中华的主人。”何老先生听了高兴地说：“好！好！绝好！”何老先生从周恩来身上看到了祖国的前途和民族的希望。周恩来也受到了一次爱国主义教育，更加激发了“为中华崛起而学习的热情”，“为中华之崛起而读书！”“为中华腾飞而努力奋斗！”，伟人周恩来从小就立下了这鸿鹄之志。

❻ 2016年山东农业大学mpa报考时间、课程、学费、报名条件（已参加工作）

公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。
公共管理一级学科包括行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理五个二级学科。行政管理是公共管理一级学科下设的一个二级学科。本专业目前的主要研究方向有：地方政府与基层治理、公共政策、区域管理、公共危机管理等。
一、培养目标与要求
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。
（一）坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，团结协作，求实创新，积极进取，具有较强的事业心和较高的文化素养，服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。
（二）具有良好的政治素质。系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，遵纪守法，品德优良；具有求实创新、严谨的科学作风、献身科学的精神。熟练掌握公共管理的理论基础和行政管理领域的专业知识；具有较强的行政管理分析能力和社会实践能力；能借助计算机熟练进行科学研究；能掌握所从事研究方向的国内外发展动态；能独立从事教学、科研和专门的行政管理工作。
（三）具备健康的体魄和健康的心理品质。
二、学习年限
学生可以选择“脱产”或“非脱产”方式进行学习。具体学习方式，学院可以根据实际情况安排。 学习年限为2至4年。“非脱产”学习年限一般不少于2.5年。
三、课程设置、课程考核与成绩管理
学生培养实行学分制，总学分不少于38学分。 课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向必修课、选修课和社会实践四方面基本模块。其中，核心课不少于18学分，专业方向必修课不少于8学分，专业方向选修课不少于10学分，社会实践为2学分。课程学习中，每个学分学习时间为18课时。
（一）课程学习采用学分制。学位课程是研究生必修课。选修课分公共选修课和专业选修课两部分。选修课由导师根据研究生的培养方向和科研需要确定，鼓励跨学科专业选修1-2门课程。
（二）所有课程均须通过考试。考试成绩均按百分制评定，满分为100分，必修课程以70分为合格，选修课程以60分为合格；学术活动及校外社会实践等必修环节的考核成绩按合格或不合格评定。上述成绩均为合格者方可获得学分。考核不合格的课程必须重修，同一门课程只能重修1次。所有课程原则上应在第三学期前完成。
（三）课程考试方式多样化。考试方式可采用笔试（开卷或闭卷）、口试或口试与笔试结合等形式。考察方式由任课教师根据课程特点确定。
（四）学位基础课和专业课的考试原则上应采用闭卷考试与课程论文相结合的形式，闭卷考试成绩不低于该门课程总成绩的70%。
四、培养方式和方法
（一）教育与管理
学院党委分管书记负责研究生政治思想教育工作，分管院长负责研究生培养与管理工作。研究生秘书具体做好研究生政治思想教育、培养和日常管理等工作。
导师是研究生培养和管理的第一责任人。导师对研究生德、智、体等方面全面负责，从思想、作风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人。
充分发挥研究生党团组织和研究生会的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不断提高研究生自我管理和自我教育的能力。
研究生应积极参加文体活动，增进身心健康。
（二）培养方式
硕士研究生的培养实行导师负责制。导师负责指导制定培养计划、课程学习、文献阅读、教学与社会实践、论文选题、科学研究和撰写学位论文等。
研究生与导师指导关系的确定采取研究生和导师双向选择的办法。导师调离学校或外出时间超过一年，或因其它原因不能继续指导时，学院负责变更研究生的指导关系，并报学校备案。
（三）培养进程
1.补修本科主要课程（不计学分）
同等学历或跨专业攻读公共管理硕士（MPA）专业学位的研究生，应补修公共管理专业领域本科阶段主干课程3门，如管理学基础、公共管理学、微观经济学以及结合研究方向导师指定的其它课程，并经过考试，成绩合格（不计入研究生学分），方能申请答辩。
2.培养计划
1）新生在入学第一周内，在导师指导下，按照培养方案要求的课程设置，制定适合自己研究方向的培养计划，填写《硕士研究生培养计划表（一）》。
2）新生在入学两周内，参照已制定的培养计划表，在网上完成第一学期的选课任务；研究生课程原则上要求在入学后两学期内完成。
3）研究生可根据自己的英语实际水平，符合学校免修条件和规定者，可以申请免修。
4）课程一经选定，一般不予变动，因故必须变动时，需由研究生本人提出书面申请，导师及分管院长同意，研究生处批准后方可退选或改选。未办理退选手续而不参加考试者按无故缺考论处，成绩记零分。办理退选手续后方可改选课程，改选或加选课程同正常选课手续相同，开课两周后不再办理改选手续。
5）研究生必须在规定的时间内修完列入培养计划的全部课程。入学前两年内经研究生处批准学习的研究生课程，入学后可申请免修。免修课程需由本人申请并提供有关课程学习和考试成绩（包括试卷）的证明材料，经导师、任课教师、学院审核并签署意见，报研究生处审批后方可免修。免修不免考，免修者应随本级学生一同考试。
6）经过自学要求参加某门选修课程考试的研究生，应在该课程结束前四周提出申请，经导师和研究生处同意后，由研究生处在该课程考试前两周通知任课教师，并在规定的时间内参加考试。
3.科研工作和学位论文
从事科学研究并撰写研究论文，是培养硕士研究生科学素质、提高综合能力的基本途径，是提高研究生培养质量的关键环节。研究生入学后，应在导师指导下有意识的培养自己的研究意识，主动撰写相关研究论文，毕业论文选题应具有一定的理论创新或实践价值。
学位论文应体现专业学位的特点，选题紧密结合公共管理实践中的具体问题，特别鼓励学生选择与自己的工作领域和工作岗位相关的问题展开论文研究。学生应该运用所学理论、知识和方法，展开调查研究与分析论述，并提出相关政策建议或改进管理的措施。
开题报告应包括研究的目的意义、研究内容、技术路线和主要研究方法、各阶段的工作计划、预期结果和主要创新点等。研究内容创新明显，技术路线科学合理，研究方法先进可行。
学位论文要求理论观点正确，分析推理客观，论文格式规范。对于投机取巧、拼凑数据、弄虚作假、抄袭剽窃等败坏学术道德和违背国家论文要求的行为，一经查出，将取消论文答辩资格。
4.社会实践
为培养学生学以致用的素养和能力，要求学生到政府部门或非政府公共机构进行社会实践。社会实践时间为三个月。社会实践应在教师的指导下进行，社会实践结束后，学生须提交社会实践报告。每位研究生的报告必须正式成文(约5000字/篇),并交学院研究生办公室存档。
鼓励研究生在读期间参加教学或社会实践。
5.中期考核
中期考核一般在第三学期第二周进行，任课教师应确保在第三学期开学前提交课程成绩。中期考核包括三部分，即平时表现、课程成绩、开题报告与科研能力。
平时表现考核，成绩占20分。其中基本分15分，在基本分基础上按平时表现进行加或减分。
课程成绩考核，占50分。计算方法：课程成绩得分 = [∑(课程成绩×学分)/总学分]×0.4（0.5）
开题报告与科研能力考核，占30分。考核包括开题报告、对学科方向和研究动态的掌握情况、研究技能、课题研究进展、表达能力、发表论文情况等。
研究生应向考核小组汇报入学以来的政治思想、课程学习、论文开题报告及研究进展等情况，导师可以补充说明。每人考核时间不少于25分钟。考核小组对研究生的德、智、体诸方面做出评价。
中期考核成绩70分以上为合格；60-69分者给予预警，并视具体情况经导师同意后参加下一年的中期考核；低于60分者淘汰，
6.毕业论文
毕业生应能够运用公共管理基本理论分析社会现实问题和理论问题，独立思考，综合分析，撰写的毕业论文应具有一定的理论深度和原创性。可以应用已有的理论、范式和方法，研究前人没有涉及的公共管理中的问题，获得有价值的结果；可以应用新的研究方法、研究视角，在前人研究成果的基础上有所突破。
1）论文应力求观点鲜明、逻辑严谨、资料翔实、论证充分，遵守学术规范，一般不少于3万字。
2）论文从设计选题到最后完成应有一年以上的工作量。
3）学位论文实行中期检查制度。第3学期12月份，导师应对论文撰写情况进行全面检查。根据论文开题报告，检查论文写作计划的进展和完成情况以及工作态度、精力投入等方面的情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导。通过者，方准予继续论文工作。对问题较多者或不符合要求者，提出整改意见。
4）毕业生应在第4学期末完成毕业论文初稿并交给导师。
5）论文格式见学校具体规范要求。
7.毕业答辩和学位授予
1）答辩资格审核
研究生完成培养方案规定的课程学习任务及社会实践环节，修满规定学分，完成学位论文，经导师同意后方可申请预答辩。学院对硕士研究生的答辩资格和科研原始资料进行审核。审核通过后报学校核准，准予预答辩。
2）预答辩
第5学期的十月底或者十一月初进行预答辩。预答辩不通过者，则延期毕业，参加下次的预答辩。
预答辩结束后的一周内，研究生应将修改好的论文交给学院研究生秘书，学院统一送校外专家外审。外审专家不予通过的论文，不能参加答辩。
3）论文答辩
根据学校安排，学院于十二月中旬组织正式答辩。学位申请人一般报告20－30分钟。答辩委员会主席、委员以及参加会议的人员就学位申请人的报告及其应掌握的基础理论和专业知识等进行提问，学位申请人当场回答。然后导师介绍学位申请人入校以来的政治思想状况及综合表现、课程学习、从事科学研究和完成学位论文的情况。答辩委员会主席、委员根据学位申请人的答辩情况，表决是否通过答辩。不能通过正式答辩者，延期毕业。
4）学位授予
对通过学位论文答辩者，按照《山东农业大学研究生学位授予工作实施细则》要求，由学院学位评定分委员会审核推荐，校学位评定委员会批准，授予公共管理硕士专业学位。
五、培养工作程序
时 间 工 作内 容
第一学年 课程学习；科学研究。
第二学年 开题报告、撰写论文初稿；中期考核；科学研究；专题讨论与校外实践教育。
第三至第四学年 修改论文；论文答辩。
六、公共管理专业攻读硕士学位研究生阅读书目
本专业硕士研究生应具有较好的公共管理理论修养，为此需要大量阅读本专业的学术著作，具体阅读书目详见：《公共管理专业攻读硕士学位研究生必读书目》，除此之外，研究生还需要阅读导师布置的书籍或者文章。学习期间，每名硕士研究生每学期应完成读书笔记不少于3篇，并由导师负责检查其阅读情况。
附1：公共管理专业硕士研究生阅读书目
（一）基础理论经典原著
1、威尔逊：《行政学之研究》，《国外政治学》1987年第6期、1988年第1期。
2、古德诺：《政治与行政》，华夏出版社1987年版。
3、泰罗：《科学管理原理》，中国社会科学出版社1990年版。
4、法约尔：《工业管理与一般管理》，中国社会科学出版社1998年版。
5、马克斯·韦伯：《经济与社会》，商务印书馆1997年版。
6、怀特：《行政学概论》，上海商务印书馆1947年版。
7、西蒙：《管理行为》，北京经济学院出版社1988年版。
8、西蒙：《管理决策新科学》，中国社会科学出版社1982年版。
9、沃尔多：《行政国家：美国公共行政的政治理论研究》，纽约：罗纳德出版社1948年版。
10、林德布洛姆：《决策过程》，上海译文出版社1988年版。
11、德罗尔：《逆境中的政策制定》，上海远东出版社1996年版。
12、雷格斯：《行政生态学》，台湾商务印书馆1985年版。
13、弗雷德里克森：《新公共行政学》，美国亚拉巴马大学出版社1980版。
14、奥斯特罗姆：《美国公共行政的思想危机》上海三联书店1999年版。
15、尼斯坎南：《官僚制与公共经济学》，中国青年出版社2004年版。
16、詹姆斯·Q·威尔逊：《官僚机构：政府机构的作为及其原因》，三联书店2006年版。
17、奥斯特罗姆：《公共服务的制度建构》上海三联书店2000年版。
18、布坎南、塔洛克：《同意的计算：立宪民主的逻辑基础》，中国社会科学出版社2000年版。
19、缪勒：《公共选择理论》，中国社会科学出版社1999年版。
20、罗森布鲁姆：《公共行政学：管理、政治和法律的途径》，中国人民大学出版社2002年版。
21、R·J·斯蒂尔曼：《公共行政学：概念与案例》，中国人民大学出版社2004年版。
22、罗伯特•登哈特：《公共组织理论》，中国人民大学出版社2003年版。
23、沙夫里茨、海德：《公共行政学经典》，中国人民大学出版社2004年英文版。
24、沙夫里茨、奥特：《组织理论经典》，中国人民大学出版社2004年英文版。
（二）基础理论前沿论著
1、怀特、亚当斯：《公共行政学研究》，清华大学出版社2006年版。
2、弗雷德里克森：《公共行政的精神》，中国人民大学出版社2003年版。
3、麦克斯特：《公共行政的合法性——一种话语分析》，中国人民大学出版社2002年版。
4、福克斯、米勒：《后现代公共行政——话语指向》，中国人民大学出版社2002年版。
5、法墨儿：《公共行政的语言——官僚制、现代性与后现代性》，中国人民大学出版社2005年版。
6、查尔斯·沃尔夫：《市场或政府——权衡两种不完善的选择》，中国发展出版社1994年版。
7、奥斯本、盖布勒：《改革政府》，上海人民出版社1991年版。
8、奥斯本：《摒弃官僚制》。中国人民大学出版社2002年版。
9、巴泽尔：《突破官僚制》。中国人民大学出版社2003年版。
10、彼得斯：《政府未来的治理模式》，中国人民大学出版社2001年版。
11、奥斯特罗姆：《公共事物的治理之道》，上海三联出版社2000年版。
12、V·登哈特、R·登哈特：《新公共服务》，中国人民大学出版社2004年版。
13、简·莱恩：《公共部门——概念，模式和方法》，国家行政学院出版社2003年版。
14、简·莱恩：《新公共管理》，中国青年出版社2004年版。
15、诺曼·弗林：《公共部门管理》，中国青年出版社2004年版。
16、胡德：《国家的艺术：文化、修辞与公共管理》。上海人民出版社2004年版。
17、罗西瑙：《没有政府的治理》，江西人民出版社2001版。
18、霍恩：《公共管理的政治经济学》，中国青年出版社2004年版。
19、萨巴蒂尔:《政策过程理论》，三联书店2004年版。
20、敦利威：《民主、官僚制与公共选择》，中国青年出版社2004年版。
21、欧文•休斯：《公共管理导论》，中国人民大学出版社2001年版。
22、威廉•邓恩：《公共政策分析导论》，中国人民大学出版社2001年版。
23、尼古拉斯•亨利：《公共行政与公共事务》，中国人民大学出版社2001年版。
24、马骏、叶娟丽：《西方公共行政学理论前沿》，中国社会科学出版社2004年版。
附2：本专业重要期刊目录
1、《政治学研究》，中国社会科学院政治学研究所主办。
2、《中国行政管理》，中国行政管理学会主办。
3、《中国政治》，中国人民大学复印报刊资料。
4、《政治学》，中国人民大学复印报刊资料。
5、《公共行政》，中国人民大学复印报刊资料。
6、《体制改革》，中国人民大学复印报刊资料。
7、《社会主义研究》
8、《社会学研究》
9、《行政法学研究》
10、《中国法学》
11、《红旗文稿》
12、《求是》
13、《电子政务》
14、《经济社会体制比较》
15、《新华文摘》
16、《中国社会科学》
17、中国人民大学报刊复印资料（有关内容）
附3：本专业相关网站
1．http://www.chinainnovations.org政府创新网
2．http://www.cird.org.cn/中国改革发展研究院
3、http://www.e-gov.org.cn/中国电子政务网
4、http://www.politics.fudan.e.cn/政治学研究与方法
5、http://www.cpasonline.org.cn/gb/中国行政管理网
6、http://www.sociology2010.cass.cn/中国社会学网
7、http://www.wiapp.org/制度分析与公共政策网
8、http://www.crcpp.org/中国公共政策研究网
9、http://www.public-policy.cn/中国公共财政与公共政策网
10、http://www.iapp323.com/中国人民大学公共政策研究院网
11、http://ppcc.ruc.e.cn//中国人民大学公共政策咨询中心网
12、http://www.cncasky.com/index.html中国宪法行政法法律网
13、http://www.chinalaw.gov.cn/中国政府法治信息网
14、http://chinaps.cass.

❼ 美国哪些大学设有体育教育研究生专业

美国体育相关专业比较著名的大学有：

University of Michigan （密歇根大学）

University of San Francisco（旧金山大学）

University of Idaho（爱达荷大学）

Louisiana State University （路易斯安纳州立大学）

Bowling Green State University（鲍灵格林大学）

Florida State University（佛罗里达州立大学）

Indiana State University（印第安那州立大学）

Wichita State University（威奇他大学）

University of Texas （德克萨斯大学）

❽ 这种投篮怎么破

很简单，贴身，当你贴身的时候，会影响到他的起跳，当然，在他起跳的时候，你要把手伸起来，用以挡住他的视线，这种投篮方法基本就不会成功了