相片教学设计

㈠ 数码照片后期处理教案

你可以先去【绘学霸】网站找“影视后期技术”板块的【免费】视频教程-【点击进入】完整入门到精通视频教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=311&zdhhr-11y04r-525728491189561645

想要系统的学习可以考虑报一个网络直播课，推荐CGWANG的网络课。老师讲得细，上完还可以回看，还有同类型录播课可以免费学（赠送终身VIP）。

自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐行业龙头：王氏教育。
王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】： www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=4&zdhhr-11y04r-525728491189561645

在“影视后期技术”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。

大家可以先把【绘学霸】APP下载到自己手机，方便碎片时间学习——绘学霸APP下载： www.huixueba.com.cn/Scripts/download.html

㈡ 如何写一篇关于成长照片的教案,幼儿

你可以从网上找一篇相似的教案，然后根据你要写的对象，找出他的特点以及他成长过程中的重要事迹，按照这个教案的模式，把这个人的成长迹象给套进去就可以了。

㈢ 小班教案语言活动《看照片》

【活动目标】 1、体验模仿小动物的乐趣。 2、通过故事使幼儿懂得集体/人多力量大。 【活动准备】 动物图片，故事课件。 【活动过程】 一、引入故事。 师：我这里呀有一只小动物请你们……

㈣ 大班秋季学期美术《班级照片》教案

大班美术教案有哪些大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印 · 大班优秀美术教案《螃蟹》 · 幼儿园大班美术活动教案《家》 · 大班美术公开课教案《森林城市》...

㈤ 小班教案朋友的照片

小班幼儿园教案：朋友的照片

【活动目标】
1．通过游戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。
2．培养幼儿观察事物和比较的能力。
3．增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。

【活动准备】
教具：猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫
学具：三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页

【活动过程】
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1、教师扮演猫妈妈，带领小猫咪们在教师里睡觉
2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。

二、小猫喂饼干，根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干
1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿，好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃，那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。
2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可要肚子疼的哦~

三、幼儿操作
1、打开《数学》第13页
2、讲解要求：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今天还有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了，我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。
3、幼儿操作，教师巡回指导

四、再次巩固对图形的认知。
1．小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干，可是它又不认识，小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干？
2．小猫咪还有话说：“那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊，我也要回去告诉妈妈~”幼儿逐一回答。小猫咪：“嗯，谢谢小朋友们今天的帮忙，我要回家去了，再见~。”小朋友说再见。（来源：屈老师教案网）

㈥ 大班艺术教学活动《班级照片》

学习目标 1、了解幼儿园综合艺术教学活动的基本观念。 2、了解幼儿园综合艺术教学活动设计与实施的 一般思路。 ? 3、尝试并初步体验幼儿园综合艺...

㈦ 树叶的照片 怎样写一篇美术手工制作的教案

一、教案背景

（一）面向学生：四年级

（二）学生课前准备：

1、了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。

2、准备好制作粘贴画的工具和材料。

二、教学课题:

充分利用农村的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。

三、学情分析：

我校四年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。

四、教学目标：

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

五、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。

六、教学难点：

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

七、教学准备：

1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。学具：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

八、教学过程：

1、谈话引题：孩子们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

2、认识各种树叶:

老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让同学们说出它的名字，并说出它像什么？

3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。

4、怎么粘贴画呢？同学们说，老师来粘贴。

5、示范讲解：教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《精彩的“树叶”世界》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

6、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、看------树叶

教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

c、摆------姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

学生开始贴画，教师巡回辅导。

7、学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导：

（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。

（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

8、展示作品：

（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的学生进行鼓励。

（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

9、活动评价：

（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。

（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。

10、板书设计

㈧ 中班社会我给家乡拍张照教案

设计理念：
本教材从艺术与生活、艺术与文化、艺术与情感、艺术与科学四个方面入手，把“老照片新照片”“幸福时刻”“留给未来的回忆”三个课题重新整合成了《方寸天地》。在活动设计中，以照片为线索，讲述照片上的人和事，感受自己熟悉而真实的日常生活；搜集童年的照片，回忆幸福的往事，观察照片的构图，并学习、了解最基本的表现方法，让他们选择自己喜欢的内容，用手工、纸工制作使相机成为他们亲切的伙伴；用表演去回忆往事，演绎过去，从而让学生学会观察生活、认识生活，激发学生热爱生活，在生活中发现美，创造美。从而引导学生体会艺术源于生活，又高于生活的意义。
教学目标： 1、学生欣赏老照片、新照片，感受照片中的人和事，从生活中体会情感，回顾童年的幸福时光，激发学生热爱生活的情感。
2、感受照片艺术的独特价值，引导学生对未来成长进行设想。
3、了解取景、构图知识，能运用构图知识进行模拟拍摄。
教学难点： 1、理解老照片的历史背景；
2、了解照相的基本常识：构图、取景等。
教学准备： 1、学生：照片；装饰相框和制作相机模型的材料；自带数码相机或数码摄相机。
2、教师：课件准备
教学流程：
一、友情链接，自由交流
1、学生参观教室一角布置的“我的一家” 照片展
2、引导学生互相交流欣赏，讨论这些照片都有什么不同?他们让你了解到了
什么？感受到了什么?
3、让学生想想、看看、说说，向同学介绍照片里的故事。
①照片故事：我家的变化
②表演故事：给妈妈照相
4、大屏幕播放新、旧照片进行对比，进一步感知幸福
（设计意图：学生交流自己的照片，不仅给每个学生一个展示的机会，而且把学生对照片片面的认识集中在一起，就实现了资源的共享、知识的整合，使学生对照片有了更全面、更细致的了解。）
二、合作探究，自主制作
1、学生根据自己的特长分组：①方寸天地任我饰——装饰像框
②方寸天地任我做——制作相机模型
③方寸天地任我照——我当摄影师
2、小组讨论交流：你们小组准备做什么？怎么做？
3、小组分工合作创作：
A、方寸天地任我饰——装饰像框
①搜集各种不同的相框或其相关图、彩笔、作业纸、制作相框甩用的材料。
②引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同的感觉（形状、制作的材料不同、颜色的不同），并说一说自己所喜欢的相框的特点。
③引导学生分析探究相框的制作方法，将自己的设计构思用彩笔绘制出来。
④启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝壳、通心粉、方便面等材料装饰制作相框）。
B、方寸天地任我做——制作相机模型
C、方寸天地任我照——我当摄影师
① 请同桌互相做摄影者和照相者，进行摄影。
② 分组进行表演，选择不同的角色（如摄影师、不同身份的顾客），并根据不同的角色创编不同的情境、对话。
③ 请学生上来表演，学生进行提示，如表情的生动，动作的优美等。
④ 请表现出色者为全班同学拍照。
（设计意图：这一环节的设计让学生根据自己的喜好，主动交流，亲身体验，弘扬个性，为学生的个体差异和个性化学习提供了广阔的空间。旨在培养学生的创新精神和实践能力。）
三、艺术展示，情感升华
1、展示各小组的制作成品
2、共享小摄影师的作品（学生自带数码相机拍下的课堂场景）
（设计意图：给学生一个展示自我的舞台，给其他学生一次欣赏他人、为他人喝彩的机会）

㈨ 《精彩照片剪辑》如何进行教学设计介绍

这节课的主要目标是让学生掌握ACDsee处理照片的一些简单方法。为了完成这一教学目标，我是这样思考并进行教学设计的：我首先在网上查找了一些有关这节课的资料，学习了别人的教案、教学设计和课件等。对他们的资料进行分析研究，学习他们的优点，再结合自己的思考来设计这节课。别人设计这节课时，大多选择这二个内容：一个是裁剪，另一个就是旋转。我觉得裁剪确实是一个很重要的知识点，需要把它教给学生，而且要求每一位学生都能熟练的掌握。但是在内容上需要处理，教材上的例子是一张运动会的照片，要求学生把照片中的多余部分去掉。我觉得这个内容虽然贴近学生生活，但是在吸引学生兴趣方面还可以做文章。所以我首先让学生看老师的头像，问学生想不想也有一个有个性的头像。学生顿时被吸引，由于我把裁剪的内容就设计为，从众多头像中裁剪一个头像下来。既能完成知识点的教学，又能吸引学生兴趣，还能使他们体会到学习的实用性，裁下的头像马上就可以在论坛中进行使用。对于第二个内容——旋转，也是一项比较重要的知识点。但是对于学生来说并不是一个重点，因为他们在学习画图软件时就已经接触过旋转了，而且工具中就有旋转学生很容易进行自学，所以我把这一内容安排到了后面的挑战中。由是第二项内容，我选择了亮度的调整。教材为我们提供的也是这一项，但是如果选择一张普通的照片的话，进行亮度调节效果又不太明显，更不能吸引学生兴趣活跃课堂气氛。所以我选择了一张“有很多钱的图片”并把这张图片处理成全黑的。当我将图片发给学生时，对学生进行质疑，怎么会是一张黑图片呢？由是老师进行解释，并要求学生帮助老师来解决这个问题，学生的好奇心再一次被激起。然后学生就去探索解决问题的办法。当学生把黑照片变亮后，看到的是这一张满是钱的图片，顿时笑了出来，而且还体会到了成就感。第三个环节我安排的是挑战题，给学生四道难易不同的照片处理技术题。让学生自已探索解决问题的办法，也照顾到学生的不同差异，使他们都有所获，即使有的学生不能探索出解决的办法，在后面的方法展示中也可以学到。本节课的最后一个环节就是自由发挥，并展示自己的作品。