板胡教学法

1. 简短的京剧历史

徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作。

同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。

京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”。

(1)板胡教学法扩展阅读：

京剧诞生于市民文化尚未高度繁荣的时期（最初是为宫廷演出才进京的），鼎盛于艺术门类有限的时期，从未经历过如此冲击，所以说它衰落过、难以恢复旧日风采是有理由的。

但以此判断它会消亡未免武断。 京剧艺术被称为“国粹”，其唱腔融合了“西皮”与“二簧”。京剧分为四大行当分别为生，丑，净，旦。

京剧代表人物：

1、卢胜奎

卢胜奎(1822～1889)中国京剧形成初期演员，工老生，也是最早的京剧剧作家。乃丑角巨匠萧长华之义父。江西人（一说安徽人）。

绰号“卢台子”。出身仕宦之家，自幼酷爱戏曲，常与剧界人士交往，因考试不中遂入梨园，初演即为三庆班主持程长庚赏识，约其入三庆班学艺，宗余派（余三胜）。

深受程长庚器重，为程长庚得力辅弼。入剧界后隐去真名，时张二奎正值红极之时，便取"胜奎"为艺名。谭鑫培常与他配戏，做功身段亦受其影响。同名的有早期山东梆子知名老艺人卢胜奎。

2、梅兰芳

梅兰芳（1894年10月22日－1961年8月8日），清光绪二十年（1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。

后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。1915年4月至1916年9月，新排演了《宦海潮》《牢狱鸳鸯》《思凡》等11出戏。于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出。

并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。1950年任中国京剧院院长、1951年，任中国戏曲研究院院长，1953年，任中国戏剧家协会副主席，1959年，加入中国共产党。

1961年8月8日，梅兰芳因病在北京病逝。享年67岁。梅兰芳在50余年的舞台生活中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。

其代表作有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等，并先后培养、教授学生100多人。

3、徐小香

徐小香（1832～1912），京剧小生。同光十三绝之一。原名馨，别名炘，字心一，号蝶仙，小名阿大祖籍江苏常州，1832年1月11日，道光十一年（辛卯）十二月初十日生于苏州吴县；逝世：1912年，农历壬子年。

4、时小福

时小福（1846年10月28日~1900年6月13日），京剧青衣演员，原名庆，别名小馥，字琴香，又字纫之，号赞卿，乳名阿庆。江苏吴县（今苏州市）人，幼年至北京学唱京戏。

寓所名“绮春堂”，位于北京宣南猪毛胡同（今朱茅胡同），嗓音委婉，高亢嘹亮，略欠圆润，吐字发音真切，但仍不脱徽调味道，唱法属阳刚性质，唱腔极富情韵。

有“天下第一青衣”之誉。时小福与梅巧玲，时人称其为四喜班之“二绝”，弟子众多，梅兰芳也为其弟子之一。庚子年已卧床不起，又遭八国联军兵惊吓病故寓所，后葬于永定门外。

5、谭鑫培

谭鑫培，1847年4月23日出生于武汉市江夏区，中国内地京剧演员。谭鑫培10岁随父到北京，11岁入小金奎科班习武丑，后改武生及文武老生。

1863年出科。23岁搭三庆班，以演《神州擂》、《三岔口》、《白水滩》及"八大拿"等武生戏为主。曾傍程长庚演《青石山》马童，得"大老板"赏识，委以武行头。

在《同光十三绝》画中，谭鑫培是唯一的武生演员。谭鑫培为京剧老生的表演艺术开拓了新的天地，影响深远。

在京剧史上起到了继往开来的作用。代表剧目有《定军山》、《四郎探母》和《战太平》等。谭鑫培1917年逝世，享年70岁。

2. 张长城的人物生平

张长城，6岁从名琴师荆生彦学习板胡，12岁出师，任陕西省晓钟戏曲学校正式琴师。
1949年10月1日于西安南郊王曲镇西北军政大学礼堂的庆祝开国大典晚会上，以自编曲《绣荷包》、《眉户联奏》、《东北秧歌舞曲》首创板胡独奏形式。
五十年代初开始长期进行乐器改革，定型了中音板胡。1955年与他人合著出版了我国第一本板胡演奏理论的教学书《板胡演奏法》。
自1956年至文革前，他随国家艺术代表团赴亚、非、欧洲等二十六个国家进行访问演出，为部队文艺工作、中外文化交流做出重大贡献。
他是秦腔《红灯记》、《智取威虎山》、《赵氏孤儿》唱腔主创。遗世十余首板胡曲均为中国唱片公司五、六十年代录音。
他为军内外培养了一大批专业和业余的板胡人才，其中有原野、吴兴水、赵顺心、张增亮、陈树林、吉喆、田建华、张巍、张新怀、张启乾、王欣等学生。
他参加了全军第二、三、四、五届文艺汇演均获奖，曾出席第四、五届全国文代会，是解放勋章的获得者，多次受到毛泽东、刘少奇、朱德、周恩来、罗瑞卿、肖华等老一代国家领导人的接见与亲切关怀。
人物事迹被收录到《中国人名大辞典·当代人物卷》、《中国近现代音乐家传》中。

3. 秦腔板胡学习首先要拉哪些唱段

第一，要充分认识到，板路是秦腔的灵魂和骨架，不懂板路，就肯定唱不好秦腔。从思想上一定要重视板路学习和掌握，不能因为难学、难掌握就回避它。事实上，我们好多朋友唱戏不懂板，也是从思想上没有真正重视起来，到自乐班去瞎胡喊，图个发泄，图个痛快就行了。可反回来说，唱戏不仅仅是自己乐，也还要能给听的人带来享受；如果瞎胡喊，别人听着如鬼哭狼嚎一般感觉，非常痛苦，非常反感，那我们演唱的人自己又何来的快乐呢？
第二，向书本和光碟求教，是现在最简单易行的学习途径。介绍秦腔入门和秦腔基础理论的书籍、资料现在也比较多，肖炳、卢东升、邓曾奇等大师都出版有专门著作和光碟，特别是已故秦腔音乐专家肖炳先生的《秦腔音乐唱板浅释》一书，多年来一直被各类秦腔专业、业余戏校用作专用教材；这些书籍和光碟对于我们学唱或演奏秦腔都是不可或缺的宝贵资料。
第三，要善于向秦腔专业人员和自己身边有特长的朋友学习。要虚心向他人求教。在参加自乐班活动中，同样的一段唱腔，可能有的朋友唱的非常好，要仔细听他是怎样唱的；不要急于自己演唱，当有高手或专业人员参加演唱和演奏的时候，正是我们观摩学习的好机会；常见到有的朋友，在演唱人员少或观众较少时，总是推推辞辞，不愿站出来；当有高手来演唱或观众较多时，则不顾一切地抢着唱。这样的做法是很让人反感的。
第四，参加秦腔知识学习班、讲座、培训等，也是很不错的学习机会。只要您真心实意地喜欢秦腔，掏点费用，也是非常值得的。 第五，拜师学艺是秦腔学习的最传统方法和途径。既就是最有天赋的人，也是需要老师指引的。在师傅的指导下学习，会避免走很多弯路，而且能够学的正规、准确，提高学习的质量和效率。

4. 平顶山师范高等专科学校都有啥专业

本科专业
汉语言文学（师范类）
学制四年。培养具有现代教育理念和创新能力的素质全面的中等学校语文教师和功底扎实的从事语言文字工作的人员。主要课程有现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、写作、语文教学论、美学等。
汉语言文学 （文秘方向）
学制四年。培养具备良好文化知识素养、良好沟通协调能力以及创新精神的、符合生产建设、管理服务第一线需要的中、高级秘书，以及从事行政秘书、电子政务、办公室管理以及文化传播工作的文秘与公关人才。主要课程有：应用写作、文书学、现代秘书理论、档案管理学、现代管理学、电子政务原理等。
对外汉语
学制四年。培养具有扎实汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。主要课程有现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、古代汉语、当代西方语言学、语言与文化、社会语言学等。
戏剧影视文学
学制四年。培养具有汉语言文学的扎实基础、具备戏剧、影视文学基本理论及剧本创作、改编、评论能力的专业人才。能胜任戏剧、电影、电视的研究和评论工作，创作和改编戏剧、影视剧本。主要课程有：戏剧概论、影视编剧技巧、戏剧理论与批评、中外戏剧史、艺术概论、戏剧影视文化管理、导演学等。
法学
学制四年。培养具有现代法制观念、法律知识扎实和实际操作技能熟练，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。开设有中国宪法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权法、经济法和国际法等主干课程。
法学（环境保护法方向）
学制四年。培养掌握法学理论知识，具备实务操作能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在检察机关、审判机关、仲裁机构及法律服务机构从事环境保护法方向工作的应用型法律专门人才。主要课程有法理学、知识产权法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政与行政诉讼法、、国际经济法等。
行政管理
学制四年。培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。主要课程有：政治学原理、管理学原理、行政学原理、法学导论、社会学概论、行政组织学、比较政治制度等。
英语 （师范类）
学制四年。培养具有扎实英语基础知识、基本技能和熟练的英语语言运用及开拓创新能力的高素质人才，能在高等和中等学校进行英语教学及其他工作。主要课程有：综合英语、英语视听说、英国文学作品选读、英语阅读、英语语法、英汉翻译、语言学、语音学、语义学、英语口语、英语写作、日语等课程。
英语（商务英语方向）
学制四年。培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。主要课程有：综合英语、英语视听说、高级英语、英语口语、语言学导论、英语阅读、英国文学、美国文学、英语语音、英语语法、英语修辞与写作、翻译、英语教学法、第二外语。
艺术设计
学制四年。培养具有现代艺术思维能力，掌握装潢艺术设计方法和具有装潢艺术设计实践技能的高级专业人才和培养熟悉我国环境艺术设计方面的方针政策和法规，了解中外环境艺术设计现状和发展方向，能够独立完成以环境艺术为主的各种设计任务的高级专业人才。主要课程有广告设计、CI设计、版面设计、材料应用、电脑艺术设计、展示设计、印刷实践、现代设计史、环艺概论、室内设计原理、园林设计基础、景观设计、建筑设计、家具设计、综合环境设计等。
艺术设计（陶瓷艺术方向）
学制四年。培养掌握艺术与设计理论与实际操作等各方面的训练和知识积累的，有扎实基础和较强的适应能力的高级专门人才，可在工艺美术部门、教学和科研部门从事专业陶瓷设计、科学研究和教学等多方面的工作。主要课程有：成型工艺（泥条盘筑成型、泥板成型、拉坯成型、模具成型）陶瓷材料学、泥塑基础、陶塑（壁饰）、陶塑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、装饰技法、日用器皿Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、釉料配置，窑炉烧制。
美术学（师范类）
学制四年。培养掌握美术学基本理论，基础知识和技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的高素质、复合型的美术教学、研究与管理的人才。主要课程：技法理论、美术教学论、素描、色彩、中国画、油画、版画、雕塑等。
数学与应用数学 （师范类）
学制四年。培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识解决实际问题，具有现代教育观念及教育实践能力，能够适应全面实施素质教育的中等学校数学教师、教学研究人员及其它教育工作者。主要课程有：数学分析、复变函数、微分方程、实变函数、泛函分析、概率论、数理统计、拓扑学、微分几何、离散数学、C语言等。
统计学
学制四年。培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论、现代统计方法，能在企事业单位和经济管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事教学和研究工作的专门高级人才。主要课程有运筹学、微分方程、多元统计分析、应用随机过程、回归分析、统计计算、程序设计、会计学、经济学、财政与金融等。
物理学 （师范类）
学制四年。培养掌握物理学的基础理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究和教育实践的初步训练，能在物理学及相关的科学技术领域中从事教学、科研及其他教育工作者和应用研究的人员。主要课程有：力学、热学、电磁学、光学、热力学与统计物理、数学物理方法、电子技术基础、物理实验学、固体物理等。
测控技术与仪器
学制四年。培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、研发、应用、运营管理等方面的高级工程技术人才。主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、传感器原理与应用、机械工程、微机原理与接口、电子测量、自动控制原理、单片机原理、自动检测技术、工程光学等。
电气工程及其自动化
学制四年。培养掌握掌握电气工程与控制理论基础知识，具备电机与拖动技术、电力电子、电气工程、自动检测与控制、电力系统等工程技术基础和应用专业知识的基本技能，能在电力系统及其自动化、电气工程、电机与拖动等领域从事系统分析、设计、运行和科技开发与应用等方面工作的高级工程技术人才。主要课程有：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、电力系统继电保护、电力工程基础、高电压技术、自动控制原理，计算机控制技术、电气控制及PLC技术等。
电子信息工程
学制四年。培养掌握电子技术和信息系统的基础知识和应用技术，具备设计、开发、应用电子设备和信息系统的基本能力，能从事电子技术、信息传输与处理技术、工业自动控制技术等领域内的生产制造、工程设计、产品开发、运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。主要课程有：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、微机原理、DSP技术及应用、嵌入式系统、计算机网络技术、程控交换原理。
化 学 （师范类）
学制四年。培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，具备在高等和中等学校从事化学教学和化学教学研究的教师及其他教育工作。主要课程有：无机化学、、分析化学、有机化学、结构化学、环境化学、配位化学、高分子化学、材料化学、煤化学、化学热力学、药物化学、生物化学等。
化学工程与工艺
学制四年。培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、石油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。主要课程有：无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、化学反应工程、化工热力学、化工制图、化工过程系统模拟及计算机辅助设计、化工仪表及自动化、化工实验设计与数据处理等。
地理科学（师范类）
学制四年，培养具有一定地理学、区域经济学的基本理论，基本技能，能胜任中学地理教学和区域经济、管理工作的应用型人才。主要课程有：地质学基础、气象气候学基础、水文地貌学、人文地理、经济地理学、区域分析与规划、地理信息系统等。
资源环境与城乡规划管理
学制四年。培养具有资源与环境调研、监测、管理专业知识，能在各级土地管理、环境管理、城建规划、农业等部门以及相关企事业单位从事管理、开发、调研等工作的高级专门人才。主要课程有：经济地理学、测量与地图学、遥感应用、管理科学、环境科学、生态环境规划、地理信息系统、城市总体规划等。
生态学
学制四年。培养系统掌握生态学基本原理与方法，具备应用农业生态学、森林生态学、动物生态学、恢复生态学、城市生态学等生态学专业知识的复合型高级人才。主要课程有：生态学基础、环境学概论、农业生态学、城市生态学、生态工程学、动物生态学、植物生态学、普通动物学、微生物学、生态经济学、可持续发展、生态环境监测与评价、生态学试验等。
旅游管理
学制四年。培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。主要课程有：旅游学概论、旅游经济学、旅游资源与开发、宏观经济学、管理学等。
计算机科学与技术
学制四年。培养掌握计算机学科的基本理论、知识和方法，具备计算机学科系统的软、硬件知识和基本的应用开发技能。主要课程有：C/C++语言程序设计、离散数学、数字电路与数字逻辑、数据结构、汇编语言、计算机通信与网络、编译原理、微机原理与接口技术、操作系统原理、数据库系统原理等。
计算机科学与技术（物联网工程方向）
学制四年。培养统地掌握物联网及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研及工程应用中从事物联网技术的科学研究和系统开发、富有创新精神和能力的高级应用型科技人才。主要课程有：电子线路与电路分析、自动控制原理、高级语言程序设计、汇编语言与计算机组成原理、数据库原理及应用、嵌入式系统、物联网原理与应用、RFID系统开发、传感器网络应用、EPC网与传感网、物联网工程等。
国际经济与贸易
学制四年。培养掌握经济学基本原理和国际经济贸易理论，了解国际经济贸易的发展现状，熟悉国际贸易规则和惯例，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。主要课程：国际经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学等。
市场营销
学制四年。培养具备市场营销、管理学、经济学等方面知识和能力的市场营销管理高级专门人才，能在企事业单位及政府部门从事市场营销管理的实践性工作，也可在高校、研究机构从事市场营销管理的教学和科研等方面的工作。主要课程有：微观经济学、会计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、企业战略管理、电子商务、国际市场营销等。
会计学
学制四年。培养具备管理、经济、会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程有：微观经济学、宏观经济学、中级财务会计、财务管理、成本会计、统计学、财政学、会计电算化、经济法、审计学、税法等。
工商管理
学制四年。培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。主要课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学、财务管理、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理等。
软件工程（网络工程师方向）
学制四年。培养掌握计算机网络基本理论，熟悉计算机网络的体系结构及工作原理，具备网络工程规划、设计与管理的基本技能，具有较强实践能力的工程应用型人才。主要课程有：数据结构与算法、计算机组成原理与汇编语言、网络协议分析、网络系统管理与维护、网络信息安全、广域网技术、无线网络技术等。
软件工程（JAVA工程师方向）
学制四年。培养具有计算机软件的基本理论和知识，掌握软件系统的分析与设计方法以及各类Java开发技术，具备企业级应用软件的设计、开发、维护和管理的能力，具有较强项目实践经验的工程型应用人才。主要课程有：数据库原理、软件工程概论、软件测试技术、统一建模语言、JAVA程序设计、J2EE企业级应用开发和J2ME设计等课程。
软件工程（数字艺术方向）
学制四年。培养掌握计算机及多媒体基本理论，熟悉各种数字媒体创作工具，具备较高的美术鉴赏和设计能力，具有影视节目制作、动漫设计制作、数码视频编辑等技能的复合型应用人才。主要课程有：多媒体技术概论、数字媒体艺术概论、动画原理、二维数字动画、影视三维特效制作、数字合成技术、动画剧作等课程。
播音与主持艺术（英语方向）
学制四年。为广播电视系统和其它传媒机构培养能熟练运用英汉两种语言以及播音与节目主持工作的高级复合型人才，能担当播音主持人、记者、编辑等职业高级专门人才。主要课程有：英语语音与发音理论、英语视听说、英语播音理论与实践、表演、电视节目编辑与制作、英语节目主持、广播电视概论、播音制作基础等。
播音与主持艺术（汉语方向）
学制四年。培养具备广播电视新闻传播、汉语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他企事业单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型人才。主要课程有：播音发声学、广播播音主持、电视播音主持、播音学概论、广播电视节目制作、用气发声吐字归音技巧、电视专栏主持等。
广播电视编导
学制四年。培养具有广播、电视节目的编辑、导演能力的多功能复合型人才，毕业生能在各类电台、电视台、影视制作公司、音像公司等文化传播机构和企事业单位的公关、宣传岗位从事广播电视节目的采编、编辑、导演和研究工作。主要课程有：大众传播学、新闻采编、非线性编辑、广播电视编导艺术、影视艺术概论、摄像艺术、影视表演艺术、广播电视节目剪辑艺术、三维动画、广播影视声音研究等。
广播电视新闻学
学制四年。培养具有广播、电视节目采访、写作、编辑、评论等能力的多功能复合型人才；能在各级各类电台、电视台、广告制作公司、影视制作公司、音像公司等文化传播机构和企事业单位的公关、宣传岗位从事广播电视节目的采写、编辑、评论和研究工作。主要课程有：大众传播学、新闻学概论、广播电视概论、新闻编辑学、非线性编辑、电视摄像、广播电视节目策划与设计、新闻道德与伦理等。
广告学
学制四年。培养掌握广告基本理论知识与技能、具备广告策划与创意、广告媒介发布与效果评估以及良好的人际沟通与表现能力的应用型高级专门人才。主要课程有：广告学概论、中外广告史、广告创意与案例、广告文案、、广告设计基础、广告心理学、CI策划与设计、广告策划、广告摄影与摄像等。
音乐学 （师范类）
学制四年。培养具有系统的音乐理论和技能，熟练掌握教育教学基本理论、规律和技能的中高等学校音乐教师、教学研究以及其它音乐工作者。主要课程有：教育学、音乐基本理论、视唱练耳、和声学、中外音乐史、民族发间音乐概论、音乐美学基础、乐队配器法、作曲等。
音乐表演
学制四年。培养掌握音乐表演的基本理论和技术技巧，了解相关学科的基础知识，具有较高的艺术修养、能在从事专业文艺团体、部队文工团、企事业单位文艺部门等从事专业表演的中高级音乐表演人才。主要课程有：乐理与视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、舞蹈、和声学、配器法、中外民族音乐、指挥法等。
音乐表演（曲艺表演方向）
学制四年。培养掌握曲艺表演（河南坠子、大调曲子、三弦书、相声、小品等）的基本理论和技术技巧，了解相关学科的基础知识，具有较高的艺术修养、能在从事专业文艺团体、部队文工团、企事业单位文艺部门等从事专业表演的中、高级音乐表演人才。主要课程有：专业主修（相声、小品、河南坠子、三弦书、大调曲子、大鼓书、三弦、二胡、坠胡、板胡、八角鼓等）、乐理与视唱练耳、声乐、形体训练、曲艺概论、喜剧美学、中国民族音乐、外国民族音乐等。
应用心理学
学制四年。培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学等。
小学教育 （师范类）
学制四年。培养系统掌握教育科学理论和小学教育基本规律，具有现代教育理念与创新精神和实施素质教育能力，能胜任小学教育教学、研究与管理的人才。主要课程有：小学教育心理学教育基本原理、小学课程教学论、小学教育科研方法、汉语、儿童文学、小学数学教学法、科技发展概论和学科课程。
音乐学（小学教育方向）（师范类）
学制四年。培养系统掌握教育科学理论和小学教育基本规律，适应21世纪小学教育改革和发展需要的学课教师、教学研究人员及其他教育工作者。主要课程有：教育学、教育心理学、现代教育技术、小学音乐、音乐教学法、乐理、视唱、琴法、舞蹈、艺术概论等。
美术学（小学教育方向）（师范类）
学制四年。培养系统掌握教育科学理论和小学教育基本规律，适应21世纪小学教育改革和发展需要的学课教师、教学研究人员及其他教育工作者。主要课程：教育学、教育心理学、现代教育技术、小学美术、美术教学法、色彩、素描、设计、艺术概论等。
学前教育（音乐方向）（师范类）
学制四年。培养掌握学前教育专业基础知识，熟知学前教育基本规律，具有学前教育管理能力和研究能力，拥有良好文化艺术修养和健康心理，能在托、幼教机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员及其他机构的教育工作者。主要课程：教育学原理、学前教育学、琴法、音乐、舞蹈、儿童文学、学前儿童发展心理学、教育心理学等。
学前教育（美术方向）（师范类）
学制四年。培养掌握学前教育专业基础知识，熟知学前教育基本规律，具有学前教育管理能力和研究能力，拥有良好文化艺术修养和健康心理，能在托、幼教机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员及其他机构的教育工作者。主要课程：教育学原理、学前教育学、素描、色彩、简笔画、学前儿童发展心理学、教育心理学等。
体育教育（师范类）
学制四年。培养具备体育的基本理论以及应用这些知识能在中等以上学校从事体育教学、训练和研究工作的德智体全面发展的专业人才。主要课程有：体育学、教育学、运动解剖学、运动生理学、运动保健学、体育统计学、田径、球类、武术、体操、健美操等。
社会体育（师范类）
学制四年。培养掌握体育学科的基础理论，能从事群众性及社区体育的组织管理、咨询指导、运动训练、市场经营管理、体育保健康复等工作的应用型高级专门人才。主要课程：运动生理学、体育心理学、体育保健学、社会体育导论、体育管理学、社会体育组织与管理、武术、健美操、网球、舞龙舞狮等。

专科专业
护理
学制三年。培养具有良好的职业美德和为卫生事业献身精神的高级护理人才。主要课程有：人体解剖学、西医护理学基础组织胚胎学、药理学、免疫基础与病原生物学、病理学、内科、外科、妇产科、儿科、急科、社区、康复等。
计算机网络技术
学制两年。培养具有系统的网络建设与集成知识的应用型人才。主要课程有：程序设计基础（微软MAC 证书）、关系数据库基础（微软MAC 证书）、Windows 2000Server配置与管理（微软MCP 证书）、Linux用户基础（Turolinux操作员证书）、病毒防护技术CP/IP基础、网页制作、中小企业网络构建（华为认证助理网络工程师）等。
软件技术
学制两年。培养具有基本WEB的internet应用开发和网站设计制作的应用型人才。主要课程有：C#程序设计、ACCESS数据库、SQLSERVER安装与维护、FLASH、DREAMEAVER制作、ASP.NET程序设计、XML及相关技术等。认证课程有C#程序设计、SQLSERVER安装与维护、ASP.NET程序设计、网络安全与病毒防护。
动漫设计与制作
学制两年。培养具有影视后期制作和动画设计方向的应用型人才。主要课程有：动漫设计绘制技巧、非线性编辑、二维动画基础、Adpotoshop、三维数字动画制作技巧、多媒体动画制作3dmax、MAYA制作三维动漫等。认证课程有Adpotoshop、三维数字动画制作技巧、多媒体动画制作3dmax、MAYA制作三维动漫。
计算机网络技术（中外合作办学）
学制三年。培养目标：培养掌握计算机主业技术、通晓外语、熟悉国际惯例的涉外企业和IT行业技能型人才。主要课程有：系统分析、编程、数据库设计、网络概念、信息系统工程、信息系统、网络技术、终端用户支持、网页设计、电子商务技能、电子商务策略、Visual编程、IT管理等。
商务管理（中外合作办学）
学制三年。培养掌握现代工商管理基本理论，能够从事各类企事业单位管理工作及各类业务部门专业管理工作的复合型、应用型、创新型工商管理人才。主要课程有：市场营销、财务资源管理、组织行为学、商法、商业策略、职业发展管理、通讯和信息管理、市场规划、电子商务实务等。
市场营销（中外合作办学）
学制三年。培养掌握现代营销管理、策划基本理论和专业技能、熟悉国际商务惯例和市场运作机制，具有市场开拓能力，适应中外企业营销岗位需要的高级技术应用型人才。主要课程有：市场营销、财务资源管理、组织行为学、商法、市场规划、管理会计、人力资源管理、网络营销、财产法等。
艺术设计（中外合作办学）
学制三年。培养具有艺术设计审美素养、熟练掌握平面视觉传达设计的手段和各种平面和网络设计软件的应用和多媒体技术的实用型技术人才。主要课程有：概念衍生、批判学、画图技巧和方法、多媒体网络设计、广告艺术方向、映像学、大众文体应用、动画技巧等。
艺术设计（陶瓷艺术方向）（中外合作办学）
学制三年。培养能从事陶瓷艺术创作以及相关工业产品的设计和开发、面向陶瓷设计与生产第一线的、具有国际视野和英语交流能力的专门实用人才。主要课程有：设计与生产管理、陶瓷设计、绘画技法、数码设计与应用、视觉与个人表现技法、陶瓷材料，陶瓷烧制工艺，陶瓷模型制作，雕塑，装饰画，立体构成，图案、陶艺等。
计算机网络技术（对口）
学制两年。培养具有系统的网络建设与集成知识的应用型人才。主要课程有：程序设计基础（微软MAC 证书）、关系数据库基础（微软MAC 证书）、Windows 2000Server配置与管理（微软MCP 证书）、Linux用户基础（Turolinux操作员证书）、病毒防护技术CP/IP基础、网页制作、中小企业网络构建（华为认证助理网络工程师）等。
旅游管理（对口）
学制三年。为各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位培养具备旅游管理专业知识，从事旅游开发、管理及导游的中高级适用人才。开设的主要课程有：旅游学概论、管理学原理、公关礼仪、旅游心理学、旅游资源学、酒店管理、旅游法规、导游学概论、旅游市场营销学、主要客源国概况、旅游英语等。

5. 板胡教学班

板胡有多种名称，如秦胡、胡呼、梆子胡、大弦等。音色高昂、坚实，具有很强的穿透力，是北方戏曲、说唱的主要伴奏乐器，也可用于合奏和独奏。

6. 怎样拉好予剧板胡

谈点豫剧板胡演奏速成法
笔者从事豫剧板胡演奏，投师在著名板胡大师、板胡教育家、板胡演奏家张一千老师门下，在原河南省戏曲学校专业修练五年，根据自己从事剧团乐队伴奏工作的经验，加上近三十年的板胡教学、观察学生们演奏水平的提高过程，关于怎样能够把板胡演奏水平科学有效的迅速修练出来，让初学者少走点弯路，谈点粗浅的看法，仅供板胡爱好者及各界同仁豫剧音乐爱好者和戏迷朋友们参考。
练琴前的准备
豫剧板胡在乐队中的重要性，我想大家都很清楚，在这里我就不再过多累赘。同一个乐队，不同水平的演奏员演奏这把主弦，其整个乐队的演奏效果是截然不同的，再说板胡它是弦乐家庭中的一名成员，它的音准问题是每一个板胡演奏者首要解决的问题，它要比键盘等其它乐器的难度大的多，因此要求板胡演奏者，一定规范有效的进行基础练习，养成良好正确的演奏习惯，早日成为一位水平高业务精的板胡演奏员。在这方面应该首先做好以下几点;
· 1.定弦：在开始触弦练琴之前，一定先把板胡内外弦的纯四度关系调准确，一般外弦定“C”音和内弦定“G”音，呈纯四度关系，初学者可以借助电子校音器把外弦“C”音和内弦“G”音调正确，电子校音器非常科学，自己听音不好的话，只要看到校音器仪表的指示针照准中间位置“▼”既可，同时仪表上的背景灯光由红变绿，这说明四度关系已调正确，内外弦已成为协合的纯四度关系了。
2. 正确配戴指帽：
现在板胡一般都是使用金属弦，左手指必须配戴尼龙指帽或金属指帽，最好是尼龙指帽内再套上金属指帽，这种指帽外层含有韧性，内层又具有硬性和份量，使其左手指触弦既避免产生硬对硬的金属声，又能使指帽有力的按在琴弦上。另外，由于手指的形状并非圆形，而呈扁形或椭圆形，要想使指帽牢固戴在手指不脱落，一定把指帽修理成符合指头形状，这样手指与指帽内接触面较多，比较牢固不易脱落，当然这样的指帽市面上很少能买到，即使买得到也不一定符合你的左手指形，因此必须根据自己的指形大小，进行定做加工而成。指帽一定戴在超出指盖约有3-5mm处为最佳，若再往里处戴影响手指的灵活性，再往外戴易脱落触弦用力不好，这一点非常重要，否则对以后操琴练功是一个很大障碍。

7. 中图法分类查询

J 艺术

J0 艺术理论

J0-02 艺术的哲学基础

J0-03 艺术的方法论

J0-05 艺术与其他科学的关系

J01 艺术美学

J02 艺术理论的基本问题

J021 民族化、大众化

J022 艺术与现实生活

J023 普及与提高

J024 内容与形式

J026 民族遗产的批判继承

J03 艺术工作者

J04 艺术创作方法

J042 题材、主题思想

J043 典型、形象

J044 作品结构

J045 风格、技巧

J05 艺术评论、欣赏

J06 造型艺术理论

J061 构图学

J062 透视学

J063 色彩学

J064 艺术解剖学

J08 艺术技法

J1 世界各国艺术概况

J11 世界艺术

J110.9 艺术史、艺术思想史

J110.92 古代（公元前约3500～公元467年)

J110.93 中世纪（467～1640）

J110.94 近代（1640～1917）

J110.95 现代（1917年～）

J110.99 艺术流派及其研究

J111 艺术作品综合集

J114 艺术市场

J12 中国艺术

J120.0 方针政策及其阐述

[J120.2] 艺术作品评论和欣赏

J120.9 艺术史、艺术思想史

J121 艺术作品综合集

J124 艺术市场

J13/17 各国艺术

[J18] 美术考古

1 古建筑及其遗址

2 石窟寺

3 古雕塑

4 古绘画

5 古书契

6 古法帖

7 古器物

J19 宗教艺术

J2 绘画

J2-3 绘画研究方法、工作方法

J2-39 电子绘画技术

J20 绘画理论

J20-02 绘画艺术的哲学基础

J20-05 绘画艺术与其他科学的关系

J201 绘画美学

J202 绘画艺术理论的基本问题

J203 绘画工作者

J204 绘画创作方法

J205 绘画评论、欣赏

J206 绘画造型艺术理论

J206.1 构图学

J206.2 透视学

J206.3 色彩学

J206.4 绘画艺术解剖学

J209 绘画艺术史

J209.9 绘画流派及其研究

J21 绘画技法

J211 一般技法

J211.2 各种画技法：按题材分

J211.21 政治、军事

J211.22 经济、文化

J211.23 历史

J211.24 风俗、社会生活

J211.25 人物、肖像

J211.26 风景、山水

J211.27 静物、花卉、竹木

J211.28 鸟兽、鱼虫

J211.29 其他

J211.6 绘画材料和工具

J211.7 绘画的装帧和修裱技术

J212/219 各种绘画技法

J212 中国画技法

J212.1 基本技法

J212.2 各种画技法：按题材分

J212.6 绘画材料和工具

J212.7 绘画的装帧和修裱技术

J213 油画技法

J213.1 基本技法

J213.2 各种画技法：按题材分

J213.6 绘画材料和工具

J213.9 漆画、涂料画技法

J214 素描、速写技法

J214.1 铅笔画技法

J214.2 钢笔画技法

J214.3 木炭画技法

J215 水彩、水粉画技法

J216 粉画、蜡笔画技法

J217 版画技法

J218 各种画技法：按用途分

J218.1 宣传画

J218.2 漫画

J218.3 年画

J218.4 连环画

J218.5 组画、插图画

J218.6 壁画

J218.7 动画(卡通)

J218.9 其他用途画

J219 其他绘画技法

J22 中国绘画作品

J221 作品综合集

J221.1/.7 各地方绘画作品集

J221.8 个人绘画作品集

J221.9 绘画范本

J222 中国画

J222.2/.6 历代作品

J222.7 现代作品

J223 油画

J223.9 漆画、涂料画

J224 素描、速写

J225 水彩、水粉画

J226 粉画、蜡笔画

J227 版画

J228 各种画：按用途分

J229 其他绘画

J23 各国绘画作品

J231/239 各种绘画作品

J231 作品综合集

J231.9 绘画范本

J232 民族技法画

J232.9 中国画

J233 油画

J233.9 漆画、涂料画

J234 素描、速写

J235 水彩、水粉

J236 粉画、蜡笔画

J237 版画

J238 各种画：按用途分

J239 其他绘画

J29 书法、篆刻

J292 中国书法、篆刻

J292.1 书法

J292.11 毛笔字

J292.12 硬笔字

J292.13 美术字

J292.14 少数民族文字

J292.15 拼音文字

J292.19 书法材料、工具的使用与保管

J292.2 碑帖、书法作品:按时代分

J292.2-3 碑帖源流考证、题跋、译文

J292.2-7 碑帖目

J292.21 碑帖丛刻

J292.22 秦、汉书法

J292.23 魏、晋、南北朝书法

J292.24 隋、唐书法

J292.25 宋、元书法

J292.26 明、清书法

J292.27 近代书法

J292.28 现代书法

J292.3 书法作品：按书体分

J292.31 篆书书法

J292.32 隶书书法

J292.33 楷书书法

J292.34 草书书法

J292.35 行书书法

J292.4 篆刻、治印及作品

J292.41 篆刻法

J292.42 历代印谱

J292.47 现代印谱

J293 外文书法

J3 雕塑

J30 雕塑理论

J30-02 雕塑艺术的哲学基础

J30-05 雕塑艺术与其他科学的关系

J301 雕塑美学

J302 雕塑艺术理论的基本问题

J303 雕塑工作者

J304 雕塑创作方法

J305 雕塑评论、欣赏

J306 雕塑造型艺术理论

J309 雕塑艺术史

J309.9 雕塑艺术流派及其研究

J31 雕塑技法

J311 基本技法

J312/315 各种雕塑法

J312 各种雕塑法：按样式分

J312.1 圆雕

J312.2 浮雕

J312.3 悬雕

J312.4 透雕

J312.9 其他

J313 各种雕塑法：按题材和体裁分

J313.1 塑像

J313.2 环境雕塑、建筑雕塑

J313.3 装饰物品

J313.5 动物、植物雕塑

J313.9 其他

J314 各种雕塑法：按材料分

J314.2 木刻、木雕

J314.3 石刻、石雕

J314.4 金属雕刻

J314.5 竹刻、竹雕

J314.6 漆雕

J314.7 泥塑

J314.8 陶雕

J314.9 其他

J315 宗教雕塑

J316 雕塑材料和工具

J317 雕塑作品的修复和保管

J32 中国雕塑作品

J321 雕塑作品综合集

J322 木刻、木雕

J323 石刻、石雕

J324 金属雕刻

J325 竹刻、竹雕

J326 漆雕

J327 泥塑、塑像

J328 陶雕

J329 其他

J33 各国雕塑作品

J331/339 各种雕塑作品

J331 作品综合集

J332 木刻、木雕

J333 石刻、石雕

J334 金属雕刻

J335 竹刻、竹雕

J336 漆雕

J337 泥塑、塑像

J338 陶雕

J339 其他

J4 摄影艺术

J40 摄影艺术理论

J40-02 摄影艺术的哲学基础

J40-05 摄影艺术与其他科学的关系

J401 摄影美学

J402 摄影艺术理论基本问题

J403 摄影工作者

J404 摄影艺术创作方法

J405 摄影评论、欣赏

J406 摄影造型艺术理论

J409 摄影艺术史

J41 各种摄影艺术

{J411} 户外摄影

J412/419.9 各种摄影艺术

J412 室内摄影

J412.9 广告摄影

J413 人像摄影

J413.9 时装摄影

J414 风光摄影

J415 舞台摄影

J416 动体摄影

J417 夜间摄影

J418 空中摄影、水下摄影

{J419} 新闻摄影

J419.1 新闻摄影

J419.3 建筑摄影

J419.5 动物、植物摄影

J419.9 其他

J42 中国摄影艺术作品

J421 摄影作品综合集

J422/429.9 各种摄影艺术作品

J43 世界各国摄影艺术

J431/439.9 各种摄影艺术作品

J431 摄影作品综合集

J432/439.9 各种摄影艺术作品

J5 工艺美术

J50 工艺美术理论

J50-02 工艺美术的哲学基础

J50-05 工艺美术与其他科学的关系

J501 工艺美术美学

J502 工艺美术理论的基本问题

J503 工艺美术工作者

J504 工艺美术创作方法

J505 工艺美术评论、欣赏

J506 工艺美术造型艺术理论

J509 工艺美术史

J509.9 工艺美术流派及其研究

J51 图案学

J52 中国工艺美术

[J520.9] 工艺美术史

J521 工艺美术作品综合集

J522 图案集

J522.1 人物

J522.2 动物

J522.3 植物

[J522.4] 图案字

J522.8 少数民族图案

J523/529 各种工艺美术

J523 织染、服装、刺绣工艺美术

J523.1 纺织

J523.2 印染

J523.3 地毯、挂毯

J523.4 编织

J523.5 服装

J523.6 刺绣

J524 工商工艺美术

J524.1 产品、商品装潢

J524.2 包装

J524.3 广告

J524.4 商标

J525 装饰美术

J525.1 室内陈设

J525.2 橱窗

J525.3 家具

J525.9 其他

J526 金属工艺美术

J526.1 金属器物

J526.2 景泰蓝

J526.3 珐琅

J526.4 像章

J526.5 徽章

J526.6 纪念币

J526.9 其他

J527 陶瓷、漆器

J527.1 搪瓷

J527.2 料器

J527.3 玻璃

J527.4 琉璃

J527.9 其他

J528 民间工艺美术

J528.1 剪纸、刻纸

J528.2 折纸、扎纸、绒绢

J528.3 木偶、皮影、假面具、脸谱、人形工艺美术

J528.4 面塑工艺美术

J528.5 木、竹、棕、草编织

J528.6 风筝

J528.7 灯彩

J529 其他工艺美术

J53 各国工艺美术

[J59] 建筑艺术

J6 音乐

J60 音乐理论

J60-02 音乐的哲学基础

J60-05 音乐与其他科学的关系

J601 音乐美学

J602 音乐理论基本问题

J603 音乐工作者

J604 音乐创作方法和经验

J604.6 音乐表演学

J605 音乐评论、欣赏

J607 民族音乐研究

J608 宗教音乐研究

J609 音乐史

J609.1 世界

J609.2 中国

J609.3/.7 各国

J609.9 音乐流派及其研究

J61 音乐技术理论与方法

J611 音乐物理学、音乐生理学

J611.1 音乐物理学

J611.2 音乐生理学

J612 乐律学

J612.1 中国

J612.2 外国

J613 基本乐科

J613.1 视唱练耳

J613.2 读谱法、记谱法

J613.4 谱系研究

J613.6 音阶、调式

J613.7 节奏学

J614 作曲理论

J614.1 和声学

J614.2 对位（复调）

J614.3 曲式学

J614.4 配器法（管弦乐法）

J614.5 作曲法

J614.6 旋律学

J614.7 伴奏写法

J614.8 其他作曲理论

J614.9 作词法（音乐法）

J614.91 歌曲

J614.92 歌剧

J614.93 戏曲

J614.94 说唱

J615 指挥

J615.1 合唱指挥

J615.2 乐队指挥

J615.3 总谱读法

J615.4 歌剧指挥

J616 声乐理论

J616.1 发声法

J616.2 歌唱法

J617 戏剧音乐理论

J617.1 京剧音乐

J617.12 声腔体系与结构

J617.13 声乐

J617.14 乐队和器乐

J617.16 曲谱研究

J617.2 歌剧、歌舞剧音乐

J617.3 舞剧音乐

J617.4 话剧音乐

J617.5 地方戏曲音乐

J617.6 电影、电视、广播音乐

J617.8 杂技音乐

J617.9 其他

J618 舞蹈音乐理论

J618.9 其他音乐技术理论

J619 音乐工艺学

J619.1 音乐的录音与复制

J619.3 音响设备与利用

[J619.4] 乐器制造与维修

J62/628 各种器乐理论及演奏法

1 器乐理论

3 调试、保养

5 备品及其利用

6 演奏法、教学法

7 作品评论、欣赏

9 器乐史

J62 器乐理论与演奏法

J621 管乐理论和演奏法

J621.1 长笛、短笛、竖笛

J621.2 萨克斯管

J621.3 双簧管、英国管

J621.4 单簧管(克拉管、黑管)

J621.5 大管(巴松)

J621.6 小号、短号

J621.7 长号、大号

J621.8 圆号(法国号)

J621.9 其他管乐

J622 弓弦乐理论和演奏法

J622.1 小提琴

J622.2 中音提琴

J622.3 大提琴

J622.4 低音提琴(倍大提琴)

J622.9 其他弓弦乐

J623 弹拨乐理论和演奏法

J623.1 竖琴

J623.2 六弦琴(吉他)

J623.3 琉特琴

J623.4 曼陀林

J623.5 独弦琴(瓢琴)

J623.9 其他弹拨乐

J624 键盘、簧乐理论和演奏法

J624.1 钢琴

J624.2 风琴、管风琴

J624.3 手风琴

J624.4 口琴

J624.5 古钢琴、羽管键琴

J624.9 其他键盘、簧乐

J625 打击乐理论和演奏法

J625.1 木琴

J625.2 钢片琴

J625.3 钟琴

J625.4 定音鼓

J625.5 小鼓、大鼓

J625.6 打击乐组

[J625.7] 竖琴

J625.9 其他打击乐

J627 器乐合奏理论和演奏法

J627.0 室内乐演奏理论

J628 电子乐器

J628.1 电子琴(电风琴)

J628.2 电子音响合成器

J628.9 其他电子乐器

J63/637 各种民族器乐理论和演奏法

J63 民族器乐理论和演奏法

J632 中国民族器乐

J632.1 吹奏乐理论和演奏法

J632.11 笛子

J632.12 笙

J632.13 箫

J632.14 唢呐

J632.15 管子（头管）

J632.19 其他吹奏乐

J632.2 弓弦乐理论和演奏法

J632.21 二胡、高胡

J632.22 板胡

J632.23 四胡

J632.24 京胡

J632.25 坠胡

J632.26 马头琴

J632.29 其他弓弦乐

J632.3 弹拨乐理论和演奏法

J632.31 古琴(七弦琴)、瑟

J632.32 古筝

J632.33 琵琶

J632.34 三弦

J632.35 月琴

J632.36 冬不拉

J632.37 柳琴

J632.39 其他弹拨乐

J632.5 打击乐理论和演奏法

J632.51 扬琴

J632.52 锣、鼓

J632.59 其他打击乐

J632.6 民族器乐合奏乐理论和演奏法

J632.60 室内乐演奏理论

J632.61 管弦乐合奏

J632.62 吹打乐合奏

J632.7 地方音乐器乐合奏理论和演奏法

{J632.9} 其他

J633/637 各国民族器乐

J639 其他

J64 中国音乐作品

J641 音乐作品综合集

J642 歌曲

J642.0 国歌

J642.1 群众歌曲

J642.2 各族民歌、各地方民歌

J642.21 各族民歌

J642.22 各地方民歌

J642.3 练声曲

J642.31 高音

J642.32 中音

J642.33 低音

J642.4 戏剧、电影歌曲

J642.41 戏剧歌曲

J642.42 歌舞剧歌

在里面，你慢慢找找看哈~

8. 我买的是豫剧板胡教学科程材料，结果收到的是秦腔的，我要求退货。

〔独奏板胡〕琴筒和面板都较大，直径8 ～10 厘米，琴杆比二胡粗，全长70 ～73厘米，外弦使用钢丝弦，里弦用丝弦，或全部使用钢丝弦。音色宽厚柔美，能奏较高的把位。〔高音板胡〕又称“河北梆子板胡”或“评剧板胡”。形制比独奏板胡略小，发音高亢、尖脆、明亮，适于为河北梆子和评剧伴奏。河北梆子伴奏用的瓢较大，评剧伴奏用的瓢较小。〔中音板胡〕又称“河南梆子板胡”。琴杆长70 厘米，面板直径8.5 ～9.5 厘米，弦轴粗，外弦用普通老弦，里弦用粗老弦，音色浑厚柔和，用于河南梆子伴奏。（秦腔板胡〕又称“胡呼”。琴筒用较大的椰壳制作，琴弦都用老弦，发音低于前几种板胡，主要用作秦腔伴奏。（山西板胡）又称“晋中板胡”。琴筒比秦腔板胡大，琴杆也粗，弓子杆是用宽3厘米的竹板制成，外弦用老弦，里弦用缠弦或肠衣弦。音色浑厚、音量宏大，宜于演奏缓慢、低沉的曲调，是山西梆子的主要伴奏乐器。此外，有一种与京胡结构相同的板胡，只是琴筒略大不蒙蛇皮而已，琴杆与琴筒均用竹制，发音较其他板胡清脆，用于浙江绍兴高调中、在江、浙两省极为流行。（双千斤板胡）受双千斤二胡的启发而制成。它将原腰马改为驼马上移，起到支撑和平衡琴弦压力的作用，增加了有效弦长，音域向下扩展了五度音程。在驼马下面配置了可以上下移动的活动千斤，并在活动千斤以下增设了转调千斤。双千斤的底座安置在琴杆里，可以上下滑动。板胡装置这种活动双千斤后，转调极为方便，音域达三个半八度，音质柔和优美，并具有高音板胡和中音板胡的音色特点，丰富了板胡的演奏技巧和责现能力。（三弦板胡〕七十年代末研制成功的板胡新品种。琴杆下端呈弓形弯曲，斜插入琴筒中。琴头与三弦相同，为扁铲状。弦轴（左2 右1 ）分列两侧，千斤用红木制作，呈斜角梯形，便于琴弦等距排列，弦马为竹制阶梯三脚马，3条琴弦分别架在不同高度的台阶上，弓子在弦外拉奏，可演奏双音、和弦及简单的复调旋律。板胡据各地方音乐特点的不同，在使用上有琴筒大小之分，如陕北一带的音乐用板胡，琴筒都略大；河北、东北一带的音乐用板胡，琴筒都较小。民族音乐用的独奏或合奏板胡，发音特别清澈响亮。适合演奏活泼欢快的曲调。板胡在民族乐队中占有重要地位，它常是各种伴奏乐器的领弦，在弦乐中担任最高音部。由于它的音量大、发音清脆、嘹亮，所以最长于表现高亢、激昂、热烈和火爆的情绪，也擅

9. 怎样才能拉好豫剧板胡

谈点豫剧板胡演奏速成法
笔者从事豫剧板胡演奏，投师在著名板胡大师、板胡教育家、板胡演奏家张一千老师门下，在原河南省戏曲学校专业修练五年，根据自己从事剧团乐队伴奏工作的经验，加上近三十年的板胡教学、观察学生们演奏水平的提高过程，关于怎样能够把板胡演奏水平科学有效的迅速修练出来，让初学者少走点弯路，谈点粗浅的看法，仅供板胡爱好者及各界同仁豫剧音乐爱好者和戏迷朋友们参考。
练琴前的准备
豫剧板胡在乐队中的重要性，我想大家都很清楚，在这里我就不再过多累赘。同一个乐队，不同水平的演奏员演奏这把主弦，其整个乐队的演奏效果是截然不同的，再说板胡它是弦乐家庭中的一名成员，它的音准问题是每一个板胡演奏者首要解决的问题，它要比键盘等其它乐器的难度大的多，因此要求板胡演奏者，一定规范有效的进行基础练习，养成良好正确的演奏习惯，早日成为一位水平高业务精的板胡演奏员。在这方面应该首先做好以下几点;
· 1.定弦：在开始触弦练琴之前，一定先把板胡内外弦的纯四度关系调准确，一般外弦定“C”音和内弦定“G”音，呈纯四度关系，初学者可以借助电子校音器把外弦“C”音和内弦“G”音调正确，电子校音器非常科学，自己听音不好的话，只要看到校音器仪表的指示针照准中间位置“▼”既可，同时仪表上的背景灯光由红变绿，这说明四度关系已调正确，内外弦已成为协合的纯四度关系了。
2. 正确配戴指帽：
现在板胡一般都是使用金属弦，左手指必须配戴尼龙指帽或金属指帽，最好是尼龙指帽内再套上金属指帽，这种指帽外层含有韧性，内层又具有硬性和份量，使其左手指触弦既避免产生硬对硬的金属声，又能使指帽有力的按在琴弦上。另外，由于手指的形状并非圆形，而呈扁形或椭圆形，要想使指帽牢固戴在手指不脱落，一定把指帽修理成符合指头形状，这样手指与指帽内接触面较多，比较牢固不易脱落，当然这样的指帽市面上很少能买到，即使买得到也不一定符合你的左手指形，因此必须根据自己的指形大小，进行定做加工而成。指帽一定戴在超出指盖约有3-5mm处为最佳，若再往里处戴影响手指的灵活性，再往外戴易脱落触弦用力不好，这一点非常重要，否则对以后操琴练功是一个很大障碍。
空弦的练习
一旦把琴弦调准成协合的纯四度关系，左手又正确配戴合体的指帽，接下来就可以开始练功了，首先要进行空弦练习，如何持弓拉好内外空弦，一般要求，右手要平稳运弓，既右手大臂带小臂，小臂带手腕，手腕一定要灵活地进行推拉弓练习，弓梢弓根力度一定要均匀，推弓与拉弓变换运行时尽量不要有太明显的换弓痕迹。要全弓慢速练习，致使琴声不出噪音为最佳。往往一般人不注意空弦的练习，甚至根本就不进行演奏空弦的练习。这是极其错误的，它是基础的基础，右手手腕是否灵活，运弓是否平稳，力度是否均匀，音色是否纯净，全弓演奏是否能养成习惯，全在空弦练习中形成。这对以后很好的演奏戏曲唱段起到关键性作用。
左手触弦的指型
再者就是左手手指开始触弦练习，在这方面，左手食指一定要通过电子效音器或在老师的辅导下，找准食指触弦【5 1】的正确位置，初学者可以先在正确的位置处做个标记，（即：内弦5，外弦1）的位置。只有左手食指按在准确位置固定不变，然后中指、无名指依次分开，并且相互间留有一定距离，也就是说食指定位法。只有食指位置正确固定下来，其余手指才能以此为依据，依次摆开，同时食指、中指、无名指触弦一定使琴弦位于指帽中间，并且琴弦与指帽成“十”字型，万万不可上下顷斜，要经过练功习惯性的形成正确的“左手指触弦指型”。否则容易造成发音不准确。板胡的音准问题本来就难掌握，不像有的乐器有键有品，事前只要把音调准确，一般不会出现太大问题，而弦乐类乐器的音准都是通过把位，指型及平时演奏经验和脑海的音准概念等多方面因素综合形成的。可以这样说，拉弦乐的十有九不准。只是音高的不准程度不同。专家们的演奏虽然也不能保证百分之百的准确，但是偏差是很少的，可以说让你听觉一般的人几乎听不出来。水平不高的人，由于开始练琴就不规范，加上习惯性的音准概念有偏差，所以演奏出来的音，有的好像墙顶贴，有的好相“水上飘”。听起来着实让人感觉有点“顿刀杀人”的痛苦。初学者一定切记这一点，一旦稍不注意养成不良习惯，然后纠正就很难了。说到这，可能会说那为什么有些拉板胡的，左手指触弦的指型并非这样规范，手指顷斜的大有人在，食指、中指、无名指间距并没有分开，可为什么听起来音准问题也不太明显的差，这是怎么回事，在这里我可以告诉你，以上所讲这些左手指触弦法，是经过板胡大师、板胡教育家、板胡演奏家，板胡改革家张一千老师，左清义老师老一代艺术家几十年工作经验总结出来的一套颠覆不破的真理，一套科学先进并且行之有效的板胡修炼方法。之所以个别同志并非按其方法演奏音准问题不太明显，那是相对而言，因为在慢速演奏的过程中，人的大脑可以对手指触弦位置及时进行微调，再说一般观众的听觉还是有限的。但是一旦快速音乐出现，大脑微调就来不及了，那么音准问题就会明显的暴露出来，观众只觉得你演奏的不好听，没人说你方法不规范，其实是音准问题在作怪。
那么正确的“左手指触弦指型”究竟怎样才能形成？它是通过五声音阶【1 2 3 5 6 】练习曲和七声【1 2 3 4 5 6 7 】音型练习曲，无数遍的反复练习来形成固定左手指触弦的正确“指型”。所谓五声音阶练习曲，就是只用【1 2 3 5 6】五个主干音（正音）编写的练习曲，不练习【4 7】两个偏音。因为初学者脑海音准概念比较差，偏音【4 7】在豫剧音乐中很不稳定，为了尽快养成正确的触弦听音习惯，最初练习都要练习五声音阶练习曲。待到左手指触弦有所规范，音准概念有所提高时，在逐步进行七声音型练习曲的练习。只有规范的指型来触弦，才能演奏出正确的乐音体系。在练习过程中，无论是音阶，还是音型、包括练习曲、曲牌音乐和唱腔，都要从慢开始练习，直到左、右手准确无误的结合到一起时，再逐渐加快，循序渐进，逐步深入。正确的演奏指型绝不是一朝一夕练成的。它需要付出汗水和心血，要有吃苦耐劳的精神，要充满自信和希望。特别是初学者一定要坚持不懈，持之以恒，认认真真，刻苦练功，避免浮躁，步步为赢。三天打鱼两天晒网那是绝对不行的。刚刚接触板胡拉的音不准是正常的，也是非常痛苦的过渡期，只要渡过这一难关。翻过这架山，你的脚下就会闪出一条光明大道，直接通向成功。相信你的琴声会愈加悦耳动听。好多板胡学生的成功过程充分证明了这一点。这和其它弦乐练琴的方法是一样的，千万不可一口吃个胖子。更有甚者有的初学者一开始就进行戏曲唱段的演奏练习，结果练了几年十几年的板胡，演奏水平仍不见长进和提高，最终都是不会成功的。
板胡几种常用的弓法
豫剧板胡是豫剧乐队中的主要领奏乐器，俗称主弦。它有一套独特的弓法运行。一般讲拉弓开始，推弓结束。曲中强拍或强位置的音都须使用推弓演奏，弱拍或弱位置的音一般都须拉弓演奏。当然若曲中需要特别强调的重音强音，一定使用拉弓或抖弓。譬如滚白过门中的几个强音3″′－－－2″′－－－5″′－－－1″′－－－必须使用拉弓加抖弓才能演奏出乐曲的悲壮情绪。还有譬如二八过门中的｜ 2555 5555 ｜这两拍音乐同样需使用拉弓演奏，才能奏出效果。但是按照一字一弓的方法演奏下去却又违反了强音位置为推弓的一般规律，这就需要拉弓之后立即进行弓法调整。可以利用加字的方法把它演奏成｜ 2_55__55 5555 ｜这就形成了即运用拉弓把旋律的音头强有力的演奏出来，加字后的乐句时值不变而效果却达到了作曲家创作的初衷。拉弓调整为推弓一般有三种方法；1.加字演奏如上例，2.抖弓演奏。1． 2 7 6 可以演奏成 1. 22 7 6 。3.连弓演奏如：｜ 3 2 3 5 ｜可演奏成 ｜ 3 2 3 5 ｜的效果。总之一旦强拍或强位置出现拉弓现象就可以利用这三种方法来调整，不能连续出现违反规律的现象。弓法技巧分为：分弓，连弓，抖弓（颤弓），断弓，顿弓。弓法上来讲一般采用一字一弓和两字一弓交替使用，三四字一弓演奏很少。跳跃轻巧的音用断弓，短促重音用顿弓，时长强音用抖弓（颤弓）。总之，豫剧板胡在伴奏中没有很多高难度的弓法技巧，只要养成拉弓开始，推弓结束，强位置推弓，再加上三种调整弓法的方法运用，可以说你的弓法没问题了。但指法技巧很重要是每一个伴奏员绝不能忽视的。
指法技巧的练习与运用
豫剧板胡为豫剧伴奏时所用到的指法技巧并没有像其它独奏乐器那么多。但更重要的一点是技巧不用是不用，一旦运用技巧必须规范到位，不能似像似不像。一般常用的技巧有以下几种：。指法技巧分为“ 回滑 ”“上滑 ”“ 下滑 ”“打弦”“ 揉弦”“ 切弦”等。板胡指法技巧很重要，豫剧板胡不会运用指法技巧，那就不称豫剧板胡。因为指法技巧是豫剧板胡韵味的特色。常言说板胡拉的有没有味道，就是看你技巧运用如何？技巧演奏到位不到位，运用的地方是否恰当，直接影响到你的板胡演奏水平乃至整个乐队的伴奏效果。可见板胡技巧的合理使用，认真规范的练习是十分重要的。下面咱就重点谈一下指法技巧的练习与运用。
回滑 就是自本音开始迅速下滑小二度然后再折回到本音的效果。这个过程需要一弓完成。譬如：“回滑”（5）标记符号为（