汕头特殊教育学校
汕头市特殊教育学校
这里是在
永安汕充公路附近
具体位置见下图
Ⅱ 浔头小学算不算特殊教育学校
汕头市聋哑学校创办于1959年，位于汕头市陵海路一巷1号，是汕头市教育局直属管理的正科级事业单位，经费形式为财政核拨。学校占地5.72亩，校舍建筑面积3340平方米，承担着粤东地区聋童九年义务教育、学前康复教育和初级职业技术教育任务。
中文名
汕头市聋哑学校
创办时间
1959年
类别
教育局直属管理
所属地区
广东汕头
经费形式
财政核拨
Ⅲ 2020汕头市聋哑学校开学怎么办
2020汕头市聋哑学校开学怎么办？这个就得在2月10号之后，各个地方的学校有通知的。
Ⅳ 特殊教育学校是什么
特殊教育学校是由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。
残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。
(4)汕头特殊教育学校扩展阅读
特殊教育学校的学制一般为九年一贯制。特殊教育学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校应当推广使用全国通用的普通话和规范字以及国家推行的盲文、手语。特殊教育学校实行校长负责制，校长全面负责学校的教学和其它行政工作。
特殊教育学校实行特殊教育，使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
Ⅳ 从峡山到汕头特殊教育学校怎么坐车
501路 → 123路 → 20路
2小时59分钟 50.1公里
峡山
步行 560米
万福隆站 上车
501路 14站
潮阳车站 下车
步行 70米
潮阳汽车客运版站 上车
123路 21站
东厦小学北权校区站 下车
步行 40米
东厦小学北校区站 上车
20路 12站
商业学校站 下车
步行 390米
汕头特殊教育学校
Ⅵ 请你问一下，汕头市盲聋哑学校
汕头市聋哑学校创建于1959年，位于汕头市陵海一巷1号。(学校网址 http://stly.ste.net ).学校占地5.72亩，校舍建筑面积3340平方米。固定资产145万元，其中教学仪器设备53.5万元；图书近万册。学校主要招收2岁以上的聋哑儿童，学制九年。现有教职员工67人，教学班19个，学生269人。学生大部分来自潮汕地区，少部分来自兴宁、梅州、汕尾、惠阳等地。 学校分康复教育部、小学部、初中部。各部采用全国统编教材，并按国家教委规定课程开全、开足。康复教育主要对2—7岁的聋幼儿实施康复教育。在科学评价聋幼儿残余听力，运用先进的助听设备，进行合理的助听补偿，发挥耳模最佳声学效果的基础上，采用具有我校特色的“母子同训法”，聋幼儿实施听觉、言语、交往等方面的强化训练，并开设认识、美术、手工、计算、律动等综合课程。小学部开设语文、数学、体育、思想品德、职业训练、语言训练、电脑、图画、常识、律动、手工、健康教育等课程。初中部开设政治、语文、数学、英语、体育、美术、电脑、历史、地理等课程。各科积极开展以培养学生自学能力为核心的教学改革，千方百计提高学生的理解能力。思想品德课已摸索出“认知、范例、判断、导行”的课堂结构；语文科开展以口语为主的教学实验；数学科则开展欢乐教学法等。此外还为聋生开辟第二课堂，成立了电脑操作、打字、书画艺术、手工、舞蹈、棋艺、缝纫、金工、木工、烹调、阅读等兴趣小组，成立了舞蹈队和各类运动队，丰富了聋生的课余生活，发展聋生的个性特点。 学校各项活动活跃，硕果累累。舞蹈节目多次在国家、全省、全市残疾人艺术汇演中获奖。1995年10月30日学校舞蹈队表演的《欢乐唐小鸭》、《印度舞》在第二届全省盲、聋校学生艺术汇演录像评比中分获舞蹈类二、三等奖；舞蹈队表演的节目《甜》、《欢乐歌》均荣获“汇洋杯”第四届全国残疾人艺术汇演舞蹈类三等奖；舞蹈节目《爱之梦》获第四届广东省残疾人艺术表演舞蹈类三等奖；1999年12月24日—26日举行的第三届广东省盲、聋、培智学校学生艺术汇演中获佳奖，舞蹈节目《牛背新歌》、小品《约会》分别获第十届潮汕星河奖文学艺术奖集体奖二等奖、三等奖。舞蹈《朝阳女孩》于2001年4月在第五届全省残疾人艺术汇演中荣获三等奖。舞蹈节目《水动.浆动.心亦动》于2001年11月在第五届全国残疾人艺术汇演中荣获银奖，庄文洁同学的独舞《踏月欢歌》在广东省残联、广东省教育厅、广东省文化厅、广东省广播电影电视厅共同举办的第四届全省盲、聋、培智学校学生艺术汇演中，荣获表演一等奖。2003年庄文洁获得宋庆龄基金会奖学金，并于2004年2月24日被中国残疾人艺术团录用为正式团员，成为广东省特殊教育学校中首位登上中国残疾人艺术最高殿堂的学生。2005年根据潮汕传统英歌舞改编的舞蹈《聋舞新歌》荣获广东省特等奖，全国银奖，潮汕星河一等奖。我校舞蹈队取得的成绩受到社会的广泛肯定，潮汕星河奖基金会分别四次授予我校舞蹈队一个潮汕星河一等奖、两个潮汕星河奖艺术类二等奖和一个三等奖，舞蹈队的事迹多次被《羊城晚报》、《汕头都市报》、《特区青年报》、《特区晚报》报道，汕头市电视台“5461”栏目还对庄文洁做了专题采访报道，广东省电视台以庄文洁经历，制作了《舞者无声》专题新闻片参加国际新闻片大赛。1999年“六.一”参加汕头市文化局及市妇联举办的“迎接新世纪——’99汕头市少年儿童书画大赛”，学生黄佳妹的作品《我们多快乐》获三等奖，作品《鲜花丛中》获得优秀奖；学生肖杭生、张淑香等三幅作品获人围奖；在第一届手拉手“珠穆朗玛杯”少儿书画比赛中，学生杨梓丹的作品获得金奖；学生肖杭生、郭晓璇、陈少玲、张淑香、黄佳妹等获得铜奖；学生封洁贇获得优秀奖。1997年9月28——27日学校运动队参加汕头市首届残疾人运动会获团体总分第四名的好成绩；学生蔡海钊参加于1999年11月1——6日举行的第三届广东残疾人运动会，获聋人男子400米比赛第二名，男子100米比赛第三名及男子800米比赛第六名；张树钦同学的文章《人定胜虎》在1997年汕头市中小学生“四个一”禁毒教育系列活动——征文比赛中荣获小学组二等奖；陈洁涛、郭予钊参加1998年汕头市庆祝教师节“老师，我最想对您说的一句心理话”征集活动，作品被评为最佳句子。学生谢荣书于2004年4月被评为汕头市“小公民”道德建设小公民标兵。这些优秀事迹多次受省、市电视台及各家报刊的采访、报导，受到各界人士的赞扬。 汕头市聋哑学校的广大特殊教育工作者，凭着对残疾孩子的热爱河对特殊教育事业的执着追求，经历不懈努力，把学校办成一所集康复教育、文化教育与职业教育于一体的特殊教育学校，承担了普及汕头地区聋童义务教育的重任。学前康复的发展，承担着汕头地区主要的聋康复任务，实现了聋童的早期发现、早期补偿、早期训练的目标。“十五”期间，共收训2—7岁的聋幼儿89名，其中已有44名康复后的聋儿分别进入普小，37名进入普幼，而不适应在普小就读回归我校读书只有2人。 由于我校近年来在教育、教学、康复工作都取得较大的成绩，我们的工作受到社会的赞扬和上级的肯定，先后被评为“市‘八.五’残疾人康复先进单位”、“省三项康复先进集体”、“市关心少年儿童健康成长先进单位”、“省体育锻炼达标先进单位”、“全国体育锻炼达标先进单位”，以及“法制教育先进单位”等等，同时涌现出一批“敬业爱生、无私奉献、精益求精、为人师表”的先进典型。近年内有两名教师分别被评为“省特殊教育先进工作者”、“省残疾人三项康复先进教师”、“省实施体育锻炼达标先进个人”、“省三八红旗手”、“省巾帼建功先进个人”、“省热爱儿童先进个人”；有九名教师分别被评为“市优秀校长”、“市优秀体育教师”、“市优秀青年教师”、“市优秀园丁”、“市优秀班主任”、“市优秀教育工作者”；有一名教师进入“十杰百佳”行列。学校在教学理论研究方面也取得了较大的成绩，多篇教育、教学论文分别在全国、省、市有关刊物上刊登，或被评为全国、省、市优秀论文。 目前，学校的各项工作正在向纵深发展，我们坚信，在各方的支持下，在各兄弟学校的帮助下。汕头市聋哑学校的前途将会更加光明。
Ⅶ 汕头市聋哑学校怎么样
汕头市聋哑学校，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
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Ⅷ 汕头市聋哑学校的学校简介
汕头市聋哑学校是一所全日制九年义务教育特殊教育学校。现开设语言听力康复教育、九年义务教育、初级职业技术教育，课程除开足国家教委规定的课程外,另开有服装设计、计算机、英语等课程。学校占地3810平方米，建筑面积3340平方米。现有教职员工63人，学生321人，开设19个教学班。
在市教育局的直接领导下，学校积极开展教育教学活动。在德育、艺术教育、学前康复、口语教学等方面形成特色，多次承办省级教育教学教研现场会和经验交流会，近二年来分别被教育部、中残联定为“全国特殊艺术人才培养基地”，获“广东省特殊教育先进单位”称号，被汕头市委、市政府评为“汕头市先进集体”；学校课题被列为汕头市教育科学“十二五”规划2011年重点课题；学校网站被评为“广东省中小学校优秀网站”、汕头市“十佳学校网站”。
提升学校综合服务功能。通过特殊教育数字化校园的建设和应用，使学校成为粤东特殊教育的实验基地、指导中心、培训中心和教学研究中心、特殊教育资源中心，实现我市特殊教育现代化。 学校办学特色是学校的个性体现，该校在长期的教育教学实践中积累了一定的经验，在德育工作、艺术教育、康复教育、口语教学等方面初步形成特色，其中艺术教育、康复教育更是该校教育教学工作中的一大亮点。
1、在德育工作方面
为了把正确的思想观念、行为变成聋生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。该校学生庄文洁、陈佳纯荣获“宋庆龄基金会奖学金”，谢荣书荣获“汕头市小公民标兵”称号，鄞英、陈佳纯荣获“汕头市三好学生”称号，谢俊辉、陈映燕、姚少虹、王枫耿荣获“汕头市优秀学生干部”称号。
广州市聋人学校对该校九年毕业后到他们学校就读高中的学生评价很高，认为他们：不但文化基础扎实，而且思想品质好，道德水准也高。
2、在体育、艺术教育方面
体育、艺术教育是学校素质教育的重要载体。该校在艺术教育工作中重视挖掘、激发、培养和发展学生的想象力和创造力，让他们在学习中发挥自主能动性。
①该校舞蹈队平时重视加强队员基本功训练、节目排练，常抓不懈。难以想象，从小生活在无声世界里的聋生们如何去把握舞蹈中的节奏与旋律，更难以想象，连节奏和旋律都无法听到的她们该怎样去理解音乐里蕴含的情感。老师们凭着对特教事业的执着，迎难而上，通过不断地学习、钻研、实践，摸索出一条适合聋人学好舞蹈的路子，使汕头市聋哑学校舞蹈队创造了一个又一个奇迹，取得了一个又一个骄人的成绩，实现了一个又一个的新跨越。舞蹈节目多次获全国、省、市残疾人艺术汇演奖项：2009年舞蹈节目《红头船 潮乡情》参加全国及广东省第七届残疾人艺术汇演获得全国金奖和省一等奖；2007年舞蹈节目《鼓舞》荣获广东省第五届残疾人艺术汇演特等奖、全国三等奖；2005年舞蹈节目《聋舞新歌》荣获第六届全国残疾人艺术汇演银奖、广东省残疾人艺术汇演特等奖、潮汕星河奖一等奖；舞蹈队学生陈佳纯、庄文洁等同学分别获“宋庆龄基金会奖学金”、“汕头市小公民标兵”、“汕头市三好学生”、“汕头市优秀学生干部”称号；2004年2月24日庄文洁被中国残疾人艺术团录用为正式团员，成为广东特殊教育学校中首位登上中国残疾人艺术最高殿堂的学生，并参加《千手观音》的演出；舞蹈队学生鄞英2008年9月在残奥会闭幕式参加舞蹈《星星你好》演出，舞蹈队的事迹多次在《羊城晚报》、《汕头都市报》、《特区青年报》、《特区晚报》报道，汕头市电视台“5461”栏目还对庄文洁做了专题采访报道，广东省电视台以庄文洁的经历，制作了《舞者无声》专题新闻片，参加国际新闻片大赛。
②近年来，学生美术作品有200多幅作品，分10次参加全国、省各级书画大赛分别获一、二、三等奖。如2003年由教育部办公厅、中国残联办公厅组织的“身残志更坚，巧手绘明天”首届全国特殊教育学校美术大赛中，学生刘俊生、肖杭生、封洁赟等十多人分别获三等奖、优秀奖，并获得3500元的奖金；2008年在第二届全国残疾儿童艺术作品比赛中，该校参赛的120幅作品获金牌7块、银牌11块、铜牌12块、优秀奖50多名，学校也获得了优秀组织奖与指导奖。
③该校运动队体育项目参加汕头市首届运动会竞赛，在与各区县代表队角逐中获得团体总分第四名的好成绩（获得7块金牌、6块银牌、13块铜牌）；2007年汕头市残疾人田径、游泳锦标赛中，该校队员在与各区县代表队比赛中获得团体总分第二名的好成绩（个人第一名有6人，第二名有2人，第三名有4人）。
3、职业技术教育
该校五年级至九年级开设缝纫制衣课程，教会学生裁剪和缝制各式服装，为学生毕业后到社会谋求职业打好扎实基础。
4、听力康复教育方面
1989年开始为聋童检测听力，进行聋疾评估，同时为听障儿童验配助听器；1991年开始为聋童制作耳模；1992年2月起开始尝试“母子同训教学法”，对2-7岁的聋幼儿实施“一对一”的听觉、语言、交往强化训练。自1992年以来，先后收训聋幼儿168名，其中已有100多名聋童康复后进入普通小学。康复部教师还为金平区、龙湖区以及潮州市建立语训点，提供技术指导，并免费为聋儿检测听力；为听障患者验配助听器和制作耳模。工作受到社会的广泛称赞和上级的充分肯定，学校先后被评为“汕头市‘八?五’、‘九?五’残疾人康复先进单位”、 “广东省三项康复先进集体”，被汕头市政府授予“残疾人之家”称号。 “广东省聋儿康复教学现场会”在该校举行，推广“母子同训教学法”。早期干预（包括医学康复和教学康复）是为了使学生的身、心缺陷得到最大限度的矫正与补偿，使聋儿走进正常的有声世界，并能平等参与社会生活。
5、在口语教学方面积极推行 “以口语为主导的全沟通教学法”
该校对“口语教学”的实施方法是：“以口语为主导、手语为辅助手段；创设情景、重视直观；注意表情,利用语境;重视听力补偿和听力重建；努力提高听觉水平和看话能力,努力提高言语清晰度和唇读能力；加强读写训练,促进语言的内化”，强调“以口语带手语，口语和手语同步表达”。 让聋童回归主流社会,是一场长久而艰苦的工作，聋教育应向前拓展，对聋幼儿实施早期干预、早期开发是解决我国聋教育发展落后的关键，否则效果更差。开展教研教改是一项长期面对的工作。
该校把“全面提高聋生素质，平等参与社会生活”作为自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。在充分掌握聋生听力损失情况和学习特点、学习困难的基础上，更新教育观念，积极开展教研、科研，改进教学方法。
在广东省第一、二届教师教学技能大赛活动中，该校共有17名教师参加，分别获得现场课堂教学大赛二等奖2个、三等奖1个、四等奖2个、优秀奖3个；送审课件获一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个；送审的教学录像获一等奖1个、二等奖7个。汕头市聋哑学校教师在2008年广东省特教委员会举办的教学技能竞赛中取得佳绩。周跃辉老师的论文《谈特殊教育学校网站的建设》荣获论文一等奖并在大会现场发言交流。叶雪琴老师的《王立比田军高》荣获教学设计一等奖。徐津老师、王晓玲老师制作的课件荣获教学课件二等奖。林琅老师、黄瑞霞老师的论文荣获论文三等奖。陈丽珍老师、李黎青老师的教具荣获手作教具三等奖。另有三位老师的作品获优秀奖。
在广东省第一届聋儿康复教学技能大赛和第一届听力语言康复学术年会，该校有一篇学术论文入选论文汇编，两个教学技能录像参加交流，2008年有两篇论文《谈特殊教育学校网站建设》《浅谈聋校语文教学中的教学主导语言》参加第四期广东省中小学骨干教师省级研修班论文答辩。
2010年6月，周跃辉老师撰写的论文《谈特殊教育学校网站建设》在全国第四届现代特殊教育论文大赛中荣获二等奖。
在2005-2006学年度第二学期教师基本功竞赛活动，该校共有23名参加，分别获得一等奖2个、二等奖2个、三等奖3个、四等奖2个、优秀奖14个，今年挑选教育教学、艺术教育、舞蹈、美术等40幅图文并茂的作品参加省特殊教育开放改革30年的成绩与经验画册出版。 该校在市教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到领导重视，措施有力、制度保证，措施到位，同时开展丰富多彩的教育活动,坚持“安全第一、教育在先”，预防为主、防治结合,维护学校正常的教育教学秩序。
四、规范管理，完善各项规章制度，不断改善办学条件
该校通过不断努力，制定和完善管理制度及工作规程，包括《汕头市聋哑学校教育、教学管理制度》、《汕头市聋哑学校安全保卫管理制度》、《汕头市聋哑学校饮食安全卫生管理制度》、《汕头市聋哑学校各部门人员工作职责》、《汕头市聋哑学校修缮管理暂行规定》、《学校财务管理制度》、《汕头市聋哑学校固定资产管理制度》，以及各种突发事件的应急方案等等。
行政人员各施其职，分工合作，达到和谐管理。所有行政人员都带头执行学校各项规章制度，严格执行行政人员的考勤、值日制度，在各项工作中成为完成学校目标的带头人。
抓好教师职业道德，狠抓教学质量、素质教育、学生思想品德教育、学风、班风、校风、校园文化建设、学生安全管理、环境卫生、食品卫生、学校校园校貌改造。在汕头市教育局、汕头市残联及社会人士的关心下，近几年，学校新增设多媒体教室、电脑教室设备，新建学生浴室20个及洗衣房，校园内操场全部重新铺水泥地埕，更换学生宿舍门页、卫生间门页，更换学生宿舍睡床（170个床位）、餐桌及餐椅（160个座位），装修食堂、食厅、教室，添置各班学生课桌椅、讲台、教具橱，部分班级配上了电视、电脑，大大地改善了办学条件和教学条件，经过不懈的努力，一点一滴发展起来，现已取得可喜成绩，今昔相比，真是上了一个大台阶。
当前各级政府更加重视特殊教育事业，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席第四次全国特殊教育工作会议时强调要大力提升特殊教育事业水平，让教育之光照亮每位残疾人的人生。广东省出台特殊教育学校教职员编制标准。汕头市各级领导对残疾人教育事业也十分重视，为解决该校教室、学生宿舍严重欠缺问题，市委、市政府已决定易地重建一所功能齐全的特殊教育学校。我们必将努力争取尽快易地重建汕头市特殊教育学校，为把该校办成集盲、聋、弱智于一体，有听力康复教育、义务教育、职业培训、高中教育及职业教育为一体的骨干学校,办成有质量、有创新、有特色、有活力的地区示范学校尽心尽力。
Ⅸ 汕头市聋哑学校的规划概况
◆宗旨
推进特殊教育事业改革与发展，发展残疾人事业，促进特殊教育与普通教育同步、协调、均衡发展，提高教育事业的整体水平。
◆功能定位
承担我市残疾人的基础教育任务，把学校办成集聋哑人教育、盲人教育、弱智少年儿童教育康复和残疾人职业技能、体育、艺术培训为一体的综合性特殊教育学校。
◆办学规模
九年义务教育，每年招收3个聋哑班42人、2个盲班28人、3个智障班42人、九年共72个班1008人。学龄前儿童教育康复学制三年（分大、中、小班），每年招收3个班42人，三年共9个班126人。职业技能培训按实际需要招生。
◆建设计划
学校建设遵循“整体规划、分步实施”的原则：第一期工程2007年动工，建设教学楼、综合楼、技能培训楼、学生宿舍、食堂、校门、围墙，总建筑面积38000平方米。第二期工程续建行政办公楼、室内体育（兼作礼堂）运动场、道路、绿化等配套工程，学校全面竣工。
◆投资计划
项目计划投资7989.3万元。政府征用建设用地71.16亩，地价款2134.8万元由政府财政确认投入，缺口资金用四年时间，通过以下渠道筹集：财政每年安排200万元（含规费减免）；社会福利彩票基金每年安排100万年；残疾人就业保障金每年安排700万元；通过社会募捐筹集资金1800万元；向广东省残联申请支持资金600万元；向广东省教育厅申请支持资金400万元。
Ⅹ 汕头特殊教育学校
要及时去评估，不然错过训练的年龄对孩子影响就很大了，