㈠ 什么是学科的核心素养
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。
充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性，核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
(1)潜能学科扩展阅读：
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。
为方便实践应用，将六大素养进一步细化为18个基本要点，并对其主要表现进行了描述。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。
责任担当，学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
实践创新，学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
㈡ 新高考加盟中生涯测评体系由什么构成
1. 职业生涯规划测评
职业生涯规划测评细分为认知潜能测试、兴趣倾向测试及人格特性测试三部分。
认知潜能测试：认知潜能部分是对学习和工作相关的基本认知能力进行专业测试，包括信息加工能 力、工作记忆能力、逻辑推理能力、表象能力、思维转换能力等12项能力。
兴趣倾向测试：兴趣是个体在职业匹配的过程中的重要因素，本测试采用霍兰德职业兴趣理论，该理论是迄今为止世界上最具影响力的职业发展理论和职业分类体系。
人格特性测试：基于 MBTI 性格评估理论模型，衡量和描述人们在能量来源、获取信息、作出决 策、行动方式四个维度的心理活动规律和人格类型，该理论模型清楚解释了人格与 职业之间的关系。
2. 选科测评
选科测评是从认知潜能、学科兴趣和学习成绩三个方面综合分析给出的选科方案。
认知潜能测试：学马教育表示认知潜能部分是对学习和工作相关的基本认知能力进行专业测试，包括信息加工能力、工作记忆能力、逻辑推理能力、表象能力、思维转换能力等12项能力。
学科兴趣测试：学科兴趣测试主要通过问卷形式对高中生的学科态度进行详细了解，从而形成直观的学科兴趣对比图，为学生在选择高考考试科目时提供有力的参考。
学习成绩分析：除认知潜能和学科兴趣对选科有影响外，学生的学习成绩同样也是选科时所必须考虑的重要因素。学习成绩是学生当前学习能力的量化数据，相当程度上可反应学生 的特长所在。
㈢ 如何提高小学美术学科潜能生学习兴趣策略的研究
美术潜能生：是指学生在学习美术学科的过程中，对绘画，色彩，技法等方面掌握内水平比较低的学生。如何容提高小学美术学科潜能生学习兴趣策略的研究：是指在小学阶段学生对绘画美术技法掌握水平能力比较低的学生，对提高他们对美术学习兴趣提高的方法研究。
理论依据：
新课改要求素质教育的宗旨就是要使全体学生都得到全面发展，并发展学生的个性特长。提高那些潜能生的美术学习兴趣就会提高整体的美术学习效率，这符合新课改要求。
教育学理论:在良好的师生关系中,学生时时能得到教师的尊重, 信任,支持,肯定,赞扬,内心充满了幸福和满足,不仅养成自信,乐观,向上,热情,合作,友好,善良,积极主动等优良品格,情感,意志等也能得到很好地发展,内心充满愉悦而不断产生向上的动力。
心理学理论：兴趣是最好的老师，提高学生某方面的学习兴趣有利于提高他们的学习效率。
㈣ 艾诺教育都有什么课程啊
您好 我是艾诺早教中心
艾诺的课程目前主要分为【少儿MBA】和【迪士尼英语】
下面是【少儿MBA】的主要课程：少儿MBA课程表
财商教育 帮助孩子学习分辨货币，了解各国货币，让孩子们正确对待钱，正确使用钱和储蓄，树立理财意识，让孩子们知道人的一生如何才能实现财务自由
生命科学 帮助孩子学习分辨植物和动物；了解植物、人体的基本组成部分；区分无脊椎动物和脊椎动物；树立人与自然和谐共处的意识，并学会珍爱生命，热爱生活
蓝色星球 孩子们通过研究气候、地质、海洋、能源，以了解地球的神奇，从而更加注意爱护我们的地球，保护生存环境，养成合理利用资源和节约意识
疯狂科学 向孩子们介绍常用的家用电器，了解航天科普知识，交通科技以及电脑的构造和演变，从而培养学生正确使用常用的电器，学会自我保护，激发学生热爱科学的兴趣
情商管理 以独生子女的特点为切入点，通过生动典型的案例让学生懂得宽容和分享，正确面对挫折，养成自立和独立的意识，领悟博大精深的传统文化，教孩子学会尊重和孝道、懂得最基本的伦理观
艺术创想 创造力是想象力、艺术、发明、解决问题的源泉，解决中国孩子创造力缺乏的问题，通过团队合作，艺术创想来找到解决问题的最佳方法，同时让孩子感受到发明其实离我们很近，通过自己的努力也可以实现
演讲与话剧表演 演讲与口才是一个人成功的关键，中国的孩子没有幽默感、没有艺术细胞占多数，不敢登台表演，更别提编剧和导演了，通过本章的学习发现孩子的潜能和艺术天赋，形成统揽大局的全局观和领导意识
中西方礼仪 通过了解世界不同国家和地区的民俗民风，体验各具特色的不同礼仪，从小让孩子成为一个有礼貌，讲公德、善交际、懂中西礼仪具有民族精神和国际视野的现代国际小公民
目标与生活管理 让孩子们学习如何通过团队合作，设定和达到目标；并通过角色扮演活动，学习积极应对竞争压力；了解责任的含义，从而明白每个人都有自己的责任需要承担；帮孩子规划人生目标、设定梦想并为此付出努力、有计划的去逐步实现
学科整合 通过对全能课程的系列整合，加深孩子对课程的深入理解，从而形成整体的知识体系；通过灵活多变的毕业答辩的方式让学生的水平得到综合展示，能力得到升华
【迪斯尼英语】课程：1.美语热线 2.英语沙龙 3.迪士尼影城 4.课堂录影 5.返聘小老师 6.专家演讲会 7.口语大赛 8.红酒聚会 9.户外课 10.五月份母亲节 11.夏令营12.9月份教师节 13.全国教育高峰论坛14.11月万圣感恩节 15.圣诞，元旦，口语大赛16.话剧团 17.IKNOW成长纪录片18.金话筒月度演讲赛 19.星级学员评选
㈤ 学科英语是什么意思
学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不是仅仅学习简单的日常口语对话。通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。希望能帮到您
㈥ 研究人潜能的学科，或专业有哪些
对，主要是心理学，心理学有专门研究人的心理现象。探究人的能力，下分有发展心理学，教育心理学，生理心理学等。其他学科联系不是特别紧密。
㈦ 请教一下研究人体潜能的学科的专业，组织，书籍，著名人物或其他的一些相关东西有哪些
人体潜能大师，世界第一名潜能激励大师是安东尼罗宾。他的主要著作有：《巨人的脚步》《一分钟巨人》《激发个人潜能2》等等。
㈧ 如何进行学科渗透
新高考改革下，各学科教师需要在具体教授中结合教材中的有关章节，培养学生的生涯规划意识具有重要意义，下面就简要说说基于学科渗透的生涯教育策略。
1.用学科与职业相关联
我们知道，在诸多学科的教学内容中，蕴含着丰富的名人传记、社会职业现状和社会经济科技发展历程，也蕴含着丰富的有关自我发展、自我规划、身心调适等方面的内容，这为开展生涯教育提供了良好途径。
例如，教师在学科教学过程中，要让学生了解与此学科相关的不同职业类型及其发展现状与前景。
如与语文知识密切相关的职业有记者、编辑、秘书、档案管理员等；
与数学知识密切相关的职业有会计、出纳、审计、采购员、精算师等；
与物理、化学、生物有关的职业有工程师、电力工程人员、医生、药学家等。
在课堂上，教师们充分利用这些丰富的人生规划资源，引导学生学以致用，以用促学，通过学科知识的应用鼓励学生主动学习。
此类课程旨在通过加深学生对职业的了解，激发学生进行人生规划的动机。
同时，各科教师可以在一天、一周、一学期的学科教学过程中，指导学生进行具体的学习规划，以培养学生的学科规划意识和学科规划能力。
2.生涯是心理健康教育的一部分
在心理健康教育课上渗透生涯教育，学校可以通过心理教师将生涯教育融人心理健康教育，设定以自我探索、外界环境、确定目标为课程设计理念，以回答“我是谁” “我去哪儿” “我怎样去”为主要目标，围绕主要目标分别设计课程的具体内容。
生涯教育工作设计应根据不同年级学生的心理发展特点和需要，设计不同的生涯课程和活动方案。
高一年级，应注重自我认识与接纳、挖掘学习潜能、目标探索和情绪调节；
高二年级应注重人际关系辅导、自信心培养、抗挫折训练和生涯规划辅导；
高三年级注重考前辅导、志愿填报辅导和求职辅导。
根据不同年级学生面临的任务和心理发展特点，以生涯规划为核心，辅以情绪、人际、学习等方面的辅导，促进学生整体生涯规划能力的发展。
