儿童学科研
『壹』 科学研究表明,0-3岁是孩子大脑发育的()期()期
填：关键、高峰。
完整答案如下：
科学研究表明，0-3岁是孩子大脑发育的关键期期和高峰期。
『贰』 儿童的游戏真正成为科学研究的对象，始于
儿童游戏作为真正科学研究的对象，始于19世纪下半叶。一百多年来，游戏的起源问题一直都被各游戏理论作为其首要解决的问题，他们对游戏的起源问题大体持“本能论”和“劳动起源”说两类不同看法。“剩余精力”说等早期游戏理论一般以人和动物的游戏进化过程中的连续性为依据，把“本能”作为解释游戏的核心概念。“劳动起源”说则强调人类游戏的特殊性，强调劳动对于人类自身发展和人类社会文明发展的意义。艾里康宁则继承了普列汉诺夫关于游戏和艺术起源于劳动的思想，发展性地把马克思主义的历史唯物论观点作为解释儿童游戏起源的方法论依据。他认为，儿童的角色游戏是人类历史发展到一定阶段上的产物，是由于社会生产力的发展，导致儿童在社会生产劳动中的地位发生变化引起的。正如他在玩具起源的分析中得出：儿童的角色游戏不是自发出现的，而是出自社会的需要。这一切都说明，游戏就起源和本质来说是社会性的，是与儿童生活得一定社会条件相关的，而不是由本能所决定的。
实验法，个案法，历史法，比较法。(还有两个忘了是啥了)
『肆』 学前儿童家庭教育科学研究的基本内容是什么
①本人才能(或性格特点)的充分发挥，包括说话方式(或能力)、阅读、书写、算术、美学兴趣的培养。
②人际关系，包括人与人之间的相互尊重，发展友谊，有礼貌，了解家庭中的民主，社交能力及社会服务的培养。
③经济效益，包括职业、了解职业信息、进行职业选择、职业鉴赏以及对职业的适应。
④公民的职责，包括遵守法律、对人宽容、了解社会、了解正义和民主、了解在政治上公民的权利和义务。
『伍』 关于大学生科研立项，英语专业的孩子都能选哪些课题
科研立项
『陆』 学前儿童家庭教育科学研究的主要步骤有哪些
学前儿童家庭教育科学研究的主要步骤有：
『柒』 科学研究告诉我们：孩子有没有创造力
不应该要求太多…… 如果你孩子问你，为什么你不是马云，马化腾，你怎么说…… 孩子听话懂事就该满足了，如果做出更好的成绩，那应该是种惊喜和意外的心态！！！而不是一副欲求不满，好不知足的感受！！！！
『捌』 试阐述学前儿童发展与教育科研的作用和进行科学研究时应遵守的原则
学前儿童发展与教育科学研究的基本原则如下：
（一）教育性。研究过程与结果应对学前儿童的身心发展起正面的促进作用，使研究对象从中受益；
（二）实用性研究课题与结果可向教育决策部门或学前儿童工作者提供丰富的信息，可为改革实践提供一定的启发和指导。其他研究者也可从中得到进一步深入探讨的和研究的启示或根据；
（三）可行性。考虑人员、经费、设备、技术等条件的承受能力时，应实事求是地选定课题范围；
（四）恰当性根据研究对象的特点选择和编制测验；
（五）准确性，研究过程应按既定方案方法和程序进行，不要随意更改。
(8)儿童学科研扩展阅读：
国内外心理学家一致认为，五岁以前是智力发展最为迅速的时期。有的心理学家认为：如果把一个人长到十七岁时所达到的普通智力水平作为100％的话，那么，从出生到四岁就能获得50％的智力，从四岁到八岁又获得30％的智力，从八岁到十七岁只获得20％的智力。
『玖』 儿童生命科学研究院的简介
儿童的简历孩子的部分很少，一般都是孩子的基本情况，如健康情况，有何荣誉之类的，的部分在家庭和父母。
『拾』 孩子学校组织科研学，别人都高兴，他回来却哭了，什么原因呢
你应该先跟孩子进行充分的沟通，了解清楚孩子参加活动的整个过程和不高兴的原因，和他一起分析其中的得失，帮助他找到自己与别人之间的对错，客观的认识自己与别人的差距，有缺点不自卑，积极改正，有优势不过份炫耀，充分发挥长处，争取做个与周围的人和谐相处的人。