美术室功能
这个问题太过笼统了
⑵ 美术社会功能主要体现在哪三方面
1、认识功能
偏于具象层面，可以帮助人认识本民族的历史、文化、审美情趣，可以帮助人认识大自然的秩序和行貌色彩，可以帮助人认识到如何感知客观世界。
2、教育功能
重于情感层面，通过对艺术作品的欣赏活动来显现，显现文化特征并始终以独特的艺术形式发展和诠释文化，因此得以作为其文化来源。
3、审美功能
集中于精神层面，人们对艺术的欣赏过程能让美感和审美功能显现，从而在生命世界里造就最丰富的人类情感，而对于美的渴望也来自源于情感的作用。
(2)美术室功能扩展阅读
美术的相关情况
据了解，美术的范围非常广泛，其中的分类具体如下：
1、观赏性艺术
①绘画
由于使用的物质材料和工具的不同，可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种；
②雕塑
有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。
2、实用性艺术
①工艺美术
⑴传统手工艺品
如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等；
⑵现代工业美术
包括一切为满足人民日益增长的物质生活和精神生活需要的适用而美观的生活用品（如花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用电器等），以及现代化的交通工具和机械的造型和色彩设计；
⑶现代商业美术
主要指商品标志、包装装潢和商业广告等；
②建筑
属于美术的范围，这由建筑本身包含的技术科学和艺术的两重性所决定，因为任何一座建筑物总以具有某种空间形体的物质结构矗立在大地上的，那就必然有一个造型是否美观的问题。
⑶ 幼儿园为什么要创设科学室，美术室等功能室
为了孩子更全面发展，让孩子的兴趣多个选择，每个孩子都有它自由发展的空间，这也符合教育从娃娃培养的原则。
⑷ 美术的主要种类和功能是什么
它的划分有多种，一般地包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类里，例如:书法、摄影等。
“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。
理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。
功能：用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。
(4)美术室功能扩展阅读：
欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，泛指具有美学意义的活动。及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
也有 认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。18世纪产业革命后，美术范围益见扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。
中国五四运动前后开始普遍应用这一名词。近数十年来欧美各国已不大使用“美术”一词，往往以“艺术”一词统摄之。
⑸ 美术功能室算多少课时量
美术功能室管理员工作量与实验室管理员等同，都为1／2 工作量。原因如下内：
（1）、容制度一样：各功能室都有《器材管理制度》、《器材室管理员制度》、《器材借用管理制度》等统一的规定，起的作用一样，应同等对待。
（2）、面对的学生多，工作量反而少:物理功能室面对初二、初三共两个年级；生物功能室面对初一、初二共两个年级；化学功能室面对初三共一个年级；三个功能室管理员的工作量都为1／2，而美术功能室面对初一、初二、初三共三个年级的全校学生，使用频率高……
⑹ 美术有哪些功能
美术的功能：认识功能、教育功能、审美功能。
⑺ 简述美术的主要功能
从用途角度看，美术还可分为纯美术和工艺美术两大系统。所谓纯美术（fine art），主要指满足精神娱乐和欣赏的需求，以审美为目的的绘画、书法、雕塑、篆刻，有时也包括音乐和诗歌。因为这些美术凝结着社会文化意识和审美意识，所以有时有人亦称之为文艺美术；所谓工艺美术，我们一般将它分实用美术、特种工艺品两大类，它们主要包括建筑、园林、工艺美术、工业设计。这些美术具有一定的功利目的，能满足人们在吃、穿、住、行等各方面的物质需要。当然，这种划分也不是绝对的。如编织工艺品、玩具、绢花等，它们介乎实用与纯欣赏之间。可见，纯美术并不排斥功利目的，工艺美术也不能完全丢弃追求美的目的
如果想更简单。。。。社会功能，审美功能，教育功能。