榮譽學科
學科競賽獎
⑵ 什麼是學術榮譽
學術榮譽是指在某學術領域內所獲得的榮譽。
學術：是指系統專門的學問，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。
榮譽：由於成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。
⑶ 政治手抄報得的獎狀是屬於學科榮譽嗎還是個人獎勵還是藝術榮譽呢
我覺得應該算學科榮譽，因為這個手抄報是屬於政治這一科目的，所以說。應該是學科榮譽。
⑷ 學業獲獎情況和榮譽獲獎情況有什麼區別
榮譽獲獎情況是某項事跡活業績比較突出，而學業獲獎情況是參與競賽而得獎項。
⑸ 進步之星算學科榮譽嗎
如果你是某一門學科的進步之星。也可以算學科榮譽
⑹ 榮譽學位和普通學位的區別
榮譽學位有兩個含義：
第一是指某人在該領域取得傑出的成就，為了紀念而授予榮譽學位；第二是指一些名人或政府高官，他們的聲望很高，而給他們授予榮譽學位。例如劉德華獲得香港樹仁大學榮譽文學博士學位，劉德華並沒有真的在這個學校里讀書，只是因為他比較出名，所以樹仁大學給了他一個榮譽學位。
前者是真材實料的學位，而後者只是象徵性的學位。象徵性的榮譽學位事實上沒有含金量，也不能作為學歷證明，只能用來看而已。
普通學位是指學生在學校里讀書並通過相關考核，考試通過後頒發相應的學位。
⑺ 什麼是學術榮譽
學術榮譽是指在某學術上獲得的榮譽。
學術是指系統專門的學問，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。榮譽是由於成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。
(7)榮譽學科擴展閱讀：
一、學術狀況
研究學報及期刊是十分成功的，在過去幾年學報的數量和的紙激增了很多並且現代學院都以「出版或消滅」為信條。除了普通期刊如科學雜志或自然雜志外，其他學術期刊只有狹窄的主題而其讀者及引證數量不斷下降。
這里有不同方式回顧提交的內容。當中最常見是首先由期刊批核，後來由兩位或三位有同類研究的研究員提議贊成或否決，在出版前要求修正、澄清及補充。
充滿爭論的主題需要多個層次的審視。學報發展了一個階層，當中部分根據名譽而且他們的回顧政策是很嚴格。更加有名望的學術期刊會接受和出版更加重要的工作。投稿者嘗試向這些很有名望的期刊提交他們的作品來提高自己的地位及履歷。
二、學術發展
安德魯·奧德柯作為曾發表大量研究論文的學者認為研究學報在過去十年不斷增加網際網路的互動性最終會演變為網際網路的論壇。這樣讓他們接觸更廣泛的意見及構思。這可能是正面的演變，但有些人卻認為使學報更像市集難以吸引知識分子。有些更認為高度監管的論壇難以興旺。
⑻ 普通學士和榮譽學士的區別
兩者的區別在於：學位標准不同、獲取要求不同、研究內容不同。
1、學位標准不同：學士學位表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能；在英國榮譽學位自動授予那些本科畢業成績優秀的學生，其中又依據各個高校不同的等級系統分別授予不同的榮譽學士等級。
2、獲取要求不同：普通高等學校本科畢業生（包括統招專升本）畢業考試成績合格，在校表現良好，就可以獲得學士學位；榮譽學士學位只有在學士學位期間成績異常突出的前提下才有有資格獲得。
3、研究內容不同：學士學位為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學。其中表演、音樂、舞蹈藝術專業劃歸於「藝術學學士」；榮譽學士學位由本校最為頂尖的教授小班教學，內容覆蓋學科研究的各種領域，每周動輒幾百頁的論文閱讀量和各種繁重的學術任務。
⑼ 美國學校的榮譽課程什麼意思
美國榮譽課程（抄AmericanHonors）指美國大學一、二年級通識教育的高級課程，即學科相同，但師資配備、教學質量和課程的挑戰性都更高，是更容易得到世界頂尖大學認可的課程。
該課程設計的初衷是為美國本土普通家庭的優秀學生提供一條走進全美頂尖名校，接受最優質高等教育的綠色通道。
美國榮譽課程(AmericanHonors)從去年（2014年）開始招收國際學生，包括中國學生，這絕對是廣大中國學子，尤其是工薪階層家庭的福音，他們可以以年花費50%的費用接受全球最優質的教育。
(9)榮譽學科擴展閱讀
榮譽課程都是由獲得公認的專業老師教授，並設有本科學校所開設的大部分專業。大多數大學的公共課都會在容納幾百名學生的大講堂進行，但是在美國榮譽學院，大部分班級只有20個學生，以方便學生小組討論，並能從老師那裡得到更多的個人關注。
課程結束後，學生會獲得一個副學士學位，並且可以申請轉學到美國頂尖的四年制大學，並在兩年後獲得學士學位。換言之，通過四年的學習可以獲得兩個學位。這種2+2的形式為學生進入頂尖的美國大學提供了一條捷徑。