醉猩著屐文言文翻譯

⑴ 文言文醉猩著屐的詳細單字翻譯

猩猩住在山谷中，出去的時候通常都是幾百隻一群。村人就把酒和酒糟放在路邊內。（猩猩）又喜歡穿容木屐。村裡人又用草編織成鞋子連接在一起。猩猩看見酒和鞋子，知道是村裡人設置誘捕的機關，而且知道設置機關的長輩的名字，並且喊著他們的名字罵道：「混蛋想用機關捕我們，（我們將）放棄這些東西（酒和鞋子）離開」。這樣持續多次之後，（猩猩們）互相說：「我們試著去品嘗酒吧。」嘗了酒的味道，直到快要醉了，就取出鞋子穿，於是被這些村裡人抓住了，全都被抓了，沒有一個漏網逃脫者。
①以：把。
②糟：酒糟。
③屐（ji)：木底有齒的鞋子。
④設張：設置誘捕的機關。
⑤奴：奴僕，混蛋，罵人語。
⑥逮：直到。
⑦著：穿。
⑧兼：全，都。
⑨遺者：漏網逃脫者。
⑩復：又，再。

⑵ 醉猩著屐閱讀答案 張是什麼意思

醉猩著屐，寓意不要來禁不自住眼前的誘惑，自投羅網，自作聰明。要將眼光放長遠一點。不要只受眼前利益的誘惑，要保持原則。猩猩在山谷，行常數百為群。里人以①酒並糟②設於路側。又愛著屐③。里人織草為屐，更相連結。猩猩見酒及屐，知里人設張④，則知張者祖先姓字，及呼名罵雲：「奴⑤欲張我，舍爾而去。」復自再三，相謂曰：「試共嘗酒。」及飲其味，逮⑥乎醉，因取屐而著⑦之，乃為人之所擒，兼⑧獲，輒無遺者⑨。

⑶ 醉猩著屐文言文翻譯30字

猩見酒和鞋子，知是村人設置誘捕機關，邊罵邊嘗酒，取鞋穿，終於全被抓住。

⑷ 有沒有六年級課外文言文的練習題有，請提供一點。（別太長，急！！！！）

（十二）醉猩著屐
猩猩在山谷，行常數百為群。里人以酒並糟①設於路側。又愛著屐②。里人織草為屐，更相連結。猩猩見酒及屐，知里人設張③，則知張者祖先姓字，及呼名罵雲：「奴④欲張我，舍爾而去。」復自再三，相謂曰：「試共嘗酒。」及飲其味，逮⑤乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者⑥。
①糟：酒糟。 ②屐：木底有齒的鞋子。 ③設張：設置誘捕的機關。 ④奴：奴僕，混蛋，罵人語。 ⑤逮：直到。 ⑥遺者：漏網逃脫者。
1. 解釋加點字詞：
①里人以酒並糟設於路側 ②又愛著屐
③及飲其味 ④兼獲，輒無遺者
2. 翻譯：
①奴欲張我，舍爾而去。
②因取屐而著之，乃為人之所擒。
3.猩既已知道人的設下的圈套，那為何它們還上當被捕呢？

(十三) 割肉相啖
齊之好勇者，其一人居東郭，其一人居西郭。卒然①相遇於塗，曰：「姑相飲乎？」觴數行，曰：「姑求肉乎？」一人曰：「子，肉也；我，肉也；尚胡革②求肉而為？於是具染而已③。」因抽刀而相啖，至死而止。勇若此不若無勇。
①卒然：卒，同「猝」，卒然，即突然。 ②革：更，另。③於是具染而已：於是，在這里；染，調味用的豆醬。在這里置辦點豆醬就可以了。
4． 解釋加點字詞：
其 塗 姑 子
2．「觴」在句子「引觴滿酌」中作本義 講，但在文中「觴數行」一句中詞性發生了改變，應作 講為妥。
3．文中表明作者態度的一句話是：
4．聯系生活實際就「什麼是真正的勇敢」這一話題談一點感想。

⑸ 請問有沒有五年級文言文的練習五六句話即可。謝謝！

（五）醉人擊虎（14分）
世言虎不食醉人，必坐守之以俟其醒；非俟其醒，俟其懼也。有人夜自外歸見有物蹲其門以為豬狗類也杖擊之即逸去之山下月明處則虎也是人非能勝虎而氣以蓋之矣
1.下列句子中「之」的用法和意義都相同是（ ）項：（3分）
A．必坐守之以俟其醒 B. 杖擊之
C. 之山下月明處 D. 而氣以蓋之矣
2．「杖擊之」中「杖」應解釋為用杖，下列句子中哪一項也有這種用法的詞（ ）。（3分）
A．尉果笞廣 B.域民不以封疆之界
C. 弦而鼓之 D.斗折蛇行，明滅可見
3.給文中框出的語段註上標點。（4分）

有 人 夜 自 外 歸 見 有 物 蹲 其 門 以 為 豬 狗 類 也 杖 擊 之 即 逸 去 之 山 下 月 明 處 則 虎 也 是 人 非 能 勝 虎 而 氣 以 蓋 之 矣

4.（4分）如果將老虎看作邪惡勢力的化身，以你對本文的理解，有什麼啟示：

（六）戎夷解衣（9分）
戎夷違齊如魯①，天大寒而後門②。與弟子一人宿於郭外，寒愈甚，謂其弟子曰：「子與我衣我活也我與子衣子活也我國士③也為天下惜死子不肖人也不足愛也子與我子之衣」弟子曰：「夫不肖④人也，又惡能與國士之衣哉？」 戎夷嘆息曰：「嗟呼！道其不濟夫⑤！」解衣與弟子，夜半而死。弟子遂活。
①違齊如魯：離開齊國到魯國。 ②後門：城門已經關閉。 ③ 國士：國家傑出的人才。
④不肖：不賢。 惡 ：相當於「何」。 ⑤道其不濟夫：道義大概是行不通了。
1．（3分）給文中加框的文字加上標點。

子 與 我 衣 我 活 也 我 與 子 衣 子 活 也 我 國 士 也 為 天 下 惜 死 子 不 肖 人 也 不 足 愛 也 子 與 我 子 之 衣

2．（2分）翻譯劃波浪線的句子。
夫不肖人也，又惡能與國士之衣哉？

3．（4分）試針對文中某一個人言行、觀點發表看法（50字）：

（七）目不見睫（13分）
楚莊王欲伐越，杜子①諫曰：「王之伐越何也？」曰：「政亂兵弱。」杜子曰：「臣患之（人）智②如目也能見百步之外而不能自見其睫王之兵自敗於秦晉喪地數百里此兵之弱也庄足喬③為盜④於境內而吏不能禁此政之亂也王之弱亂非越之下也而欲伐越此智之如目也」王乃止。
①杜子：楚臣姓杜者，一本作莊子。 ②智：見識。 ③庄足喬：戰國時楚國農民起義領袖。④ 盜：古時對農民起義的蔑稱，可譯成「造反」。
1． （5分）給文中加框的文字加上標點。

臣 患 之 （人） 智 如 目 也 能 見 百 步 之 外 而 不 能 自 見 其 睫 王 之 兵 自 敗於 秦 晉 喪 地 數 百 里 此 兵 之 弱 也 庄 足 喬 為 盜 於 境 內 而 吏 不 能 禁 此 政 之 亂 也 王 之 弱 亂 非 越 之 下 也 而 欲 伐 越 此 智 之 如 目 也

2． 本文段雖短，但不失為楚莊王、杜子兩人之間的一場辯論會。
辯論的話題是 ；（2分）
楚莊王支撐自己觀點的依據是 ；（用自己的話回答2分）
杜子進諫時用了什麼方法讓楚莊王改變了主意：（2分）

3．在你的學習、生活中有沒有類似於文中楚莊王「目不見睫」一樣的毛病，請舉例說明：（4分)

（八）鸚鵡滅火（13分）
有鸚鵡飛集他山，山中禽獸輒相愛重。鸚鵡自念雖樂，不可久也，便去。後數月，山中大火。鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰：「汝雖有志意，何足雲也！」對曰：「雖知不能救，然嘗僑是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳。」天神嘉感，即為滅火。
1．（6分）解釋加點字詞：
集 輒 去 遙 足 雲

2．（3分）翻譯劃線句：
雖知不能救，然嘗僑是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳。

3.（2分） 鸚鵡具有怎樣的精神：

（2分）文中鸚鵡的哪些舉動體現了這種精神：

（十一）許金不酬
濟陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲於浮苴②之上號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：「我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。」漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰向許百金而今予十金無乃不可乎④賈人勃然作色曰若漁者也一日之獲幾何而驟得十金猶為不足乎漁者黯然而退他日，賈人浮呂梁而下，舟薄⑤於石，又覆，而漁者在焉。人曰：「盍救諸③？」漁者曰：「是許金而不酬者也！」立而觀之，遂沒。
①賈人：商人。 ②苴：枯草。 ③諸：相當於「之於」或「之乎」。 ④無乃不可乎：恐怕不行吧。 ⑤薄：撞。
1．第一句中的「濟」是指山東省的濟水，那麼「濟陰」這個地方當在濟水的 面。
1． 解釋加點字詞在文中的意思：
亡 號 爾 則 向 沒
3．句中「而」的用法相同的兩組是：（ ）（ ）
A．渡河而亡其舟 B. 漁者載而升諸陸
C．而今予十金 C. 然後知生於憂患，而死於安樂也
D. 匣而埋諸土 E. 立而觀之
2． 給文中加框的句子須加標點處用/表示：
賈人勃然作色曰若漁者也一日之獲幾何而驟得十金猶為不足乎漁者黯然而退
3． 翻譯劃波浪線的句子：
是許金而不酬者也！
5．文中刻畫的主人公是 ，他是個 的人。

（十二）醉猩著屐
猩猩在山谷，行常數百為群。里人以酒並糟①設於路側。又愛著屐②。里人織草為屐，更相連結。猩猩見酒及屐，知里人設張③，則知張者祖先姓字，及呼名罵雲：「奴④欲張我，舍爾而去。」復自再三，相謂曰：「試共嘗酒。」及飲其味，逮⑤乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者⑥。
①糟：酒糟。 ②屐：木底有齒的鞋子。 ③設張：設置誘捕的機關。 ④奴：奴僕，混蛋，罵人語。 ⑤逮：直到。 ⑥遺者：漏網逃脫者。
1. 解釋加點字詞：
①里人以酒並糟設於路側 ②又愛著屐
③及飲其味 ④兼獲，輒無遺者
2. 翻譯：
①奴欲張我，舍爾而去。

②因取屐而著之，乃為人之所擒。

3.猩既已知道人的設下的圈套，那為何它們還上當被捕呢？

(十三) 割肉相啖
齊之好勇者，其一人居東郭，其一人居西郭。卒然①相遇於塗，曰：「姑相飲乎？」觴數行，曰：「姑求肉乎？」一人曰：「子，肉也；我，肉也；尚胡革②求肉而為？於是具染而已③。」因抽刀而相啖，至死而止。勇若此不若無勇。
①卒然：卒，同「猝」，卒然，即突然。 ②革：更，另。③於是具染而已：於是，在這里；染，調味用的豆醬。在這里置辦點豆醬就可以了。
4． 解釋加點字詞：

其 塗 姑 子

2．「觴」在句子「引觴滿酌」中作本義 講，但在文中「觴數行」一句中詞性發生了改變，應作 講為妥。
3．文中表明作者態度的一句話是：

4．聯系生活實際就「什麼是真正的勇敢」這一話題談一點感想。
（十五）犬
城之東偏，民家畜一犬，甚羸。一夕，鄰火卒發，延及民家。民正熟寢，犬連吠不覺，起曳其被，寢猶如故。復踞床以口附民耳大嗥，民始驚。視煙已滿室，急呼妻女出，室盡燼矣。民讓謂所親曰：「吾家貧，犬食恆不飽，不謂今日能免我四人難也。彼日厚享其人之食，而不顧其患難者，其視犬為何如耶？」
羸卒曳踞

易梁
有巨室，梁蠹且壓①，將易之，召匠爾②。匠爾曰：「梁實蠹，不可以不易，然必先得材焉，不③則未可也。」其人不能堪，乃召他匠，束群小木以易之。其年冬十有一月，大雨雪，梁折而屋圮④。
①蠹且壓：被蟲蛀得快要倒塌。 ②爾：古時候一位木匠的名字。 ③不：同「否」 ④圮：pǐ，毀壞，倒塌。
1．解釋加點字詞在文中的意思：
易 堪 束 雨雪

黔之驢（11分）
黔無驢，有好事者船載以入，至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之,因因然莫相知①。他日驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎②，盪倚沖冒③，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：「技止此耳！」因跳踉大口闞④ ，斷其喉，盡其肉，乃去。
①因因然莫相知：小心謹慎地，不知道是什麼東西。②狎：戲弄。 ③盪倚沖冒：沖撞冒犯。④跳踉大口闞：跳起來，大聲吼叫。
1．翻譯劃波浪線的句子：
⑴以為神， 蔽林間窺之。
⑵驢不勝怒，蹄之。
⑶斷其喉，盡其肉，乃去。
2．選出加點字詞意義和用法相同的一組（ ）
A.（以）有好事者船載以入 故臨崩寄臣以大事也
B．（然）因因然莫相知 然往來視之
C．（益）益習其聲 稍近益狎
D.（且）以為且噬己也 於水見黃河之大且深
3.以上故事即是成語 的由來，現在用來比喻 。
4．文中的「黔」是貴州的簡稱，南京和上海的簡稱分別是 、 。
（十二）晏子使楚
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：「縛者曷為者也？」對曰「齊人也，坐盜。」王視晏子曰：「齊人固善盜乎？」晏子避席對曰：「嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？」王笑曰：「聖人非所與熙也，寡人反取病焉。」
5.選出與「齊人也，坐盜」中「坐」字意義用法完全相同的一項。（ ）（2分）
A.停車坐愛楓林晚 B.族誅連坐 C.其一犬坐於前 D.坐視不理
6.選出對下列加點詞語的理解不正確的一項。（ ）（2分）
A.吾欲辱之，何以也？（疑問語氣，相當於「呢」） B.齊人固善盜乎？ （疑問語氣，相當於「嗎」）
C.聖人非所與熙也。 （陳述語氣，相當於「吧」） D．寡人反取病焉。（感嘆語氣，相當於「啦」）
7．翻譯下面的句子。（2分）
得無楚之水土使民善盜耶？
8．選出下列各項中表述有誤的一項。( )（2分）
A．針對楚王的發難，晏子運用了類比推理的方法進行駁斥，使楚王陷於尷尬境地。
B．晏子在席間的對話表現出其超人的智慧與膽識。
C．從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。
D．晏子用「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」這句話強調環境對人的成長起著決定作用。

（十三）不 計 人 過
呂蒙正①相公，不喜計人過。初參知政事②入朝堂，有朝士③於簾內指之曰：「是小子亦參政耶？」蒙正佯為不聞而過之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：「一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損？」時人皆服其量⑤。 （選自司馬光《涑水記聞》，略有改動）
[注釋] ①呂蒙正（944—1011）：宋代政治家。 ②參知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官員。④同列：同事。 ⑤量：度量（肚量），氣度。
1.解釋下列句中加點字。（3分）
①不喜計人過 （ ） ②蒙正佯為不聞而過之（ ） ③是小子亦參政耶（ ） ④同列猶不能平（ ）
⑤蒙正佯為不聞而過之 古義：________________ 今義：___________
2.下列句子中的「之」所指的對象是誰？請用直線對應連接起來。（2分）
①有朝士於簾內指之曰 A.同列
②蒙正遂止之 B.朝士姓名
③不問之何損 C.呂蒙正
3.翻譯：時人皆服其量。（2分）譯文：
4.請簡要談談你對「不計人過」的看法。（3分，有創意加1分）

（十四）記 承 天 寺 夜 游 [蘇 軾]
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步於中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1．下面對加點詞解釋不正確的一項是( )。(2分)
A．念無與為樂者(思念) B．遂至承天寺(於是，就)
C．懷民亦未寢(睡覺) D．相與步於中庭(共同，一起)
2．用現代漢語翻譯「但少閑人如吾兩人耳」。(3分)

3．本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括為：

4．這篇文章主要表現了作者 的心境。(2分)

（十五）文徵明習字《書林紀事》
【原文】
文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【譯文】
文徵明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標准，書法就迅速進步起來。他平生對於寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精緻美好。
【閱讀訓練】
1． 解釋下面句中加點的詞
①書遂大進 ②平生於書 ③文徵明臨寫《千字文》
④或答人簡札
2． 將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。
譯文
3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答：
（十六）薛譚學謳
【原文】
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
【譯文】
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。薛譚於是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列加點的詞在文中的意思。
①秦青弗止。 ②響遏行雲。
2．對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是（ ）
A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同
C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同
3．翻譯：譚乃高壓求反。
譯文：
4． 個故事給你以怎樣的啟示？
答：
5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什麼？
答：

（十七）范仲淹有志於天下
【原文】
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」
【譯文】
范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以後，常常談論天下大事，奮不顧身。以至於有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：「讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。」
【閱讀訓練】
1． 給下列句中加點的字注音並釋義。
①啖粥而讀 音： 義：
②輒以水沃面 音： 義：
③食不給 音： 義：
④乃至被讒受貶 音： 義：
2．「每以天下為己任」的正確譯句是（ ）
A． 每天把天下大事作為自己的責任。
B． 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。
C． 常常把天下大事作為自己應盡的任務。
D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。
3．下面的句子譯成現代漢語。
①或夜昏怠，輒以水沃面：
②妻子衣食僅自足而已：
4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。
①
②
③
5．「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。

（十八）司馬光好學《三朝名臣言行錄》
【原文】
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。」
【譯文】
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：「讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！」
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止
③迨能倍誦乃止 ④詠其文
2．與「迨能倍誦乃止」中「倍」的用法不同的一項是（ ）
A．祗辱於奴隸人之手 B．才美不外見
C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：（ ）
A． 用力多者收功遠。
B． 其所精通乃終身不忘。
C． 書不可不成誦。
D．詠其文，思其義，所得多矣。
4．文中「獨下帷絕編」意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是

（十九）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》
【原文】
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
【譯文】
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
【閱讀訓練】
1．文中「教以書字」的「書」的含義，跟下面哪一句中的「書」相同？（ ）
A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
C． 一男附書至，二男新戰死。
D．乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。
2． 翻譯句子。
①歐陽修四歲而孤。 譯文：
②惟讀書是務。 譯文：
3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：
4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是
（二十）王冕僧寺夜讀《宋學士文集》
【原文】
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷不聽其所為？」冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。
【譯文】
王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？」王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。
【閱讀訓練】
1． 結合文意，解釋下列句中加點的詞。
①竊入學舍 ②輒默記
③兒痴如此 ④恬若不見
2．與「曷不聽其所為」中「曷」用法不同的一項是（ ）
A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛者甚蕃
3．與「依僧寺以居」中的「以」字用法相同的一項是（ ）
A．或以為死，或以為亡 B．必以分人
C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首
5． 從本文中可以看出，王冕後來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是

（二十一）張無垢勤學《鶴林玉露》
【原文】
張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。
【譯文】
張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執書立窗下
③就明而讀 ④如是者十四年
2． 翻譯劃線的句子。
譯文： &

⑹ 文言文醉猩著屐的故事告訴沒什麼道理

譯文：
猩猩住在山谷中，出去的時候通常都是幾百隻一群。村人就把酒和酒糟放在路邊。（猩猩）又喜歡穿木屐。村裡人又用草編織成鞋子連接在一起。猩猩看見酒和鞋子，知道是村裡人設置誘捕的機關，而且知道設置機關的長輩的名字，並且喊著他們的名字罵道：「混蛋想用機關捕我們，（我們將）放棄這些東西（酒和鞋子）離開」。這樣持續多次之後，（猩猩們）互相說：「我們試著去品嘗酒吧。」嘗了酒的味道，直到快要醉了，就取出鞋子穿，於是被這些村裡人抓住了，全都被抓了，沒有一個漏網逃脫者。

啟示：
1.不要禁不住眼前的誘惑，自投羅網，自作聰明。要將眼光放長遠一點。
2.酒雖美，但不可貪。眼光一定要放得遠一點，這樣才不至於上當受騙，乃至賠上性命。

⑺ 文言文 醉猩著屐 中包含了怎樣的寓意請簡要概括。

不要禁不住眼前的誘惑，自投羅網，自作聰明。

⑻ 急求30篇文言文字數在50字內

文徵明習字《書林紀事》

【原文】
文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
（二）薛譚學謳
【原文】
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
（三）范仲淹有志於天下
【原文】
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」
（四）司馬光好學《三朝名臣言行錄》
【原文】
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。」
（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》
【原文】
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
（六）王冕僧寺夜讀《宋學士文集》
【原文】
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷不聽其所為？」冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。
七張無垢勤學《鶴林玉露》
【原文】
張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。
（八）送東陽馬生序（節選）宋濂
【原文】
余幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。
九）師曠論學
【原文】
晉平公問於師曠曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」師曠曰：「何不炳燭乎？」
平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？」
師曠曰：「盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？」
平公曰：「善哉！」
十）程門立雪《宋史》
【原文】
楊時見程頤於洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
一一）鑿壁借光《西京雜記》
【原文】
匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其佣作而不求償。主人怪問衡，衡曰：「願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學。
一二）七錄《明史·張溥傳》
【原文】
溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，後名讀書之齋曰：「七錄」。
一三）學弈
【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
一四）李生論善學者
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？」王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：「孔子雲『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，射曰：「余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
一五）問說《孟塗文集》
【原文】
君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達於事，識其大矣，而 或不知其細，舍問，其奚決焉？
一六）教學相長（節選）《札記》
【原文】
雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。
一七）孫權勸學《資治通鑒》
【原文】
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事。不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
一八）顏回好學《史記》
【原文】
回年 二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：「自吾有回，門人益親。」魯哀公問：「弟子孰為好學？」孔子對曰：「有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。」
一九）邴原泣學《初潭集》
【原文】
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：「童子何泣？」原曰：「孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。」師惻然曰：「欲書可耳！」原曰：「無錢資。」師曰：「童子苟有志，吾徒相教，不求資也。」於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。

20.紀昌學射

甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射於甘蠅，而巧過其師。
紀昌者，又學射於飛衛。飛衛曰：「爾先學不瞬，而後可言射矣。」
紀昌歸，偃卧其妻之機下，以目承牽挺。二年後，雖錐末倒眥，而不瞬也。
以告飛衛。飛衛曰。「未也，必學視而後可。視小如大，視微如著，而後告我。」
昌以氂懸虱於牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之後，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。
以告飛衛。飛衛高蹈拊膺曰：「汝得之矣！」

21.誡子書
諸葛亮
原文:夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

22.精衛填海
選自《山海經》
再向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游泳，被溺死了，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發源於發鳩山，向東流去，注入黃河。
又北二百里，曰發鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰「精衛」，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東海。漳水出焉，東流注於河。

23.塞翁失馬
近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：「此何遽不
為福乎？」居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：「此何遽不能為禍
乎？」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：「此何遽不為福
乎？居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之
故，父子相保。

24.湖 心 亭 看 雪
張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人？」（作者何嘗不是想這么說。）拉余同飲。余強飲三大杯而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」

25.《悲士不遇賦》 司馬遷

悲夫士生之不辰，愧顧影而獨存。恆克己而復禮，懼志行之無聞。諒才韙而世戾，將逮死而長勤。雖有形而不彰，徒有能而不陳。何窮達之易惑，信美惡之難分。時悠悠而盪盪，將遂屈而不伸。使公於公者彼我同兮，私於私者自相悲兮。天道微哉，吁嗟闊兮；人理顯然，相傾奪兮。好生惡死，才之鄙也；好貴夷賤，哲之亂也。炤炤洞達，胸中豁也；昏昏罔覺，內生毒也。我之心矣，哲已能忖；我之言矣，哲已能選。沒世無聞，古人惟恥。朝聞夕死，孰雲其否。逆順還周，乍沒乍起。無造福先，無觸禍始；委之自然，終歸一矣！

26.醉猩著屐
原文:
猩猩在山谷，行常數百為群。里人以酒並糟設於路側。又愛著屐。里人織草為屐，更相連結。猩猩見酒及屐，知里人設張，則知張者祖先姓字，及呼名罵雲：「奴欲張我，舍爾而去。」復自再三，相謂曰：「試共嘗酒。」及飲其味，逮乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者。

⑼ 醉猩著屐 閱讀答案 從那個句子可以看出猩猩本來就知道里人在設

翻譯：猩猩住在山谷中，出去的時候通常都是幾百隻一群。村人就把酒和酒糟放在路邊。猩猩又喜歡穿木屐。村裡人又用草紡織成鞋子，然後連接在一起。猩猩看見酒和鞋子，知道是村裡人設置誘捕的機關，而且知道設置機關的人的長輩的名字，並且喊著他們的名字罵道：「混蛋想用機關捕我，我將放棄這些東西離開」。這樣持續多次之後，猩猩們互相說：「我們試著品嘗酒。」，等到嘗到味道，並很快就醉了，於是就取鞋子穿，終於被這些村裡人抓住了，並且全部被抓了，沒有一個漏網逃脫者。

⑽ 古文醉猩著屐的解釋

猩猩在山谷，行常數百為群。里人以酒並糟①設於路側。又愛著屐②。里人織草為屐，更相連結。猩猩見酒及屐，知里人設張③，則知張者祖先姓字，及呼名罵雲：「奴④欲張我，舍爾而去。」復自再三，相謂曰：「試共嘗酒。」及飲其味，逮⑤乎醉，因取屐而著之，乃為人之所擒，兼獲，輒無遺者⑥。 ①糟：酒糟。 ②屐：木底有齒的鞋子。 ③設張：設置誘捕的機關。 ④奴：奴僕，混蛋，罵人語。 ⑤逮：直到。 ⑥遺者：漏網逃脫者。 譯 猩猩住在山谷中，出去的時候通常都是幾百隻一群。村人就把酒和酒糟放在路邊。猩猩又喜歡穿木屐。村裡人又用草紡織成鞋子，然後連接在一起。猩猩看見酒和鞋子，知道是村裡人設置誘捕的機關，而且知道設置機關的人的長輩的名字，並且喊著他們的名字罵道：「混蛋想用機關捕我，我將放棄這些東西離開」。這樣持續多次之後，猩猩們互相說：「我們試著品嘗酒。」，等到嘗到味道，並很快就醉了，於是就取鞋子穿，終於被這些村裡人抓住了，並且全部被抓了，沒有一個漏網逃脫者。 1. 解釋加點字詞： ①里人以酒並糟設於路側 ②又愛著屐 ③及飲其味 ④兼獲，輒無遺者 2. 翻譯： ①奴欲張我，舍爾而去。 ②因取屐而著之，乃為人之所擒。 3.猩既已知道人的設下的圈套，那為何它們還上當被捕呢