三年級美術紅色的畫
『壹』 紅色的東西有哪些圖片簡筆畫
紅色的東西有哪些圖片簡筆畫
請看紅色的東西簡筆畫：
一般來說,顏色有深淺和冷暖之分。深色顯得安定、沉著、淺色顯得文雅、大方；冷色顯得沉靜、莊重，暖色顯得熱烈、奔放。最「暖」的顏色是紅色，其下依次為：橙黃、綠、紫、藍、黑。每種顏色都有自有其獨特的個性。
(1)紅色
紅色給人熱烈、浪漫、興奮、激動、希望、健康的感覺，它使人的脈搏加快，使人聯想起太陽、火焰、鮮血和生命。在我們國家，紅色是幸福的象徵。
紅衣紅帽把穿著者的健康臉頰染成緋紅，使嬌羞的紅暈更為流動，為蒼白的膚色抹上一點活力。紅色是前進的顏色，最能引人注目，因而特別適宜於好、積極進取和好鬥的個性。心情愉快和活潑好動的姑娘，適宜穿純度較高的紅色衣服，身材高大或中年婦女則適宜穿有穩定感的暗紅色。
紅色有極其豐富的深淺調子，可以與多種色彩搭配或調和。紅色和黑白等強烈的色彩搭配，可產生高雅、鮮明、活潑的效果。
(2)粉紅色
這是一種獨一無二的色彩，是紅色的柔化。它使人安靜，使人聯想起貝殼的內壁和印象派的繪畫。它是女性的色彩，具有一種陰柔之美。膚色偏冷的人特別適宜粉紅色的服飾或化妝。粉紅色在藍色背景的襯托下更為迷人。職業婦女在煙灰或海軍藍外衣內，如果穿一件粉紅襯衫，可以憑添幾分女性的嫵媚。膚色偏暖的人也可以用粉紅色，但最好加一點黃調子。粉紅色的純棉套衫或牛津布茄克使穿著者剛中有柔；粉紅色的的法羊蘭絨或軋別了外套顯得非常別致；粉紅色的絲綢夜禮服的魅力更是歷久不衰。此外，粉紅色的絲巾、連褲襪、腰帶（束於冷色調的上衣外）和帶花邊的手套也非常令人喜愛。
(3)橙色
橙色能給人以興奮、華麗的感覺，激起人的活力，使人聯想起落日余暈而感到溫暖。橙色比紅色明亮，比紅色顯得更加活躍，因而受到大眾的歡迎。橙色是一種水果色，除了像橙、桔、柚、柑外，稍加柔化後又可變成桃色、杏色、和枇杷色。橙色給人以速度感，歐美快餐館的服務員常穿這種色調的制服。
橙色在褐色的影響下可變成陶紅或銹紅，膚色偏暖的人用此作秋季服裝非常適合，尤其是黑皮膚的人穿上橙色衣服，可使陽光的感覺長久地停留在皮膚表面。膚色偏冷的人穿橙色衣，必須在橙中多調一些白色使之柔和，以便取得雅興致的效果。
(4)黃色
黃色在眾色彩中最鮮艷奪目，有快活、明亮的感覺。因此，游泳、沖浪和帆板等方面的運動員常用黃色的服裝。淺黃色像剛剛破開種子的綠芽，少女穿上這種色調的服裝（特別是短裙或連衣裙）會顯得更加輕快活潑。
一般情況下，膚色偏暖的人用黃色要比膚色偏冷的人顯得更漂亮，但靠近臉部的黃色（如圍巾、衣領等）必須認真考慮以根據實際需要，通過添加黑色或白色柔化，但柔化後的黃色仍然具有相當的沖擊力。黃色是夏秋的季節色，適宜與橙、紅相配。
(5)褐色
褐色種類很多,包含從駝色到咖啡色的多種變化色調,基本上屬於男服的傳統色,但女性穿上這種顏色的衣服,也會產生溫和、文雅之感，富有女性的嫵媚。因此這種色彩幾乎人人合適。褐色與灰、黑、藍色相比，顯得不那麼嚴峻，有一種朴實感，因此，較少用於禮服而較多用於便服。
由於褐色明度較低，適應性較強，可與各種顏色搭配使用。若干與青、白、黑、米黃等純色相配，更能給人以新鮮感。膚色偏暖流的人，適合用駝灰色，若與紅、乳白、黑以及深褐色相配，可以造成豐富的變化和不拘一格的效果，多用於便服外套。膚色偏冷的人，適宜近於中性的灰褐色，並可以與多種鮮色彩搭配製成夏天或秋季的服裝。煙灰、灰褐、駝灰可以構成女式西裝的優雅配色，一位年輕姑娘若穿上這樣的西裝套裝，可顯得老練精幹。
（6）綠色
綠色給人以安寧、涼爽和舒適的感覺，它是春天和大自然的色彩，被譽為生命之色。春天萌牙的綠草，充滿了朝氣和希望。面臨夏天，綠色轉深，更有平靜、安詳之感。所以綠色一直受到人們的喜愛。綠色適宜與白、灰、褐、灰棕等色相配，和黑色也協調。淡綠色彩用黑色配件會有沉靜之感；綠色與白色組合則可產生清潔、涼爽的效果。少女穿上綠裙子，或穿綠、白兩色組成的連衣裙，特別顯得活動動人。淺綠色的衣服容易陳舊，宜以小面積的淺紅色綴或白色腰帶加以裝飾，達到「萬綠叢中一點紅」的效果。年輕的母親，宜穿墨綠色裙子或褲子。
但過於明亮的草綠或油綠用於服裝則不易暢銷，因它與偏冷膚色的藍基調不協調，又會使偏暖膚色的人顯得臉色灰黃。
（7）藍色
藍色是典型的冷色，是富於萬里晴空、深遠碧海聯想的色彩，是適合我國使用的顏色之一。無論男女老少，春夏秋冬，均可靈活潑運用。深藍色乃至藏青色幾乎具務了黑色的特性和表情，膚色偏冷的人最好用這種色調，若採用一些白色調的服飾配件，則會產生認真、文靜的視覺效果。海軍藍是一種應用非常廣泛的藍色，這與白色相配使人聯想起藍天、白去。雖然這種色調因素用於軍服和制服，而被賦予了庄嚴和肅穆的氣氛，但由於它是我們黃種人膚色的補色，能將我們襯托得更加嬌美或潔白，因而仍然深受人們的喜愛。靛藍也是一種應用廣泛，深受世界各地人民歡迎的藍色，如蠟染布、藍白印花布和牛仔等，可以製成具有濃郁鄉土氣息的服飾。雖然靛藍有容易退淡調子。淡藍色人人合適，可與白、灰、褐色等顏色組合運用，膚色偏暖的人尤其適宜於這種色彩，明度以接近臉色的色調為宜。
（8）紫色
紫色曾是高雅和寶貴的象徵。「滿朝朱紫貴，盡是讀書人」。這句詩說明了在封建社會里紫色是達官貴人所用之色。「紫色門第」便意味著地位和財產，「紫氣東來」官運亨通之義。用於傳統服飾的紫色有：大紫、玫瑰紫、真紫、茄花紫、藕合（深紫綠）、古銅（深青紫）、朱墨（淺紫色）等。
在現代社會，女性比男性更適合用紫色。紫色對於深棕膚色的人特別適宜；紫紅色與偏暖的褐色膚色則可形成恰到好處的對比；而青紫色與偏冷的黝黑膚色相配效果很好。在年齡方面，深紫人人合適；深紅紫則適合中年婦女；淡紅紫適合姑娘，它使姑娘具有優牙的格調，若在淡紅紫外線的連衣裙上配上適當的白色飾物，則可成為夏夜都市燈光下一件優雅的服裝。雪青色是一種嬌艷的紫色，老年人若能設法巧妙運用，則能造成非常優雅的氣氛。適宜和紫色相配的色彩有白色、粉紅色、淡藍色、銀灰鉤和金黃色等。但紫色不是一種可以濫用的色彩，使用時要有很高的技巧。特別是蘭色紫，有著非常嬌柔貴的特點，更是不可隨便採用，否則，稍一處理不當便會產生抑鬱乃至病態的效果。
（9）白色
白色屬於無彩色系列，它很容易受周圍色彩的反射作用而產生溫暖或寒冷的不同感覺。就其本身來講，白色是高貴的，大多數國家和地區都把白色看作是純潔的象徵，例如，我國古代的文人以素衣寓托自己清高的理想；羅馬元老院的候選取人以穿白色托加來表示自己的行為無可指摘，等等。但是在不同的環境下，白色呈現出華麗或寒酸的不同感受，如，西方的婚禮與我國的喪禮同為白色，但感受完全不一樣，就是明證。所又白色的使用要配以細心的打扮和整潔的穿著才能弄虛作假正顯示出光彩來。
由於白色能給人以明亮、生氣勃勃、高尚純潔的感覺，因而對於天真無邪，生性活潑的青年人特別適宜，但對於體型線條柔弱、精神不振、帶有病態的人，就不太合適了。
白色把旁觀者的眼睛引向穿著者的臉龐，並常能使穿著者容光煥發。白色可通過加入少量的其他色彩而具有不同的格調。膚色偏暖的人適宜用象牙白和奶油白；膚色偏冷的人可適用一點藍調的白色，如傳統的蔥白和月白；黃膚色的婦女則宜用帶一點紅調的白色，如蘆花白或玉白。
白色幾乎可以與所有的色彩鮮明的顏色相配，例如，與黑色、海軍藍、鮮紅、綠、深褐等顏色結合，可形成一種對照強烈的美感而引人注目。白色與金銀色相配則具有華麗的效果，但如若再配以黑色，還可達到既華麗又朴實，既輕快又莊重的腰帶，配以不系鈕扣的白色外套，就會有一種青春的活力，在柔和中顯露出瀟灑的風采。但白色不宜與淺色調相配，如，與淡灰、青灰、灰棕色配合，容易產生一種孤寂的氣氛。
『叄』 三年級下美術黑色畫紙上怎樣畫上紅色和綠色
用水粉顏料，少加水。或者是直接剪紅色綠色的卡紙貼上去。
『肆』 紅色的畫是指全部用紅色來畫的畫這樣說對不對
字面上分析可以理解為紅色為主調的畫作。
「紅色」在中國傳統文化里是指革命意味的作品，例如抗日戰爭。
『伍』 以紅色為主的畫我們把他稱為紅色的畫判斷是否正確
色彩講的是色調。以紅色為主的叫紅色調更准確。
『陸』 小學生紅色主題繪畫作品是屬於什麼類別
小學生紅色主題繪畫作品屬於藝術作品的一類，只要能夠更好地表達他的藝術創作價值和美感。
『柒』 紅色為主題水粉繪畫圖片大全三年級教師作品
紅色的畫 教學目的： 1、顯性內容與目標。 應知：1、認識三原色 2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。 應會：能以紅色為主畫一副畫。 2、隱性內容與目標。
『捌』 人美版小學美術三年級《紅色的畫》課文內容
紅色的畫
教學目的：
1、顯性內容與目標。
應知：1、認識三原色
2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。
應會：能以紅色為主畫一副畫。
2、隱性內容與目標。
培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。
教學重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。
教學難點 ：能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。
教學過程 ：
一、組織教學。
全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應的樹上貼上一個果子。
二、認識三原色（出示課件，展示色卡）
師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的？
生：紅、黃、藍
師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）
（出示課件）
師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？
導出課題
今天，我們就一起來認識紅色，學慣用紅色作畫。（課件出示課題）
三、新授
1．體驗紅色的美感及紅色的特點。
圖片上是什麼？這些圖片上的紅色給你什麼感覺？
（課件出示）
平時你還見到哪些紅色的物體？
2．欣賞書上的作品。
生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的？
（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的塗抹色彩。）
師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什麼？
生：（自由說）
師：這些圖有什麼共同的特點？
生：都以紅色為主。
總結：這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的場面。
（2） 欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）
師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什麼？
生：······
師：這副畫中有哪些紅色？
生：······
師：你能調出來這些紅色嗎？
學生自由調色、展示（實物投影）
（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維）
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現的？
四、學生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來？）
1、 啟發思維，引導作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什麼？用哪些紅色？
2、 學生作畫，教師巡視輔導。
五、評價學生作業 。
學生自評、互評相結合。
六、總結。今天這節課你學到了什麼？
你要的是這個么？
=.=參考網站：
http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/1543250763154325974321.htm