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二年級美術畫畫一等獎

發布時間: 2020-11-26 19:38:17

㈠ 二年級畫畫用哪種彩色筆

一般都是用水彩抄筆和油襲畫棒,這兩種是學校經常發的,水彩筆和油畫棒都可以用來訓練線條、圖形的繪畫以及色塊的刻畫。

如果感興趣的話,可以使用一下水粉哦。因為水粉顏料對於色塊的圖畫效果會更加直觀一些,還可以進行混色變化(顏料濕的時候可以混色),而且用油畫棒和水粉顏料結合起來還可以畫出油水分離的效果呢。

希望對您有所幫助,我是畫啦啦的狸貓老師^^,畫啦啦少兒美術課堂 —— 最懂兒童的互聯網藝術課堂!

㈡ 小學一二年級的美術課一般怎麼上呢,都讓他們畫些什麼

畫一些簡筆畫哦!
如小樹,小花,卡通版的小朋友,花園,小昆蟲,小動物之類的!

給你一些參考圖片:

http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&word=%BC%F2%B1%CA%BB%AD&z=0

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%BC%F2%B1%CA%BB%AD&z=2

裡面都有很多,希望可以給你帶來幫助

㈢ 湘教版二年級的美術公開課上那一課比較好

灑水成畫
教學目的:
1、通過灑水游戲,讓學生認識灑水成畫的基本方法。
2、認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。
3、培養興趣,體驗學習的愉快。
教學重點:
對線條的認識。
課前准備:
1、每人准備塑料瓶,並在瓶蓋上中央處用釘打個小洞,上課前裝滿水。
2、選定教學場地。
教學過程:
一、游戲導入
1、師:同學們,你們喜歡看魔術嗎? 今天老師要給大家變一個小魔術,你們看!
2、」變魔術」往地上灑水。
3、提問:同學們,你在地上看到了什麼? 它象什麼?
4、師:同學們也來變一變小魔術,把水灑一灑,認真觀察,看看你能發現什麼!
5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發現了什麼 教師參與,巡視。
6、集中,匯報
提問:你發現了什麼
師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看!
二、講授新課
1、師以瓶為筆,滴水作畫。
提問:這一次,你又看到了什麼 想不想自己試一試 你想畫什麼 好!拿上水瓶,你也來試一試!
2、生以瓶為筆,滴水作畫,師巡迴輔導。
3、師:同學們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的 你是怎樣控制水瓶里的水的
4、生思考回答
5、師:聽了其他同學的介紹,你一定學到了新的方法,趕快找到
你的小夥伴,再來合作畫一畫!
7、生小組合作作畫
三、小結

㈣ 二年級畫畫日記

自從我上小學之後,我就喜歡上了許多課余活動。其中,讓我最痴迷的要數畫畫了。
畫畫這活動,別提有多吸引人了!只要一到美術課,我就來勁了。畫什麼藍天白雲啦,月亮星星啦,翠竹樹木啦,人物卡通畫啦等等,都會勾起我極大的興趣。
我畫畫時,會那麼專注,那麼入神,什麼事都不會使我分心。有一次,我正在臨摹美術書上的卡通畫――「孫悟空」,為了畫好孫悟空的一隻手,我花了好長時間。第一次我畫的手又胖又短,第二次我畫的手是又瘦又長,第三次我下決心一定要畫好它。可這時,已到吃午飯的時間了,媽媽好幾次催我吃飯,我卻是左耳進,右耳出,嘴上答應,手上的畫筆卻放不下。直到把「手」畫好了,我自己認為滿意了,才放下了畫筆。
我在家裡還集了一本《畫的天地》,裡面珍藏著我從小學一年級至今的「大作」:有蠟筆畫,鉛筆畫,水彩畫,還有漫畫……每當心裡空盪的時候,我就會去翻翻畫冊,看著自己的畫從色彩的單調到豐富,從線條的稚嫩到雄渾,從畫的內容的簡單到富有意義,我會越看越喜歡,還會充滿一種美好的幻想:我還要畫更多更豐富的畫,充實到我的畫冊里去,讓我的畫沖出校園,走向全國,走向世界,為祖國贏得榮譽。
我喜歡畫畫。畫畫,豐富了我的課餘生活,為我增添了無窮的樂趣!

㈤ 小學生二年級主題繪畫比賽怎麼畫

兒童畫有其獨到的表達方式,他們的畫不合常理而又有畫理,無意中與自然相通,與畫道相契。兒童畫以心靈智慧為筆,以獨特感知為墨。下面是小編整理的小學二年級畫畫比賽繪畫作品,希望大家喜歡。
小學二年級畫畫比賽繪畫作品欣賞

㈥ 二年級的孩子想學畫畫,請問各位老師:先學兒童畫素描還是其他什麼畫

興趣是最大的老師,關鍵看她喜歡什麼畫,如果讓我選,我推薦學國畫。但是他不喜歡,你強求也沒用。老師的作用其實就是一個監督和督促的作用,說到底,畫畫最好的老師就是興趣,有興趣,無師也可以自通。沒興趣,你逼著他去學習班學畫畫,也沒用。
現在的家長一說到孩子畫畫,就會想要給孩子找個老師,這樣其實很容易抹殺掉孩子那種與生俱來的繪畫天賦,老師培養出來的學生都帶著老師的影子,很多年之後才會從這個影子里走出來。我覺得,你就給孩子提供繪畫用的工具,至於他要怎麼畫,讓他自己琢磨就行了。
當孩子有了一定的自己的東西的時候,比如已經培養出一定自己的繪畫風格的時候,再帶她去參加一些學習班,去看一些不同的繪畫作品。比如展覽,大師的作品等等,讓他們自己去感悟,再進一步提升。
畫畫最重要的就是苦練,而興趣是客服苦練最好的武器。其次,就是眼界,多去看一些不同的作品很重要。不要去告訴孩子什麼是好的,要讓他們自己去感受好與壞。

㈦ 小學二年級繪畫圖片黑色勾線

是為了讓其形體更加准確,但也有可能限制住學生的發散新思維,所以不用太固化,希望我的回答能幫助你

㈧ 小學二年級美術1一9數字畫繪畫比賽作品圖片

字體設計就可以了吧 如果需要圖片的話私信我哦

㈨ 怎樣畫二年級美術課本上的大樹的故事

大樹的故事
課型:造型表現
教材分析:
本課是「造型表現」領域的一個內容,由於孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼,因此,這個課題很容易引起學生的興趣,可以為學生提供很大的想像空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想,培養學生的創新精神和造型表現能力,使學生初步認識人與自然的關系,滲透可持續發展的思想達到教學目標的多元化。
教學目標:
1.通過回憶、觀察,了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等)。
2.培養學生的想像能力、兒童畫創作能力和語言表達能力。
3.引導學生在小組學習氛圍中,相互交流,資源共享,培養學生的合作意識。
4.通過學生活動,引導學生初步認識人與自然的關系,激發學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。
教學重點:圍繞大樹的特點進行充分的想像和表現
教學難點:畫面構思和組織
教學准備:繪畫紙、勾線筆、課件、音樂等
課前准備:學生了解有關大樹的資料、課前聽故事《大樹傘》
教學過程:
一、教學組織與導入
1.組織教學、穩定學生情緒
2.導入:故事《大樹傘》
3.討論大樹對我們的作用。學生介紹自己課前收集的資料,談談對大樹的認識。4.出示課題:《大樹的故事》
二、研究大樹的基本機構和特點。
1.出示課件,讓學生欣賞不同形態的樹。你還知道有哪些種類的樹,它有什麼特點?
2.了解大樹的基本機構(樹根、樹干、樹枝、樹葉樹洞等),教師根據學生的回答出示板書。
三、學生想像大樹身邊發生的故事。
(1)你知道大樹上、大樹下、樹洞里都會有誰?(根據學生的回答展示一些動物、人物的形象)他們會發生怎麼樣的故事呢?
(2)學生觀察畫面中的內容講故事。每個小組的小朋友選擇一幅作品來講,看哪組講得最精彩。
(3)利用學生作品分析畫面構圖。
1.你們是通過哪些形象看出來故事內容的呢?
2.根據學生回答教師出示表現大樹的局部的范畫,分析畫面構思和組織。(4分鍾)
五、師生美術創作實踐活動
師:小朋友們真了不起,想出了這么多有趣的故事。那你們願意把剛才編的故事在畫面中展現出來嗎?
學生作畫,教師巡視輔導。
六、展示學生作品,
每組推薦一幅最好的作品上來展示,講一講畫面中發生的故事,學生評價畫面好在哪裡?講得好在哪裡?教師進行獎勵。
七、小結
這節課,同學們表現都很出色,想像出了好多有趣的故事還用我們靈巧的小手把故事畫出來,再讓我們來看看黑板上這些有趣的故事吧!怎麼樣能讓畫面更漂亮呢?下節課讓我們一起用五彩的畫筆來美化我們的畫面好嗎?

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