幼兒美術興趣班作品
開辦少兒美術興趣班需要辦理辦學許可證，之後向工商部門申請辦理營業執照。
流程如下：
1、到辦學所在地的教育局去辦理並填寫申請表，（要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦。
2、向工商行政部門申請營業執照和進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）。
已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標准，應當按標准要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，並依法辦理變更或注銷登記。
(1)幼兒美術興趣班作品擴展閱讀：
申請少兒美術興趣班需提交下列材料：
（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等。
（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。
（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權。
（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
❷ 市裡都有哪些繪畫班，想給孩子報個興趣班
過早給孩子報繪畫班並不一定是好的。
中國在兒童美術教育領域很長時間以來都處於相對空白，傳統做法基本是照搬成人美術教育的方法，以技法學習為主，並按成人認為的「孩子的畫應該是什麼樣」加以「兒童化」調整，卻忽視了兒童的生理和心理發展特點。常見的做法比如：
1）以是否均勻整潔且不塗到線外為標準的塗色活動。大人認為這是鍛煉孩子的動作精準度以及排線技法，但對孩子來說畫畫變成了一項不用動腦子的機械動作，且由於孩子的生理水平限制可能無法達到要求，繼而容易失去對畫畫的興趣。
2）教畫簡筆畫，或者按照範例的刻板臨摹畫，通過這種方法「教」孩子盡快畫出「像樣的畫」。這是一個惡性循環，家長以孩子的畫「像不像樣」來判斷孩子的水平和老師的水平，美術班老師通過讓孩子照規矩模仿製造出「像樣的畫」來博得家長的認可，孩子則為了獲得肯定與獎勵，誤認為畫畫就是亦步亦趨按照指令復制，要麼是復制整張畫，要麼是將練習過的各種局部復制加以組合。
3）要求孩子以勾線－塗色的步驟畫畫。這種方法可復制性強，可控度高，對教師要求相對低，且成畫裝飾性強，所以現在相當多美術班是以這樣的方法步驟教孩子畫畫的，甚至導致很多人認為這樣的畫就是充滿「童趣」的兒童畫。其實勾線塗色畫只是風格技法的一種，無論是從探索各種視覺元素運用，還是從熟悉畫材畫具特性的角度，勾線塗色畫所能起到的作用效果是很有限的，而當孩子習慣於一畫畫就要先勾線再塗色，就像走進了一條死胡同，雖然短時間內能畫出裝飾感強的畫，但對想像力、思考力、表達力的制約與傷害卻是相當大的。
4）過早開始素描色彩等系統技法學習，不顧孩子的心理生理發展狀況。其實技法學習在孩子各方面都做好准備以後是一件順水推舟的事，不僅不難，而且還可幫助孩子很快達到一個飛躍，但若孩子各方面還沒做好准備，其危害可能是以上全部，非常得不償失。
對於2-5歲幼兒來講，看似只是在「亂塗亂畫」，實際上孩子正是從這種看似隨意無章法的活動開始，逐步認識和探索各種視覺元素，並且熟悉各種材料工具的特性。通過大量嘗試各種線條、形狀、色彩、布局等等的變化組合，孩子逐漸「發明」出越來越多的視覺符號，這種符號並非追求對自然物體的復制，而是孩子用自己的頭腦心智感知事物特徵，再經過加工取捨後的獨特，繼而發展出一套屬於自己的「視覺語言」。
先是形成視覺概念，然後是摸索視覺元素之間的關系，發明視覺符號，到自己一套「視覺語言」基本成型時，孩子就會開始用它來表達思想和感情，一般到小學一年級左右，很多孩子都開始有明確的表達需求，也發展出自己的一套表達方式。孩子在整個幼兒時期發展越充分自由，視覺語言就越豐富、復雜、生動。孩子的駕馭力越強，表達力也就越強；相反，塗鴉機會少，形式單一，或受到太多限制（比如被過多教授了「形」的孩子），其視覺語言就會比較貧乏、單調、刻板，孩子的綜合駕馭力也就相對較弱，表達力也相對弱。
❸ 誰能給我推薦幾本美術興趣班的教材書籍,供我參考一下呢
手工課試一試，惠州很多幼兒園在使用！
《快樂星貓童玩美勞DIY課程》主要強調動手和動腦，現在的小朋友動手能力太差了。這個你選擇試一試署假保證你會喜歡。
一、《快樂星貓童玩美勞DIY課程》介紹
《快樂星貓童玩美勞DIY課程》設計以開放性，活動性，多元性為基本元素，拋開樣板式的教學，提供多樣化的學習刺激，豐富孩子的美學知識，啟發孩子多元的創意探究技能，打破固定的矩形及色彩模式，把創造力還給孩子，讓創意有如魔法般的呈現出不同的驚喜與快樂！
二、課程特色：
1、「反單純腦力」閱讀、識字、英語、數學等課程主要是幼兒用腦，往往忽視了幼兒的手部神經發展，本課程皆為立體手工活動，動腦動手兩不誤。
2、「反單一材質」傳統美勞課程主要是「紙上談兵」而本課程涉及的材質不僅有紙類，還有紙黏土、軟陶、木製品、竹製品、棉布、不織布、紙黏土EVA等等；材質多元，安全、健康、環保、可以擴展幼兒的知識視野以及感受不同材料的質地。
3、反「華而不實」很多美勞課程往往只追求華麗美觀，而忽視了作品的其他價值，本課程中的大多數作品兼具裝飾、游戲實用功能、可以做親子游戲，可以親子游戲、可以裝飾房間，也可以佩戴。
4、反「千篇一律」：傳統教學中，教師常常規范幼兒要怎麼做，以至於幼兒的作品都是一個模子刻出來的，本課程給予幼兒自主創作空間，充分挖掘幼兒的巧思創意，成品極富個性。
❹ 幼兒園美術興趣班的問題
你可以找這個學生談一下
問清楚到底是什麼原因提不起他的興趣
你再對症下葯
❺ 求幼兒園美術興趣班教學計劃
時間急了些--我能給的是--途徑--但遠水解不了近渴--- 去找書--京東或亞馬遜--或其他的網上書店或實體店--有這個方面的專著--論文集-- 去圖書館找--或少兒圖書館找---這類的書-- 去郵政報刊發行部--有徵訂目錄--和工作人員--說說--可以考慮自己訂--或建議幼兒園訂-- 去網路--搜搜--這個是解燃眉之急的方法---- 好吧--我能對你說的就這些--你年齡還小--還是要注意平時的專業知識的積累--這個也是工作能力的一個要求---抱歉啊，沒能直接的解決你的問題--
❻ 怎麼樣上好幼兒美術興趣班的課
1、豐富孩子的感性經驗。
春天，它蘊藏著無窮的奧秘和想像的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，並在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經驗，從而激發孩子們想畫、愛畫的慾望。如：在進行繪畫「小蝸牛」前，我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習興趣，而且從中獲得了許多關於蝸牛的感性認識，為繪畫「小蝸牛」積累了豐富的經驗，從而更好地把它表現在畫面中。
2、適當的示範。
小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。為了避免幼兒對範例的機械模仿，因此我在向孩子示範時，並不要求他們模仿，而是通過把所要表現的事物進行分析，然後示範其主要的外形輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。
3、恰當地指導。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。幼兒邊畫邊說：「一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，」邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒「說」比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束後與同伴交流、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，「你畫的是什麼？它們在幹些什麼事情？他們在什麼地方呢？」孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想像創造力的發展，提高他們的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態時，我嘗試使用「基本形」不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示範、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想像中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發展。
❼ 小孩子要不要報繪畫興趣班
幾乎每所幼兒園都有自己特色的興趣班，有的是輪滑，有的是舞蹈，甚至有的是認字。有些幼兒園要求孩子報名參加興趣班，興趣班有必要給孩子報嗎?孩子上幼兒園報興趣班好嗎?其實有專家這樣看，興趣班最好是重娛樂性，不是不能報，最好能尊重孩子的意願，也有的家長認為，興趣班很好，能鍛煉孩子的才能。專家家長對幼兒園興趣班的看法專家：盡管有家長一再強調，為孩子報幼兒園興趣班是一種不情願的『妥協』，但不可否認的是，有家長主動向校方提出需要開設興趣班。(如何讓寶寶喜歡上幼兒園?) 家長：讓孩子參加興趣班，其實並不指望孩子能學多少東西，而是讓孩子接觸一些新事物，培養興趣愛好;但也有家長認為，不參加興趣班照樣能培養出成功人士。專家建議：孩子上幼兒園報興趣班好嗎? 專家建議給低齡兒童報興趣班應該重娛樂性，幼兒美術創意、兒童舞蹈、幼兒合唱等更適合孩子，因為玩耍、娛樂、交流、開心、親情，才是孩子們上興趣班的主要目的和動力。專家認為，對於3~6歲的孩子，容易受到外界的影響、樂於接受新知識，應進行普及、啟蒙性的培訓;而隨著年齡的增加，可開展一些專業性較強、思考性強的項目。發展孩子興趣技能的最佳年齡鋼琴：4歲~5歲繪畫：2歲~3歲舞蹈：6歲~7歲體操：3歲國際象棋：4歲書法：小學三年級柔道：小學四年級家長們對興趣班的經驗看法齊齊媽媽：齊齊在幼兒園上的是全托班，只有周末才能和爸爸媽媽在一起，盡管和齊齊在一起的時間非常少，可偶還是狠下心給齊齊報了周末的少年宮課程。盡管犧牲了很多跟孩子在一起的時間，可齊齊媽媽還是覺得非常值得，她對孩子在少年宮上戲劇表演課的學習效果很滿意：「以前他在人多的地方不敢講話，6歲的時候給他報了戲劇表演的課程，來上了三節課後就有變化了，老師告訴我他能主動從教室後面到教室前面跟小朋友講話，後來我們參加一些酒席帶他出去，他也能大大方方地給大家表演節目。」(如何看待幼兒園的家庭作業) Lucy媽媽：我小孩特別喜歡畫畫，後來給她報了市少年宮的畫畫，小傢伙一開始很喜歡，後來卻不願意去了，說人家都畫得那麼好，她畫得不好看，因為我們是插班進去的，這個班的小孩都學了一兩年了，我自己感覺她上了畫畫班後畫畫是有進步的，但比起其他小孩來說還是比較差，但我很滿意了，老師說要和自己比較有沒有進步這才是最重要的。娜娜媽媽：讓孩子有成就感非常重要。我女兒喜歡跳舞，之前也學了一年，但只是每周六去上課時跳跳，回到家偶爾跳跳，不會堅持練。但今年不一樣了，因為老師讓她當跳舞班的班長了，現在她天天晚上堅持練上十幾分鍾，動作也做得越來越好了。為了鞏固班長的地位，而且作為班長，她要做得比別人更好，所以進入了一種良性循環。所以，讓孩子有興趣，並能進入良性循環的狀態最好。我們上學期是學初級班，這學期還是繼續報了初級班，之前好多學初級班的小朋友已經迫不及待地上中級班去了，所以我家孩子才有機會當上了班長。如果也跟風去追中級班，她本身年齡也偏小，估計還是「貧下中農水平」，絕不會有現在這樣的興致和巨大進步。如何幫助孩子選擇興趣班呢? 第一、要根據孩子的興趣和特點選擇興趣是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。「需要」則是孩子身心發展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現、審美等多種需要。那麼我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞;有的孩子平日喜歡塗塗畫畫。您可以根據他的表現及意願做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，並能堅持學習。千萬不要根據孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加於孩子，否則將會事與願違。(如何培養孩子寫作?) 第二、對所報的興趣班進行相關的考察了解目前，社會上辦興趣班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發展。有的教師盡管有較高的專業知識技能，但是由於不了解幼兒年齡特點和教育規律，使用教大學生的方法，所以效果並不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，第一寶寶小編建議各位家長應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然後再慎重抉擇。第三，給孩子報班不要貪多因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一，建議各位家長最多報兩個班為好。孩子上了興趣班後，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現狀，配合教師進行教育，並督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，並在學習中得到最大的收益。您也可以了解更多關於學齡前教育方面的知識，歡迎您關注第一寶寶育兒網。
❽ 幼兒園小班周六興趣班繪畫怎麼畫
看是怎麼上課的還有是什麼畫種。
幼兒園的學生一般都是安排學兒童畫或國畫吧。如果內是大班上課正常上一容節課（40分鍾）就可以畫完一幅，復雜一點的畫的話可能要兩節課，所以畫多少幅取決於上課時間（當然也有些學生不聽話不好好畫什麼的簡直吐艷）。如果是一對一教導的話完全看學生天賦和性格，快的十多分鍾就可以畫完一幅，慢的甚至要好幾天的都有。
不知道您說的一期是指多久，我們這邊一般是一個星期上兩節課，一個學期可以畫兩三十幅。
個人經驗所談，希望能對您有所幫助^_^
❾ 怎麼樣上好幼兒美術興趣班的課呢
一、引導幼兒從美術的角度觀察周圍的事物觀察是進行美術活動的源泉,只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象,為美術活動積累素材。
二、通過色彩游戲,培養幼兒興趣幼兒對色彩有興趣,我就在玩顏色的過程中,讓他們認識了紅、黃、藍、綠、黑、白色,再和他們在環境中尋找各種顏色,初步培養他們對色彩的欣賞能力。
三、運用拼畫、添畫的形式,培養幼兒興趣小班幼兒對各種幾何圖形的名稱還叫不上來,但他們卻喜歡用它們拼拼擺擺。
❿ 幼兒園開辦美術興趣班課程怎麼安排
一、引導幼兒從美術的角度觀察周圍的事物觀察是進行美術活動的源泉,只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象,為美術活動積累素材. 二、通過色彩游戲,培養幼兒興趣幼兒對色彩有興趣,我就在玩顏色的過程中,讓他們認識了紅、黃、藍、綠、黑、白色,再和他們在環境中尋找各種顏色,初步培養他們對色彩的欣賞能力. 三、運用拼畫、添畫的形式,培養幼兒興趣小班幼兒對各種幾何圖形的名稱還叫不上來,但他們卻喜歡用它們拼拼擺擺.