羅生還鐲文言文翻譯
㈠ 可質為費的質文言文翻譯
「可質為費」是《羅生還鐲》裡面的句子。前面的句子是：「無慮也，向於山東某處拾一金鐲，可質為費」。「可質為費」意思是：可以抵押作為費用。從句子意思可知：「質」可以翻譯為「抵押」。
㈡ 文言文故事
舉目見日，不見長安 作者：劉義慶
晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東度意告之。因問明帝：「汝意長安何如日遠？」答曰：「日遠。不聞人從日邊來，居然可知。」元帝異之。
明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：「日近。」元帝失色，曰：「爾何故異昨日之言邪？」答曰：「舉目見日，不見長安。」
這是我比較喜歡的一則.
㈢ 文言文小故事
語文書上找
參考：《誇父逐日》、《共工怒觸不周山》、《詠雪》、《陳太丘與友期》
㈣ 《羅生還鐲》的文言文翻譯是什麼
羅一峰先生（姓羅，號一峰先生），名叫羅倫，以舉人身份參加科考會試。他的僕人在路上撿到一個金鐲。走了五天，羅先生擔心盤纏不夠，僕人說：「不用擔心，之前在山東某處撿到一個金鐲，可以典當出去作為盤纏。」羅先生大怒，打算親自交還給失主。僕人趕緊磕頭，並掰著手指說：「這樣一來一回一定會錯過考試，不可以。」羅先生說：「這一定是丫環僕人丟失的，萬一主人拷打審訊他，因此而死，是誰的過錯?我寧可不考試，也不忍心讓別人死於非命。」最後還是找到失主家裡，果然是女主人丟失的頭飾，而丫環錯把金鐲扔在地上。女主人懷疑是丫環偷了，用鞭子把她打得流血，丫環要自殺好幾次了。丈夫又懷疑妻子有私情，辱罵妻子不止，妻子也憤怒的去上吊，多虧被人解救。羅先生到了以後，拿出金鐲還給他們，全家人都很感激他。羅先生急忙趕路到京城，考試時間正好趕上，匆忙交上考卷，竟然考中了，還是狀元及第。
㈤ 誰有文言文練習的答案 初一暑假發的
初中文言文
（一）人物故事
孔子猶江海
趙簡子①問子貢②曰：「孔子為人何如?」子貢對曰：「賜不能識也。」簡子不說③曰：「夫子事孔子數十年，終業④而去之，寡人問子，子曰『不能識』，何也?」子貢曰：「賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江海也，賜則奚足以識之?」簡子曰：「善哉，子貢之言也!」
【注釋】①趙簡子：趙國開國君主，名鞅。 ②子貢：孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。 ③說：同「悅」。 ④終業：完成學業。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．孔子猶江海 2．賜不能識也
二、翻譯下列句子。
I．夫子事孔子數十年，終業而去之。
2．賜則奚足以識之?
三、請從文中找出相應的句子。
1．謂語提前的倒裝句：
2．疑問代詞「何」作賓語：
四、下列對文章理解最准確的一項是( )。
A．贊揚趙簡子求賢若渴、不恥下問的作風。
B．稱贊子貢謙虛好學、尊重老師的品德。
C．說明孔子的賢明猶如江海，深不可測。
D．閘述求學問必須知其所以然的道理。
推 敲
《劉公嘉話》雲：島初赴舉京師。一日於驢上得句雲：「鳥宿池邊樹，僧敲月下門。」始欲著「推」字，又欲作「敲」字，煉之未定，遂於驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆。島不覺沖至第三節。左右擁至尹前，島具對所得詩句雲雲。韓立馬良久，謂島曰：「作敲字佳矣。」遂並轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。
【閱讀訓練】
一、對加點的詞語解釋不恰當的一項是( )。
A．遂於驢上吟哦(歌唱) B．時時引手作推敲之勢(不時地)
C．時時引手作推敲之勢(伸出手) D．遂並轡而歸(騎著馬一同走)
二、解釋下列句中加點的詞。
1．始欲著「推」字( ) 2．煉之未定( )
3．時時引手作推敲之勢( ) 4．與為布衣之交( )
三、下列朗讀語句停頓正確的一項是( )。
A．島／初赴舉／京師 B．島初赴／舉京師
C．島具／對所得／詩句／雲雲 D．時／韓愈／吏部權京兆
四、韓愈認為「作敲字佳」，請你說說理由。
五、下面是唐代賈島五言律詩《題李凝幽居》，請在橫線上寫出正確的句子。
閑居少鄰並，草徑人荒園。 ， 。
過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言。
羅生還鐲
羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會試。仆於途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費不給②，仆曰：「無慮也，向於山東某處拾一金鐲，可質為費。」先生怒，欲親齎③付還。仆叩首，且屈指曰：「往返必誤場期，不可。」先生曰：「此必婢僕遺失，萬一主人拷訊，因而致死，是誰之咎?吾寧不會試，不忍令人死於非命也。」竟尋至其家，果系婦遺面盆，而婢誤投於地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯④，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆⑤矣，倉皇投卷，竟得中試，狀元及第。
【注釋】①孝廉：「舉人」的別稱。 ②給：充足。 ③齎(jī)：以物送人。 ④投繯：上吊自殺。⑤屆(jiè)：到。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．可質為費 2．仆叩首；且屈指曰
3．竟尋至其家 4．鞭笞流血
5．向於山東某處拾一金鐲 6．舉家感激
二、請你簡單概括羅先生是一個怎樣的人?
三、翻譯下列句子。 、
1．向於山東某處拾一金鐲，可質為費。
2．不忍令人死於非命也。
剛峰宦囊
都御史剛峰海公①卒於官舍，同鄉宦②南京者，惟戶部蘇懷民一人。蘇點其宦囊③，竹籠中俸金八兩、葛布一端③、舊衣數件而已。如此都御史，那可多得!王司寇鳳洲⑤評之雲：「不怕死，不愛錢，不立黨。」此九字斷盡海公生平。即千萬言諛之，能加於此評乎?
【注釋】①剛峰海公：指海瑞。剛峰，海瑞的字。 ②宦(hu6n)：作動詞，做官。③宦囊：指海瑞死後的遺物、遺產。囊，口袋。 ④端：古代布帛長度單位，一端為二丈。⑤王司寇鳳洲：指王世貞。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．即千萬言諛之 2．不怕死，不愛錢，不立黨
二、下列對「即千萬言諛之，能加於此評乎?」的理解，正確的一項是( )。
A．使用千言萬語來奉承阿諛海瑞，也不如王世貞這九個字的評語。
B．使用千言萬語來贊美海瑞，能及得上王世貞這三句話的評價嗎?
C．世貞這九個字的評語，就是不同於對海瑞千萬言的奉承阿諛。
D．王世貞這九個字的評語，為千千萬萬對海瑞的贊美作佐證。
三、翻譯下列句子。
1．同鄉宦南京者，惟戶部蘇懷民一人。
2．此九字斷盡海公生平。
四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是
五、引用王世貞的三句話，在人物描寫的方法是
孫叔敖納言
孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，後來吊③。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：「楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人盡來賀，子獨後吊，豈有說乎?」父曰：「有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑥。」孫叔敖再拜曰：「敬受命，願聞余教。」父曰：「位已高而意益下⑦，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!」
【注釋】①令尹(yǐn)：楚國官名，相當於宰相。 ②國：指都城。 ③吊：弔唁。 ④不肖：不能幹，沒有賢德。 ⑤受吏民之垢：意即擔任宰相一事，這是一種謙虛的說法。 ⑥患處之：災禍就隱伏在那裡。 ⑦意益下：越發將自己看低。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點和詞。
1．一國吏民皆來賀 2．有一老父衣粗衣
3．豈有說乎 4．敬受命
5．心益小
二、文中那位「老父」在服飾、行動上與「一國吏民」有什麼不同?
三、文中那位「老父」對孫叔敖提出治楚「三策」的內容是什麼?
四、文中孫叔敖是怎樣一個人物?請用自己的話簡單概括。
范仲淹故事
范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家②，感泣辭母，去之南都③，入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。若夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥④不繼，日昃⑤固始食。遂大通「六經」之旨，慨然有志於天下。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」
【注釋】①適：古時指女子出嫁。 ②世家：家世。 ③南都：今河南商丘。 ④饘(zhān)粥：稠粥。 ⑤昃(zè)：日偏西。 ⑥六經：儒家的六部經典著作。
【閱讀訓練】
一、下列句子中加點的「之」字用法和意義不相同的一項是( )。
A．去之南都 B．之虛所賣之
C．後天下之樂而樂 D．子將安之
二、解釋下列句中加點的詞。
1．范仲淹二歲而孤( ) 2．去之南都( )
三、翻譯下列句子。
遂大通「六經」之旨，慨然有志於天下。
趙將括母
趙將馬服君趙奢①之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言於王曰：「括不可使將。」王曰：「何以?」曰：「始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數。大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫。主命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者。王所賜金帛，歸藏於家。乃日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父乎?父子異心，願王勿遣。」王曰：「母置之，吾計已決矣。」括母曰：「王終遣之，即有不稱，妾得無隨坐乎?」王許諾。括既行，代廉頗。三卜余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以括母先言，故卒不加誅。
【注釋】①馬服君趙奢：趙奢，戰國時趙國的大將。馬服君是趙奢的封號。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句加點的詞。
1．父時為將 2．願王勿遣
3．始妾事其父 4．身所奉飯者以十數
5．故卒不加誅 6．吏無敢仰視之者
二、下列加點的「將」意思相同的兩項是( )。
A．趙將馬服君趙奢之妻 B．父時為將
C．括不可使將 D．將行，括母上書言於王
三、下列對加點的詞解釋錯誤的一項是( )。
A．父時為將(經常) B．受命之日(那些日子裡)
C．今括一旦為將(一時) D．乃日視便利田宅可買者(每天)
四、翻譯有誤的一項是( )。
A．身所奉飯者以十數(用自己的薪俸供養的人有幾十個)
B．乃日視便利田宅可買者(卻每天尋找可買的合適的土地房屋)
C．願王勿遣(希望孝成王不要派遣他)
D．妾得無隨坐乎(我能跟隨他一起去打仗嗎)
五、趙括的母親有什麼值得學習的地方?
【拓展閱讀】
高山流水
伯牙子①鼓琴，其友鍾子期②聽之，方鼓而志在太山③，鍾子期曰：「善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!」少選④之間，而志在流水，鍾子期復曰：「善哉乎鼓琴，湯湯⑤乎若流水!」鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由⑥盡忠哉!驥不自至千里者，待伯樂而後至也。
【注釋】 ①伯牙子：春秋時精於琴藝的音樂家。 ②鍾子期：春秋時精通音律的音樂鑒賞大師。③方鼓而志在太山：正彈奏到意在描繪泰山的樂曲。鼓，動詞，彈奏。太山，指泰山。 ④少選：一會兒。 ⑤湯湯(shāng shāng)：形容大水急流的樣子。 ⑥奚由：「由奚」的倒裝，即「由何」，從何。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．伯牙子鼓琴 2．以為世無足為鼓琴者
3．伯牙破琴絕弦
二、翻譯下列句子。
1．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！
2．非獨鼓琴若此也，賢者亦然。
三、文中的「驥」是比喻 ，「伯樂」是比喻 。
四、對下列句子中的語氣助詞「哉」的用法，理解正確的一項是( )。
1．善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！
2．賢者奚由盡忠哉!
A．(1)表示感嘆，(2)表示反問。 B．(1)表示感嘆，(2)表示設問。
C．(1)表示設問，(2)表示感嘆。 D．(1)表示設問，(2)表示反問。
治國安民
貞觀九年，太宗謂侍臣曰：「往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝①意猶不足，徵求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜②，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭役不興，年穀豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根③不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎?」
【注釋】①煬(yáng)帝：楊廣，隋朝的皇帝。 ②孜孜：勤勤懇懇不疲倦的樣子。 ③本根：本，樹干；根，樹根。比喻國家的基礎和根本。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．遂得徭役不興 2．徵求無已
二、翻譯下列句子。
1．此皆朕所目見：
2．夫治國猶如栽樹：
三、唐太宗認為隋煬帝滅亡的原因是什麼?(用文中句子回答)
四、唐太宗使百姓安樂的措施是什麼?(用文中句子回答)
五、找出文中與「君能清靜，百姓何得不安樂乎?」相呼應的句子。
王勃故事
九月九日都督大宴滕王閣，宿①命其婿作序以誇客②，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃③，然④不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇⑤，乃矍⑥然曰：「天才也!」請遂成文，極歡罷。
勃屬文⑦，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面卧，及寤⑧，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。
【注釋】①宿：事先。②誇客：向賓客誇耀(女婿的才能)。 ③勃：指王勃。 ④泛(fàn)然：輕松、愉快之意。 ⑤語益奇：(勃文)語益奇。 ⑥矍(jué)：驚惶貌。 ⑦屬(zhǔ)文：寫文章。屬，連綴。 ⑧寤：睡醒。
【閱讀訓練】
一、第2自然段中加點的「寤」的意思與學過的《狼》一文中「 」(填一詞)的意思相反。
二、選出對畫線句子「因出紙筆遍請客，莫敢當」的意思理解准確的一項( )。
A．因此拿出紙和筆來請遍所有的客人(作序)，(客人)沒有一個敢當真的。
B．於是，拿出紙和筆逐一請客人(作序)，(客人)沒有一個敢承當的。
C．於是，出示紙和筆邀請所有的客人，(客人)沒有一個敢來的。
D．因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，(客人)沒有一個敢答應的。
三、都督開始為什麼對王勃的欣然接受不高興?後來又為什麼改變了態度?
四、請用自己的話回答，王勃的創作過程有何與眾不同之處?
范仲淹作墓誌
範文正公嘗為人作墓誌，已封將發，忽曰：「不可不使師魯①見之。」明日以示尹。師魯曰：「君文名重一時，後世所取信，不可不慎也。今謂轉運使為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，後必疑之，此正起俗儒爭論也。」希文憮然曰：「賴以示予，不然，吾幾失之。」
【注釋】①師魯：尹洙的字。
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．誠為清佳 2．此正起俗儒爭論也
3．賴以示予 4．不然，吾幾失之
二、翻譯下列句子。
1．君文名重一時，後世所取信，不可不慎也。
2．然今無其官，後必疑之。
三、回答下列問題。
1．范仲淹有遠大的抱負，體現在他曾說的「 ， 」一句中。
2．尹洙對范仲淹說這樣的話的用意是 。
楊修穎悟
楊德祖為魏武主簿。時作相國門，始構榱桷，魏武出門看，使人題門作「活」字便去。楊見即令壞之。既而曰：「門中『活』，闊字。」王正嫌門大也。
人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題「合」字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：「公教人啖一口也，復何疑?」
【閱讀訓練】
一、解釋下列句中加點的詞。
1．使人題門作「活」字 2．即令壞之
3．眾莫能解 4．次至楊修
二、選出下面「夫」字義項的正確答案，填人括弧中。
A．丈夫 B．發語詞 C．那 D.成年的男子
1．以俟夫觀人風者得焉( ) 2．夫戰，勇氣也( )
3．其夫囈語( ) 4．遂率子孫荷擔者三夫( )
三、指出下列疑問句中動詞(或介詞)的賓語。
1．復何疑?( )
2．且焉置土石?( )
3．子何恃而往?( )
參考答案
《孔子猶江海》
一、1．如，像 2．了解 二、1．先生跟隨孔子學習幾十年，完成學業才離開他。 2．我又怎麼能夠了解他? 三、1．善哉，子貢之言也！2．孔子為人何如? 四、C
《推敲》
一、A 二、1．開始 2．錘煉 3．姿勢 4．成為 三、A 四、大意：「敲」能出聲與「月下」宿鳥的寧靜氛圍形成對比 五、鳥宿池邊樹，僧敲月下門
《羅生還鐲》
一、1．典當、抵押 2．彎曲 3．最後 4．打 5．先前 6．全 二、拾金不昧，先人後己。 三、1．先前在山東某處拾到一隻金手鐲，可以典當作為旅費。 2．不忍心讓人死於非命。
《剛峰宦囊》
一、1．贊美 2．結黨營私 二、B 三、1．在南京做官的同鄉，只有戶部蘇懷民一個人 2．這九個字是對海瑞一生最准確、最完美的評價 四、點其宦囊，竹籠中俸金八兩、葛布一端、舊衣數件而已。 五、側面描寫
《孫叔敖納言》
一、1．悶都 2．穿 3．是不是有…… l教育，教誨 5．看低、看小(自己) 二、「老父」是「吊」，而眾人是「賀」，行動不同，服飾也相異。 三、「位已高……不敢取」，引導孫叔敖正確處理與民、與君、與財的關系。四、謙遜有禮，虛心納諫。
《范仲淹故事》
一、D 二、1．年幼喪父 2．離開 三、於是精通「六經」的意思，並立下雄心大志。
《趙將括母》
一、1．當時 2．派遣 3．侍奉 4．自己 按 5．終於 6．……的人 二、AB 三、A 四、D 五、不袒護兒子的缺點。
《治國安民》
—、1．興起，發生 2．停止 二、1．這些都是我親眼看見的。 2．治理國家就好像種樹。 三、徵求無已，兼東西征討，窮兵黷武。百姓不堪，遂致亡滅。 四、夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事，遂得徭役不興，年穀豐稔。 五、夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。
《王勃故事》
一、寐 二、B 三、都督想讓女婿在眾賓客面前「露一手」，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒想到後來王勃文章越寫越新奇，都督也就心悅誠服地改變了態度。 四、開始並不怎麼著意構思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺，等到睡醒後提筆；一揮而就並且一字不改。
《范仲淹作墓誌》
一、1．誠然 2．引起 3．依靠 4．失誤 二、l你的文章已經很出名，後代人會以你的文章為典範，不可以不謹慎啊。 2．但是現在沒有這些官職名稱，後代必然會產生疑惑。 三、1．先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 2．寫文章要對後人負責，一定要認真、慎重。
《楊修穎悟》
一、1．寫 2．拆毀 3．理解 4．按次序 二、1．C 2．B 3．A 4．D 三、1．何 2．焉 3．何
一、文徵明習字選自《書林紀事》
【原文】文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【閱讀訓練】
1．解釋下面句中加線的詞
①書遂大進（ ） ②平生於書 （ ） ③或答人簡札（ ）（ ）
2．將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。
譯文
3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答：
二、鐵杵磨針
【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏岩。
註：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業]完成學業
【閱讀訓練】
1、解釋文中加點詞的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 還： （ ）
2、解釋下列句子中"之"字各指代什麼
1)問之，曰："欲作針。"( )
2)學而時習之( )
3、翻譯文中畫橫線的句子
答：
3．用一個成語來概括這段文字的中心並且說說本文給你的啟示。答：
（三）日攘一雞
【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：「是非君子之道。」 曰：「請損之，月攘一雞，以待來年然後已。」
【註解】①攘：這里是偷竊的意思
【閱讀訓練】
一、解釋加點字：
1、是非君子之道（ ）（ ）
2、以待來年然後已（ ）
二、翻譯下面句子（4分）
1、今有人日攘其鄰之雞者
譯文： 。
2、是非君子之道
譯文： 。
3、請損之，月攘一雞，以待來年然後已。
譯文： 。
（四）薛譚學謳
【原文】薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【註解】①謳：這里是歌唱。②餞行於郊衢：餞，設宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節悲歌：撫節，打著節拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。
【閱讀訓練】
1．解釋下列加點的詞在文中的意思。
①未窮青之技（ ）②秦青弗止（ ）③響遏行雲（ ）
2．翻譯：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之
譯文： 。
4．這個故事給你以怎樣的啟示？
答： 。
5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什麼？
答： 。
參考答案：
一、文徵明習字選自《書林紀事》
①書遂大進（終於 ） ②平生於書 （ 對於） ③或答人簡札（有時 ）（書信 ）
2．將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。
譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。
3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答： 文徵明勤奮習字，獲得很大的進步。
二、鐵杵磨針
1、解釋文中加點詞的意思去：（離開 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 還： （ 回去）
2、解釋下列句子中"之"字各指代什麼
1)問之，曰："欲作針。"( 老嫗)
2)學而時習之(以前的知識 )
3、翻譯文中畫橫線的句子
答： 李白被老婦人感動了，回去完成了學業。
3．用一個成語來概括這段文字的中心並且說說本文給你的啟示。答：
（三）日攘一雞
一、解釋加點字：
1、是非君子之道（這 ）（ 做法）
2、以待來年然後已（ 停止）
二、翻譯下面句子（4分）
1、今有人日攘其鄰之雞者
譯文：現在有個人每天偷鄰居家的雞 。
2、是非君子之道
譯文：這不是君子的行為 。
3、請損之，月攘一雞，以待來年然後已。
譯文：請讓我減少偷雞的數量，每月偷一隻雞，來等待第二年再停止 。
（四）薛譚學謳
1．解釋下列加點的詞在文中的意思。
①未窮青之技（學盡 ）②秦青弗止（不 ）③響遏行雲（遏止 ）
2．翻譯：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之
譯文：薛譚向秦青學習演唱的本領，他沒有學盡秦青的技藝，自認為把師傅的本領完全學盡了 。
4．這個故事給你以怎樣的啟示？
答：學習沒有止境，要謙虛好學，不能夠淺嘗輒止 。
5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什麼？
有，薛譚知錯就改，馬上向師傅道歉，並且留下來繼續學習，這些都值得我們學習。
不好意思，只找到這些，能用嗎？建議你到網上去下載。