美術指標
㈠ 首師大2015分省指標，美術類，河南的，有誰知道么
美術類7人，設計類4人，你什麼成績？
㈡ 清華大學美術學院的指標生是什麼意思，和普通招生有什麼不同嗎
指標生應該是國家安排的吧，國家推行的扶貧計劃吧，普通生應該是硬性條件，考上的指標生應該是國家的放寬政策，達到一定的標准錄用的。
㈢ 美術聯考70%文化課40%多少是指標
不同學校的演算法是不一樣的想你這個7 3分就是交通演算法 工商就是4 6分演算法
㈣ 美術專業考試有多難有什麼硬指標嗎
同濟要求是用省統考的成績，專業要求高，而且文化最好大於480比較保險，設計省外收的不多，就幾個，同濟在我們省08年收設計的就9個，而且是文理兼收的，不好報，我省考的成績是全省前十，因為文化就只有400多，所以沒敢報，唉~~~~~現在後悔死了，聽說我考的這屆沒有什麼人敢報同濟，我要是去報了就是那裡的學生了，遺憾啊~~~~。因為是跟前一年的對比，所以按我這樣專業的成績，文化要在450就很保險了。如果你的文化很好，就在專業上多下點功夫吧。你可以去同濟的招生網看看它的招生簡章。
㈤ 如何用兒童美術作為衡量兒童智力發展水平的指標
「德、智、體、美、勞」是學界泰斗「蔡元培」從德文翻譯過來並提出的，強調從胎教開始加強兒童美感的培養
美育更是蔡元培非常關注的問題。他最早譯出美育一詞，也就是美感教育。他認為「美育者應用美學之理論於教育，以陶冶感情為目的者也。」「人人都有感情而並非都是偉大而高尚的行為，這由於感情推動力的薄弱。要轉弱為強，轉薄為厚，有待陶養。陶養的工具，為美的對象，陶養的作用，叫做美育。」盡管現在看來，美育並不完全應用美學理論，美育的作用比陶冶情感更廣泛，但將美育從美感來認識是富於深刻的心理學內涵的，這正是美育心理的一個關鍵問題。產生美感需要感知、理解、想像參與到人的情感中去，是多種心理功能共同活動的結果，而情感在這里處於核心地位，這是一種深刻的心理學思想。
㈥ 美術類院校綜合指標排行
這種排行在官方是不存在的，很多網上的所謂排行只是代表其個人觀點，試問什麼樣的人對於國內的所有美院的綜合指標可以了如指掌呢？恐怕連教育部長都不了解吧！！！
㈦ 大學招收藝術生指標是用錢買的嗎
你說的情況 是所有錄取生裡面 出現情況最少的 ， 現在通常對於藝術生的錄取，一版、是預科的形式，（提前埋權下伏筆，報讀高費用的培訓班，其意思就是用錢進）佔用的是對沒有通過高考分數線的考生，而藝術類別取得過省市級以上優秀成績的考生，是大學入取名額之內的名額，一般該校藝術課目資深的老師手上有個別名額。預科知識出售名額的一個方式。既是錄取名額之內的名額，當然能夠有渠道提檔。
二、有能力一句話讓你入學的學校直系領導，這樣的名額也步多，而且關系大於金錢。動動腦筋，前幾年想買個學上10萬左右，現在什麼價格我不知道，但是領導一個月工資都是上萬，他不會為了賺幾個月的工資，冒如此的風險去破格入取一些人，用自己的飯碗冒險。所以，如果你沒有類似的關系，臨時想找個學校讀，這樣的途徑，可以不用想。
三、如果高考分數線沒有過，而有人跟你說，他有什麼操作方式，團隊，能讓你入學，知只是要收你10萬，這樣的招生團伙，06年以前可以有，現在的99.99999%是騙錢的，分不過，是提不到檔的，檔都提不到，讀個屁的書啊。（有例外，國家對於重大災區會有5年的降分優惠政策，前幾年你還可以去汶川，現在也不行了。）
㈧ 問一下，美術中考特長生指標線按初中還是高中呢
一般是按當地中考中美術特長生參考人數的一定比例劃定特長生入圍名單，中考成績出來後按照過線的特長生文化排名來再次劃定進入重點高中和普通高中的特長生人數。
㈨ 如何判斷美術作品的優劣判斷標準是什麼
以下幾個基本要點准則(guideline)可供評判一幅作品可取與否的參考:
1）觀察畫家的整體技法-是否有足夠的形體造型基本功力但並不拘泥於形體完全逼
真的『照相式』模仿翻版。而是有『取』有『舍』；『舍』是為了『取』得更有力。構圖是否平衡舒服。筆觸的運用是否心到自然成，不矯揉造作；若過於追求華麗流暢，則不可取。色彩總體是否協調和諧；每一種色彩單獨都是很美的，但如何搭配使用得當卻大有學問。
2）觀察畫家的題材選擇-當畫家的技法相對穩定在一個水平上後，便會情不自禁地進入一個時段的『定情期』；既對畫某個或幾個特定主題表示出濃厚興趣。這在一定程度上也幫助了你對畫家水準的判斷，你應留意此畫家作品的選題是否呈系列化。若進入中年後的畫家仍是在漫無邊際地東一張，西一張地畫。或是選題與他人完全相仿，又或是技法與他人極其相似，那就沒有比這更糟的了,因為它與藝術創造的定義完全背道而馳!
3）畫外因素-每個人對一件美術作品的直觀反映，都與其個人愛好和生活經歷有關。綜合以上諸多因素；只要自己認為一幅畫具備了前述的幾大要點加上喜歡它的風格，就與那件作品產生了感情上的共鳴，此乃藝術的感染力。說到底這也是最大的前提條件。可不必盲從「市場效應」而憑自己的直覺感受和審美觀來快樂地享受藝術收藏帶來的無窮樂趣；不論它是一幅怎樣的現實主義(realism以歷史事件，宮廷生活居多)，浪漫主義(romanticism以宗教革命，神話故事為主)，印象主義(impressionism因描寫日常生活而充滿人性)，表現主義(expressionism誇張扭曲的表情)，形式主義(formalism自我渲泄為訴求)甚或抽象主義(abstract晦澀難懂)的作品。需要注意的是，在媒體上過度『高調嚗光』和太多產的畫家，應小心是否有商業運作的成份佔多數，真正的藝術家必定是憑實力將學術質量放在第一位的。