美術動物
切成一片片的或一小塊的，擺成不同的形狀，
當然還可以用其它食品一起搭配一起，效果更容易出來的哦。
『貳』 中班美術教案小動物爬行館
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調、靈活的發展。因此，我根據本班幼兒的實際能力，設計活動《爬行動物運動會》，意在讓幼兒在愉悅的情緒中掌握動作要領，積極動腦，探索爬的多種技能，並能通過游戲活動，讓幼兒達到較好的學習效果。
活動目標：
1、讓幼兒學習手腳著地；手膝著地向前爬向側面爬。
2、引導幼兒探索新動作，鍛煉身體的協調能力。
3、通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養幼兒的競爭意識。
活動准備：
1、墊子、手墊、小動物頭飾（小螞蟻、小烏龜、小刺蝟、螃蟹）
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、基本動作訓練
①教師以親切的語言召集幼兒，提醒他們整理服裝、鞋帶。
②在音樂伴奏下，指導幼兒進行走、跳（雙腳跳、單腳跳）、抖抖手
2、 情景導入：我們的小腳，小手累了，讓它們休息一下吧。」幼兒自由的在教師的身邊坐下。
3、問題交流：剛才我們都做了哪些動作？小腳做了什麼動作？小手做了什麼動作？
4、教師小結：講評、鼓勵幼兒用肢體語言講述。
二、學習爬的基本動作，啟發幼兒運用多種感官參與練習爬的基本動作
1、設計情景，讓幼兒探討爬的基本動作
①出示「山洞」讓幼兒試一試：如何能穿過山洞？ （爬）
②教師正確示範講解爬的動作要領，並教會幼兒活動時自我保護的防範措施。
③幼兒自由練習手膝著地爬
2、探索爬的多種方法
①出示高矮不同的「山洞」，讓幼兒自由練習，說說是怎樣過山洞的（手腳著地爬、向側面爬）
②個別幼兒講述、示範動作
③組織幼兒集體練習
三、游戲活動
《爬行動物運動會》
1、教師語言引導：森林裡舉行爬行動物運動會，許多爬的小動物都來參加，大家看，誰來了？
2、 出示教具，讓幼兒來練習小動物是怎樣爬行的（小螞蟻、小烏龜、小刺蝟、螃蟹）
3、講解游戲規則
4、游戲開展 （玩兩遍游戲，活動中可根據幼兒游戲的興趣及幼兒的活動量情況隨時調整）
5、評選爬行冠軍，選出爬得最快的「小動物」
四、放鬆活動
1、與幼兒談話，引導幼兒在生活中善於發現：還有哪些小動物會爬？它們是怎樣爬得？
2、「小動物們都累了，要休息了」在音樂聲中組織幼兒回到活動室
『叄』 比較中外美術中的動物題材
中國傳統花鳥畫有兩種，一種是花鳥工筆畫，那就是和拍照片差不多，就是像的不得了，都好像活的一樣！還有一種是工筆寫意畫，那就比較隨意啦，就看作畫的人怎麼理解所畫的東西啦！就好比畫老虎，很多畫家就能畫出虎氣，就是你看到的真老虎也很難看到這種虎氣！明白不？有的畫家能把老虎畫得比真老虎還威猛！
『肆』 舊石器時代美術作品中的動物形象反映了什麼
舊石器時代美術作品中大量表現各種動物的形象，正是原始社會狩獵經濟的反映專。由於生產力屬的低下，人們的狩獵活動常常要冒很大的風險，為了祈求勝利，傳授技術，而產生了作為原始宗教的巫術和藝術。在這些幽暗低矮的洞穴里，匍伏著原始的「藝術家」們，借著燃燒油脂和樹木的火光，艱難地雕鑿著、塗畫著，只有認識到自己的勞作關繫到狩獵的成敗，關繫到部族的存亡，他們才能這樣虔誠、認真地去從事這種我們今日稱之為「造型藝術」的活動。
『伍』 幼兒園動物狂想曲教案美術
教學目標： 1、通過粘粘、剪剪、想想，嘗試進行立體手工製作。 2、體驗立體手工製作的樂趣，大膽想像創作。 教學重點： 通過粘、剪、想像，讓手工紙站起來。 教學難點： 進一步學習眼睛的剪法。 教學准備： 手工紙、剪刀、漿糊 桌面垃圾桶、毛巾 平面的紙工作品；立體成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意圖 音樂：《森林狂想曲》 展示區：懸掛繩 教學過程： 一、 導入 -----我們今天來剪窗花嗎？哦，不，我們今天來剪小魚嗎？哦不！今天我們要進入魔幻的立體紙工世界。（出示立體紙工作品）。哎，你看到的立體紙工和它們有什們不一樣？（能立起來）是了，能站起來的紙工作品我們可以叫做立體紙工。歡迎大家進入魔幻的立體紙工製作。 二、 教師講解示範 ----進入我們魔幻立體紙工世界，你要記住幾句魔語，來，看一看老師的示範，聽聽是那幾句魔語。 1.結合兒歌，示範操作過程 -----折折折、粘粘粘、紙張站起來 你還可以怎麼折粘讓紙張站起來。（幼兒示範） (出示半成品範例)看，只要我們變換角度就能有不同的造型變出來。 -----剪剪剪、、變變變、小動物變出來。 看，哪個小動物來到了魔幻的立體紙工世界，（幼兒大膽想像，啟發幼兒從多角度想像，哪個小動物來了，他的眼睛在哪裡，嘴巴在哪裡。 ----剪眼睛，剪嘴巴，小動物快快來。 示範眼睛的剪法，我們用剪刀間隔小口，然後伸進去，吧剪刀當成筆畫出，想要的眼睛，。噢，不要把這個剪斷，然後再把外面一圈剪掉這樣就有眼珠的，眼睛就完成了。來看看我們這邊的各式的眼睛，（出示眼睛範例，）能剪出瞳孔的是高手。 ----剪一剪，鏤一鏤，小動物更漂亮。 這個魔幻世界的小動物都很愛臭美，給他們穿上漂亮的衣服 2、回顧操作步驟 ----你記住了魔幻立體紙工世界的魔語了嗎，來說說看？（出示示意圖） 三、幼兒操作提出要求 注意小心使用剪刀，廢紙給大嘴吃。 教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。 四、展示作品 給你的魔幻紙工起一個好聽的名字吧，說說他們魔幻的故事?..
『陸』 小班美術森林裡的小動物
活動目標：
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動准備：
1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程：
1. 看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？
（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎麼來的？（游來的）誰來學學小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什麼？（小山）師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線？它也很像河裡的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一隻花蝴蝶，它是怎麼來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的？（一圈一圈的）像什麼？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎麼來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什麼？（牙齒）師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）
（點擊課件）老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：「小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友」。
3.幼兒作畫，教師指導。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什麼線？（螺旋線）螃蟹留下的是什麼線？（曲折線）看看他們畫得怎麼樣？師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
『柒』 小動物坐火車以美術怎麼來寫教案
教學目標：
1、認識序數並能排出5以內的自然數列。
2、能正確運用序數詞。
3、培養幼兒從左往右數的習慣。
教學准備：
每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數字卡片，火車的聲音，課件PPT
教學過程：
一、開始部分。
用故事引出火車（調動興趣）
1、今天森林裡的小熊、烏龜、刺蝟、青蛙、小雞要出去旅遊了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎麼辦呢？
2、你們願意幫忙嗎？
二、基本部分。
小動物坐火車（認識車廂學習5以內的自然數列，並操作練習）
（PPT展示）
1、你們聽這是什麼聲音？誰來了？（火車）
2、你知道這列火車有幾節車廂嗎？（運用多種數數方法）
3、瞧小動物們來了准備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標車廂號了，它們因該坐在哪裡呢？（幼兒暢所欲言）
4、請小朋友上位操作，老師在旁觀察並適當引導。
5、小朋友上台介紹一下自己把小動物送進車廂的？（引導幼兒說先標車廂好，第一車廂、第二車廂``````然後把XX小動物送進第一車廂，XX小動物送進第二車廂``````）
6、教師小結：車廂應從火車頭後開始數，第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應該坐進第一車廂、第二車廂``````。
7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎？（幼兒檢查並改正）
三、結束部分。
小動物坐火車出發
現在請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。（再次鞏固復習自然數列）
『捌』 PS怎麼繪畫小動物
1、草稿：
可以先畫個鉛筆稿，拍張照片傳到電腦上。
2、鋪色：
如圖，用鋼筆形狀工具先把之前的手繪稿勾出來，並按照幾塊大布局把顏色填充好，效果如下圖。
答案來源：
PS教程:繪制立體可愛的卡通小動物(3)
『玖』 什麼動物象徵美術、繪畫。或什麼吉祥物也可以
帶有民族特色的動物和有寓意的動物都可以轉化