小學科學興趣小組記錄
A. 育紅小學開展課外興趣小組活動,其中參加科技小組人數佔五分之一，體育小組人數佔三分之一，其餘的96人
共有:96/(1-1/5-1/3)=205.71人,(怎麼會有小數???)
小學科學新課標中明確指出：全面提高每一位學生的科學素質是科學課程的核心理念，如何把握這一理念，又如何把這一理念體現在科學教學當中。科學教學離不開社會實踐和社會生活。正常的科學課堂教學活動需要大量開展科學課外活動，這樣有利於學生科學素養的養成，也助於教師提高科學教學的成效。開展科學課外興趣小組活動，學生的學習興趣是關鍵，學生能在自我主導的過程中，通過興趣愛好，在輕松愉悅的情境下學習科學可以取得較好的成績。如何培養學生學習科學的興趣，開展科學課外興趣小組活動是一個簡單有效的辦法。
一、科學課外興趣小組的成立
在成立活動小組、選擇內容、活動方式上等不能放任於學生。應在教師的正確指導下進行，教師可以組織與輔導，把學生放到主導地位。成立科學興趣小組要遵循如下原則：
一是要堅持學生自願的原則，參加興趣小組對於每一位學生來說，機會都是平等的。只要有興趣參加即可，也可以中途退出。二是科學興趣小組必須有組織。教師可以根據小組成員的實際情況酌情商定，並與學生討論，分工明確，指定組長。教師要指導其正確實施小組活動，要保證活動的完整性，使小組活動行之有效。三是在科學興趣活動中要有項目，在活動中要堅持循序漸進、合作互補的原則。每一項活動內容，要使每一個成員都積極動腦和動手，通過團隊合作、實踐、探究，讓學生以動手、動腦的活動中練興趣、練技能，得收效。四是課外興趣小組活動必須要有創新的原則，充分發揮學生想像力和動手操作的能力，讓小組的每個成員從多個角度去看問題、分析問題。採用一人一法，多人多解的分析問題方法和動手操作的能力。力求學生用自己的創新思維和動手操作能力，去解決課本中與實際的社會生產、生活中有關的問題。五是在科學興趣活動小組活動的過程中，一定要堅持安全第一的原則，一切從安全出發，防止意外事故的發生。
二、課外興趣小組活動的內容
課外興趣小組活動的內容應注意趣味性和可操作性，目的是為了學生在輕松、娛樂中學習科學，增長知識，提高學生動手操作能力和利用現有知識解決社會生產、社會生活中的實際問題。在確定課外興趣小組活動內容是應當注意以下幾個問題：
1.選擇新奇內容，能夠引發學生的學習興趣。例如，變魔術讓雞蛋在玻璃杯中浮起來。先在玻璃杯中倒入多半杯水，把一枚雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發現雞蛋沉入水中，再往水中放入鹽，觀察發現隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最後浮出水面。在這活動中，學生不明白原因，但肯定知道與鹽有關，教師可以藉此活動讓學生明白，因為雞蛋的密度大於清水的密度，造成雞蛋所受的重力大於水對雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。通過加鹽，鹽水的密度不斷增加，當鹽水密度大於雞蛋密度時雞蛋上升。
2.選擇的活動內容應貼近學生的實際生活。由於課堂教學的時間有限，很多科學課的內容無法在課堂中完成，必須在課外活動的基礎上得出結論。例如鳳仙花的種植就是最典型的實例，學生如果沒有親手種植，也就不會重視，更不會細致地觀察鳳仙花每天每部分的變化，點滴的成長歷程。因為天天接觸，並且需要關注，因此就能發現許多課堂中不能接觸到的知識。所以根據不同的季節，讓學生觀察，並記錄學校花池中各種花的開放情況，極大地調動了學生們學科學的興趣。
3.選擇的內容不能脫離課堂教學活動。組織興趣活動小組就是為了更好學好科學，掌握最為實在的科學知識。我們知道科學來源於實際的社會生產與社會生活，學好科學不能局限於課堂教學，那樣會使學生感到厭煩，應選擇與社會生活息息相關的知識進行活動。例如，講解製作太陽能熱水器所需材料以及簡單的製作步驟。引導學生分組准備材料，並製作太陽能熱水器，教師適時指導製作過程中遇到的問題。器材選擇玻璃杯、塑料杯、易拉罐三種那種器材都裝滿水，統一擺放在陽光下，解決問題一哪種器材的水溫最高——易拉罐水溫最高；將易拉罐分別塗上白漆、紅漆、黑漆、綠漆、藍漆五種顏色裝滿水，統一擺放在陽光下。解決問題二：哪種顏色的易拉罐水溫最高——黑色易拉罐水溫最高。將幾個黑色易拉罐裝滿水蓋上蓋子統一成不同形狀擺放在陽光下，解決問題三：哪種擺放水溫最高——平放。這次活動，學生能將所學知識運用與實踐，鞏固所學知識，同時，鍛煉了動手、動腦、互相合作的能力。
三、開展課外興趣活動取得的效果
經過探索研究和實驗，我校的科學課外興趣小組初見成效。教師的認識水平提高，教育教學觀念發生了改變，這也體現了教師引導到位了，學生會學了。學生學習科學興趣有所轉變，由單一認知到通過實踐操作理解，加深科學知識的理解與掌握，學習成績明顯提高。學生的理解能力、分析能力、實驗能力、合作協調素質有了較大提高。
四、教師在科學興趣小組教學活動要起到良好的引導作用
1.從學生感興趣的任務入手，吸引學生進行課外延伸探究。課外探究的選題非常重要，首先我們對學生所要探究的問題進行篩選，從中確定比較容易完成的、感興趣的問題，以更好地幫助學生形成自身的知識體系。
2.教師指導堅持從扶到放，引導制定課外探究的具體計劃。教師是學生課堂探究的組織者、引領者，而對於課外探究，教師的作用更不容忽視。小學生的興趣持久性不強，克服困難的意志薄弱，由於知識水平、技能的限制，很可能遇到問題就沒法深入研究下去。每次探究活動，教師應當指導學生制定具體、可行的計劃，指導多一些，以後逐步放手。
3.努力爭取家長、社會對學生科學課外探究活動的支持。在上課之餘，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合學生年齡特徵的科技活動，讓家長參與進來，讓家長在「陪玩」中領略科學的無限魅力，消除對科學的「成見」，這樣才能在校園和社會上形成濃厚的科學氛圍。
總而言之，教師要從不同的角度給每一位學生提供了一個展示自我的場所，激發了學生對科學的濃厚學習興趣與積極探索科學的學習慾望。
C. 龍山小學四年級同學分組參加課外興趣小組科技類每五人一組藝術類每三人一組共有37名同學報名，正好分成
分析：
若9組都是藝術類的 9×3=27 餘下37-27=10人
科技類的有 （37-9×3）÷（5-3）= 5組版
解：
科技類的有 5×5=25人
藝術類的有37-25=12人
答：
參加科權技類和文藝類的學生各有 25和12人。
D. 某校的科技興趣小組聽說，最近北京一名小學生把16種不同的蘑菇樣品拿到農業大學微生物實驗室檢測後，結果
（1）根據發現93%的鮮蘑菇都被熒光增白劑污染了，提出的問題是：鮮蘑菇都回被熒光增白劑污染了嗎答？
（2）對照試驗對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變數．此實驗的變數是熒光增白劑．
（3）檢驗蘑菇是否被熒光增白劑污染，可用驗假鈔的紫光燈進行檢測是否有亮點．
（4）探究實驗．他們從市場里買來10餘種蘑菇，把每種5個放入10ml的燒杯中用清水充分浸洗5分鍾，然後將燒杯中的水滴在一張餐巾紙用家用的驗假鈔的紫光燈進行檢測．如果滴有某種蘑菇浸泡過的水的餐巾紙上，在紫光燈下發熒光的亮點越多，說明該蘑菇樣品上的熒光增白劑越多．
（5）由此實驗受到啟示，為了使蔬菜等食品表面殘留的有害物質減少，可多用清水沖洗，減少蔬菜等食品中的熒光增白劑，減少或避免對人體的危害．
故答案為：（1）鮮蘑菇都被熒光增白劑污染了嗎？；
（2）熒光增白劑；
（3）用驗假鈔的紫光燈進行檢測是否有亮點；
（4）多；
（5）清水沖洗
E. 小學科學興趣小組計劃
一、活動措施
為能更好地完成活動輔導任務，特製定計劃如下：
1.做好報名工作
先初步設定信息技術活動興趣小組人數約10人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發動工作，讓學生自由報名，學校再根據各班得報名人數從中選出10名個具有一定計算機基礎的學生作為學員，活動地點為學校電子備課室，時間為每周三下午第二、三節。
2.加強管理
為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真備課，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生，更要愛護來之不易的計算機設備。
3.重視計算機引言課的教學，培養學生的學習興趣
學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：「良好的開端是成功的一半。」這就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產生、發展、最新動態和Internet網路的有關常識的介紹，同時結合本地區、本校利用計算機進行畫圖、電子報刊、動畫製作等方面的應用，最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用，學習計算機的基礎知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發他們的求知慾望，充分調動學生的學習積極性。
4.注重上機操作能力，使學習興趣持久不息
計算機學科是一門實踐操作極強的學科，應該說上機時間佔70%，理論課只佔30%。學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證於一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地對計算機的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中採用「任務驅動」教學法，明確每節課的教學目標，設下疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學生「主動發展」的空間，大力推行「發現式」教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學習計算機的熱情，讓學習興趣持久不息。
5.發揮「小老師」的作用，激發學習興趣
學生當「小老師」改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受者轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。我們對教學中的一些簡單知識內容，而且是學生最感興趣的內容，如在「畫圖」的教學中，事先告訴學生教學目標，讓學生自己組織上課，學生就會按照自己的理解程度，以自己最好的教學方式，扮演「小老師」。同時，在上機實踐課中，教師由於各種原因不能兼顧到每一個學生，這時讓一部分操作較好的學生當「小老師」，對其他同學在上機過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習，共同激發學習興趣。
二、具體活動內容：
本學期由於是剛組建興趣小組，學生年齡結構大，水平不一樣，所以將活動內容初步定為「電腦繪畫」、「電子報刊」、「動畫製作」由二、三、四年級的學生進行練習和創作，老師進行輔導，一起確定創作的主題，爭取到期末活動時學生要創作出一幅較完整的作品。
三、評選活動
在期末活動結束時，結合學校的安排，要對小組活動的情況進行檢查和考核。而且要對活動小組的成員進行考核，評出優秀學員。
F. 紅旗小學五年級學生參加興趣小組活動，科技組的有45人，參加微機組的人數是科技組的五分之四，又是美術
G. 紅光小學科技興趣小組有甲、乙兩個班，人數相等．在一次競賽中，甲班有12名學生獲獎，乙班有14的學生獲獎
12÷3×2÷
| 1 |
| 4 |
=4×2×4，
=32（人），
答：甲班有32人．
H. 湖濱小學四年級學生參加課外興趣小組情況人數：圍棋10人科技組25人籃球隊12人合唱隊40人
看看我的解法：
1. 籃球隊12人,圍棋10人,參加籃球隊的人數比參加圍棋組的人數多2人。要求多百分之幾，就用多出來的這2人作被除數，「比」字後面的（參加圍棋組的人數）做除數，2/10=20% .
2. 方法同第一題，參加科技組的人數（25人）比參加合唱隊的人數（40人）少15人。少百分之幾呢？就把少的15人做被除數，「比」字後面的（參加合唱隊的人數）做除數，15/40=37.5%
3. 可以提的問題太多了。比如說：參加籃球隊的人數比參加科技組的人數少百分之幾？等等至於解答，我相信通過我上面兩個題目的詳細講解，你應該已經學會方法了。（答案是52%）
總結： 像這種類型的題目，關鍵就看「比」字後面的是誰，
那就用多出來的或少了的除以誰，算是一個解決這
種問題的小竅門吧，知道了這個，以後這種題目就小菜了！
希望我說的夠明白，對你有所幫助！
I. 紅光小學科技興趣小組有甲乙兩個班，人數相等。再一次竟賽中，加甲班有12名同學獲獎，乙班有1\4的學生
你好
方程
解∶設甲班有x名學生
1／4×x÷2×3＝12
1／4×x＝12÷3×2
1／4×x＝8
x＝32人
甲班有32名學生。
算術法
12÷3×2÷1／4
＝4×2÷1／4
＝8÷1／4
＝32名
甲班有32名學生
J. 希望小學中、高年級學生參加興趣小組的人數情況如下表美術書法電腦科技中年級40225025高年級18403245根據
①統計圖如下：
②從統計圖中看出電腦興趣小組的人數最多，美術興趣小組的人數最少；
③中年級學生比較喜歡電腦興趣小組；高年級學生比較喜歡科技興趣小組；
④中年級學生喜歡美術興趣小組的人數比高年級學生喜歡美術興趣小組的多幾人．