學科協同
題主，是南農的了吧，六個問題3000字不好寫的。
首先你先介紹一下酶或食品酶的發展或發現版歷程，這樣應該有權100字了，再去找一下酶與醫學生物學等等結合的例子寫下來，如酶使豆類能夠做成醬。這些例子抄一抄又有200字了，醫學和生物學以及化學，日常生活用到的，很多的。最後，特地扯一下食品老師最後一節課講的那個獲得諾貝爾獎的，發現酶跟達爾文進化論有相似之處，這樣扯一扯500字差不多了。
（我也沒寫完，這只是我的思路。。）
② 協同學的學科內容
協同學的主要內容就是用演化方程來研究協同系統的各種非平衡定態和不穩定性(又稱非平衡相變)。例如，激光就存在著不穩定性。當泵浦參量小於第一閾值時，無激光發生；但當其超過第一閾值時，就出現穩定的連續激光；若再進一步增大泵浦參量使其超過第二閾值時就呈現出規則的超短脈沖激光序列。
流體繞圓柱體的流動是呈現不穩定性的另一個典型例子。當流速低於第一臨界值時是一種均勻層流；但當流速高於第一臨界值時，便出現靜態花樣，形成一對旋渦；若再進一步提高流速便其高於第二臨界值時，就呈現出動態花樣，旋渦發生振盪。
協同學中求解演化方程的方法主要是解析方法，即用數學解析方法求出序參量的精確的或近似的解析表達式和出現不穩定性的解析判別式。
在分析不穩定性時，常常用數學中的分岔理論。在有勢存在的特殊情況下也可應用突變論。協同學也常採用數值方法，尤其是在研究瞬態過程和混沌現象時更是如此。
③ 協同學的學科創立
協同學是20世紀70年代初聯邦德國理論物理學家哈肯創立的。 60年代初，激光剛一問世版哈肯就注權意到激光的重要性，並立即進行系統的激光理論研究。
在深入研究激光理論的過程中，哈肯發現在合作現象的背後隱藏著某種更為深刻的普遍規律。他在1970年出版的《激光理論》一書中多處提到不穩定性，為後來的協同學准備了條件。
1969年哈肯首次提出協同學這一名稱，並於1971年與格雷厄姆合作撰文介紹了協同學。1972年在聯邦德國埃爾姆召開第一屆國際協同學會議。1973年這次國際會議論文集《協同學》出版，協同學隨之誕生。1977年以來，協同學進一步研究從有序到混沌的演化規律。1979年前後聯邦德國生物物理學家艾根將協同學的研究對象擴大到生物分子方面。
④ 為什麼要開展多學科協作
我院倡導堅持以病人為中心，遵循會診等相關核心制度規定，大膽改革傳統疾病診療模式，積極搭建多學科診療平台，探索嘗試一體化診療服務新模式。在對患者的診治過程中需要內外科多個科室通力協作,這涉及全院消化內科、普外科、呼吸內科、腎內科、心血管內科等多個科室，為此我院實行多學科聯合查房制度，成立多學科協作小組，針對患者疾病和病人的機體狀況制定最合理的診療方案和最優化的治療流程，並解決臨床疑難病例的診斷與治療問題
⑤ 協同學的學科聯系
協同學與耗散結構理論及一般系統論之間有許多相通之處，以致它們彼此將對方當作自己的一版部分。實際權上，它們既有聯系又有區別。一般系統論提出了有序性、目的性和系統穩定性的關系，但沒有回答形成這種穩定性的具體機制。耗散結構理論則從另一個側面解決了這個問題，指出非平衡態可成為有序之源。
協同學雖然也來源於非平衡態系統有序結構的研究，但它擺脫了經典熱力學的限制，進一步明確了系統穩定性和目的性的具體機制。協同學的概念和方法為建立系統學奠定了初步的基礎。
⑥ 協同學的學科應用
協同學有廣泛的應用。在自然科學方面主要用於物理學、化學 、生物學和生態學等方面。例如，在生態學方面求出了捕食者與被捕食者群體消長關系等；在社會科學方面主要用於社會學、經濟學、心理學和行為科學等方面。例如，在社會學中得到社會輿論形成的隨機模型；在工程技術方面主要用於電氣工程、機械工程和土木工程等方面。
⑦ 醫學名詞「協同作用」怎麼解釋
葯物的協同作用：兩種以上的葯物合用時，倘若它們的作用方向是一致的，達到彼此增強的效果稱為協同作用。按照協同作用所呈現的強度不同可分為相加作用和增強作用。相加作用是葯物合用時，其總的效應等於各葯單用時效應的總和。增強作用是葯物合用時，其總的效應超過各葯單用時效應的總和。葯物合用時，倘若它們的作用相反，達到彼此減弱或消失的效果稱為拮抗作用。
中文名稱：協同作用 英文名稱：synergism 定義1：一種污染物因另一種污染物的存在而使其毒性增強的作用。 所屬學科：生態學（一級學科）；污染生態學（二級學科） 定義2：兩種或多種物質協同地起作用，其效果比每種物質單獨起作用的效果之和大得多的現象。 所屬學科：生物化學與分子生物學（一級學科）；總論（二級學科）
⑧ 重症醫學科的多學科協作和支持機制 誰有啊三甲評審的資料~
重症醫學科聯合查房制度
( 一 ) 凡遇疑難病例 , 或本專業范圍以外的專科情況突出時 , 應及時申請多科會診或轉科。
( 二 ) 科間會診 : 由經治醫師提出 , 上級醫師同意填寫會診單。非急診會診 , 會診醫師應在 24小時內完成 , 並完成會診記錄。急診會診 , 被邀請的人員 , 應當在規定時間內到位 , 及時完成會診記錄。
( 三 ) 院內多科會診 : 由科主任提出 , 商定會診時間 , 通知有關科室人員參加。會診一般由 ICU主治醫師主持 , 必要時科主任主持 , 需要時應請醫院相關職能科室參加會診。
( 四 ) 院外會診 : 本院診治有困難的疑難病例可由相關科室負責人提出 , 經 ICU 科主任、醫務處同意 , 並與有關單位聯系 , 同時將病歷摘要寄發有關單位 , 確定會診時間。
( 五 ) 遠程醫療咨詢會診 : →般由高年資的副高職以上醫師參加 , 接到遠程醫療咨詢通知的醫師 , 應事先熟悉病例資料 , 按時間准時參加。會診結束後認真填寫咨詢會診意見。
( 六 ) 科內、院內、院外的集體會診 : 經治醫師要做好會診前的准各 , 並詳細介紹病史 , 做好會診記錄。 ICU 應綜合會診意見 , 負責治療方案的制訂和會診意見的採納實施。
( 七 )ICU 對院內會診應由具有 ICU 專業資格的主治醫師以上人員進行會診 : 應邀到外院會診 ,應指派主任醫師、副主任醫師前往會診。會診醫師是提供本專業知識技能協助 , 會診意見是否被采 納決定權在對方科室或單位。