稅法學科介紹

Ⅰ 不同考生面對注冊會計師學科特點 如何判斷難易程度

【導讀】眾所周知，注冊會計師考試科目有6個，所以涵蓋的考試內容比較多，當然注冊會計師學科有自己的特點，需要大家進行不同形式的備考，也就是針對性備考，那麼不同考生面對注冊會計師學科特點，如何判斷難易程度呢?

1、注冊會計師學科特點及備考建議

會計：會計的科目特點是，根底性，了解性以及發散性，是審計、稅法學習的基礎，與各個科目之間的聯系性都十分的強，會計的學習是帶有必定的邏輯的，不必定都要按照章節的次序來!

審計：審計的特點是了解難，概念理論多，不僅僅是了解的常識點多，需要背誦的常識點也是十分多的，所以在備考審計的時分，考生最好要有必定的根底。

財管：從財管歷年的通過率看，其實能夠確定財管的難度是十分的安穩的，不會很難，可是難度確實也不會很低的!財管的特點是計算公式多，核心常識明晰!根本就是了解公式，推理公式，嫻熟的運用公式!更重要的是了解機考模式!

稅法：稅法這個科目難度很不安穩，都覺得是居於中等水平，稅法的特點是，重難點傑出，常識點比較細碎!清晰重難點的常識，並且必定要多做，多背，多了解。

經濟法：難度低可是回憶多的科目，經濟法一直被人覺得是比較簡單的，經濟法的特點是，要點法律傑出，回憶量比較大。

戰略：案例分析較多的科目，戰略的學習方法能夠分為2個階段，前期呢是一個了解教材的過程，將13個經典的案例學習好，在後期的能夠突擊背誦!

2、不同考生角度判別注會各科難易程度

如果是財會類專業的考生，會計、財政管理、稅法或許是比較拿手的科目;如果是法學專業的考生，拿手的科目或許就是經濟法、稅法;如果是有事務所工作經驗的考生，或許覺得審計並不像別人所說的那麼難;如果是經濟類專業的考生，或許對公司戰略與危險管理、財政本錢管理有較大的掌握。

總的來說，不同類型的考生所以為的比較難的科目也不盡相同，應結合自己的專業和常識布景具體分析。一般以為，管帳、審計、財政本錢管理科意圖難度較大，稅法、經濟法、公司戰略與危險管理難度相對較小，因此，在報考科目挑選時，要根據本身情況來挑選。

上面已經幫助大家進行了注冊會計師學科難易程度的判斷，希望大家能有所收獲，目前，2021年注冊會計師考試備考已經開始了，考生們需要做好准備，量身定製自己的學習計劃，有效備考，加油!

Ⅱ 稅務師需要考哪些學科

2020稅務師考試科目共5門，分別為：《稅法（一）》、《稅法（二）》、《涉稅服務相關法律》、《財務與會計》和《涉稅服務實務》。各科滿分均為140分，84分合格。

考試題型：

（一）《稅法（一）》、《稅法（二）》、《財務與會計》題型：單項選擇題、多項選擇題、計算題、綜合分析題；

（二）《涉稅服務相關法律》題型：單項選擇題、多項選擇題、綜合分析題；

（三）《涉稅服務實務》題型：單項選擇題、多項選擇題、簡答題、綜合分析題。簡答題、綜合題為主觀題，應考人員需要在計算機上輸入文字。為照顧50周歲以上的應考人員，允許自願選擇答題方式。

科目分析：

《稅法一》：五科中比較容易的一科，但隨著營改增的錄入，增值稅這章的分值會增大，同時消費稅、增值稅、資源稅等都是考查的重點，但整體難度並不大。

《稅法二》：根據考試規律分析，企業所得稅和個人所得稅考點最多。企業所得稅重點在熟悉政策的情況下，得出各項稅種之間的交叉計算結果。而個人所得稅通常不會單獨出題，需要了解會計利潤的計算。

《涉稅服務實務》：涉及納稅申報、納稅審核、代理納稅等一系列的知識，需要具備一定的會計知識，綜合性較強，其中主要有對會計核算的相關問題。

《涉稅服務相關法律》：涉及法律的內容包括行政法、民商法、刑法、訴訟法，需要背誦內容較為多，需要大家下一點功夫。

《財務與會計》：會計相關知識需要注重理解記憶。從近幾年的題型來看，計算題題量有所增加，平時應加強練習。

報名與考試時間：

2020年稅務師考試報名時間：2020年5月8日9:00至7月8日24:00；補報名時間：2020年7月28日9:00至8月6日24:00；考試時間：2020年11月7日至11月8日。

報名入口：

參加全國稅務師職業資格考試的報名人員，應當通過全國稅務師職業資格考試網上報名系統（https://ksbm.ecctaa.com）進行報名，或者通過中國注冊稅務師協會官網（www.cctaa.cn）進行報名。

環球青藤稅務師頻道

環球青藤友情提示:以上就是[ 稅務師需要考哪些學科? ]問題的解答,希望能夠幫助到大家！

Ⅲ 有關會計、稅法、財務管理、經濟管理相關專業的一個社會經濟現象，關於這個現象的市場調查，解決方法

一、 正確認識財務管理專業的業務培養目

一個專業的業務培養目標，如果不能反映出該專業的自身特點，那麼，這個專業的持久生命力就值得懷疑了。《專業介紹》將會計學和金融學這兩個專業列為財務管理專業的相近專業，並分別規定了它們的業務培養目標：財務管理專業的業務培養目標是"培養具備管理"、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才"，會計學專業的業務培養目標是"培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企業、事業單位及政府部門從事會計學等方面的知識和能力，能在企業、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人"，會計學專業的業務培養目標是"培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企業、事業單位及政府部門從事會計學等方面的知識和能力，能在企業、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才"，金融學專業的業務培養目標是"培養金融學方面的理論和知識和業務技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才"。

從《專業介紹》的上述規定來看，財務管理專業及其兩個相近專業的培養目標在一定程度上反映了各該專業的自身特點。首先，就財務管理專業與會計學專業的比較而言，彼此的差異主要體現在下列兩個方面：（1）知識和能力結構差異。兩者雖同樣須具備管理、經濟和法律等方面的知識和能力，但前者的重點是"理財和金融"，後者的重點則是"會計學"。（2）學生就業方向差異。兩個專業的學生雖均可服務於各類企、事業單位及政府部門，但前者具體的服務方向是"財務與金融管理"，而後者的具體服務方向是"會計實務"。其次，就財務管理專業與金融學專業的比較而言，彼此的差異主要也體現為兩個方面：（1）知識和能力結構差異。前者要求的知識和能力結構相對較為復雜和零散，後者要求的知識和能力結構則相對比較集中於金融方面。亦即，相對來說，前者更要求知識能力的"廣度"，而後者更要求知識和能力的"深度"。（2）學生就業方向差異。財務管理專業學生的具體服務方向是各類企、事業單位及政府部門的"財務與金融管理"，金融學專業學生的具體服務方向則主要是各類金融機構的"金融業務與金融管理"。

第一，歷史與未來的關系。學科的發展都有其特定有歷史淵源，而人才培養又必須面向未來。就我國過去和西方國家早些時候的情況看，在各類企、事業單位及政府部門從事財務管理工作者，其教育背景多為會計學，其工作背景也多為會計實務。所以從歷史的角度看，應該說財務管理工作者是會計工作的延伸和發展，財務管理學是會計學的分支之一。但從企業等單位內部管理的角度來看，會計是加強財務管理的基礎，會計服務於財務管理。正因兩者存在著這樣的復雜關系，在我國會計與財務學界中才長期"大會計（會計包含財務）"和"大財務 （財務包含會計）"爭論不休。筆者認為，一旦某種管理職能得以獨立而成為諸多管理職能之一，那麼，無論其脫胎於何種管理職能，它都具有了獨立的的地位而與其"母體"並列。退一步講，即便邏輯上的包含與被包含關系依然存在，但我們需要關注的不是種概念與屬概念之間的共性，而是它們各自的個性特徵。因此，正如生物學將人歸於動物但人又顯著地區別於其他動物那樣，管理學將財務管理歸於工商管理並不妨礙財務管理區別於其他管理職能（包括會計）。縱觀西方20世紀50年代以來以及我國改革開放以來財務管理實務的發展歷史，我們不難發現，財務管理實務隨著經濟尤其是資本市場的發展和企業競爭的加劇而日益豐富，財務管理理論也隨著財務管理實務的發展而日臻完善。在我國，由於現代企業制度建設尚處於探索階段，資本市場還不夠完善，企業競爭也還不盡規范，因此，目前不少企業的財務管理仍比較傳統。但是，這些不足和缺陷正是今後市場經濟建設過程中須予以逐步解決和完善的地方。只要市場經濟發展的大方向不變，我國企業財務管理實務內容的進一步豐富和財務管理理論的進一步完善就勢所必然。

第二，中國與西方的關系。中國與許多西方國家的高等學校在專業設置上存在不少差異。究其原因，除了東西方不同的歷史文化淵源外，更重要的還在於與社會經濟體制密切相關的教育體制有顯著差異。西方國家建立和發展市場經濟體制已有了數百年的歷史，其教育體制既體現了對市場需求的高度適應又不乏規范。他們明確把財務管理（FINANCIAL MANAGEMENT）列為MBA（工商管理碩士）教學中的一個重要內容，許多高等學業校在本科教學的專業設置上或是獨立設置財務管理（FINANCIAL MANAGEMENT）曰公司財務（CORPORATE FINANCE）與會計學（ACCOUNTANCY）或金融學（FINANCE）有機結合，設置復合式專業。而在我國，傳統計劃經濟體制下的教育體制安排有十分濃重的計劃色彩，條塊分割，各行其是，專業設置多按"條"（部分）或"塊"（地方）的特定需要進行，這樣的高等教育體制顯然已不適應市場經濟的需求，存在著缺乏一規范等諸多問題，正因如此，這次高等學校專業目錄調整才大手筆地進行專業數量的壓縮和歸並。同時又新設了財務管理專業，這既是對西方教育經驗的借鑒，更是適應我國經濟發展的實際需要。

第三，通才與專才的關系。"通"與"專"或曰"博"與"精"，是現代高等教育中的一對矛盾。它們既對立又統一。一方面，現代社會的分工日益細密，隔行如隔山，這就要求高等教育能夠為各"行"培養專門人才；另一方面，現代社會相關"行"之間的協作又十分必要的普遍，這又要求高等教育培養的專門人才在知識和能力結構上不能過分單一，具體就工商管理而言，一方面是管理職能的劃分越來越細，另一方面又要求各項職能管理工作互相協同。那麼，作為現代工商管理專門人才，既要精能某一職能管理活動，又要能夠很好地讀懂工商管理的完整含義。同樣，在專業的建設和學生的培養目標雖有一定差異，但並不能夠因此而忽視它們的共通之處。

二、合理設計財務管理專業的課程體系與課程內容

廣義而言，財務管理專業課程體系除專業課程外，還包括一般基礎課程和專業基礎課程，如管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、市場營銷及經濟法等。本文所指的財務管理專業課程專業系統僅指狹義的專業課程。

任何一個專業的課程體系和課程內容設計，本質上取決於該專業學科內容及其構成的特徵。現代財務學科內容及構成的特徵主要表現在以下三個方面：（1）以公司財務的基本研究對象。雖然財務管理活動廣泛地存在於一切企、事業單位及政府機關，但其中以企業財務活動最為典型。在各種形式的企業組織中，又以公司尤其是上市公司的財務活動最為豐富多彩。所以，盡管財務管理學的研究對象覆蓋各類組織財務活動，但公司財務是其重點。（2）公司財務管理的核心內容是籌資管理、投資管理、利潤分派管理及營運資金管理。現代財務管理學通常將籌資決策、投資決策及利潤分派決策列為三大財務決策，而營運資金管理亦稱日常財務管理則是任何企業在任何時候都無法擺脫的一項經濟性的財務管理活動。（3）日益增多的派生內容，比較典型的就有：企業購並財務、破產與重整財務、通貨膨脹財務、跨國企業財務、中小企業財務及集團企業財務等。

根據上述特徵，財務管理課程體系設計可以有兩種基本思路，其一是，主要依據財務管理核心內容進行設計，專業主幹課程可考慮作如下劃分：財務管理原理（通論）、籌資管理、投資管理、利潤分配管理、營運資金管理，以及財務管理專題（專論）。其二是，既依據財務管理核心內容又結合考慮財務管理理論與方法的抽象與具體程序等進行設計，專業主幹課程則可考慮作如下劃分：財務管理（原理）、中級財務管理、高級財務管理、跨國公司財務、（證券投資管理），以及項目評估（項目投資管理）。筆者贊同後一種思路即（專業介紹）建議的課程設計，其理由是：（1）單純地依據財務管理核心內容設計課程體系，會使各門課程的內容含量多少不均，籌資管理、投資管理的內容極為豐富，而利潤分配管理、營運資金管理的內容相對比較單薄。按此設計課程體系，必然導致課程容量結構的畸形化，難於有效組織教學。（2）目前按此思路設計專業課程體系的普通高等學校，為了解決"利潤分配管理"和"營運資金管理"這兩門課程內容過分單薄的問題，大多將前者改造成"利潤及利潤分配管理"，同時讓後者"兼並"管理會計學中的短期經營決策等內容。經過這樣大調整，這兩門課程確實豐滿了不少，但是，這樣的課程體系及課程內容設計與計劃經濟時代"財務管理學"的情形有著某種類似，顯得過於"傳統"，不能很好地包容市場經濟條件下業已形成的財務管理理論的全部內容，更上能有效的體現"由淺入深"、"循序漸進"的基本教學規律要求。（3）按第二種思路設計課程體系，能夠較好地克服按第一種思路設計可能帶來的上述問題。先後開設財務管理、中級財務管理和高級財務管理，能夠使財務管理專業知識的傳授和專業技能的訓練有效地體現"由一般到具體，由基本到特殊"的原則要求；分別開設（證券）投資管理和項目評估，能夠使學生獲得有關現代企業兩類不同形式的投資決策的系統知識和技能；跨國公司財務課程的單純開設，是現代企業普遍地進行跨國經營和跨國投資，跨國公司對全球經濟生活產生著日益深刻影響的背景下所提出的必然要求，所以，按此思路設計課程體系，既能基本涵蓋現代財務管理理論的各個方面，又能使各門課程都有豐富的內容，且其分工方式符合基本教學規律要求。

在課程體系基本確定之後，須進一步界定各門課程的具體教學內容。筆者對此作如下初步設計：

財務管理 主要介紹：總論（諸如企業組織結構、代理理論、經理行為、有效市場假設等若干基本問題）；財務管理目標與職能；財務管理環境；基本財務分析技術；財務預測與預算；時間價值與風險報酬原理；證券估價原理；資本成本、杠桿與資本結構；融資組合設計；中長期籌資管理（含股利政策）概要；資本預算方法與應用概要；營運資本管理原理；企業兼並破產與重組概要；國際財務管理概要。

中級財務管理 主要介紹：風險與報酬（擴展）；折現現金流量分析；資本成本、組合投資與資本資產定價模型（CAPM）；資本預中的現金流量分析；風險分析與最優資本預算；長期財務規劃；普通股籌資；長期負債籌資；租賃籌資；中期借款籌資；優先股與認股權證；可轉換債券；股利政策與內源融資；短期融資；現金管理；應收賬款管理；存貨管理。

高級財務管理 主要介紹：公司公司戰略規劃；總部對分部的業績衡量與評價；不確定條件下的獎勵制度與方法；轉移價格；通貨膨脹下的財務管理；中小企業財務問題；集團企業財務問題；企業並購--動機與戰略；企業購並――目標公司的估值；企業購並――出資方式選擇；企業購並――收購融資及財務規劃；企業購並――稅收問題；企業購並――股東利益分析；企業購並――跨國收購。

跨國公司財務總論；外匯市場；外匯風險管理；跨國企業融資組合；國際銀行融資；國際有價證券融資；跨國企業海外直接投資戰略；跨國企業資本支出中的現金流量；跨國企業資本支出決策准則；國際投資的政治風險評估與管理；跨國企業營運資本管理；路國企業轉移價格；跨國企業轉移價格；跨國企業的國際避稅；跨國企業的業績評價與內部控制。

投資管理證券種類證券市場；債券價格評估；股票價值評估；可轉達換證券及認股權證價格評估；公司整體價格評估；證券投資決策過程；資本資產定價模型；其權定價；利率風險管理；市場效率與利率期限結構；投資績效評價方法；投資組合技巧。

項目評估項目周期與項目評估；項目投資可行性研究；需求預測；項目總體方案設計分析；效益分析；項目現金流量分析；項目靜態評價法；項目動態評價法；項目風險評價；項目經濟評價；項目再評估。

三、努力實現財務管理教學中國化與國際化的統一

從一般意義上講，科學是沒有國界的，但我們又可忽視社會科學有別於自然科學這一事實。財務管理作為一門科學，自然存在一些基本的科學規律，能夠用於指導各國、各地區及各種類型的企業的財務管理實踐。因此，作為發展市場經濟為時尚短的我國，在財務管理教學中大膽而又有所鑒別地吸收和借鑒西方發達國家財務管理理論，既十分必要，也完全可能。但同時也應看到，由於我國尚處於社會主義市場經濟的初步發展附段，這就決定了我國企業財務管活動的內容和方式的許多方面在一個相當長的時期內可能還有別於西方發達國家，因此，切切實實地研究我國企業財務管理實踐中產生的現實問題，也就顯得特別必要和迫切了。

任何一門學科的發展都有一個逐步積累的過程。從上述分析可以看到，我國財務管理學科的建設，需要同時做好吸收、借鑒西方經驗與研究中國具體問題這兩個方面的工作。回顧以往我國其他相關科學科（如會計學）建設的歷史發展過程，我們不難發現，舉凡片面照搬西方現成做法而不顧中國國情，或極端強調中國國情而拒不接受西方成功經驗的想法和做法，最終都被證明或多或少對學科發展起了妨礙作用。所以，在我國財務管理學科的建設過程中，吸收借借鑒西方經驗與研究中國特殊問題應該是並行不悖的。就目前的情況來看，這兩方面的工作都必須進一步加快進程。

首先，就吸收與借鑒西方財務管理理論和方法而言，雖然自從20世紀80年代中後期起，我國財務理論界越來越多的同仁預見到了中國走社會主義市場經濟發展道路的必然趨勢，逐步對西方現代財務管理理論產生了介紹與研究的興趣，翻譯或編譯了一些西方（主要美國）財務管理教材和理論著作。而自股份公司尤其上市公司在我國得到初步發展的20世紀90年代初起，我國各有關高等學校編寫的財務理論教材，其體例和具體內部也都越越明顯地與西方"接軌"了。然而，由於財務管理學在我國以往的教學中充其量只是作為會計學專業教學中的一門課程，人們對財務管理學許多更為具體和專門化的問題，主要是中級和高級財務管理、（證券）投資管理，以及跨國公司財務等課程涉及的理論和方法，迄今仍未很好地結合到我們的有關教材和教學過程之中。所以，當前我國財務管理專業建設要解決的問題不是要不要吸收和借鑒，而是如何快速且有效地進行吸收和借鑒。

其次，就研究中國具體問題而言，雖然這方面的研究工作數十年來在我國財務理論界從未被忽視，更未曾被徹底放棄。即便是改革開放以來的20年間，吸收和借鑒西方財務理論並未影響人們對我國具體財務問題的研究。恰恰相反，不省研究者正是在這些年間初步懂得了借用現代財務管理的一些基本原理，以及西方比較通行的研究方式和方法，研究中國經濟和企業發展中出現的新的財務問題。然而，如何進一步加強對中國企業特列財務問題的研究，以及如何將這些方面的研究成果及時且適當地體現到我國的財務管理教材及具體教學過程之中，則依然是遠未解決的兩大問題。筆者認為，有必要進一步加強研究並結合到財務管理教材及具體教學過程之中的課程，主要有：（1）中國國有企業財務問題，諸如國有企業的財務決策體制，國有企業財務監控體系，國有企業財務激勵與約束機制，國有企業融投資制，國有企業利潤分配機制，國有企業內部財務管理，國有企業破產與兼並等；（2）中國集團企業財務問題，諸如集團企業的財務體制，集團企業的資本經營，集團企業母公司對子公司的財務激勵與控制等；（3）中國中小企業財務問題，諸如中小企業的融資環境，中小企業的財務特徵，中小型改制改造及出售等；（4）中國上市公司財務問題，諸如證券市場效率，上市公司融資機制與融資結構，上市公司投資機制與投資行為，上市公司股利分派政策與行為，上市公司財務業績的衡量，B股H股上市公司與A股上市公司財務管理行為財務狀況比較，不同股權結構對公司財務行為及財務業績的影響等；（5）中國各類企業所適用的法律法規及政策環境，諸如中國的公司法、稅法、銀行法、中外合資經營企業法、證券市場法規、有關各類企業的財政、金融及稅收政策等。

Ⅳ 學過與稅法與納稅會計相關的學科有哪些

一、會計與稅法的差異的原因
只有會計處理和稅務處理保持各自的獨立性，才能保證會計信息的真實性和應納稅額的准確性。
《稅收征管法》第二十條規定：「納稅人、扣繳義務人的財務、會計制度或者財務、會計處理辦法與國務院或者國務院財政、稅務主管部門有關稅收的規定抵觸的，依照國務院或者國務院財政、稅務主管部門有關稅收的規定計算應納稅款、代扣代繳和代收代繳稅款。」
《企業所得稅法》第二十一條規定：「在計算應納稅所得額時，企業財務、會計處理辦法與稅收法律、行政法規的規定不一致的，應當依照稅收法律、行政法規的規定計算納稅。」因此，在進行會計核算時，所有企業都必須嚴格執行會計制度（企業會計制度、會計准則等）的相關要求，進行會計要素的確認、計量和報告。在完成納稅義務時，必須按照稅法的規定計算稅額，及時申報繳納。
二、會計與稅法的差異的處理方法
1.納稅調整
流轉稅：流轉稅需要納稅調整的項目，例如銷售貨物、轉讓無形資產、銷售不動產、提供應稅勞務時向客戶收取的違約金、延期付款利息、集資款、手續費、代收款項、代墊款項等。又如房地產企業取得的預收賬款需並入當期營業額計征營業稅。流轉稅按月計征，月末按照稅法規定計算出應納稅額提取並申報繳納。
所得稅：企業所得稅和個人所得稅（指個人獨資企業、合夥企業、個體工商戶的生產、經營所得）實行按月或按季預繳，年終匯算清繳，多退少補的徵收方式。企業在報送年度所得稅納稅申報表時，需要針對會計與稅法的差異項目進行納稅調整，調整過程通過申報表的明細項目反映。
2.所得稅會計
由於會計制度與稅法在資產、負債、收益、費用或損失的確認和計量原則不同，從而導致按照會計制度計算的稅前利潤與按照稅法規定計算的應納稅所得額之間差異，即永久性差異和暫時性差異。
永久性差異在本期發生，不會在以後各期轉回，永久性差異與會計利潤之和乘以適用稅率計算的應交所得稅作為當期所得稅費用。
暫時性差異是指資產或負債的賬面價值（會計成本）與其計稅基礎（計稅成本）之間的差額；未作為資產和負債確認的項目，按照稅法規定可以確定其計稅基礎的，該計稅基礎與其賬面價值之間的差額，也屬於暫時性差異。暫時性差異分為應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異。根據《企業會計准則第18號——所得稅》規定，對暫時性差異統一採用資產負債表債務法進行會計核算，對應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異分別確認遞延所得稅負債和遞延所得稅資產，以後年度申報所得稅時可直接依據賬面應轉回的金額填制企業所得稅納稅申報表。
運用資產負債表債務法明細核算每一項暫時性差異，可以徹底取代納稅調整台賬（或備查簿），會計與所得稅法的差異問題將迎刃而解。

Ⅳ 財務管理專業包括些什麼

財務管理專業培養具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟體應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。

財務管理專業主要學習的內容

主幹學科：經濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業銀行經營管理等。

主要實踐性教學環節：包括計算機模擬、教學實習等，一般安排10--12周。

業務培養目標：本專業培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

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Ⅵ 會計主要學些什麼

學會計要先了解以下幾點：

1、首先要知道會計工作與單位性質密切相關。政府機關、事業單位、企業都不一樣的，各個行業之間也有很大差別，所以你首先要定下來准備從事哪個行業的會計工作；

2、會計核算就是如實反映單位經濟活動的真實內容，這樣，那就可以從了解該行業、單位的工作性質入手，了解單位所有的經濟活動的來龍去脈；

3、把你學到的理論知識，和單位的經濟活動實際情況，加之相關的法律、法規和財務會計制度緊密結合起來；

4、虛心向有實踐經驗的老會計學習，不懂就問。當然問那些你發現工作實際與理論不盡相同的地方、自己弄不明白的地方。提問題要一個一個地提，千萬不能急於求成；

5、會計業務方面，將會計原理聯系工作實際，明白會計賬戶、會計科目和借貸關系等基礎知識；學習《會計法》、《稅收徵收管理法》等相關的法律法規的規定，以及一般核算方法；根據你單位的實際情況，學習好相關會計制度和財務准則；

學會計先從哪裡入手？必然是會計基礎，財經法規和會計電算化。特別是會計電算化，更加註重實操，這對於以後在從事會計工作的時候特別重要，沒有人會讓你在工作中背誦理論知識，但是操作技能無時無刻不在考驗你。

1、熟悉會計和計算機的基礎知識本課程要求在基礎會計、企業財務會計、計算機基礎等課程開出後進行。學生進入本課程學習前已經了解了會計原理及實務、計算機軟體操作及硬體使用等相關知識並具備了文字錄入的基本技能。如果學生對相關知識的掌握還有欠缺的話可能會影響到本課程的學習。

2、細心比較電算化和傳統手工處理業務的異同手工會計和電算化會計有很多相同點和不同點。學生在學習的過程中一定要注意分析和比較兩者之間的相同點和差異通過觀察比較、操作流程、會計電算化的優越性有更加深刻的認識。

3、一個人學習、復習是一件很枯燥的事情，但是與別人溝通交流就不同了，當你遇到問題時你可以去問一下別人，也可以聽聽別人對同一個知識點的不同的理解，加快你的學習進度。而且每天在騰訊課堂都有會計知識點講解，不是真心想學習的就不要來了。

4、充分利用上機練習提高操作技能會計電算化是一門操作性強實踐動手能力要求高的一門課程所以科學合理的安排理論學習和上機實驗是十分必要的。要充分利用有限的上機時間完成每一個功能模塊的操作練習而且盡量做到反復進行練習以便達到不但會用而且熟練地效果。 急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

Ⅶ 會計類專業包括哪些

會計屬於工商管理類專業類別。

會計學專業屬工商管理學科，是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主，兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式，提倡啟發式與案例教學，多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。

會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科，以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎，主要學習財務會計的基礎理論和基本技能，資本運營、資產重組、企業兼並方面的專業知識和國際會計核算的慣例，同時注重培養學生的實踐能力，側重於實務操作，通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能，培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力，同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習，為學生以後參加註冊會計師考試打下堅實的專業基礎。

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Ⅷ 稅收學專業的主修課程是什麼

一、培養目標

稅務專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，基礎扎實、知識面寬、業務能力強、綜合素質高、富有創新意識和開拓精神，具備稅收學、管理學、經濟學與法學等方面的知識和能力。

二、主修課程

「會計學原理」不僅是一門基礎性的學科，也是一門理論性的學科，在會計學科的大廈中，它當之無愧是極為重要的基礎，可以從下面的兩個方面去理解。

1．它是學好中級財務會計、高級財務會計和管理會計的基礎 在會計學分類部分，已介紹了會計學按其研究內容的分類。在這種分類中，會計學原理所闡述的財務會計的基本原理，是中級會計與高級會計學的基礎。不掌握會計學原理的知識，很難學懂中級會計學和高級會計學，更不要說管理會計與成本會計了。

2．它可以用來指導會計學的研究和會計工作 「會計學原理」所研究的是人們運用會計來反映和控制經濟活動的最一般規律的科學，只要精通和掌握了一般規律的知識，就可以運用它來進行其他會計學的研究。

這三門課程是稅務專業最最重要的課程，所以要學習這個專業的同學一定要好好學習這三門學科呀！！！！！

Ⅸ 會計專業專業介紹及適應范圍

會計屬於工商管理類專業類別。

會計學專業屬工商管理學科，是一個應用性較強的專業。該專業設有企業會計、國際會計、注冊會計師等三個專業方向。專業以企業會計為主，兼顧計算機與財務管理。在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式，提倡啟發式與案例教學，多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。

會計學專業是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科，以經濟學、管理學的基本理論和知識為基礎，主要學習財務會計的基礎理論和基本技能，資本運營、資產重組、企業兼並方面的專業知識和國際會計核算的慣例，同時注重培養學生的實踐能力，側重於實務操作，通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能，培養學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力，同時注重強化學生財務管理、審計、經濟法、稅法方面知識的學習，為學生以後參加註冊會計師考試打下堅實的專業基礎。

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Ⅹ 會計專業需要學習哪些科目

學會計要先了解以下幾點：

1、首先要知道會計工作與單位性質密切相關。政府機關、事業單位、企業都不一樣的，各個行業之間也有很大差別，所以你首先要定下來准備從事哪個行業的會計工作；

2、會計核算就是如實反映單位經濟活動的真實內容，這樣，那就可以從了解該行業、單位的工作性質入手，了解單位所有的經濟活動的來龍去脈；

3、把你學到的理論知識，和單位的經濟活動實際情況，加之相關的法律、法規和財務會計制度緊密結合起來；

4、虛心向有實踐經驗的老會計學習，不懂就問。當然問那些你發現工作實際與理論不盡相同的地方、自己弄不明白的地方。提問題要一個一個地提，千萬不能急於求成；

5、會計業務方面，將會計原理聯系工作實際，明白會計賬戶、會計科目和借貸關系等基礎知識；學習《會計法》、《稅收徵收管理法》等相關的法律法規的規定，以及一般核算方法；根據你單位的實際情況，學習好相關會計制度和財務准則；

學會計先從哪裡入手？必然是會計基礎，財經法規和會計電算化。特別是會計電算化，更加註重實操，這對於以後在從事會計工作的時候特別重要，沒有人會讓你在工作中背誦理論知識，但是操作技能無時無刻不在考驗你。

1、熟悉會計和計算機的基礎知識本課程要求在基礎會計、企業財務會計、計算機基礎等課程開出後進行。學生進入本課程學習前已經了解了會計原理及實務、計算機軟體操作及硬體使用等相關知識並具備了文字錄入的基本技能。如果學生對相關知識的掌握還有欠缺的話可能會影響到本課程的學習。

2、細心比較電算化和傳統手工處理業務的異同手工會計和電算化會計有很多相同點和不同點。學生在學習的過程中一定要注意分析和比較兩者之間的相同點和差異通過觀察比較、操作流程、會計電算化的優越性有更加深刻的認識。

3、一個人學習、復習是一件很枯燥的事情，但是與別人溝通交流就不同了，當你遇到問題時你可以去問一下別人，也可以聽聽別人對同一個知識點的不同的理解，加快你的學習進度。而且每天在騰訊課堂都有會計知識點講解，不是真心想學習的就不要來了。

4、充分利用上機練習提高操作技能會計電算化是一門操作性強實踐動手能力要求高的一門課程所以科學合理的安排理論學習和上機實驗是十分必要的。要充分利用有限的上機時間完成每一個功能模塊的操作練習而且盡量做到反復進行練習以便達到不但會用而且熟練地效果。 急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程