文言文同學

1. 用文言文描述同學

同學此人，凶神惡煞也。

2. 我的同學用文言文怎麼說

共硯席：謂同處學習。即同學

硯席: 1.硯台與坐席。借指學習。 2.借指讀書專寫作或執教之處。
共: 共 gòng 相同屬，一樣：共性。共同。同甘共苦。彼此都具有、使用或承受：患難與共。休戚與共。

同硯席：同一硯台和坐席，指在一起研討詩文或同學
同硯 : 語本《漢書．張安世傳》:"彭祖又小與上同席研書。"研，通"硯"。後因稱同學為同硯。
席 : 席 xí 用草或葦子編成的成片的東西，古人用以坐、卧，現通常用來鋪床或炕等：席子，草席，葦席，竹

3. 文言文中「同學」怎麼表達

文言文中「同學」可稱為：「同硯（tónɡ yàn）」。

4. 文言文寫同學錄

憶往昔,論天地,樂逍遙,猶比仙人.共患難（進退）齊歡暢,相處甚歡.賞明月,度佳節,似親（勝）親.吾真言,尊師道,孝忠義,君乃木蘭.言必行,行必果,爾乃君子.性天真,系慷慨,堪稱完人.視今朝,將離別,念此處,肝腸寸斷,涕流滿面（欲哭無淚）懷天下,志高遠,知己尚存,天涯如鄰.悵寥闊,望蒼穹,千里嬋娟,遨遊天際.吾希冀,苦鑽研,求創新,天之驕子,終成大器.播愛義,散仁惠,以身作則,兼濟天下.回眸望,再聚首,但願長久,勿忘我矣!
於吾之心,汝向以笑待人,與之相處倍感鼓舞,雖遇險阻不悅之事,亦能笑以對之.皆因汝之心美,樂觀笑對人生.慷慨大方乃汝之性格也,常得益於汝之助,吾倍感恩惠,吾乃誠心謝之.願君（佳人）能以此德而致遠.
驚夢記》
《同學錄》新梓,夜覽之拜水堂之窗,寐有夢焉,奇幻如真,試記之.
夢非夢,虛非虛,幽漸明.有棧道起於山岩,石梯沒於雲霧,蹊徑過峽谷而上,禽獸出蒼郁之間.
空谷地動,有群象奔突至,吾等同學少俊十餘人,各逞英豪,攀象牙,執象耳,跳踉其頂背,駕馭馳騁.更有龍蛇虎豹,俱怒出深林,吾儕策長桿而驅之.
有人立象首,手卷喇叭,振奮一呼,群獸應之,猛鷙和之,山嶽摧崩.又飛身虎豹,跨騎獅貔,捋虎須,戲豹尾,競發少年瘋狂!
良久,豪情漸釋,熱淚激涌,始寤.大夢隆隆然過矣.

5. 同學在文言文里可以怎麼表

同窗，在以前就是同學的意思。

6. 文言文同學什麼意思

舊時稱同學為「硯席」，也稱「同硯席」、「同硯」。共一方硯台，同一張坐席，同一位教師上課，當然是同學了。古代科舉中同科考中的稱為「同年」，頗有同學的味道。希望可以幫助你

7. 同學聚會文言文怎麼寫

永和九年,歲在癸(guǐ)丑,暮春之初,會於會（kuài)稽（jī）山陰之蘭亭,修禊(xì)事也.群賢畢至,少長咸集專.此地有崇山峻嶺屬,茂林修竹, 又有清流激湍（tuān）,映帶左右.引以為流觴(shāng)曲水,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情.是日也,天朗氣清,惠風和暢.仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也. 夫人之相與,俯仰一世.或取諸懷抱,晤言一室之內；或因寄所託,放浪形骸（hái）之外.雖趣（qū）舍萬殊,靜躁不同,當其欣於所遇,暫得於己,快然自足,曾（zēng）不知老之將至.及其所之既倦,情隨事遷,感慨系（xì）之矣.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷.況修短隨化,終期於盡.古人雲：「死生亦大矣.」豈不痛哉! 每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟（jié）悼,不能喻之於懷.固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作.後之視今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述.雖世殊事異,所以興懷,其致一也.後之覽者,亦將有感於斯文.

8. 求一個寫同學的文言文

今觀乎文言之現狀來，仁人源志士無一未捶胸頓足者。此誠華夏文化危急存亡之秋也！每與同僚論之，皆曰然。
某日於網路見一後生問曰：「孰教愚以文言之法，可乎？」其問振聾發聵，余頓感吾國學之復興指日可待。
文言之法無外乎多查、多記、多閱、多寫，此學古文四大境界也。多查者，遇迷惑於典籍中求解也；多記者，得之於典籍存諸胸也；多閱者，西學曰：語言環境。先閱短小易懂，可從唐宋明清諸家小品文中得之，後游刃有餘，閱先秦兩漢之典章亦不謂難；多寫者，至高之境界，如靜安先生「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」之言，此時之文言已「運用之妙，存乎於心」也。
文言之法實無法。何謂無法？因寰宇間萬物皆法自然，自然者個體之本性也。他人之法未必合爾之學，故要融會貫通，化無法為有法，化有法為己法。
路漫漫其修遠兮。「成長」君勉乎哉！