開學科學防疫
A. 2014年防疫站體檢項目
一、患有下列疾病者，學校可以不予錄取
1、嚴重心臟病（先天性心臟病經手術治癒，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經級以上醫院專科檢查確定無需手術者除外）、心肌病、高血壓病。
2、重症支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒症。
3、嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病。
4、重症或難治性癲癇或其他神經系統疾病;嚴重精神病未治癒、精神活性物質濫用和依賴。
5、慢性肝炎病人並且肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外）。
6、結核病除下列情況外可以不予錄取。
（1）原發型肺結核、浸潤性肺結核已硬結穩定；結核型胸膜炎已治癒或治癒後遺有胸膜肥厚者；
（2）一切肺外結核（腎結核、骨結核、腹膜結核等等）、血行性播散型肺結核治癒後一年以上未復發，經二級以上醫院（或結核病防治所）專科檢查無變化者；
（3）淋巴腺結核已臨床治癒無症狀者。
二、患有下列疾病者，學校有關專業可不予錄取
1、輕度色覺異常（俗稱色弱）不能錄取的專業：以顏色波長作為嚴格技術標準的化學類、化工與制葯類、葯學類、生物科學類、公安技術類、地質學類各專業，醫學類各專業；生物工程、生物醫學工程、動物醫學、動物科學、野生動物與自然保護區管理、心理學、應用心理學、生態學、偵察學、特種能源工程與煙火技術、考古學、海洋科學、海洋技術、輪機工程、食品科學與工程、輕化工程、林產化工、農學、園藝、植物保護、茶學、林學、園林、蠶學、農業資源與環境、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、材料化學、環境工程、高分子材料與工程、過程裝備與控制工程、學前教育、特殊教育、體育教育、運動訓練、運動人體科學、民族傳統體育各專業。
2、色覺異常II度（俗稱色盲）不能錄取的專業，除同輕度色覺異常外，還包括美術學、繪畫、藝術設計、攝影、動畫、博物館學、應用物理學、天文學、地理科學、應用氣象學、材料物理、礦物加工工程、資源勘探工程、冶金工程、無機非金屬材料工程、交通運輸、油氣儲運工程等專業。專科專業與以上專業相同或相近專業。
3、不能准確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取的專業：除同輕度色覺異常、色覺異常II度兩類列出專業外，還包括經濟學類、管理科學與工程類、工商管理類、公共管理類、農業經濟管理類、圖書檔案學類各專業。不能准確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數碼、字母者不能錄取到計算機科學與技術等專業。
4、裸眼視力任何一眼低於5.0者，不能錄取的專業：飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察。專科專業：海洋船舶駕駛及與以上專業相同或相近專業（如民航空中交通管制）。
5、裸眼視力任何一眼低於4.8者，不能錄取的專業：輪機工程、運動訓練、民族傳統體育。專科專業：烹飪與營養、烹飪工藝等。
6、乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取的專業：學前教育、航海技術、飛行技術等。專科專業：面點工藝、西餐工藝、烹飪與營養、烹飪工藝、食品科學與工程等。
三、患有下列疾病不宜就讀的專業
1、主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，功能恢復良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，甲狀腺機能亢進已治癒一年的，不宜就讀地礦類、水利類、交通運輸類、能源動力類、公安學類、體育學類、海洋科學類、大氣科學類、水產類、測繪類、海洋工程類、林業工程類、武器類、森林資源類、環境科學類、環境生態類、旅遊管理類、草業科學類各專業，及土木工程、消防工程、農業水利工程、農學、法醫學、水土保持與荒漠化防治、動物科學各專業。專科專業不宜就讀烹飪工藝、西餐工藝、面點工藝、烹飪與營養、表演、舞蹈學、雕塑、考古學、地質學、建築工程、交通土建工程、工業設備安裝工程、鐵道與橋梁工程、公路與城市道路工程、公路與橋梁工程、鐵道工程、工業與民用建築工程專業。
2、先天性心臟病經手術治癒，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者不宜就讀的專業同第三部分第一條。
3、肢體殘疾（不繼續惡化），不宜就讀的專業同第三部分第一條。
4、屈光不正（近視眼或遠視眼，下同）任何一眼矯正到4.8鏡片度數大於400度的，不宜就讀海洋技術、海洋科學、測控技術與儀器、核工程與核技術、生物醫學工程、服裝設計與工程、飛行器製造工程。專科專業：與以上相同或相近專業。
5、任何一眼矯正到4.8鏡片度數大於800度的，不宜就讀地礦類、水利類、土建類、動物生產類、水產類、材料類、能源動力類、化工與制葯類、武器類、農業工程類、林業工程類、植物生產類、森林資源類、環境生態類、醫學類、心理學類、環境與安全類、環境科學類、電子信息科學類、材料科學類、地質學類、大氣科學類及地理科學、測繪工程、交通工程、交通運輸、油氣儲運工程、船舶與海洋工程、生物工程、草業科學、動物醫學各專業。專科專業：與以上相同或相近專業。
6、一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數大於400度的，不宜就讀工學、農學、醫學、法學各專業及應用物理學、應用化學、生物技術、地質學、生態學、環境科學、海洋科學、海洋技術、生物科學、應用心理學等專業。
7、兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀法學各專業、外國語言文學各專業以及外交學、新聞學、偵察學、學前教育、音樂學、錄音藝術、土木工程、交通運輸、動物科學、動物醫學各專業、醫學各專業。
8、嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀教育學類、公安學類各專業以及外交學、法學、新聞學、音樂表演、表演各專業。
9、斜視、嗅覺遲鈍、口吃不宜就讀醫學類專業。
此部分內容供考生在報考專業志願時參考。學校不得以此為依據，拒絕錄取達到相關要求的考生。
B. 古人燃香防疫的科學原理
明代高濂在《遵生八箋》中說：「榻前時焚蒼術諸香，勿令穢污 ，以辟不祥內。」
古人在外出旅行時容，也會隨身攜帶香葯。居住旅舍時，焚之可除濕氣，辟邪疫。
香之所以有辟穢、防疫等功效，是因為制香的香料，都是氣味芳香的葯材。焚香時，所產生的香氣，可消除空氣中的病菌，達到驅邪辟穢的效果。
C. 「奶何用科學的知識防疫」這句話的意思
每當我看見蛋糕上的`奶油時，我都會想：奶油是怎麼做成的？現在，大家已經猜出我要干什麼事了吧！——做奶油。
我先查資料。於是，我打開電腦，輸入關鍵字。認真地查閱起來。媽媽來到我的旁邊說：「你要做奶油？你能行嗎？」我拍了拍我的胸脯說：「我能行！」媽媽正要走開，我叫住了她，「媽媽，幫我買齊這些材料。」我說著遞給她一張紙條，媽媽小聲讀起來：「牛奶250ML，雞蛋2個，白砂糖……」媽媽一讀完紙條，就幫我買材料去了。我開始琢磨奶油應放在什麼容器里。「有了！」我拿來不銹鋼碗，心想：這種碗不易破碎，做奶油再好不過了。過了一會兒，媽媽回來了，她說：「看看，這幾樣材料全在這兒了！」我顧不上媽媽，拿著材料迅速跑到廚房，便開始做起奶油來。
我先把雞蛋倒在碗里，然後加上牛奶，向一個方向攪拌均勻。接著。又往裡面加了些糖和牛奶，再攪拌。又過了一會兒，我再放進一些糖和牛奶，繼續用力攪拌。「唉！」我嘆了口氣，說：「做奶油太辛苦了！」此時的我心裡非常矛盾，一半想做好奶油，一半又想放棄。最後，我選擇了堅持，繼續往裡加了些糖和牛奶……，奶油液終於做好了。我把奶油液放進冰箱，心想：不知奶油會變成什麼樣？味道好不好？
下午三點，我帶著好奇又喜悅的心情打開冰箱，小心翼翼地端起果凍似的奶油，用調羹舀了一點放進嘴裡，「嗯！真好吃！」我激動地快說不出話來了，因為這是我第一次成功。
做奶油雖然很辛苦，但是，勞動的果實令我無比快樂！
D. 小學生科學公共衛生的建議
小學生衛生與健康小常識
1、小學生應養成哪些個人衛生習慣?
(1)、飯前便後要洗手;
(2)、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣;
(3)、勤剪指甲;
(4)、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠;
(5)、隨時隨地勤洗手;
(6)、注意用眼衛生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛;
(7)、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水;
(8)、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品;
(9)、早晚刷牙，食後漱口;
(10)、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。
2、用眼衛生
如果視力受到損害，近者會給學習帶來困難，影響學生的閱讀效果和記憶程度，影響觀察力的提高，使智力發展受到限制;遠則會給將來的工作造成困難，使之不能從事某些專業工作，限制才能的發揮。因此，注意用眼衛生，不要長時間看書，不要在光線不足的地方看書，看書寫字時眼睛和書本要有30厘米的距離，要認真做眼保健操。
3、怎樣保護牙齒?
(1)吃東西後漱口
(2)早晚刷牙 (3)不咬過硬東西(4)不吃過冷過熱的東西(5)睡前不吃東西(6)患牙病及時治療
(7)每天應該刷兩次牙，早晚各一次。
4、什麼飯後不宜馬上進行劇烈活動?
剛吃過飯，胃裡充滿了食物。劇烈運動後影響胃腸正常、消化，可引起腹痛，惡心，嘔吐等，時間久了還可引起消化不良和胃病。
5、為什麼不能隨意挖耳朵?
挖耳朵是一種不衛生的習慣，易損傷外耳道，引起發炎或長癤子，還可能損傷耳膜，引起中耳炎，使聽力下降，甚至造成耳聾。
6、什麼情況下應洗手?
(1)飯前便後應洗手
(2)吃東西前應洗手
(3)勞動(幹活)後應洗手
(4)玩游戲後應洗手
(5)觸摸臟東西後應洗手
6)觸摸傳染病人的東西後應洗手
(7)到公共場所回來後應洗手
(8)拿碗筷前應洗手
7、怎樣保持教室的清潔衛生?
(1)每天掃地，掃地前先灑水
(2)常擦桌椅和門窗
(3)不亂扔紙屑果皮
(4)不隨地吐痰
(5)桌椅擺放整齊
(6)注意通風換氣
8、維護公共衛生應做到哪些?
(1)清掃室內外環境
(2)不隨吐痰
(3)不亂丟紙屑果皮
(4)不隨地大小便
(5)不在牆壁桌椅上亂畫
E. 近代科學防疫醫學博士是誰
現在科學防疫，醫學博士是誰這個不太清楚，其實這方面的不是有很多的，就看你想咨詢哪一方面呢？
F. 學習心得 普及科學防病知識,養成良好生活習慣 作文
普及科學防病知抄識 養成良好生活習慣
冬季伊始，溫度下降，天乾物燥，此時正是流行病和各種傳染病的高發時期。為了提高全體學生的衛生防疫意識，12月12日，索河實驗小學各班舉行了冬季衛生防疫知識講座。
講座中，各班級的班主任對冬季流感、呼吸道等常見傳染病的症狀、病因及預防措施進行了細致地講解。學生結合自身情況，激情發言，老師適時引導，倡議學生們養成良好的衛生習慣，保證睡眠，多開窗通風，注意膳食營養，避免病從口入；呼籲大家加強體育鍛煉，多曬太陽，增強體質，以減少冬季傳染病的各種誘發因素。最後，班主任還從網上找到一些朗朗上口的順口溜和大家一起學習。同學們很快記住了這些要點，受益匪淺。
同時學校加強了教室、宿舍、廁所等學生學習和生活場所的通風、消毒與清潔衛生工作，消除可能發生傳染病流行的條件。對學校各種教育教學和生活設施在做好常規性衛生清掃的基礎上，集中進行徹底清掃，消除可能發生傳染病流行的一切隱患。
通過這次各班的衛生知識講座，同學們對冬季衛生預防有了全面的認識，增強了師生抵抗疾病的自護能力。
G. 用科學的方法預防傳染病
1、人們不應當捕食野生動物，減少和野生動物的密切接觸，不隨便喂養寵物，對所喂養的寵物做好傳染病的預防和控制工作，這些也是減少人們發生「人獸共患病」的有效措施。 2、很多人在動物飼養過程中，用葯比較盲目，常常是動物一生病就打抗生素，從而導致一些「人獸共患病」的病原出現復雜化。抗生素在濫用之後，會使得許多的病毒、病菌實現耐葯性-抗葯性-高抗性-多抗性-超抗性的蛻變。這時，當人感染此類病毒、病菌之後，就會因為抗生素失效出現無葯可治的局面。 3、拒絕親密接觸，不要抱著動物睡覺；不要和他貼臉、擁抱、接吻、同桌吃飯、抱過它之後，徹底洗手。 注意日常衛生，接觸動物的排泄物後洗手；飲食上要講究衛生，選用經過檢驗的乳、肉、蛋等食品，提倡吃熟的食物，高溫加熱。 4、保護環境衛生，人畜共患疾病增多的主要原因之一就是動物生態環境的惡化。環境污染和生態變遷使得很多病原體發生變異，並促進其快速傳播，多種人與動物共患傳染病迅速異化，並加快向人類傳播，從而導致許多新的烈性傳染病不斷出現。
H. 新疆的科學防疫，精準防疫，與大連、北京有何不同
還是覺得大連、北京的比較有用。新疆人口密度比較小，並且地處偏僻，沒有北京等大城市發展好是想當然的。新疆地區是一人得病，全家跟著防患，一人住院，所有人都陪護，但是都忽略了地區所處的差異跟環境使然。人少才更容易控制，相比於北京、大連的人口密度，新疆人口確實不值一提，在防控方面，難度是大大降低的。
所以，准確來說，一個地區有一個地區的整治方案，並不能一概而論，情況不一樣，所採用的方法也是不同的。考慮到如今的社會行情依舊嚴峻，形勢各方面也是復雜的，我們還是要多注重自己身邊的事情，積極配合自己家鄉的防控方法，主要是讓此次災害徹底消失，所以有新的防控措施也要積極關注、了解是沒有錯的，要加倍珍惜我們現如今來之不易的幸福，更好的未來在前方等著我們。
I. 我國科學防疫措施的特點包括哪些
防控疫情，需要每一個人的堅守和付出，但不代表人們必須因一些非必要的措施而打亂正常生活。一些地方政府和行政主體在應對疫情過程中採取的做法，有非常時期非常之策的意味，但考慮到現實情況的復雜多變，特別是已經對居民的正常生活造成不便，這些做法一定程度上並不合適。相反，只有讓所有人各在其位、各盡其責，才能凝聚更加廣泛的力量去贏得這場阻擊戰。
日前召開的中央應對疫情工作領導小組會議特別指出，當前除湖北省外，全國其他地區新增確診病例總體穩定、病死率低，要合理配置資源，避免不必要恐慌，在繼續做好科學防控的同時，有序推動恢復正常生產，既為疫情防控提供更好保障，又切實維護正常經濟社會秩序。這也提醒一些地方，目前形勢下，推進疫情防控既要快，又要科學精準、依法辦事，兩者相輔相成，不可偏廢。統籌兼顧，就要更多考慮群眾的難處，更多尊重企業的現狀，少一些「簡單粗暴」的命令，多一些設身處地的為民情懷和科學理性的工作研判。不慌亂，沉住氣，才不會拍腦袋決策，指揮棒亂動，才能更好堅守住政府、社會和市場的邊界，在打好疫情防控阻擊戰的同時，避免過度干擾群眾生活與生產秩序。
任何時候，只有找准方向再發力，才不會做無用功甚至「幫倒忙」。越是抗疫非常時期，越是要保持定力，冷靜應對。實現依法科學有序防控，以政策的柔性化增加公眾的安全感，引導社會回歸理性、城市回歸有序，才能最大限度地保障人民群眾的切身利益，讓我們在這場疫情防控阻擊戰中早日獲得最終的勝利。