學科導航班
學科導航是為幫助讀者按照學科、主題或知識門類來瀏覽各類學術資源而建立的，目前學科導航中的資源僅限於數字資源。
『貳』 學科導航的介紹
學科導航是按學科門類將學科信息、學術資源等集中在一起，以實現資源的規范搜集、分類、組織和序化整理，並能對導航信息進行多途徑內容揭示，方便用戶按學科查找相關學科信息和學術資源的系統工具。
『叄』 學科導航的結論
從這個定義中，我們可以得出如下幾點結論： ·
首先，學科導航容納的內容是網路資源，不是回傳統答資源。既然是網路資源，只要散布於互聯網上的資源都可能成為學科導航收錄的對象，從網路資源的文獻性質上講，包括但不限於學術站點、人物、國內外學術動態、學術會議、學術成果、招生資料等。
其次，學科導航的資源是「有用的」網路資源，而不是所有的網路資源，這就是學科導航區別於搜索引擎的最大不同點。
再次，既然學科導航的資源是「有用的」網路資源，究竟是否有用則需要人工加以選擇、鑒別、搜集。沒有人的參與，單憑網路蜘蛛等程序是不能建立學科導航的。
第四，學科導航的資源是由經過培訓的工作人員依照一定的規則重新加工、組織的資源，是一個有機的整體，不是各不相關的知識孤島。
第五，學科導航應該提供完善、靈活、強大的檢索功能，以方便讀者檢索、獲取有關網路資源，真正起到網路目錄的作用。
『肆』 學科導航的定義
CALIS將學科導航定義為「重點學科網路資源導航庫是把有用的學術類的網路資源按照學科分類進行搜集歸類」(參見《CALIS重點學科導航庫建設之元數據規范(2005年4月定稿)》)。
應該是瀏覽器的問題吧 我這里剛看了下可以正常顯示你換一個瀏覽器試試呢
『陸』 學科導航的簡介
學科導航是按學科門類將學科信息、學術資源等集中在一起，以實現資源的規范搜集、分類、組織和序化整理，並能對導航信息進行多途徑內容揭示，方便用戶按學科查找相關學科信息和學術資源的系統工具。
『柒』 2015宣城教師考編筆試培訓|輔導班在哪
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2、筆試通關班：包含了園丁導航班+學科突破班+題海實戰班+封閉預測班/沖刺點睛班，該課程不過可退費，通過率普遍也是在80%左右
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『捌』 求電子信息專業相關的學科導航，並思考和查找學科導航對從事專業學習、研究和應用的作用
本專業培養系統地掌握電子信息科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能，受到良好的現代化電子信息系統方面的科學研究訓練的高級專門人才.
主要課程：
高等數學、工程數學、大學物理、C語言程序設計、電路理論、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、信號與系統、微機原理、單片機與嵌入式系統、通信電子線路、數字信號處理、資訊理論與編碼、通信原理、可編程器件原理、DSP技術與應用、數字語音處理、數字圖象處理等。
主要專業實驗：物理實驗、電子線路實驗、數字電路實驗等。
學習這個專業的基本要求：
1.具有較扎實的數理基礎；
2.掌握電子學、信息科學、計算機科學等的基本理論、基本方法和技能；
3.具有在信息的獲取、傳遞、處理及應用等方面從事理論研究和解決實際問題的能力；
4.了解電子信息學科的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業的發展狀況；
5.掌握文獻檢索、資料查詢以及應用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；
6.具有良好的口頭和書面表達能力，以及較強撰寫科學論文的能力，並能熟練運用一門外語進行溝通和交流；
7.具有良好的人文素養和科學素養、較好的心理素質、較強的創新精神。
主幹學科：電子科學與技術、計算機科學與技術。
就業前景：
現在發展的趨勢，就業前景應該說是不錯的，很有前途。
JAVA軟體工程師 VC軟體工程師 嵌入式軟體開發工程師 Delphi開發工程師 .NET開發工程師
主要就業還是程序開發員為主，簡單點說就是開發資料庫，開發網站架構，網站設計的人比較多。