兒童學科研
『壹』 科學研究表明,0-3歲是孩子大腦發育的()期()期
填：關鍵、高峰。
完整答案如下：
科學研究表明，0-3歲是孩子大腦發育的關鍵期期和高峰期。
『貳』 兒童的游戲真正成為科學研究的對象，始於
兒童游戲作為真正科學研究的對象，始於19世紀下半葉。一百多年來，游戲的起源問題一直都被各游戲理論作為其首要解決的問題，他們對游戲的起源問題大體持「本能論」和「勞動起源」說兩類不同看法。「剩餘精力」說等早期游戲理論一般以人和動物的游戲進化過程中的連續性為依據，把「本能」作為解釋游戲的核心概念。「勞動起源」說則強調人類游戲的特殊性，強調勞動對於人類自身發展和人類社會文明發展的意義。艾里康寧則繼承了普列漢諾夫關於游戲和藝術起源於勞動的思想，發展性地把馬克思主義的歷史唯物論觀點作為解釋兒童游戲起源的方法論依據。他認為，兒童的角色游戲是人類歷史發展到一定階段上的產物，是由於社會生產力的發展，導致兒童在社會生產勞動中的地位發生變化引起的。正如他在玩具起源的分析中得出：兒童的角色游戲不是自發出現的，而是出自社會的需要。這一切都說明，游戲就起源和本質來說是社會性的，是與兒童生活得一定社會條件相關的，而不是由本能所決定的。
實驗法，個案法，歷史法，比較法。(還有兩個忘了是啥了)
『肆』 學前兒童家庭教育科學研究的基本內容是什麼
①本人才能(或性格特點)的充分發揮，包括說話方式(或能力)、閱讀、書寫、算術、美學興趣的培養。
②人際關系，包括人與人之間的相互尊重，發展友誼，有禮貌，了解家庭中的民主，社交能力及社會服務的培養。
③經濟效益，包括職業、了解職業信息、進行職業選擇、職業鑒賞以及對職業的適應。
④公民的職責，包括遵守法律、對人寬容、了解社會、了解正義和民主、了解在政治上公民的權利和義務。
『伍』 關於大學生科研立項，英語專業的孩子都能選哪些課題
科研立項
『陸』 學前兒童家庭教育科學研究的主要步驟有哪些
學前兒童家庭教育科學研究的主要步驟有：
『柒』 科學研究告訴我們：孩子有沒有創造力
不應該要求太多…… 如果你孩子問你，為什麼你不是馬雲，馬化騰，你怎麼說…… 孩子聽話懂事就該滿足了，如果做出更好的成績，那應該是種驚喜和意外的心態！！！而不是一副欲求不滿，好不知足的感受！！！！
『捌』 試闡述學前兒童發展與教育科研的作用和進行科學研究時應遵守的原則
學前兒童發展與教育科學研究的基本原則如下：
（一）教育性。研究過程與結果應對學前兒童的身心發展起正面的促進作用，使研究對象從中受益；
（二）實用性研究課題與結果可向教育決策部門或學前兒童工作者提供豐富的信息，可為改革實踐提供一定的啟發和指導。其他研究者也可從中得到進一步深入探討的和研究的啟示或根據；
（三）可行性。考慮人員、經費、設備、技術等條件的承受能力時，應實事求是地選定課題范圍；
（四）恰當性根據研究對象的特點選擇和編制測驗；
（五）准確性，研究過程應按既定方案方法和程序進行，不要隨意更改。
(8)兒童學科研擴展閱讀：
國內外心理學家一致認為，五歲以前是智力發展最為迅速的時期。有的心理學家認為：如果把一個人長到十七歲時所達到的普通智力水平作為100％的話，那麼，從出生到四歲就能獲得50％的智力，從四歲到八歲又獲得30％的智力，從八歲到十七歲只獲得20％的智力。
『玖』 兒童生命科學研究院的簡介
兒童的簡歷孩子的部分很少，一般都是孩子的基本情況，如健康情況，有何榮譽之類的，的部分在家庭和父母。
『拾』 孩子學校組織科研學，別人都高興，他回來卻哭了，什麼原因呢
你應該先跟孩子進行充分的溝通，了解清楚孩子參加活動的整個過程和不高興的原因，和他一起分析其中的得失，幫助他找到自己與別人之間的對錯，客觀的認識自己與別人的差距，有缺點不自卑，積極改正，有優勢不過份炫耀，充分發揮長處，爭取做個與周圍的人和諧相處的人。