青島版小學科學教學設計

Ⅰ 青島版《科學》小學三年級上冊第二單元 第七課《它是什麼》 教學設計及反思

第二單元 第7課教學目標1、指導學生探究，初步了解感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）的功能；2、指導學生運用看、聽、摸等多種方法進行探究，培養綜合運用感官的能力；3、培養學生用文字、畫圖、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果的能力，培養交流能力。教學重點1、運用看、聽、摸等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物；2、學生綜合運用多種感官探究事物。教學難點1、運用看、聽、摸等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物；2、學生綜合運用多種感官探究事物。教學准備教師准備禮物盒（蘋果、桔子、糖、氣球、布鴨子）醋、糖水、溫水、礦泉水、酒、小匙（每組一份）、學唱含有感官的英文歌《Head shoulders knees and toes》學生准備自己喜歡的東西或是奇特的物品課時安排1課時教學活動過程教學活動內 容教師活動 學生活動設計意圖及二次修改游戲導入1、用眼找變化（可以使用課件）2、用耳聽3、用手摸的游戲學生通過游戲初步感知五種感官的作用小游戲可以調動學生的積極性。自主探究1、我們以後再觀察物品的時候可以用哪些方法來觀察研究呢？2、那我們在觀察物品的時候應該注意什麼呢？學生如果想不出來，教師可以引導學生討論。我們看到物品可以先嘗一嘗？再聞一聞？摸一摸？這樣做合理嗎？那我們應該按什麼順序來觀察事物呢？在觀察過程中我們還應該注意什麼呢？學生總結出五種感官 學生可以討論一下 這應該引起學生的思考，干什麼事情都有順序的問題。學生討論的應該注意順序，以及不知明的物體不要隨便的摸和嘗，聞也要注意方法。 學生只有有了正確的方法才能夠更好的去探究。在這個環節中我們不妨給他們一個「教訓」，讓他們吃點苦頭才知道。研討交流學生可以通過科學文件夾來更好的探究，「我找到了什麼？」「我是通過什麼方法找到的。」學生交流討論在這里要注意的問題是這一課是探究方法的教學，應該將方法的了解放在首位。課外延伸當我們的感官看不清楚的時候那應該怎麼辦呢？我們還可以用什麼方法來探究事物呢？可以展示部分課件。學生討論交流這個問題應該引起學生的思考，還可以用什麼方法。板書設計7它是什麼眼——看鼻——聞手——摸 我們還可以用什麼方法來探究事物？耳——聽舌——嘗教學活動反思 查看原帖>>

希望採納