數學計算題

❶ 數學計算題

答案見下圖

❷ 數學計算題

分子上是4+2√3，分母上是2，這個分式[(4+2√3)/2]相當於：
4/2+2√3/2（兩項之和）
所以，分母上約去2時，分子上的兩項都要分別約去2，只約任何一項都是錯誤的。
故：(4+2√3)/2
=（4÷2+2√3÷2）/（2÷2）
=（2+√3）/1
=2+√3
這就是最後的結果。
當然，也可以將分子變換成積的形式，再直接約分：
（4+2√3）/2
=2（2+√3）/2
=[2×(2+√3)÷2]/(2÷2)
=(2+√3)/1
=2+√3
至於你在題目上說的分子化成2(2-√3)，是把+號誤寫為-號。
有什麼問題請留言。

❸ 數學計算題

❹ 數學計算題

一天等於24小時，0.6天等於幾小時呢？就是24x0.6=14.4個小時，已知一小時等於60分鍾，0.4個小時就等於0.4x60=24分鍾，所以0.6天就是14小時零24分鍾

❺ 數學計算題

4-7/5是等於13/5，這是簡單的加法計算題目。

01 提升口算訓練

在小學生關鍵訓練口算20之內的加減法，看式子寫參考答案。要求時間（如5分鍾）記錄下來小孩能進行是多少個題型。

在中小學二、小學三年級關鍵訓練乘法和除法。方式同上。

在中小學三、四年級訓練一數乘兩數的口算，每日寫20個小題，如12×5= 16×6= 18×9=，它是十多乘於幾。之後先後提升到二十幾乘於幾…

記錄下來進行的時間和准確率。

除此之外，記熟某些常見數的互化關聯。如普遍成績與小數的互化。如圓周率1π到9π，18π，20π，36π等。這關鍵在四五年級開展訓練。左右口算訓練，是依據小孩數學學習的進展，逐漸開展訓練。

02 堅固把握基本知識

針對數學課的基本知識和專業技能務必要扎扎實實。如三邊形的專業知識，小孩務必能嫻熟的把握三邊形有幾條邊，3個內角的和是180度，三邊形按角能夠分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；按邊分，三邊形包含等腰三角形，等腰三角形包含等邊三角形。會畫三角形的高，靈活運用三角形的面積關系式（己知底和高求總面積，或是己知總面積和高求底等）。只能堅固的把握了基本知識，能夠在此項工作上開展發展趨勢訓練。

03 提升讀題速率和邏輯思維能力

讓小孩在日常生活中應用和觀查數學課

有的小孩學習數學課的力差，發散性思維差。學習數學不容易拐彎，例如做小學一年級的題型，樹枝有5隻鳥，飛進了3隻，總共幾個，小孩列式8-3=5，小孩不明白題型叫他干什麼，刷題像猜數相同，我不知道邏輯推理。關鍵難題是小孩不了解題型的含義、像沒通竅相同，又像不太愛動腦子的覺得（或許是他不知道從哪兒動腦筋）。

❻ 數學計算題

第四題，先提公因式y，剩下因式是4xy-4x²-y²，正好是-（2x-y）²
第五題，x-y看做一個整體，正好是完全平方，是（3（x-y）-2）²
第六題，用平方差公式分解就可以了，正好是兩個平方相減。
剩下沒有難的吧，不是有公因式就是直接用完全平方公式。

❼ 數學計算題

0.9-m÷1+n％
=0.9-m+n％
=0.9-m+0.01n

❽ 數學計算題

cad 畫的嗎，如果是的話那就很簡單了
輸入命令AA然後描輪廓面積就出來了

❾ 數學計算題

[288+608x2015/2016x608一370]一1/608=[288+608x(2016-1)/2016x608-370]-1/608=[2016×608-608+288/2016x608-370]-1/608=1-320/2016x608-370-1/608，因為320/2016X608-370值偏小，可忽略不計，故原式=1-1/608=607/608。