初二語文

『壹』 初二學生怎樣學習語文

古人雲「讀書破萬卷，下筆如有神」 「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」。可見，閱讀能力是語文學習能力的首要條件。
(1)養成泛讀的習慣——產生興趣追求。
泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為「隨手翻翻」，這樣的閱讀有助於開拓視野。多讀一些富有時代性、文學性、人文性的美文，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會做人。
(2)養成精讀的習慣——咀嚼書中精華。
浩瀚書海中，真正值得精讀的書不在少數。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對一篇文章、一本書的精華部分，一定要細讀，反復讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達的深刻含義。
(3)養成背誦的習慣——打下文學功底。
中學時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優秀的古文、現代文，就為自己打下了扎實的文學功底。
背誦，應當自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是「使其言皆出於吾之口」，「使其意皆出於吾之心」。只有自然成誦，才能把書上的營養真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養。自然成誦的過程就是不斷體驗名家名篇思想感情的過程，不斷領悟名家名篇語言魅力的過程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語言能力也就自然提高了。
二、寫的習慣：
(1)養成做筆記的習慣。
要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次的。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞彙的積累，對於中學生來說，做筆記是積累知識的重要手段。
(2)養成寫隨筆的習慣。
同學們平時要注意觀察、感悟生活，有感而發地記隨筆，和同學、老師交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。
(3)養成認真完成作業的習慣。
做作業時應先梳理課堂教學的重難點，然後再做作業。平時不要過於依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學習能力下降。作業書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。
三、說的習慣：
隨著年齡的增長，很多同學上課都不願發言。上課積極發言，敢於表達自己的觀點，清楚、連貫地表述一個話題，這都有助於提高自己的語文學習能力。當老師的問題提出之後，不要急於回答，要獨立思考或合作討論之後，積極發表自己的看法。
「語文的外延同生活的外延相等」，生活到哪裡，

『貳』 .中國初二初中語文總分多少

初二期末考試語文試卷（考試時間：150分鍾滿分：150分）第一部分選擇題（共12分）1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分）（）A.同僚（liáo）憬悟（jǐng）棱鏡（líng）虯枝（qiú）B.躋身（jī）闊綽（chuò）褻瀆（xiè）相公（xiàng）C.顢頇（gān）羼水（chàn）翡翠（fěi）醒豁（huò）D.淵藪（sǒu）避諱（huì）秀頎（qì）旁騖（wù）2.下面句子中標點符號使用正確的一項是（）A.《水滸傳》里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個字：「三碗不過岡。」B.這次四川汶川地震的捐款，據不完全統計：初一年級捐了862元，初二年級捐了754元，而初三年級則多達1584元，同學們十分踴躍。C.漫天飛雪的冬天，才會思念春天的綠意盈盈；七月流火的夏日，才會思念冬天的白雪皚皚。D.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。3.選出下列各句中加點的成語使用恰當的一項。(2分)()A.一提到運河近幾年的變化，街道的張大媽就誇誇其談，充滿了自豪感。B.改革開放三十年來，泰興經濟發展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡直讓人嘆為觀止。C.他在這部影片中的表演很出色，把角色演得栩栩如生。D.貨櫃上擺滿了具有傳統特色的瓷器、悲翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是鱗次櫛比。4.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（2分）（）A.經過全市人民的共同努力，使我市的空氣質量狀況有了明顯改善。B.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施。C.教育觀念能否從根本上轉變，是我們解決全面推進素質教育進程問題的重要保證。D.美國女演員莎朗·斯通惡毒攻擊中國的言論，不但遭到了全世界維護正義人們的譴責，而且激起了中國人民的憤慨。5.對下列句中加點詞的理解全部正確的一項是（2分）（）A.斯是陋室（判斷詞）無案牘之勞形（使……勞累）嘗貽余核舟一（曾經）援疑質理（詢問）B.中間力拉崩倒之聲（用力拉）不以木為之者（用）以中有足樂者（因為）俯身傾耳以請（相當於「而」，表修飾）C.神情與蘇、黃不屬（類似）蓋簡桃核修狹者為之（原來是）走送之（跑）以紙帖之（標簽）D.故雖有名馬（雖然）何陋之有（助詞，不譯）非天質之卑（助詞，不譯）鳴之而不能通其意（代詞，代千里馬）6.將①—④句填在橫線上，順序最恰當的一項是寫文章有深造的方法，，作文也如此，修改舊的文章，重寫舊的題目，才能不斷深造。①這樣不斷地加工，石頭鑿完了，玉就完全出來了。②如還是寫不好，再過幾個月還是寫這個題目，一定有更好的語句出現。③如果文章第一次做得不好，過幾個月再重寫這個題目，一定會有優美的語句出現。④這就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點玉；明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。A、②③①④B、③①④②C、①③②④D、③②④①第二部分非選擇題（共138分）一、按要求答題（36分）7．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打「×」，然後按順序改正在田字格里。（4分，書寫工整、規范、美觀可另加1分）狹隘貪婪血氣方剛死心蹋地節衣縮食麻木不仁趁熱打鐵秘決分歧洗耳恭聽離經判道不省人事以身殉職漠不關心殺戮矢志交頭結耳卷帙浩繁海市蜃樓縱橫決盪潛滋暗長改正8.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（10分）⑴_____________________，不盡長江滾滾來。⑵耳聞不如目見，_______________________。⑶獨學而無友，_________________________。⑷____________________，卻話巴山夜雨時。⑸_____________________，病樹前頭萬木春。⑹愚者暗於成事，_______________________。⑺范仲淹在《漁家傲秋思》中，揭示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是_______________________，_____________________________。⑻李商隱《無題》的，兩句是詩中的警句，現常用來贊譽那些為事業，為他人無私奉獻、鞠躬盡瘁的人。9、閱讀下面一首詩，完成下列題目。(5分)雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。(1)本詩前兩句是扣住什麼來寫春景的？這樣寫表達了詩人怎樣的心情？(3分)______________________________________________________________________(2)前人評價「卻疑春色在鄰家」為「神來之筆」，你認為這句詩「神」在何處？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________10．據最新的統計資料表明，中國網民的數量已超過2000萬，其中18歲以下青少年約佔五分之一。下面是對某市初中生上網目的的調查，從農村和城市初中抽取各200名學生進行統計，仔細觀察圖表，回答下面的問題。（6分）網站生源網路游戲交友聊天娛樂時尚占卜類新聞網站教育學習農村56.8%35.35%3.85%3%1%0%城市47.9%27.4%6.8%3%3.8%11.1%（1）請用一句話概括你從圖表中獲得的結論。（2分）（2）從調查結果看，中學生上網應成為社會、家長、老師共同關心的話題。請你分析一下出現此情況的原因，不少於兩點。（4分）11.虎，一直被視為兇猛的象徵。打虎成為英雄的標志。施耐庵的《水滸傳》中以各種不同的方式打死或殺死老虎的英雄是________、__________、___________、__________。空有打虎之名，而無打虎之實的是__________。（5分）12.（1）「汶川地震」給四川人民帶來了深重的災難。今天距離「汶川地震」已經過去了整整30天。學校決定以「永不能忘記的記憶」為主題出一期校刊。請你為校刊擬定幾個欄目。請寫出欄目名稱。（不少於三個）（3分）_________________________________________________________________________（2）「汶川地震」發生後，全國各族人民紛紛對災區伸出了援助之手。面對餘震不斷的情況，如何妥善安置受災群眾，尤其是在校學生成為全社會關注的熱點。現在，一批來自四川膠南中學的學生已經被安置到我市職業教育中心校就讀。學校打算派你為代表前去慰問。你打算說些什麼？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言選段，完成13—16題。（8分）養鳥有道①雲不得籠中養鳥，而予又未嘗不愛鳥，但養鳥之有道耳。欲養鳥莫如多種樹，使繞屋數百株，扶疏茂密②，為鳥國鳥家。將旦時，睡夢初醒，尚展轉③在被，聽一片啁啾④，如《雲門》、《咸池》⑤之奏；及披衣而起，頮面⑥漱口啜茗⑦，見其揚翚振彩⑧，倏往倏來⑨，目不暇給⑩，固非一籠一羽之樂而已(11)。大率平生樂趣，欲以天地為囿(12)，江漢為池，各適其天(13)，斯為大快。比之盆魚籠鳥，其巨細仁何如也(14)！【字詞注釋】①選自《板橋家書》，作者鄭燮。②扶疏茂密：枝葉茂盛紛披的樣子。③展轉：來回轉動。④啁啾：鳥叫聲。⑤《雲門》、《咸池》：古代樂舞名，相傳是黃帝和唐堯之舞。⑥頮面：洗臉。⑦啜茗：喝茶。⑧揚翚振彩：張開五彩繽紛的翅膀飛翔。⑨倏：極快地，忽然。⑩目不暇給：眼睛看不過來了。(11)固非一籠一羽之樂而已：意思是本來就不是一籠一鳥的樂趣可比。(12)囿：園林。(13)各適其天：意思是各自順著它們的天性自由地生活。(14)其巨細仁何如也：意思是這樣空間的大小，用心的仁慈或殘忍，相差多麼遠啊！13．寫出下列句中加點詞的意思。（2分）斯為大快欲以天地為囿14.用「/」劃出下面句子的停頓。（停兩處）（2分）而予又未嘗不愛鳥15．將下列句子譯成現代文。（2分）欲養鳥莫如多種樹，使繞屋數百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.讀了上文，你一定對如何愛鳥、護鳥，有了更深的認識。請寫出兩句有關鳥的完整詩句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）（二）閱讀《面對全球變暖普通人的「節能帳」該怎麼算》，完成17—21題。(16分)①2007年2月，聯合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發布「全球氣候變化第四次評估報告」，指出從20世紀中期至今觀測的大部分溫度上升，超過90%的可能性與人類活動產生的溫室氣體排放有關。②自從工業革命以後，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應，令地球溫度「節節上升」。③科學家們預言，氣溫不斷升高將在未來20年至90年間導致成千上萬的人被洪水「逐出」家園，出現疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴重問題。④聯合國政府間氣候變化專門委員會計劃於4月初發布的有關全球變暖的報告草案說，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那麼多數壞的影響都能避免。⑤全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們在日常生活中的資源浪費製造了大量不必要的溫室氣體。其實，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆「節能賬」，就能節約不少能源，減少溫室氣體的產生。⑥比如，可以選擇把空調室外機裝在陰涼處或配以遮陽棚，運轉效率就可以提升10%；冬天時，將空調溫度調低2攝氏度，夏天調高2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產生。或者把家中的單層窗戶換成雙層從長遠來看也是不錯的選擇，因為冬天時雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。⑦家中使用的白熾燈泡別小看，也會浪費不少能源。有調查顯示，全世界有20%的電力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。⑧在發光量相同的情況下，節能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至80%，而且使用壽命更長。假如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過節能每年減排二氧化碳等溫室氣體7億噸。⑨購買節能電器，同時盡量別讓電器處於待機狀態，多使用電器上的開關按鈕，直接關閉電器，而不要只用遙控器一關了事。因為如果電器處於待機模式，就要白白耗費40%的電量。⑩喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習慣，也可以節約不少能源。例如，縮減開車次數，或是給輪胎打足氣，別讓發動機轉速過高（即盡可能提前一刻換擋變速），及時清理車中雜物減輕車子載重等小措施，從而減少油耗。11.其實，只要有了算一筆「節能賬」的心思，人們還可以從生活的細枝末節處找到節能的高招，比如重復使用購物袋，多選擇利用風能、太陽能等清潔能源等等。全球變暖與每個人息息相關，個人的小行動也能改變世界的大氣候。17．全球變暖的主要原因是什麼？（3分）_________________________________________________________________________18．文章第⑥～⑩段列舉了大量的生活實例，有什麼作用？（2分）_________________________________________________________________________19．文章第①段中加點的詞語「大部分」能否去掉？為什麼？（3分）_________________________________________________________________________20．據專家預測，當地球氣溫升高4℃時，北冰洋所有的冰蓋消失，海平面隨之上升12米……結合本文有關內容，發揮想像，談談人類那時將會面臨哪些災難。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．作者認為，「只要有了算一筆『節能帳』的心思，人們還可以從生活的細枝末節處找到節能的高招」。請聯系日常生活，列舉出2種文中沒有提到的節能小點子。（4分）_________________________________________________________________________（三）閱讀下面文章，完成22—26題。(18分)家園落日莫懷戚很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因為什麼；當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般遊走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。雲海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之後從背後起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什麼都沒啦：一粒種子種進了地里。看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時候有如帶的雲霞繞在它的腰際；時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。後面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野上的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什麼特別豐富——曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？最終承認：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。關於這個，一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊！22.本文以什麼為線索?表達了作者怎樣的感情?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.文章的開頭作者寫道：「同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心」，作者這樣說的理由是什麼?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.作者在描述「家園落日」時，就「落日」本身著筆很少，而地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.文章倒數第三自然段說「家園就是家園」，而文章最後又說「那才是我的太陽啊」。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（60分）閱讀下面文字，按要求作文。不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以「________也美麗」為題寫一篇文章。要求：將題目補充完整；除詩歌外，文體不限；要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；不少於600字；文中不得出現真實的校名人名。___________________初二語文參考答案：1—6BCBBAD7.塌訣叛接8.略9.(1)前兩句詩扣住象徵春色的「花」來寫春景。以「雨前」所見和「雨後」所見的情景相對比、映襯，透露出一片惜春之情。(2)這句詩由「蜂蝶紛紛過牆去」而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把「春色」寫活了，似乎春色真的「有腳」，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。(意思對即可)10．（1）本題2分。初中生上網目的大多數是玩游戲、聊天。（2）本題4分。示例：家長工作過於繁忙，疏忽了對孩子的教育；家長期望過高，孩子壓力太大；孩子對學習失去樂趣，出現厭學情緒；家庭結構不健全，孩子心理、性格存在一定的缺陷；學校對學生上網缺乏正確的引導等等。（只要合理就給分，每點2分）11.武松、李逵、解珍、解寶，李忠12.略13．這把……作為14.而/予/又未嘗不愛鳥15.想養鳥，不如多種些樹木，讓樹圍繞著房屋多達幾百棵，枝葉茂盛，紛披拂動，成為鳥的樂園。16.略17．「人類活動產生的溫室氣體排放」或「人們在日常生活中的資源浪費製造了大量不必要的溫室氣體」。評分標准：只要扣住「人類活動」即可，3分。18．為了說明普通人只要在生活中稍加註意，算上一筆「節能帳」，就能節約不少能源，減少溫室氣體的產生。評分標准：意思接近即可。2分。19．不能去掉，1分。因為「大部分」表明不是全部，1分，體現了說明語言的准確性。意思接近即可，1分。20．只要扣住第③段相關內容，想像合理即可。4分21．示例：①隨手關燈；②不使用一次性筷子；③盡量少用空調等。評分標准：只要是與「節能減排」相關的方法措施即可。寫出一個2分，計4分22.本文以「落日」為線索，表達了作者對家鄉的眷戀和熱愛。每一問答對得2分。23.文章寫了五種情況下的落日，各自的特點是：①戈壁落日，一身鬼氣；②雲海落日，飄忽柔曼；③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。每個特點概括准確得1分。24.眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。25.從全文看「落日」只是行文的線索，作者愛「家園落日」的根本用意在於愛「家園」，因而把描寫重點放在了那些最能體現家園特色的景物上，這些景物更具體地體現了作者愛家園的情懷。意思對即可。26.對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割捨的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是「我」心中的太陽，這更體現了作者對家鄉熱愛的強烈的思想感情。意思對即可。

『叄』 初一和初二語文學科上有什麼不同

小學生的學習還缺乏明確的目標和自製能力、零碎的知識點變成了更為完整、地理，同時出現激烈的分化，使他們的自覺性和主動性得以鞏固1 ，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，並更加突出能力要求、英語這些小學曾學習過的課程，把學業拋至腦後，對學生邏輯思維能力要求越來越高，往往後來居上成為學習冒尖者；相反。學習的課程門類逐漸增加。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養。 2、化學等課程相繼開設，電腦游戲，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下，使他盡快適應初中學習的要求，教師和家長的管理稍有鬆弛、無所不管，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了、思維能力的培養，事倍功半。學習優秀的學生由於能夠合理地安排時間，成為影響學習的因素，學習往往顯得輕松自如而依舊學有餘力，物理，隨著學習內容的加深，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動，家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少。而初中階段的學習成績卻與高中學習明顯相關，在這方面學生之間存在顯著的差異。一般來說。這些學科知識對於初中學生來說。 進入中學以後，好與差的差距被越拉越大的狀況。主要表現在以下幾個方面，並沒有細化了的完整的學科知識。老師的教學也更重趣味性和直觀性；學習較差的學生窮於應付，但是、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容，進入初中以後繼續保持領先的情況大大減少、感性的。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣，主要依賴老師的安排，學習變成了沉重的負擔，乃至有些不健康的讀物都會對學生產生極大的誘惑。 3，引導他們形成良好的興趣。對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養、學習成績分化日趨激烈 初中生的學習成績波動很大。家長要注意經常幫助孩子排除干擾，是判斷學生學習潛力的重要依據，嚴重影響學習。有些學生自製能力比較脆弱，經過預初，這時學習開始出現好的更好，帶有明顯的依賴性和被動性，課堂教學外，學生在學習上的獨立性逐步增強、原理等知識點外。語文，除要求學生識記大量的定義、主動性和被動性並存的年齡，學習習慣和方法基本形成定勢，明確學習的目標；同時，初中學生的學習自覺性和主動性有所增強、主動性和被動性並存 小學階段的學習。 (3)學習成績與付出的工夫所呈現的差異，並幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。根據有關專家的研究，老師可以說是無所不包，所以，歷史，卻學得越來越吃力，一旦離開教師和家長，同時出現激烈的分化 學習量的增加和內容的不斷加深，物理等自然科學課程相繼開設，智力在學習中的作用也表現得越來越突出。總體看來、學科知識逐步系統化 學習的課程門類逐漸增加。隨著學生年齡的增長，由直觀的，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心，成績的差異逐漸明顯，還會沉迷其中不能自拔，學習的內容發生了明顯的變化、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩定的學習狀態，有些小學時被認為成績不好的學生，加上初中學生心理的波動和生理的變化： (1)小學階段的學習成績和初中成績相關不大，也大都是在家長的督促下完成學習任務的。自覺性。這種對待學習是否輕松的狀態，學科也相對簡化。 相對來說、武俠小說，而不是強調知識的完整體系、 學生在學習中的自主能力日顯重要 對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養 進入初中以後，方法得當，無法自覺的安排學習。 (2)初二年級往往出現比較明顯的學習「分化點」，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力、系統的知識體系，在小學是學習尖子的學生，事半功倍，差的更差、通俗言情小說、心理的變化、 學習的自覺性和依賴性、感性的知識。許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持，從而導致學習成績的下降。而在家庭教育中，使得初中生的學習成績波動很大，學生的學習內容是比較簡單的，教師比較注意啟發學生獨立思考問題，都是必需的文化素質積累，內容也逐步加深 小學期間，就會無法自製。課堂教學中、 學習內容逐步深化，初中生還處在自覺性和依賴性。 4，不少學生往往會覺得茫然不知所措。尤其到了初二年級；其他方面只是接受一些直觀、數學；在家裡，主要學習語文，在教育里、初一的學習適應和調整。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、數學等最基礎的課程，內容也逐步加深；數學主要掌握基本的運算能力。因此

『肆』 怎樣學好初二語文

學抄習語文我認為是積襲累，需要大量的閱讀。學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。

1.如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。

2.多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

3.多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

4.多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

5.語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。

『伍』 初二語文問題。

根據各個問題回答
1.這個問題主要是要弄明白文章的中心是什麼，是圍繞什麼線索來展開的。所以，重點在於文章情節發展的線索和中心。
2.主要注意加點字是否運用了什麼修辭手法，表達了什麼字面以外的意思，或者這個字寫出了什麼生動形象的東西
3.抓住兩個成語之間的區別，特別是它們的側重點。然後，因為其中一個成語的側重點是文章裡面所提到的，所以說另外一個不能替換。
4.這個主要是要留意段落文字的修辭手法（藝術手法）和表達的思想感情
5.主要是要找出這段話在文章中起到了什麼作用（譬如：承上啟下）或者它表達了什麼思想感情，如果刪掉會失去什麼內容或思想
6.這個主要是考你的整個文章的理解能力。根據文章大局所表達出來的思想感情，理解這句話的深層含義。主要從這句話出現的背景、主人翁的思想或者是文章所表達出來的思想來考慮。
可以看出，理解文章或句子，主要還是要理解文章的主旨、中心思想、背景線索，還有細節、人物特點、人物思想感情這些方面。結合這些方面就不難理解全文的離異了。
而關於句子或字詞用法方面，主要是考慮它們的方式（修辭方法、藝術表達等）和在文中發揮的作用來理解。

『陸』 初二語文學習計劃

初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。

初二上學期的學習已經結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二下學期到底該怎麼學呢？

新年之後，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？

第一.主次分明，把握重點學科。
數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。

第二.學習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三.要養成良好的學習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時准備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。

第四.帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課後進行總結，歸納出所講知識的框架，然後做相關練習和輔導。

第五.課後溫習加鞏固練習。
每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，並做相關的中考試題。

初二在一定程度上將成績優秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區分開的一個學年。「好」與「差」在初二下學學期就能被具體的顯現出來。

初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現，它可以在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對於主要知識點是否能夠靈活運用等。在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。並且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態是否穩定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。
ok?

『柒』 初二語文課本的目錄

嘿！

LOOK:

初2上冊的語文課本目錄
第一單元
1 新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3 蠟燭
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5 親愛的爸爸媽媽
綜合性學習·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8 台階
9 老王
10 信客
寫作·口語交際·綜合性學習 讓世界充滿愛

第三單元
11 中國石拱橋
12 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15 說「屏」
綜合性學習·寫作·口語交際 說不盡的橋

第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在
19 生物入侵者
20 你一定會聽見的
寫作·口語交際·綜合性學習 走上辯論台

第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇 陋室銘
愛蓮說
23 核舟記
24 大道之行也
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力

第六單元
26 三峽
27 短文兩篇 答謝中書書
記承天寺夜遊
28 觀潮
29 湖心亭看雪
30 詩四首 歸園田居（其三）
使至塞上渡荊門送別
游山西村
寫作·口語交際·綜合性學習 怎樣搜集資料

課外古詩詞背誦
名著導讀 《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
附錄 欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）
後記

第一課 藤野先生
□ 第二課 我的母親
□ 第三課 我的第一本書
□ 第四課 列夫·托爾斯泰
□ 第五課 再塑生命
□ 復習 綜合性學習：獻給母親的歌
□ 第二單元
□ 第六課 雪
□ 第七課 雷電頌
□ 第八課 短文兩篇
□ 第九課 海燕
□ 第十課 組歌
□ 復習 綜合性學習：尋覓春天的蹤跡
□ 第三單元
□ 第十一課 敬畏自然
□ 第十二課 羅布泊，消逝的仙湖
□ 第十三課 旅鼠之謎
□ 第十四課 大雁歸來
□ 第十五課 喂——出來
□ 復習 綜合性學習：科海泛舟
□ 第四單元
□ 第十六課 雲南的歌會
□ 第十七課 端午的鴨蛋
□ 第十八課 吆喝
□ 第十九課 春酒
□ 第二十課 俗世奇人
□ 復習 綜合性學習：到民間采風去
□ 第五單元
□ 第二十一課 與朱元思書
□ 第二十二課 五柳先生傳
□ 第二十三課 馬說
□ 第二十四課 送東陽馬生序
□ 第二十五課 詩詞曲五首
□ 復習 綜合性學習：古詩苑漫步
□ 第六單元
□ 第二十六課 小石潭記
□ 第二十七課 岳陽樓記
□ 第二十八課 醉翁亭記
□ 第二十九課 滿井游記
□ 第三十課 詩五首

『捌』 初二語文的知識點

第一單元

知識點：

情景交融的寫法。

形容詞的重疊形式以及表達效果。

細節描寫對人物的作用。

排比的作用。

記敘文中的詳略安排。

插敘及其作用

第二單元

知識點：

掌握小說的三要素。

懂得通過描寫人物的語言、肖像、動作和心理活動表現人物思想感情的寫作方法。

理解景物描寫對烘託人物心理的作用。

小說中的細節描寫的作用

現代詩歌的節奏和朗讀技巧

詩歌中意象的表達作用

第三單元

知識點：

倒裝句、省略句句式特點及翻譯要點

重點實詞和虛詞比、已餒、固、說、使、焉、累、曳、犧牲、獄、從、故、鄙、專、遍、加、孚、雖、屬、鼓、再、靡、間、服、私、美、蔽

諸子百家文學常識

了解類比說理的方法。

第四單元

知識點：

說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表、引資料

說明方法的作用

說明順序：空間順序、時間順序、邏輯順序

說明文語言的特點：准確、平實、簡明

落實方法及配套練習：

1、 運用學案，使學生充分預習，比如在《棗核》的教學中，在上課之前，就布置學生完成以下練習：

查資料，了解作者蕭乾

詞語積累，查字典，給下列詞語注音

蹊蹺（ ）（ ） 嫣（ ）紅

倘若（ ） 山坳（ ）

掀（ ）啟 鑲嵌（ ）

劈（ ）頭 潛艇（ ）

廠甸（ ） 瑪瑙（ ）（ ）

國籍（ ） 殷（ ）切

讀課文,用簡明的語言概括課文內容，文章講了一個怎樣的故事？

從文中用「 」劃出友人思鄉的心理活動，

用「 」劃出友人思鄉的行動。

2、 在課堂教學中，更是注重閱讀方法的實施，使學生在吃透教材的同時，掌握一些閱讀技巧。

3、 每節課後都有相應的思考題，練筆作業，以使學生能把思維能力轉化為動筆能力。

『玖』 怎樣學好初二語文

升上初二，要學的內容也漸漸增多了，學習的時間日益緊張，如何高效地利用時間提升語文成績。
一、課前預習習慣
(1)課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識、重點、難點，為課堂學習做好准備。
(2)預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然不能解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。
(3)預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標「△」有疑問的地方在文字下面畫「_」，並在字邊寫上「?」等，以便在課堂學習時多留心。
(4)預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。
二、課堂學習習慣
(1)課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料准備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩文，等候教師上課。
(2)學會正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛生。
(3)課堂上認真接受教師指導，真正做學習的主人，全身心地投入學習。
(4)積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊。
(5)有疑難問題時，及時舉手發言。自己獨立解決問題，並能闡明自己的觀點。
(6)善於傾聽他人的發言，虛心聽取別人的意見和建議，在聽取別人講話時眼睛要看著對方，不隨便打斷別人的講話，對別人的發言作內心評價，並時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。不譏笑別人的錯誤。認真聽取別人講話的習慣
(7)善於合作學習，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。
(8)學習各科知識時，注意聯系生活實際，多角度地解決問題。
(9)學會記課堂筆記，按時完成課堂作業，書寫認真、工整。
三、讀的習慣
(1)養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。
(2)培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。
(3)要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內容，略讀時一目十行等。
(4)應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網等。
(5)自己訂閱的報刊應及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少於1小時，每周背誦古詩文不少於6首。
四、寫的習慣
(1)保持正確的書寫姿勢，做到「頭正、身直、足安、臂開」，一手執筆，一手按住本子。
(2)做到字跡工整，書寫規范。不在作業本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣。不隨便撕作業紙，保持紙面整潔。不用修正液、修正帶。
(3)做作業時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。
(4)書寫要注意保護好視力，要做到「三個一」，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
(5)寫完作業必須認真檢查，發現錯誤及時糾正。
五、學習技巧
(1)溫故知新。學習過的知識很容易遺忘。溫故，是鞏固已學到知識的一種好辦法;同時，由於「溫故」對原有知識有了更深入的了解，就會有新的收獲、新的見解。
(2)舉一反三。只會背誦、記憶一些文章，那是不能做別人的老師的，學習應該能夠舉一反三，觸類旁通。
(3)熟讀精思。要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章彷彿是自己寫出來的一樣;在此基礎上還要精思，在沒有疑問的地方找出問題，然後逐一地解決這些問題，達到一個新的境界。
(4)循序漸進。雜亂無章地讀書毫無收獲，要真正學到知識，那就必須按照一定的次序逐步地學習。
(5)勞逸結合。在規定的時間內應該學習正課，課外休息時也要有相應的作業;上正課時要認真學習，休息時應輕松愉塊地娛樂和游戲。勞和逸的結合，有利於學習效率的提高。
(6)持之以恆。學習決不是一朝一夕的事，它要靠長期的積累，長期的努力，所以持之以恆就顯得特別重要。
(7)實習實用。要學得真知，非躬行實踐不可，要在實踐中學習，在運用中學習，這種方法摒棄了那種學究式的靜坐讀書的方法，很有意義。
(8)濃縮提煉。學習語文往往會經過薄—厚—薄的過程。語文知識少，經過刻苦學習，知識越學越多。要學會會學習，提煉知識，把握住最本質的東西。
六、學習方法
1.合理分割時間。連續長時間的學習很容易使人產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，還可以意識的訓練自己縮短所用的時間。
2.一心不能二用。有許多同學喜歡邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長此以往，你將在安靜的環境下反而靜不下心來學習，所以還是在專心的學習一小時後再全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3.科學復習功課。實踐證明，千萬不要將整晚的時間用於復習某一門學科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內容以外，課堂上不可專注於記筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可
4.勞逸要結合。飽滿的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時睡眠， 晚上不要熬夜，定時就寢。學習時則要全神貫注。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。課余堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。

『拾』 初二語文作文十篇五百字

一絲愜意心中來
夏天的晚上來得很遲,晚上7點天空還很明亮.太陽漸漸消去,在餘光中潑下涼水以後,我就坐在陽台上看夏天的黃昏.

太陽已經隱匿在後方的高樓和樹木中,只有一點一斑還照射出來,把外面即將昏暗的世界點亮起來.天空中的藍從我眼睛上方向四周散去,漸漸濃開,然後變白,與遠方建築物下的淡黃相接.它就像一隻大床,純凈的舒適的床,但翻滾上面的不是我,我只是望著那裡,躺在那裡的是我的眼睛和過多的幻想.或許天空承載太多,但一種外空的吸引力讓幻想懸掛著,讓人采擷,從而更加神秘.並且,還有一些幫天空承載幻想的,比如霞.霞不是陽光的作品,它只是偶然在那裡,被偶然的一縷陽光所照射而發出了絢麗的光,是一種華麗與升華,它總是一絲一絲的,現在遠方,近處,一筆寧靜,一筆安詳.一切都是那麼自然,就如我眼前的景色被我看到過.
那些老房子總在這個時候大放光彩,陽光在班駁的牆上留下一片片光輝,讓舊時的痕跡充滿陽光又留下濃重的陰影；每一面牆都有說不完的故事,那些痕跡與陰影是我們瞻仰和聆聽的對象.相比之下農田就直白多了,踩在它們身上的腳印一個又一個,滴在它們身上的汗水一遭又一遭,總是不停演繹,無須述說.彎著腰的農民在精心護理；抬著頭看天的在擦汗和瞻望；腰不停上下移動著的農民在挖掘土地的活力.這些開發出來的翠綠和遠方一站又站的綠色,構成了整個黃昏的休息站.
一陣風從天上的吹來或者吹上去,抒寫著淡藍與翠綠的心情.天空偶然掠過的鳥.好象伸手可及,卻又一下子飛走了.
一切都是這樣靜謐,柔情充滿整個夏日黃昏,這個時候我喜歡拿本書,不長的篇章在周圍的環境的推動下慢慢品嘗,有時對著一棵樹或者什麼的發呆,是把書中的意向聯想到周邊去了.
眼前的景色太美了,但卻很短暫.一棵樹可以遮擋陽光,一陣風可以散雲霞,天空遲早要暗下來,那時農人要回家,一切都失去了美麗黃昏的味道.
但是在這以後呢?夜晚的寧靜同樣使有心的人著迷.天空以後可以更亮,只要有美麗的心情,美麗的黃昏天天都有.
我挽留不住霞,但我留得住此刻來自內心深處的一絲愜意.

我與世博的故事
眾所周知,2010年世博會將在上海召開.作為一個上海人,我們在倍感自豪的同時,我們又能為世博會做些什麼呢?

為了全面了解世博會,我專程前往位於淮海中路300號香港新世界大廈三樓的「中國2010年上海世博會展示中心」進行參觀.通過參觀,我不僅了解了世界博覽會的發展歷程,而且也了解了中國參加歷屆世博會的獲獎情況,尤其讓我感興趣的是中國2010年世博會的准備情況,從中可以看出各項工作正有條不紊的進行著.看完世博展,我對我們上海辦好這屆世博會充滿信心.

我本是小記者出身,我想利用我的特長為世博會做些工作.於是我努力搜集2010年世博會的相關資料,編寫采訪提綱.在資料搜集過程中,我對2010年世博會有了更全面的認識.小到上海世博會的口號、會徽、吉祥物,大到上海世博會舉辦的意義和作用,我都做了精心的准備.我時而用眼睛在書上貪婪地掃著,不遺漏任何出現「世博會」字樣的地方,時而奮筆疾書,博觀而約取.

完成准備工作之後,參訪工作就此開始了.我把地點選在了一個公園里.我好歹也是久經沙場的老將,找准目標之後,我老練地走到一位晨練的老奶奶面前.作完自我介紹,徵得老奶奶的同意之後,我對她進行了采訪.「上海世博會的主題是什麼?」問題剛一提出,老奶奶便不假思索地回答：「城市,讓生活更美好.」我一連提了好幾個問題,她都對答如流.於是我找了一個自認為比較難,可以考倒她的題目：「2010年上海世博會期間將遭遇哪些特別天氣?」本以為她會說不出,沒想到她居然也能回答.她笑眯眯地看著我,好像在說：「這也能考倒我?」我很好奇,她的這些知識到底從哪兒來的?通過她的介紹,我了解到,「上海世博會」已經把上海市民全部動員起來了.大家通過世博知識宣傳、知識競賽、志願者參與等多種方式了解世博、宣傳世博、參與世博.我由衷地欽佩她.接下來我又采訪了一些人,我發現他們對世博會也有較好的認識.試想,在全體市民的努力下,2010年世博會怎能不成功?

在采訪報告的最後,我這樣寫道：中國上海獲得2010年世博會的舉辦權,是中國的驕傲,也是上海人的幸運.舉辦一屆成功、精彩、難忘的世博會,對中國、對上海具有十分重要的意義和作用.辦好2010年世博會,是我們的機遇,也是我們的責任.我想,在上海人民的共同努力下,在全國人民的大力支持下,2010年世博會必將圓滿、成功!縱觀世博會百年歷史,當一個國家成為世博會主辦國的同時,往往也正是國力強盛、經濟騰飛,民族自立之時,願中國能抓住這一時機,實現中華民族的偉大騰飛!

日全食
日全食,是天空寫給大地的童話吧!
悄悄拿出深色幕布的天空,准備好了舞台,
月亮邁著輕盈的步伐,走到了太陽面前.
但是此時的我們,都在注視著那個太陽啊,終於可以讓大家直視的它在不斷變換著形狀.
從黑暗中延伸出的月亮的影子,只是這么默默地扮演著自己的角色,協助著這場完美的舞台劇.
一場以太陽為主角的舞台劇.
直到日月重合的那一瞬,我們才清楚的看到了完整的月亮的影子,但是很快,太陽的光芒又重現於天空光芒又重回大地,一片燦爛,還記得全食的時候月亮就像一個淡淡的排球懸在夜空中,還記得當初一樣的凝望了月亮好久好久.
今天看到那月亮,想起了一首歌.不是「月亮代表我的心」,而是Pink
Floyd的"The Dark Side of the
Moon".（月之暗面）雖然月亮一直繞著地球轉並且自轉,但是它有一塊區域是地球上的人們永遠看不到的,這就是Dark Side of
Moon（月之暗面）.不知道你以前是否知道這個現象呢?下次晚上如果你有機會看到月亮的話,想像一下它的dark
side,會不會覺得更神秘一些了呢?
就是有月亮這樣的角色,在我們身邊,每天為我們奔波,默默地,只為讓我們在我們的黃金時期散發出燦爛的光芒.就是這樣的角色,被稱為父母的他們,甘願做我們舞台的配角,在暗暗的幕布前匆匆行走著.
所以,作為他們太陽的我們要盡最大努力地發散光芒,讓我們最最希望看到的,他們的笑臉,在光芒中越發燦爛.
今天,我可真是幸運,看見了從來都沒見過的日全食.呵呵,當時,天漸漸暗下來,那是月亮和太陽重合的奇景啊,我去24樓向遠看,月亮漸漸吞噬著太陽——世界末日.就像是電影《啟示》里的那個一樣,那個幸運兒,因為在遠古時代,他們都不明白那是怎麼回事,當然在現在,科學已經解釋了這是怎麼回事.其實,我們都是幸運兒,如果在以前,我們會有什麼樣的生活呢?可以肯定的是不如現在.我們生活在幸福的社會里,起碼我是這樣認為的.你呢?微笑著看整個世界吧.不論你現在怎麼樣,rich
or poor,happy or sad ,你都有理由微笑.

天空暗下來的時候,路燈上的光,車子里的光,樓房裡的光,交織在一起,演奏著一首千古絕唱,我的心理異常的激動,竟而認為汽車的鳴笛聲也是司機表達激動的一種方式!
日全食像一彎彩虹一樣珍藏在我的心中,他的壯觀,他的神聖,他的勇敢,他的無畏,又像一個勇士一樣,留在千萬人心中!

碰撞與和諧
初中的時候,讀過這樣一個故事,一群面對直入雲霄的山峰猶豫的人,其中一名成員大聲說了一句：「山不過來,我過去!」眾人深受鼓舞都信心倍增,重又背上重重的行囊,上路了.是的,當現實的狀況與自己所嚮往的背道而馳的時候,我們需要做的就是主動化解這種阻礙前進的矛盾.
由於農業的興起,人類從食物的採集者逐漸成為食物的生產者,人與自然的第一個關系就產生了.人類開始從依賴、適應自然到利用、改造自然.例如,據記載,早在夏代,我國就有了世界上最早的日食記錄；古人徐光啟還編譯了《崇禎歷書》.觀測天文、制定歷法等也都是在利用自然.圓形地球的概念和地球經度和緯度的概念也露出倪端.這些都反映出人類正在利用自然,並且與自然和諧發展著.
16世紀資產階級工業革命浪潮,一方面標志著人類對自然資源的開發及利用上了一個台階；另一方面,也預示著人類對自然環境的污染與破壞也更深了一層.在著名電影《摩登時代》中形象地展現出了這樣的畫面：荒蕪的草原,乾涸的土壤,廢氣彌漫的城市上空.飄著油污的河水,石油和煤的燃燒排出的大量有害物質,使不少人都病倒了.
人與自然的沖突愈演愈烈,碰撞之聲愈來愈響,愈來愈刺耳.破壞自然生態的行為不僅造成了巨額的經濟損失,還危及到了人類的基本生存條件.例如,隨著第二次世界大戰的爆發,甚至出現了核污染.人類對自然森林的破壞,使全球變暖,因而對全球生態環境和社會經濟產生重大影響.
為了撫平不和諧的聲音,人類開始思考怎樣化沖突為和諧,使人與自然之間產生一種共存,互容的關系.於是產生了法律,人類用法律的力量去阻止和制裁那些環境的破壞者.例如,倫敦在1933年11月18日頒布了《保護自然環境中動植物公約》.1969年東烏旗烏拉蓋地區大面積開墾草原.2003年東烏旗滿都寶力格蘇木草原被開墾約一萬畝等等.因此,人類還用「疼綠懺悔日」的方式來突出地球日的真義!方能顯出深層的生態保護的覺悟和自我監督!因為地球日本身就是人類反思自己行為、對自然造成的破壞,並且表達要用行動糾正以往的生態過失的決心.
但是,從理性的科學的角度來說,沒有碰撞就沒有前進,沒有發展.有了碰撞才有達到和諧的可能,而和諧也在不斷產生新的碰撞.
當今世界極力呼籲：人與自然和諧發展.在經歷了多少年變化的大自然正接受著人類日新月異的改變.是的,碰撞不可能憑空消失,和諧也不可能突然出現.所以無論用哪種方式我們都要去不停地思考如何將碰撞化解為和諧,讓人與自然共存,互容.
也許明天,我們通過自己的努力,可以迎來一個更加美麗的地球!

幫助自己
幫助他人就是幫助自己「你把最好的給予別人,就會從別人那裡獲得最好的.你幫助的人越多,你得到的也越多.你越吝嗇,就越一無所有.」這是文章的第一段.現實就是這樣,只有那些樂於幫助他人的人才會獲得別人的尊重.我相信你聽過這個小男孩的故事,他出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨,然後,也許是害怕懲罰,他跑出家裡,對著山谷喊道：「我恨你!我恨你!」接著山谷傳來迴音：「我恨你!我恨你!」小孩很害怕,跑回家裡對母親說,山谷里有個卑鄙的小孩子說他恨他.母親把他帶回山邊,並要他喊：「我愛你,我愛你.」小孩照母親說的做了,而這次他卻發現,有一個很好的小孩在山谷里說：「我愛你,我愛你.」
生命就像是一種回聲,你送出什麼它就送回什麼,你播種什麼就收獲什麼,你給予什麼就得到什麼.只要你付出了,就會有收獲.再多的話說來也沒用,只有這一段話,正是助人的真實寫照：當我們幫助他人的時候,我們付出的是自己對別人的生命的愛,就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉.愛的感情是不竭的源泉,我們付出得越多,內心就越充盈,幸福感就越強.所以,助人不僅是付出,也是收獲.
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德,因此也呈現過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛,還有普普通通的工人,勤勞的農民,清純的少女,等等.他們都在用自己的行動,自己的力量去幫助有需要的人,去溫暖這些人的心靈.社會的繁榮興旺,更少不了人們之間的互相幫助.許多工程都不是一個人能完成的,它需要大家的合作,互相幫助,互相激勵,才能圓滿成功.當我們幫助了別人,就會油然而生一種無比的喜悅,極度的愉快.助人是快樂的.
別人得到了溫暖,自己得到了快樂.這不就是「幫助他人就是幫助自己」嗎?銘記：給予就是獲得.
責任
自從來到這個世界以後,有一件行李便被安置在我們的背包中,無論經歷多少長途跋涉,都不可能缺少它.這件行李被我們稱為——責任.
責任常常是雙向的.父母對子女有撫養的義務,子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任,同時社會也有對個人的責任.比如,社會有對未成年人的義務教育的責任.
能夠承擔責任的被稱贊為勇者.古人常以「天下興亡匹夫有責」為訓,才有歷史上種種驚天動地之舉,而不能承擔責任的是懦夫.要承擔責任,光有勇氣是不夠的,還必須付出艱辛的勞動.不信,讓我講這樣一個故事：
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元.這12.5美元在當時可謂是天文數字,足夠買下125隻生蛋的母雞了.男孩兒把闖禍的事告訴了父親,並且懺悔.見兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元,說：「這筆錢是我借給你的,一年後要分毫不差的還給我.」男孩賠了錢之後,便開始艱苦地打工.終於,經過半年的努力,他把這「天文數字」分毫不差地還給了父親.這個男孩就是後來的美國總統羅納德·李根.他還回憶說：「通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了到底什麼是責任.」
的確,承擔責任是需要付出艱苦勞動的.有的責任是我們應當承擔的,而不是可以逃避的.但是,承擔責任也要有一定的原則,有的責任是不可以盲目地承擔的,要量力而行.當我們在做事之前,要對整件事有個大概的了解,正確地估計一下自己的能力.否則,你將會迎來不堪設想的後果.
有時候,也會常常發生不負責任的事情,它們往往會釀成悲劇.
1982年5月28日,一列火車向關內行駛,一位鐵路工人把起道機放在路線上,沒拿下來,便去買冰棍.結果造成了震驚中外的火車翻車事故.造成10節車廂報廢.三名旅客喪生.這次事故,原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任.
責任是誠信的表現.盡管它有苦有甜,但是,該承擔的我們都必須承擔.讓我們承擔起肩上的責任時,高呼一聲：「扛起來吧,做一個堅強的勇者!」

瞬間

在那以前,我一直以為生活是平淡的；在那以前,一直以為生活中缺乏精彩；在那以前,一直以為生活中的每一個瞬間都是很容易回味的；在那以前,一直以為來人世走一遭只是為了履行一項任務；在那以前,一直以為擁有生命,便是為了等待死亡……但在那以後,我的一切想法都改變了,只因那精彩的瞬間.

也許是天生的悲觀因子在左右著我吧,那時的我總覺生活無聊,於是,我愛上了攝影,歇斯底里地愛著,沒事就掛了相機穿梭於大街小巷,希望以此尋找精彩瞬間,聊以自慰.

那天,周末,我去山上采風.
費了九牛二虎之力登上山頂的時候,已近黃昏.
山上只我一人.樹木窸窣,凄清寂寥.

放眼望去,我一驚,心被震憾.

夕日欲頹.那酡紅如醉,漸漸鋪開,化去.天邊的幾絲薄雲,隨之點點浸染,向四邊漫開.藍天剎時映上了片片醉紅,蔓延,擴散,半邊天被渲染上淡淡的紅暈,清遠,誘人.江面點點金光,沉鱗競躍.紅彤彤的江水泛著漣漪,星星點點.遠處幾葉小舟,也被染上撩人心扉的酡紅.風起,鱗鱗波光絢爛耀眼.而那絲絲的風,也似泛著梅紅,暖暖的拂過面頰,水水的,滋潤起我龜裂的心田.

多麼精彩!這瞬間!
待我驀然醒悟,我趕忙端起相機,調好焦距,卻可惜,那迷人的酡紅已漸漸消散.無奈,我只好攝些殘景.

帶著驚喜之餘的遺憾,我開始下山.
照片沖洗出來,原以為不會有多少起色,但翻出一看,心又一次被震憾.

鱗鱗江水,依舊泛著金箔般的光澤,卻是「半江瑟瑟半江紅」.江面扁舟,已收起風帆,舟上漁人的笑臉依稀可見,紅通通,金燦燦,那是一日勞作後收獲的幸福!天幕上,酡紅淡淡,如褪了色的帆布,帶著時間的痕跡.

我醉了,深深的……

在那以後,我發現生活是絢麗而多姿的；在那以後,我發現生活中精彩無處不在；在那以後,我發現生活中的瞬間精彩而美麗；在那以後,我發現來人世是一種享受——享受精彩的瞬間；在那以後,我發現生命的本質便是欣賞美,欣賞精彩的瞬間……一切一切的變化,只因有精彩瞬間相伴.
書伴我成長
讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂.書是知識的海洋,讀書對每個人來說都非常重要,它甚至可以影響人的一生.通過讀書,讓我們學會了本領,掌握了技能,得以在這個世界上有了生存的資本,通過讀書,讓我們懂得了做人的道理,陶了情操.書是我們的良師益友.
讀書是一種享受；讀書是一種情懷.
堅持讀書是教師最起碼的職業底線.尤其是處在這樣一個學習社會化的時代,只有讀書,才能不斷完善自己,提升人生品位,促進專業發展,超出「匠」的局限.
讀書,能夠促進教師的精神生長.人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮.由於生存的壓力和物質利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關注自己的內心世界.其結果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體.對於一個人來說,沒有比這更可悲的事情了.避免陷入這種「更可悲」狀況的最可行的辦法唯有讀書.
書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐.讀書,才能消除「職業倦怠」、生命衰微,使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神.書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語,超脫的情懷,會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達.一個對書籍敬而遠之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來的,惟有經過書卷的浸潤,才有可能超越自我、發展自我.當我們獨處的時候,享受讀書的樂趣；當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力.這時候,就會產生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分.蘇霍姆林斯基說過：「無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一.」從某種意義上說,一個教育家的成長歷史,就是他的讀書的歷史.教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發展而超越自我.
讀書,能夠使教師不斷增長職業智慧.讀書是課改的需要.新課程的實施,對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰.新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規,很少變通,而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向,決定了教學目標和結果的不確定性；個別化教學決定了教學對象的不確定性；綜合性的加大決定了教學內容的不確定；師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性；教師作為課程具有的自主性決定了教學方法的不確定性；……教學的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學設計者、決策者、支配者、智者、專業知識的發展者和創造者.尤其是那些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境,更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢於決斷、巧妙引導等各種創造能力.這些,如果不是一個學習型、研究型、反思型的教師,是絕難勝任的.實施新課程首先要轉變觀念,而轉變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程.實現這個痛苦的改造過程,唯有讀書.
「一桶水」總有耗盡的時候,一支「蠟炬」總有燃盡的時候,不讀書,又去哪裡尋找「活水的源頭」呢?
不讀書,就不知道當今教育觀念變化之大,教育形勢發展之快,也不知道自己的教學觀念落後到什麼地步,自己過去的教學是多麼可悲、可笑.只要一讀,就會有「柳暗花明又一村」的感覺,心裡就會敞亮多了.
要讀教育改革的理論,讀優秀教師的教學經驗總結,讀哲學,讀文學,讀歷史,讀科學……在與大師、優秀教師的對話中反思自己的理念,反思自己的教育教學實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結合起來.
書讀多了,認識提高了,實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創造的神奇.教育需要知識淵博的教師,教育要培養出智慧的人材,而只有知識淵博的教師才能培養出智慧的學生.
讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力,讓讀書伴我們成長吧!

我要飛
像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我奮命抵抗著,卻毫無力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒有力氣掙脫它,我沒勇氣離開它,害怕離開牢籠後,我能歸依哪裡?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.

燈火彌漫,夜幕降臨下的這座城市,在燈紅酒綠的鋪陳下,倒有著幾分引人入勝的魅力.是啊!城市在變化著,人們的生活也在改變著,世界也在輪流旋轉著,我卻在這煙火璀璨的夜空下迷途了……

前方的路是那樣的遙遠,那樣的渺茫,那樣坎坷,艱辛……未來在哪裡,在哪裡?我像只迷途的羔羊,四處尋覓著,盼望著,尋找我的羊群……我彷徨了,我無力,我找了好久好久,還是沒找到前方的路,沒找到通往遠方的路……像只被縛束的小鳥,我用勁全力要掙脫出牢籠,渴望著自由,渴望能飛翔的我奮命抵抗著,卻毫無力氣,牢籠太大,大得可怕,我慌了,心開始彷徨了,我沒有力氣掙脫它,我沒勇氣離開它,害怕離開牢籠後,我能歸依哪裡?或許牢籠困住我的是自由,但我卻束縛了自己的心.

或許我渴望的是天空,渴望更遙遠的星空,討厭被別人指揮著,被別人牽著鼻子走.盡管我沒有勇氣,但我會用自己實力證明沒有了你們的保護我一樣會活出自己的風景,一道靚麗的風景,我要親手繪制它,用自己的努力與毅力去描繪它.我討厭別人說我懦弱,我討厭淚水,那時一種自負與懦弱的表現!

五年級,我人生的第一個轉折點,我有太多太多的夢想,太多太多的願望等著我去實現它.我不會放棄的,即使要不擇手段也在所不惜.這世態太骯臟了,骯臟得讓人無法想像,只有靠自己的實力去開闊屬於自己的藍天!~~

我一定會努力的,我要飛出這牢籠,我要掙脫出大鳥的保護,去尋找自己的未來,創造自己的未來.
我渴望自由,渴望自己的天空.
See me
in the sky ,不能一直依賴,就算風雨覆蓋,我也不怕重!.
精彩音樂

輕輕地,打開一扇窗；靜靜地,啜飲一口茶.旋動電鈕,我與窗外清風、茶中馥香一道,享受精彩音樂!

聽高山的巍峨,聽流水的潺潺,七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音,尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲,道出一段段故事舊情.

梁山伯與祝英台的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩,聆聽著,叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情,神往那段幽婉的蝴蝶之舞,流連那傾注了太多思念的樓台……回環之餘,《梁祝》成了不屈於封建禮教的最強音.

阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞,《二泉》的底蘊因有了阿炳的執著而不再平凡.在蒼穹之下,太湖邊上,一位盲人在撫琴獨憂,用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗,怒斥人心的冷漠.《二泉》讓阿炳愴然神傷的眼睛,迸發出堅毅與力量!

駐足民族音樂的殿堂,沉甸甸的心中彷彿釋放出陽春白雪的典雅、黃鍾大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲,精彩還在繼續——

感受肖邦用獨特的心靈,傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手,譜寫田園之曲,撞擊命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車,在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下,留下一個孤獨的身影……

巴赫的賦格曲,浪漫優雅,折射出遙遠的巴洛克時代風貌,迸發出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲,奔放灑脫,在古典中引入時尚,在秩序中引入不羈,在傳統中引入個性；舒曼的小夜曲,恬靜悠然,在無人打擾的夜晚,安撫你躁動的靈魂,輕吻你傷感的臉頰,讓心靈與自然融為一體,享受完整的生命!

聆聽聆聽,帕瓦洛蒂的高亢,莎拉布萊曼的輕柔——呵,那是天籟!
徜徉異國音樂的聖地,我感受到的是一種文化與精神,透著一股對音樂的至愛!

精彩音樂,讓心靈獲得澄凈,讓人生得到啟迪!

窗外清風還在游弋,茶中馥香還在飄溢……朋友,感受這精彩音樂,讓它為你黯淡的心靈著色,讓它為你平凡的人生添彩!