2011數學建模

❶ 蘇北賽2011數學建模B題數據

有木有人共享啊[email protected]謝謝

❷ 2011數學建模A題第三問怎麼做

看了流體的 半方差的 擴散方程的 水體流動的還有很多忘了名的近上百篇論文，但都涉及很深的專業知識和N個未知變數，怎麼解？所以自己建模把
我覺著建模不是老師說列什麼方程，而是解決問題的一種策略，可由方程主導形成，也可以光由條件組成。
我現在有了基本的思路了，只是缺少些專業的數學統計 篩選過程，我也正在看統計書。
給你2點思路 ：污染源不是最高濃度的地方。
擴散有最基本的擴散的規律。

❸ 2011高教社杯全國大學生數學建模競賽題目

2011高教社杯全國大學生數學建模競賽題目（請先閱讀「全國大學生數學建模競賽暈~~~ 大家都到 A題 城市表層土壤重金屬污染分析討論專用貼 來討論吧

❹ 2011年全國數學建模大賽A題的數據是哪個市的

你是要A題的數據嗎？我剛發的貼子里有A題的數據、論文、題目等http://www.madio.net/thread-142874-1-1.html

❺ 2011數學建模B題方案的合理性分析

數學建模文章格式模版
題目：明確題目意思

一、摘要：500個字左右，包括模型的主要特點、建模方法和主要結果

二、關鍵字：3－5個

三．問題重述。略
四． 模型假設
根據全國組委會確定的評閱原則，基本假設的合理性很重要。
（1）根據題目中條件作出假設
（2）根據題目中要求作出假設
關鍵性假設不能缺；假設要切合題意
五． 模型的建立
（1） 基本模型：
1) 首先要有數學模型：數學公式、方案等
2) 基本模型，要求 完整，正確，簡明
（2） 簡化模型
1） 要明確說明：簡化思想，依據
2） 簡化後模型，盡可能完整給出
（3） 模型要實用，有效，以解決問題有效為原則。
數學建模面臨的、要解決的是實際問題，
不追求數學上：高（級）、深（刻）、難（度大）。
u 能用初等方法解決的、就不用高級方法，
u 能用簡單方法解決的，就不用復雜方法，
u 能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只能少數人看懂、理解的方法。
（4）鼓勵創新，但要切實，不要離題搞標新立異
數模創新可出現在
▲建模中，模型本身，簡化的好方法、好策略等，
▲模型求解中
▲結果表示、分析、檢驗，模型檢驗
▲推廣部分
（5）在問題分析推導過程中，需要注意的問題：
u 分析：中肯、確切
u 術語：專業、內行；；
u 原理、依據：正確、明確,
u 表述：簡明，關鍵步驟要列出
u 忌：外行話，專業術語不明確，表述混亂，冗長。
六． 模型求解
（1） 需要建立數學命題時：
命題敘述要符合數學命題的表述規范，
盡可能論證嚴密。
（2） 需要說明計算方法或演算法的原理、思想、依據、步驟。
若採用現有軟體，說明採用此軟體的理由，軟體名稱
（3） 計算過程，中間結果可要可不要的，不要列出。
（4） 設法算出合理的數值結果。
七、 結果分析、檢驗；模型檢驗及模型修正；結果表示
（1） 最終數值結果的正確性或合理性是第一位的 ；
（2） 對數值結果或模擬結果進行必要的檢驗。
結果不正確、不合理、或誤差大時，分析原因，
對演算法、計算方法、或模型進行修正、改進；
（3） 題目中要求回答的問題，數值結果，結論，須一一列出；
（4） 列數據問題：考慮是否需要列出多組數據，或額外數據
對數據進行比較、分析，為各種方案的提出提供依據；
（5） 結果表示：要集中，一目瞭然，直觀，便於比較分析
▲數值結果表示：精心設計表格；可能的話，用圖形圖表形式
▲求解方案，用圖示更好
（6） 必要時對問題解答，作定性或規律性的討論。
最後結論要明確。
八．模型評價
優點突出，缺點不迴避。
改變原題要求，重新建模可在此做。
推廣或改進方向時，不要玩弄新數學術語。
九、參考文獻．十、附錄
詳細的結果，詳細的數據表格，可在此列出。
但不要錯，錯的寧可不列。
主要結果數據，應在正文中列出，不怕重復。
檢查答卷的主要三點，把三關：
n 模型的正確性、合理性、創新性
n 結果的正確性、合理性
n 文字表述清晰，分析精闢，摘要精彩

內容你自己寫吧，我也正想要呢

❻ 2011數學建模D題的目標函數是什麼

max=x1+x2+x3;
x1*r11+x2*r12+x3*r13<=1;
x1*r21+x2*r22+x3*r23<=6;
x1*r31+x2*r32+x3*r33<=2;
x1*r41+x2*r42+x3*r43<=12;
x1*r51+x2*r52+x3*r53<=16;
x1*r61+x2*r62+x3*r63<=27;
x1*r711+x2*r72+x3*r73<=35;
x1*r81+x2*r82+x3*r83<=49;
x1*r91+x2*r92+x3*r93<=63;
x1*r101+x2*r102+x3*r103<=52;
x1*r111+x2*r112+x3*r113<=64;
x1*r121+x2*r122+x3*r123<=50;
x1*r131+x2*r132+x3*r133<=49;
x1*r141+x2*r142+x3*r143<=45;
x1*r151+x2*r152+x3*r153<=42;
x1*r161+x2*r162+x3*r163<=28;
x1*r171+x2*r172+x3*r173<=42;
x1*r181+x2*r182+x3*r183<=30;
x1*r191+x2*r192+x3*r193<=29;
x1*r201+x2*r202+x3*r203<=35;
25.5*r11+23.5*r21+22.5*r31+22*r41+21.5*r51+21*r61+20.5*r71+20*r81+19.5*r91+19*r101+18.5*r111+18*r121+17.5*r131+17*r141+16.5*r151+16*r161+15.5*r171+15*r181+14.5*r191+14*201<=89.5
25.5*r12+23.5*r22+22.5*r32+22*r42+21.5*r52+21*r62+20.5*r72+20*r82+19.5*r92+19*r102+18.5*r112+18*r122+17.5*r132+17*r142+16.5*r152+16*r162+15.5*r172+15*r182+14.5*r192+14*202<=89.5
25.5*r13+23.5*r23+22.5*r33+22*r43+21.5*r53+21*r63+20.5*r73+20*r83+19.5*r93+19*r103+18.5*r113+18*r123+17.5*r133+17*r143+16.5*r153+16*r163+15.5*r173+15*r183+14.5*r193+14*203<=89.5
25.5*r11+23.5*r21+22.5*r31+22*r41+21.5*r51+21*r61+20.5*r71+20*r81+19.5*r91+19*r101+18.5*r111+18*r121+17.5*r131+17*r141+16.5*r151+16*r161+15.5*r171+15*r181+14.5*r191+14*201>=88.5
25.5*r12+23.5*r22+22.5*r32+22*r42+21.5*r52+21*r62+20.5*r72+20*r82+19.5*r92+19*r102+18.5*r112+18*r122+17.5*r132+17*r142+16.5*r152+16*r162+15.5*r172+15*r182+14.5*r192+14*202>=88.5
25.5*r13+23.5*r23+22.5*r33+22*r43+21.5*r53+21*r63+20.5*r73+20*r83+19.5*r93+19*r103+18.5*r113+18*r123+17.5*r133+17*r143+16.5*r153+16*r163+15.5*r173+15*r183+14.5*r193+14*203>=88.5
x1+x2+x3<=136;
x1>=x2;
x2>=x3;
@gin(x1);@gin(x2);@gin(x3);
@gin(x11);@gin(x12);@gin(x13);
@gin(x21);@gin(x22);@gin(x23);
@gin(x31);@gin(x32);@gin(x33);
@gin(x41);@gin(x42);@gin(x43);
@gin(x51);@gin(x52);@gin(x53);
@gin(x61);@gin(x62);@gin(x63);
@gin(x71);@gin(x72);@gin(x73);
@gin(x81);@gin(x82);@gin(x83);
@gin(x91);@gin(x92);@gin(x93);
@gin(x101);@gin(x102);@gin(x103);
@gin(x111);@gin(x112);@gin(x113);
@gin(x121);@gin(x122);@gin(x123);
@gin(x131);@gin(x132);@gin(x133);
@gin(x141);@gin(x142);@gin(x143);
@gin(x151);@gin(x152);@gin(x153);
@gin(x161);@gin(x162);@gin(x163);
@gin(x171);@gin(x172);@gin(x173);
@gin(x181);@gin(x182);@gin(x183);
@gin(x191);@gin(x192);@gin(x193);
@gin(x201);@gin(x202);@gin(x203);
end

❼ 數學建模2011的評分標准

2011年大學生數學建模A題評卷要求本問題的數據來源於某城市對土壤環境的實地監測。-評閱時，應著重注意數學模型的建立、計算方法（或所選軟體的程序語句）及選擇該方法的理由。
(1) 可用插值擬合的方法獲得各重金屬污染物濃度的空間分布。再參考由背景值確定的閾值，定量分析城區各區域的污染程度。由於空間數據是不規則的，較好的方法是用散亂數據插值，例如Kriging插值、Shepard插值等。也可以用其他方法插值擬合，但應明確所使用的方法，並作出分析，不能只簡單套用軟體。各個污染元素濃度的最大值與插值後濃度的最大值距離不會太遠。
(2) 分析污染產生的原因，必須有充分的數據分析以及明確的結論。例如，可以根據各區域的污染濃度信息進行聚類，考察污染物出現的相關性，發現某些污染物結伴出現（如Cr與Ni，Cd與Pb的相關性較高），這與污染物產生的原因是密切相關的，由此可大致確定出產生這些污染的原因。
(3) 本小題可以在不同的假設下建立相應的模型，但必須有合理的假設、建立明確的數學模型，並根據模型和所給的數據進行數值計算。例如，由於雨水的作用是重金屬在土壤表層中傳播的主要原因之一，可以假設傳播以對流形式為主，由此建立對流方程，並以給出的重金屬污染物濃度數據作為初始值（實際上是終值），從而得到偏微分方程的定解問題。類似於(1)，採用插值擬合的方法，可以得到地形高度函數。利用特徵線法，可以得到各區域在各個時間點上的重金屬污染物濃度數據，從而可以得到各時間的污染范圍，由此確定出污染源的位置。
(4) 本問題只給出一個時間點上的數據，信息量明顯不足，需要補充更多的信息。如果學生考慮到多個時間點上的采樣信息，給出更好的演化模式，應予以鼓勵。

❽ 2011年全國數學建模大賽題目一共有幾個啊……怎麼才能得高點的獎啊

在建模比賽中，無非是兩種做法，一是有思路定模型，二是有模型定思路；
能做到想出一個富有創新性且合理的思路是的高分的關鍵，思路要全面，但不要偏，譬如說08年高校學費那道題採用微分方程模型說明長遠來看國家承擔學費是大勢所趨，這就是有一篇國家獎論文的出彩之處。
當然，受制於建模經驗、模型掌握數量和程度的限制，選擇一個熟悉的模型量身定做一個能夠突出模型特點的思路，也是一道良方，這時模型的難易程度就成了你的高分的關鍵。
最後，如果你能將好的思路和稀有的模型集合到一起，那就擋不住了~譬如我們在去年~

❾ 2011數學建模A題

本人一等獎，思想：污染源大體上是污染最重的點，但有可能是某人某鳥對該處污染，比如有人在此處噓噓，故污染源還有一大顯著特點，就是對周圍的擴散，並且呈逐級降低。根據這兩個原則，選定方法，即可。你說的思想，也可以，也能自圓其說。但是想沖擊國家獎有難度。我剛剛拿到幾千元獎金，希望能幫到你

❿ 2011年數學建模大賽A題，答案求解　強烈的

通過數據可以擬合出幾種情況下的變化曲線，但是擬合的出的多項式卻不能解決製作版容積表的問題，權實際上它的變化函數是一個反正弦函數和微積分的集合體，這個用MATLAB實現有點難，尤其其中的積分。另外第二問數據我感覺要分三種情況，因為題目並沒有給出是在何種情況下得到的數總之這道題考慮的情況的太多了