數學精英網
⑴ 精英家教網答案
人家到的一些網路答案他們都是特別有針對性的。
⑵ 數學精英來！急！！！！！
我估計語文課本一頁有200字，那麼1W字要佔50頁，100W字就要5000頁，我估計100張紙才1CM厚，所以5000張大概有50CM厚。。。。。。。。。。。。。。。。
第二個問題，因為高只有6CM，那麼只有兩種放發，，，（1）長對長寬對寬，那麼這個箱子能放（60/15.5）*（30/7.7）括弧里取最大的整數，那麼就是9疊，100張RMB有0.9CM厚那麼每張為0.009CM，那麼每疊只能放3333張，9爹只能放29997張。
（2），長對寬，寬對長，那麼能放（60/7.7）*（30/15.5）只有7疊只能放2W多張，所以根本不可能放下100W張RMB，，，第三個問題無法回答，因為從1數到100和從100數到1000和1000數到10000根本花的時間就不一樣到最後數99W9999的時候大概就要2秒了並且每個人的說話的速度都不一樣，你讓人算不是刁難人么？我估計沒有40天是數不完的，，，，，要證明我不對，除非你TM自己去數，我恭候你的解答
⑶ 數學精英
1-0=1
2-1=1
5-3=2
8-6=2
17-14=3
所以是8和14
⑷ 數學精英請進!
設A產品x件，B產品y件，則有：
x + y = 50 ①
9x + 4y <= 360 ②
3x + 10y <= 290 ③
（x,y∈N)
由①得：y = 50 - x ④
把④分別代入②，③，得：30 <= x <= 32
所以有三種情況：A-30 B-20,
A-31 B-19,
A-32 B-18 （註：<=為「小於等於」）
⑸ 數學精英來來
45679
56789
4679 10
6789 10
即至少取六個數
⑹ 課堂制勝八年級下數學答案精英家教網
學習的好壞和學習興趣有直接的關系，我數學成績是最不理想的，上高中之後參加了索尼教育的趣味數學大賽，結果對數學產生興趣，成績也起來了。
⑺ 精英家教網名校課堂數學
時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快六年了。有人說：教師是天底下最光榮的職業！有人說，教師是學生的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。作為一名教師，我們只有履行自己的責任和義務，才能實現自己的人生價值。老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。那麼教師職業是苦是樂呢？
不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什麼使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身於教育事業，於細微處顯精神，於小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。「孺子牛獎」獲得者幾十年如一日紮根青海高原的鄉村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個最有力的說明。他說：「我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。」
除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：「沒有愛便沒有教育」。冰心老師也說過：「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機」。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？錯了，五育並舉德育為首，更重要的是應該培養他們良好的品質。現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說「身教重於言教」。記得有一次，班裡的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來「臭死了、臭死了」，我並沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦乾凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然後拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：「我覺得老師像媽媽一樣的。」聽了孩子的話，我由衷地高興。更令我欣慰的是，幾天後，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，我用自己的愛，自己的行為感悟他們，使他們在品德上有了可貴的進步！
其實，當家長們把孩子託付給我們時，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師這個職業不僅僅是一種光榮，更是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師職業也有其苦，有其樂，可是苦中有樂。
⑻ 《數學精英》簡介
本書不是專門為了學數學﹑教數學和研究數學的人寫的﹐在西方與數學沾點邊的人大都讀過這本書﹐並從中獲得知識和樂趣。對於那些和數學無緣的甚至有些討厭數學的人﹐讀了這本書也會有很大的收獲。它會告訴你數學家是怎樣的人﹐數學是如何有助於推動科學和社會的發展的﹐在讀完這本書後﹐也許會使你對數學的認識有著極大的轉變。
本書記述近代 (17世紀到19世紀) 30位大數學家 (外加伯努利家族的 8 位數學家)的生平及其主要數學貢獻。雖說這三個世紀產生過成百上千的數學家﹐但只有幾十位數學家的貢獻最為突出﹐其中這三十幾位數學家決定了今天的數學面貌。他們的傳記實際上就是對近代數學作了一次巡禮。實際上許多數學史籍也正是把列傳串起來﹐但那讀起來就沒有本書那麼親切動人了。
本書的作者 E.T.貝爾(E.T. Bell﹐1883--1960)本人不僅是位數學家(他本人因數學上的貢獻而獲得美國數學會的波謝(Bocher)獎﹐而且是位數學作家。他不僅在數學家中佔有一席之地﹐而且在20世紀作家中也有他的地位。當數學家只需要證定理﹐而當作家則必須讀的多寫的好。從這本書的原文可以看出作者對於文學及歷史的造詣頗深﹐他行文造句高雅﹐他關於數學的著作中兩本數學史的著作最負盛名﹐一本是《大數學家》﹐另一本是《數學的發展》(1945)。這兩本書常常被列為數學史課程及數學史論著的參考書目當中。
本書前附有32幅數學家之畫像及基本生平資料，尤彌珍貴。 以下是本書目錄：
第一章 引言
第二章 古代學者的近代思想 芝諾(Zeno, 公元前五世紀)，歐多克索斯(Eudoxus,408-355BC)
阿基米得(Archimedes, 287?-212BC)
第三章 紳士、戰士和數學家 笛卡兒(Descartes,1596-1650)
第四章 業余學者的宗師 費馬(Fermat, 1601-1665)
第五章 「人的偉大與痛苦」 帕斯卡(Pascal, 1623-1662)
第六章 在大海邊 牛頓(Newton, 1642-1727)
第七章 萬能大師 萊布尼茨(Leibniz, 1646-1716)
第八章 是先天，還是後天? 伯努利家族(The Bernoullis, 17、18世紀)
第九章 分析的盡身 歐拉(Euler, 1707-1783)
第十章 一座巍峨的金字塔 拉格朗日(Lagrange, 1736-1813)
第十一章 從農夫到勢利鬼 拉普拉斯(Laplace, 1749-1827)
第十二章 皇帝的朋友們 蒙日(Monge, 1746-1818)，傅里葉(Fourier, 1768-1830)
第十三章 光榮的日子 龐斯列(Poncelet, 1788-1867)
第十四章 數學王子 高斯(Gauss, 1777-1855)
第十五章 數學與風車 柯西(Cauchy, 1789-1857)
第十六章 幾何學中的哥白尼 羅巴切夫斯基(Lobatchewsky, 1793-1856)
第十七章 天才和貧困 阿貝爾(Abel, 1802-1829)
第十八章 偉大的演算法大師 雅可比(Jacobi, 1804-1851)
第十九章 一個愛爾蘭人的悲劇 哈密頓(Hamilton, 1805-1865)
第二十章 天才和愚昧 伽羅瓦(Galois, 1811-1832)
第二十一章 不變式的孿生兄弟 西爾維斯特(Sylvester, 1814-1897)，凱萊(Cayley,1821-1895)
第二十二章 名師和高徒 維爾斯特拉斯(Weierstrass, 1815-1897)，
索妮亞 科瓦列夫斯基(Sonja Kowalewski, 1850-1891)
第二十三章 完全獨立 布爾(Boole,1815-1864)
第二十四章 是人，而不是方法 埃爾米特(Hermite, 1822-1901)
第二十五章 懷疑論者 克羅內克(Kronecker, 1823-1891)
第二十六章 純潔的靈魂 黎曼(Riemann, 1826-1866)
第二十七章 算術，還在其次 庫默爾(Kummer, 1810-1893)，戴德金(Dedekind, 1831-1916)
第二十八章 最後一個數學全才 龐加萊(Poincaré, 1854-1912)
第二十九章 失樂園? 康托爾(Cantor, 1845-1918)
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八年級數學1對1輔導課，可以去三好在線1對1家教網
⑽ 世界級數學精英請進
或許，另一個世界更有魔法呢…