數學那些事

A. 關於數學那些事

首先 數學選擇題，不懂得基本蒙b. c就是了
然後就是數學學習吧
你去買 初中數學總復習資料和高中總復習資料先有點基礎吧
裡面多是數學公式定義定理題型

B. 作文:我與數學那些事兒(初一)

1、寫從小學習數學的經驗
2、故事以克服難題為主
3、可以涉及到同學或者老師對自己的幫助

C. 不會寫《我與數學那些事》的作文。

7：20一個雷打不動的時刻，隨著教室外走廊里響起輕快的腳步聲，腦子不用轉圈就知道是她來了。「吱呀」一聲，隨著門被推開，映入大家眼簾的是張年輕女性的面孔，20多歲，中等偏瘦的身材，一張紅潤的臉上有著一雙明亮的眼睛，美種不足的是小巧的鼻子上駕著一副近視鏡，但看上去顯得溫柔，更覺得和藹可親。她就是我們親愛的班主任兼語文老師——劉老師。看著這張再熟悉不過的面孔，往事一幕幕在腦中浮現，其中最讓我難以忘懷的是那件過去了半年的事。那是初二上學期的一天上午。由於天氣漸涼，我夜裡睡覺不老實著涼了。早上起床覺得頭暈乎的，但我還是堅持去了學校。誰知這種感覺越來越嚴重，還渾身發冷。前兩節課我幾乎沒有聽進去什麼，難受的趴在桌子上。同桌說：「你是不是病了，要不要告訴班主任？」「我能撐到放學的」，我回答說。時間終於熬到了第三節課，是體育課，我讓同桌和老師說一聲我頭痛不去上體育課了。隨著同學陸續走出教室，我難受的再也堅持不住了，趴在桌子上直流眼淚。過了不知多長時間，我好像聽到有人喊我的名字，但我的頭實在太難受了，認為是聽錯了，還繼續趴在桌子上。直到有一隻溫暖的手摸著我的額頭，我才意識到有人來了。在我還沒來的及抬起頭，那焦急的聲音就傳入了耳朵。「呀，怎麼這么燙！走，我們趕緊去看醫生。」說著，她奔了出去，不一會，她又跑了回來，不容分說拖著我就走。在教室門口放著一輛自行車，她扶我坐上車說；「抓緊我，我趕緊帶你去看醫生。」我很聽話的摟著她的腰，把頭靠在她背上，感覺她的背好溫暖。一路上聽著她嘮叨著「你這個傻孩子，生病了怎麼不說，要燒壞了腦袋怎麼辦呀」。聽著她的嘮叨，我的頭彷彿不那麼痛了。老師她是外地人，對這里環境不熟，她只知道一家診所。她載著我到那時，門是關著的，問人說：「醫生有事出去了。」這可把老師急壞了，她皺著眉頭一臉焦急的直跺腳。突然她恍然大悟似的又問剛才那人附近還有沒有診所，那人好心的給我們詳細地指了路線，老師帶著我一陣猛騎，終於看到了這家診所。剛進門老師就喊：「醫生，你快看她怎麼了。」那位醫生平靜的給我檢查了一翻，又量了體溫，最後說：「是感冒引起了高燒。」聽到這，老師又插話：「那你趕緊給她打點滴吧，好的快些。」我當時身上沒帶多少錢，打吊水肯定不夠。就說：「我不弔水，我怕扎針，給我拿點葯就行了。」老師說什麼也不同意，說：「你腦子燒壞了咋辦，乖，聽話，吊點水就好了，不會很疼的。」最終，我們都作出了讓步。讓醫生打了一針，拿了一些葯。在載我回去的時候，車速放的較之前慢多了，她還說讓我下午回家休息，不用來上課了，等身體好了再來。這件事雖然過去了大半年，但我感覺猶如昨天發生的一樣，還能聽到她絮叨的話語，還能感到她溫暖的背脊。有人說老師是園丁，哺育了祖國的花朵。有人說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我要說老師是一台永不生銹的播種機，在我們的心田裡播下愛的種子。我要像老師一樣成為一台播種機，把這愛的種子繼續傳承下去。

D. 數學那些事兒：思想、發現、人物和歷史（美）鄧納姆.pdf的下載地址

E. 哪位專家講過 聊聊數學那些事

聊聊數學那些事兒就是一個數學專家，講的就是可能就是偉大的數學家，這個偉大的數學家就好像是一個帥哥一樣的。

F. 《我與數學那些事》的作文大全關於

嗨呀！這個……和數學的事情嘛！我可是有很多經歷的噢！掰著指頭數來數去，總也數不完，不過，光說可不行，總要有點實事來證明吧！嘿！正好，我最近可是碰上了一條大大的「攔路虎」……

回到家，我取出數學作業，准備就緒，然後「抽出寶刀」「跨上戰馬」開始了我的題林戰斗。

「哎呀！怎麼這么難呀！」做著困難的數學題，我的臉憋成了一張苦瓜臉，真不想做啊！可是這是老師的作業，不做完就要罰更多的題呢！我只好使勁捏捏筆，繼續往下做，突然，我一愣，在作業本上發現了一隻龐大的「攔路虎」，天哪，我頓時頭暈眼花，那隻大大的「攔路虎」猛地朝我撲過來，就快要把我吃掉了，我轉身准備「逃跑」可轉念一想，不行，一遇困難，自己不先試一下就去「搬救兵」那樣，不是顯得我太軟弱了么？於是，我又回頭舉起了「寶刀」向「攔路虎」發出了猛烈的進攻……

我仔細地觀察著那隻「攔路虎」，想找到他的弱點，然後一舉殲滅，「刷刷刷！」鋼筆飛快地在紙上飛快的上下演算著，突破了一個又一個困難的關卡，到了決戰時刻，空氣里透著濃濃的火葯味，我用筆墨噴灑著「攔路虎」，而他也不甘示弱，向我扔來一個又一個的「紙老虎」，不過是「紙老虎」嘛！太好打了，終於，「攔路虎」的部下全部被我殲滅，「攔路虎」也繳械投降了。

哈哈!終於把最困難的那隻「攔路虎」給打敗了，其實只要認真觀察，所有的「攔路虎」都不在話下，都變成了最軟弱的「紙老虎」！

G. 數學錢的那些事

【分析】
①完成本題要注意，本題中兩個公司工資的時間標准不同，一個為年薪，一個為半年薪；
②本題可將兩個公司的工資標准統一以年為單位進行計算，根據工作的年限進行分析：
甲公司：起薪（開始工作時的工資）為每年100000元，以後逐年增加，每年增加6000元；
乙公司：乙公司採用半年薪制（以半年為單位定工資標准），起薪為每半年50000元，以後每半年增加一次，每一次增加2000元；
則第一年：
甲公司為100000元，
乙公司為：50000+52000=102000元；
第二年：
甲公司為106000元，
乙公司為：54000+56000=110000元；
第三年：
甲公司為112000元，
乙公司為：58000+60000=118000元；
…
由此可以發現，從第一年開始甲公司與乙公司的差距依次為：2000元，4000元，6000元…，年限越長甲公司與乙公司的差距越大；
所以到乙公司條件更優惠。
【解答】
解：
第一年：
甲公司為100000元，
乙公司為：50000+52000=102000元；
第二年：
甲公司為106000元，
乙公司為：54000+56000=110000元；
第三年：
甲公司為112000元，
乙公司為：58000+60000=118000元；
…
由此可以發現，從第一年開始甲公司與乙公司的差距依次為：2000元，4000元，6000元…，年限越長甲公司與乙公司的差距越大；所以到乙公司條件更優惠。

H. 意林的小學數學那些事兒適合幾年級看

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I. 意林小學數學那些事讀後感

《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》將小學階段數學學習的那點事兒用淺顯易懂、風趣幽默的語言精彩呈現。本書是數學文化的大餐。本書的編寫，始終著眼於遵循教育教學規律，以培養學生學習興趣，提高學生數學素養，指導學生改進學習方法，提高數學學習效率，系統梳理歸納知識，幫助學生更好掌握所學知識為目的。本書既是小學生學習數學的工具書，又是小學生拓展知識的課外書，內容豐富，表達形式生動風趣，是作為圖書載體構建自主學習平台，給力快樂高效學習最努力的嘗試。