康威數學家
「趣味數學」以帶有強烈的游戲色彩知名於世。然而，切莫以為大數學家都看不版起「趣味數學」權問題。歐拉就是通過對bridge-crossing之謎的分析打下了拓撲學的基礎。
萊布尼茨也寫到過他在獨自玩插棍游戲（一種在小方格中插小木條的游戲）時分析問題的樂趣。希爾伯特證明了切割幾何圖形中的許多重要定理。馮·紐曼奠基了博弈論。
最受大眾歡迎的計算機游戲—生命是英國著名數學家康威發明的。愛因斯坦也收藏了整整一書架關於數學游戲和數學謎的書。
(1)康威數學家擴展閱讀
索尼計算機科學研究所在北京舉行發布會，宣布其與日本算術奧林匹克委員會聯手打造的「世界趣味數學挑戰賽」正式登陸中國。
中國各地的中小學生及數學愛好者可以登錄網站報名，加入精彩紛呈的無國界趣味網路數學大賽。
此次「世界趣味數學挑戰賽」，旨在激發青少年對數學的興趣、挖掘潛能，讓數學愛好者在參與中體驗數學的無窮樂趣與獨特魅力。
B. 求50個數學家的名字
祖沖之、丘成桐、華羅庚，蘇步青、陳景潤、陳省生、歐幾里得、費馬，哥德巴赫、笛卡爾、高斯、馮.諾依曼、 霍普夫、泰勒斯、畢達哥拉斯、阿基米德、阿普洛尼亞斯、芝諾、托勒密、希帕蒂亞、笛卡兒、拉格朗日、拉普拉斯、梅森、高斯、萊布尼茨、希爾伯特、康托爾、克萊因、黎曼、拉特馬赫、艾米·諾特、狄利克雷、柯朗、策梅洛、歐拉。
拓展資料：
介紹一下華羅庚。
華羅庚（1910.11.12—1985.6.12），漢族，江蘇省常州市金壇市人，世界著名數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，民盟成員。
他是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論與多元復變函數論等多方面研究的創始人和開拓者，也是中國在世界上最有影響的數學家之一，被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。
C. 約翰·何頓·康威的介紹
約翰·何頓·康威（John Horton Conway，1937年12月26日－），生於英國利物浦，數學家，活躍於有限群的研究、趣味數學、紐結理論、數論、組合博弈論和編碼學等范疇。
D. 迄今為止，人類最偉大的前10位數學家分別是誰
數學是課堂上講授的基本科目之一，有些人可能覺得它很有趣，而有些人可能會覺得無聊，那些覺得無聊的人可能會避開它，但他們會發現有趣的東西，他們可能會在以後的學習和生活中追求它，並且會成為一些偉大的數學家。這是一個理論性的課題，有時也很困難，需要充分的思維來理解它的概念。一個好老師無疑是你在數學上的成功的一個加分點，它會教你和指導你的每一步。數學是理解我們宇宙的一個重要因素，如果我們發現它無聊或可憐，但我們仍然不能否認它的重要性。
此外，乘法、減法和除法是我們生活中的日常工作。正是由於數學使人類能夠登上月球，探索DNA的秘密，產生了電力，發明了計算機，所以沒有數學我們就什麼都不是。數量，質量，時間是生活的基本要素，我們的一天從數學開始，以時間的形式結束數學，廚房裡的微波爐或者家裡的電視頻道都是用數字來運算的。生活也像數學，強調增加朋友，減去敵人，增加快樂和分擔悲傷。那些使所有這些事情成為可能的人被稱為數學家，他們在這個專業領域有廣泛的知識，他們非常出色地解決了數學問題。歷史上有一些著名的數學家，他們的廣泛的工作使我們能夠更好地了解世界，提高我們今天的生活。他們的非凡作品總是被欣賞，他們的發現和思想幫助我們在生活中擁有衛星、手機和汽車。以下是10位最偉大的數學家。這個名單是根據他們對數學的熱愛，他們的貢獻和永恆的影響。
9.陶哲軒(1975年7月17日)華裔澳大利亞數學家。他在數論﹑組合論﹑調和分析和非線性偏微分方程方面有傑出的貢獻。他未到13歲就獲得國際數學奧林匹克競賽的金牌，這項紀錄至今無人打破;所以他有「數學神童」之稱。
10.高斯 (1777年4月30日-1855年2月23日)德國數學家﹑物理學家和天文學家。他的成就遍及數學的各個領域，在數論﹑非歐幾何﹑微分幾何﹑超幾何級數﹑復變函數論以及橢圓函數論等方面均有開創性貢獻;他有「數學王子」的美譽。另外他成功地計算出穀神星的運行軌跡。
E. 數學和數學家的故事的目錄:
一、我是李學數
二、訪李信明教授
三、希臘郵票上的數學定理和中國的「商高定理」
四、級數趣談
五、代數趣談
六、趣味的素數
七、懸賞十萬馬克求解的數學問題
八、卓越的女數學家蘇菲·柯瓦列夫斯基
九、挪威天才數學家阿貝爾
十、地圖四色問題
十一、從「切蛋糕問題」談到歐拉在圖論上的貢獻
十二、你也可以發現數學定理
十三、鴿籠原理
十四、高斯
十五、奇異的無窮集
十六、反證法的妙用
十七、舉世聞名的中國剩餘定理
十八、科學巨匠愛因斯坦
十九、郵票上的印度數學家 一、古代巴比倫人的數學成就
二、科學上常用的常數——圓周率
三、古為今用的幾何問題
四、愛爾蘭郵票上的數學家——哈密爾頓
五、同餘在日常生活中及算術和數論上的應用
六、代數的用處——對小學算術教育的一點意見
七、奇妙的自然數——平方鏡反數
八、郭老師的第一堂數學課
九、郭老師談等比級數
十、子規啼血沃新苗——郭晨星和他的學生的故事
十一、從日本的猜索數字世界的「黑洞」
十二、我所認識的陳景潤
十三、從平凡中現神奇——再談鴿籠原理
十四、成人的童話——認識一點拓撲空間
十五、速算神童
十六、素數漫談——兼談最大的素數我來評論這本書 一、天鵝誶X-1866星球歷險記——科學幻想故事
二、美國芝加哥科學工業博物館的「數學展覽」
三、談天說地話「人工智慧」
四、從哈密爾頓圖到旅行貨郎問題
五、21世紀中國數學展望
六、中國數學家：你的名字是「熊貓」
七、從直角三角形談起——到「費馬最後定理」
八、遙遠的愛
九、英國的怪數學家康威
十、中國卓越數學家蘇步青
十一、數學史家錢寶琮
十二、台灣數學研究所內窺
十三、中國獨特的計算工具——籌算和珠算
十四、在美國四年級教室講幾何
十五、黎曼和黎曼猜想
十六、懷念李約瑟教授 一、唐文標的夢
二、中國和中亞、西亞的數學交流
三、從數學轉到語言學的趙元任
四、數學界的奇人妙事
五、能詩善文的華羅庚
六、一位大數學家的隕落——記陳景潤
七、獲諾貝爾獎的數學家——羅素
八、如何培養學生數學的創造力
九、應用數學家錢偉長
十、「以長補短，以多助少」——談中國古代的「盈不足術」
十一、迴文詩，鏡反數和華林問題——兼談黃志華的工作
十二、中國數學東傳日本
十三、從巴比倫的記數法說到商殷的天乾地支
十四、丟番國圖和不定方程——兼談中國人在這方面的工作
F. 1970年數學家約翰·康威發明的一個程序
這個游戲名稱就叫「生命」
http://www.bitstorm.org/gameoflife/
試下吧，這個網頁就是這游戲。
G. 數學家 約翰·何頓·康威 還在世嗎我想和他討論一秒
依據於維基網路，他還在世。
約翰·何頓·康威（John Horton Conway，1937年12月26日－），生於英國利物浦，數學家，活躍於有限群的研究、趣味數學、紐結理論、數論、組合博弈論和編碼學等范疇。
H. 十個數學家的故事 50個字
一、塞樂斯的故事
塞樂斯是古希臘第一位聞名世界的大數學家。他原是精明商人，靠賣橄欖油積累了相當財富後，塞樂斯便專心從事科學研究和旅行。他勤奮好學，勇於探索。他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。他游歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
二、阿基米德的故事
阿基米德把皇冠和與它相同的真皇冠各放進一盆水裡，測量溢出來的水，得知此皇冠比真皇冠輕，說明摻了金屬。
三、哥德巴赫故事
哥德巴赫是一個德國數學家，生於1690年，從1725年起當選為俄國彼得堡科學院院士。在彼得堡，哥德巴赫結識了大數學家歐拉，兩人書信交往達30多年。他有一個著名的猜想，就是在和歐拉的通信中提出來的。這成為數學史上一則膾炙人口的佳話。
四、雅谷伯努利的故事
數學家雅谷伯努利，對螺線有研究，他死後，墓碑上就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原先一樣」。這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語。
五、歐拉的故事
歐拉，小時候因為問了老師星星有多少，觸怒了老師的信條，被退學，結果成了一個牧童。但歐拉還熱愛著學習，小歐拉成了這所大學最年輕的大學生。
六、魯道夫的故事
16世紀德國數學家魯道夫,花了畢生精力,把圓周率算到小數後35位,後人稱之為魯 道夫數,他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上. 瑞士數學家雅谷·伯努利,生前對螺線（被譽為生命之線）有研究,他死之後,墓碑上 就刻著一條對數螺線,同時碑文上還寫著：「我雖然改變了,但卻和原來一樣」.這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語。
七、華羅庚的故事
華羅庚特別注意理論聯系實際,走遍了20多個省、市、自治區,動員群眾把優選法用於農業生產.記者在一次采訪時問他：「你最大的願望是什麼?」他不加思索地回答：「工作到最後一天.」他的確為科學辛勞工作的最後一天,實現了自己的諾言.
八、數學陳景潤的小故事
數學家陳景潤邊思考問題邊走路，撞到一棵樹幹上，頭也不抬說：「對不起、對不起。」繼續思考。
九、康托爾的故事
千多年來，科學家們接觸到無窮，卻又無力去把握和認識它，這的確是向人類提出的尖銳挑戰。康托爾以其思維之獨特，想像力之豐富，方法之新穎繪制了一幅人類智慧的精品——集合論和超窮數理論，令19、20世紀之交的整個數學界、甚至哲學界感到震驚。可以毫不誇張地講，「關於數學無窮的革命幾乎是由他一個人獨立完成的。」
十、康威的故事
康威年少時就對數學很有強烈的興趣：四歲時，其母發現他背誦二的次方;十一歲時，升讀中學的面試，被問及他成長後想干什麼，他回答想在劍橋當數學家。後來康威果然於劍橋大學修讀數學。
I. 約翰·何頓·康威的簡介
康威年少時就對數學很有強烈的興趣：四歲時，其母發現他背誦二的次方；十一歲時，升讀中學的面試，被問及他成長後想干什麼，他回答想在劍橋當數學家。後來康威果然於劍橋大學修讀數學，現時為普林斯頓大學的教授。
J. 悖論為什麼會產生
悖論的定義可以這樣表述：由一個被承認是真的命題為前提，設為B，進行正確的邏輯推理後，得出一個與前提互為矛盾命題的結論非B；反之，以非B為前提，亦可推得B。那麼命題B就是一個悖論。當然非B也是一個悖論。 悖論有點像魔術中的變戲法，它使人們在看完之後，幾乎沒有—個不驚訝得馬上就想知道：「這套戲法是怎麼搞成的？」當把技巧告訴他時，他就會不知不覺地被引進深奧而有趣的數學世界之中。正因為如此，悖論就成了一種十分有價值的教學手段。 悖論是屬於領域廣闊、定義嚴格的數學分支的一個組成部分，這一分支以「趣味數學」知名於世。這就是說它帶有強烈的游戲色彩。然而，切莫以為大數學家都看不起「趣味數學」問題。歐拉就是通過對bridge-crossing之謎的分析打下了拓撲學的基礎。萊布尼茨也寫到過他在獨自玩插棍游戲（一種在小方格中插小木條的游戲）時分析問題的樂趣。希爾伯特證明了切割幾何圖形中的許多重要定理。馮·紐曼奠基了博弈論。最受大眾歡迎的計算機游戲—生命是英國著名數學家康威發明的。愛因斯坦也收藏了整整一書架關於數學游戲和數學謎的書。 悖論(paradox)來自希臘語「para+dokein」，意思是「多想一想」。這個詞的意義比較豐富，它包括一切與人的直覺和日常經驗相矛盾的數學結論，那些結論會使我們驚異無比。 悖論是自相矛盾的命題。即如果承認這個命題成立，就可推出它的否定命題成立；反之，如果承認這個命題的否定命題成立，又可推出這個命題成立 如果承認它是真的，經過一系列正確的推理，卻又得出它是假的；如果承認它是假的，經過一系列正確的推理，卻又得出它是真的。 古今中外有不少著名的悖論，它們震撼了邏輯和數學的基礎，激發了人們求知和精密的思考，吸引了古往今來許多思想家和愛好者的注意力。解決悖論難題需要創造性的思考，悖論的解決又往往可以給人帶來全新的觀念。 最早的悖論被認為是古希臘的"說謊者悖論".
求採納