語文作文丟
1. 半命題作文600字左右：丟失的……
丟失的友情
我有兩個從小玩到大的好朋友：許和丁。我們以前經常在一起寫作業，討論問題，可是，前幾天，這被一個考試成績打破了……
前幾天，語文老師公布了我們第一單元小測試的成績。我竟考了97分，全班第一，作文也是滿分。而成績一直很好的許卻落在了我的後面，只考了94.5分，全班第4；丁的學習也退步了，只考了84.5分。我的好成績引起了她們的嫉妒。這天放學，她們故意走在我前面，始終不搭理我。我回到家，打電話問她們作業，以便作業不做錯，她們也顯得漫不經心。這些我都沒有察覺到。第二天，同學王跑來對我說，許和丁要求她和我絕交。我心裡一驚，忙問為什麼。王說，許和丁因為覺得得了高分，驕傲了，覺得這種朋友不能交。我覺得很傷心。我並沒有驕傲，她們為什麼會這樣壟斷地下定論？難道我在她們心中就是這樣的人嗎？我很失望，我怎麼交了這樣的朋友？我怎麼交了這樣的，連朋友的本質也不了解的朋友？我感覺我變成孤單的一個人了。
上微機課，丁和我和好了，她告訴我，因為我問她們作業，她們覺得因為我考了好成績，所以我上課不好好聽講，所以說我驕傲，所以她們和我絕交。丁還告訴我，許還在生我的氣，叫我寫一封道歉信，承認自己的過錯。我火了：「我有什麼過錯？我有對不起許的地方么？叫我寫道歉信？笑話！是你們誤會了我，應該你們寫道歉信給我才對！」說完我就氣沖沖地走了，始終不和她說一句話。也始終沒有寫信給許。
我的態度使許和丁對我的誤會越來越大，我失去了真摯的友情。雖然爸爸安慰我，說這樣的朋友失去也沒關系，但我感到心裡空盪盪的。看著許和丁手拉手在操場上玩耍的時候，我就想哭。
我的友情啊，你什麼時候才能回到我的身邊，許，丁，你們什麼時候才能化解對我的誤會？我不希望昔日三個小夥伴一起玩耍的情景成為回憶，我也不希望，我的友情金三角破裂。我只希望你們能再與我成為好朋友……
啊，透過蒙朧的淚水，我彷彿看到友情在向我道別……
2. 以丟為主題，寫一篇600字作文。《丟》語文
《丟掉過去》
生活是多彩的,卻往往又是無奈的.有的人遭遇失敗,失敗的陰影就像華蓋一樣壓得他欲哭無淚；有的人獲得成功,成功的輝煌就像一座移不開的大山隔開更遠更美好的世界；有的人流於平凡,平凡的困惑像一個死結纏在心頭解不開.其實,失敗、成功、平凡只是漫長的人生道路上一
串串腳印,就如歷史長河中的朵朵浪花一樣.得到的屬於過去,過去的便屬於死神；失去的屬於未來,未來才屬於我們自己.不看自己,不被眼前的得失、名利、成敗絆住自己前進的腳步,不讓機遇在徘徊中溜走,穩健地走好每一步,超越自己,才能有所看.
把自己看得太重,常導致在自己的影子下生活,是人類的一大通病.因為人類特有的尊嚴使人們誰都希望得到榮譽,不能一次又一次地戰勝自己,就無法一次又一次地超越自我.只要審視人類歷史,就可以發現曾有多少人是被自己絆住了腳跟,連眾多智者無法避免.瑪格麗特·米切爾,憑一部《飄》征服了全美國的讀者,但從此再也沒有什麼好作品聞名於世.有人說是因為她太忙於打擊盜版,但我以為更重要的原因是突然的名聲大振阻止了她前進的步伐.
3. 八年級下冊語文半命題作文:丟掉了……(700字)
回到家中，疲憊的我隨意地倒在床上，凝視著天花板，感到疲憊不已。忽然，媽媽從外面遞進一杯清茶，這茶散發出無盡的芬香，彌漫了我的房間。這是讓人感到十分舒適的味道。我小心翼翼地端過這杯清爽的茶，舔了一小口，嘴裡立刻彌漫出那種甘甜的味道，頓時神清氣爽。原先懵懵懂懂的我剎那間恍然大悟，原先幸福就是父母給我的一杯清茶，是甘甜的。
4. "丟掉…"作文,六百字
不該丟棄的勤奮.
「寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 」, 大凡有作為的人 , 無一不與勤奮有著難解難分的淵源.
勤奮不是天生就有的,而是後天自己養成的.產生勤奮的原因有多種,有的是心懷抱負和信念,也有的是因為某種原因或在某事上受挫,從而勤勉起來.但是,只要勤於工作,就會有成功的必然. 然而,要成功,光有理想抱負是不夠的,還必須擁有一定要成功的決心,再配合確切的行動,支持到底.只有下定決心,並歷經學習、奮斗、成長這些實際行動,才有資格摘下成功的甜美果實. 正如華羅庚所說的：「勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才.」勤奮終能越過暫時的失敗和挫折,而最後獲取成功.
如果說夢想是成功的起跑線,決心是起步時的槍聲,那麼勤奮則如起跑者全力的賓士,惟有堅持到最後一秒的,方能獲得成功的錦標!
居里夫人說過,不論對任何困難,都決不屈服；拿破崙認為,最困難的時候,也就是我們離成功不遠的時候；達爾文心中,不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路……
名人眼中的困難是如此的渺小,是如此的鼓舞人心.這些話對於初三的我有了啟迪.讓我也嘗試著這樣去做,在嘗試中真正體驗到了勤奮的又一種味道.
曾記得在初一的開端我第一次參加了作文比賽,「我真的有能力參加嗎?」這句話不曾一次的在我的內心回響,正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量,他告訴我勤奮將會提升我的能力,勤奮中綻放希望.這句話讓我鼓舞,讓我開始了對這次的比賽的挑戰.
作文的草稿寫好了,但憑我的實力是不可能一次成文的,更多的是無數次的修改.是要用比別人更多的精力,更多的時間在寫好的作文上反復的修改.於是我盡可能的去一遍遍的去修改,但在後面的修改中麻木了,已經找不到什麼感覺了.爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法.
按照爸爸的建議,我過段時間就到電腦上看看自己的作文,有什麼不妥處趕緊修改,就怕語文老師把我的作文「槍斃」掉,讓我失去了參賽的機會.經過一段時間的修改,當我再去看那篇作文時,我感覺自己就像欣賞名著似的,開始了細心的品味.雖然我的作文沒有別人那樣出采,但我並沒有放棄,總是鼓舞自己 去拼搏,去勤奮.
自信,努力的我連最後的時刻都不錯過.
那天早上是交作文的時間,我早早的就起來了,將作文進行最後一次的修改.一段時間後,當語文老師告訴我比賽的結果時,我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎.
這件事讓我明白了：勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才.
"人生能有幾次搏?"我的人生充滿了競爭.我為我的拼搏感到驕傲、自豪,我為我的成功感到快樂無比!我相信無數機遇與挑戰在等待著我.
時光飛逝,挑戰不斷,但我的勤奮不減,我的熱情不減,我要使青春之光更加璀璨.兩年以後的這個月,是我們高考的一個月,高分自然成了拼搏的目標. 我曾經說過：「成功不是一場賽跑,而是一步一個腳印的旅程.」以我現在的分數是遠遠不能達到理想中的學校,這對我又是一場比賽.但我相信我一定會非常非常的努力,用勤奮來改變我的分數!我也並不害怕,因為我知道在我的萬分努力下也有可能會像作文比賽一樣能成功的.我要比別人多十倍甚至百倍的力量去努力,去創造我的奇跡!我知道這是一種偉大的力量,它引導著我,走向高考成功的彼岸.
一切皆有可能!心有多大舞台就有多大! 別人能行,我也一定能行!與其長時間的懷疑,不如短時間的求證!現在心中的一些想像,心中的夢想不是說出來就可以了,是要用我的實力去驗證的.現在吹噓,沒有真情的付出,沒有用勤奮來填充,我想那時的我一定是一無所有.所以我現在要將內心的力量全部發揮出來,用自己的勤奮來換取自己的成功,正如作文比賽那樣.
夢想在我手中,這是我的天地,我要去追求我的夢想.今生之中許多喜與悲或是一切絕望與新機,通通因我當初有了勤奮,誓要達到目的地,好比飛機孤身天際飛,定立方向基於信與所知,七分本領三分靠運氣.沒法遇見目的地,世界變遷,我也許顧忌現實玩弄,不免叫我心痛悲,經多少次沖擊叫我受氣,淚也滴滿了地,偏偏我不放棄,我要更努力.
停住眼淚鼓起勇氣,永遠奮斗就似沒有盡期.我跌下再翻起,永不放棄,直面世事心中永記.苦楚之中找到新的趣味,我更是不肯放棄,不肯天真去計劃前路,但是亦不再擔心跌了不起.種種轉變迫使我去面對,絕無話去躲避.沒法遇見目的地,有更重壓迫我也輸得起.闊步前往方知一切都美,奮斗結果永不可預期,信心卻打不死.永不氣餒,好好享受勤奮的樂趣吧.
最不想丟下的是
我最不想丟下的是生活之中的快樂.因為人生之旅是短暫的,人的生命是有限的,快樂應該是我生命之中的一部分,因為快樂能夠讓我們感受到生活之中處處有陽光,處處有溫暖,處處都有春天的影子.春天是生命力最活躍的季節,春天也是快樂聚集的源地,所以,我喜歡生活之中的每一天都是快樂的.如果我們的生活之中連快樂都抓不到,連快樂的影子都跟蹤不到,那麼,我們的生命也是灰暗的,我們的生活也是了無生趣的,我們的每一天都是黑暗的,試問,朋友,你喜歡這樣的生活嗎?我想：我們每一個人都應該好好的珍惜生活中的每一天,每一分,每一秒,這樣才能對得起我們這短暫的生命之旅啊.所以,我最不想丟下的就是快樂.
5. 該怎樣對待丟失了的傳統語文作文。
這個網上應該很多！如（別人的）：
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隨著經濟和社會的發展，與西方發達國家相比，我們傳統的文化已經變成了弱勢文
化，在當今世界。事實上，我們正在失去自己的文化，一句寬泛的「有特色」好像對
於傳統的文化的保護和發展有些力不從心，但我們如何能給一個社會以准確的概念化
定義呢？
各種所謂的現代信息無孔不入，我們已經過了意識形態激烈對抗的年代，如今百
姓談論的是如何能賺到更多的「錢」，上層多談論的是如何發展更強的「經濟」，在
我國，經濟發展和文化發展在表面上好像成了一對矛盾體，事是如此嗎？
當然，這種土著文化的遺失現象不僅僅是在中國，是一個全球化的現象，很多人
都感覺到了這個問題，然而這是現實，我們無力做什麼，我們不可能要求我們的年輕
人去選擇他們的生活方式，事實上，他們種一部分已經做出了選擇，美國文化，哈
日，哈韓的現象已經是一種社會現象，並且還有相當一部分在中國傳統文化和西方文
明，東洋文明之間選擇。
我們的傳統文化與現代社會有些格格不入了嗎？這其中有不少人做出了探討，甚
至是嘗試。我們聽說過很多相關的事情，比如說漢服和唐裝，諸如此類，但是不是有
挖古董之嫌，就是有有做作的感覺，總之，於現代的生活極其不便。
難道說，經濟的發展就一定要以自己民族文化的遺失為代價嗎？事實也並非如
此，比如說新加坡的華人，日本，韓國，這樣發達國家就是在經濟取得發展的同時，
文化的發展也同樣具有生命力。我們說，為什麼很多人不以自己是中國人為榮，並不
一定是他不熱愛我們的民族，而是對於文化的逐漸遺失，缺少了一些民族認同感。
昨晚，看了環法自行車賽，感覺一路上除了那些古樸的建築，還是那些古樸的建
築，然而，在我們國內轉一轉，全是一種模式的方塊樓，看了央視的「考古中國」，
我想問，我們的祖先，除了留下來一些墳墓外，在地面上留下了什麼？答曰：皇宮。
不愧是一家之天下，除了皇上他們家的院子，別人的草屋很少留下來。
現在的世界的經濟，政治，文化，宗教的交流達到了空前的活躍，如果說在歷史
上，宗教間的侵染除了戰爭還是戰爭的話，今天，們面對的仍是一場戰爭嗎？
可能是我有些焦慮，可以用宗教說明，儒教和道教是中國本土的宗教，佛教在隋
末唐初漸入中國，可以說當時那也是種外來文化，我不知道當時的人們對於這種異族
文化是如何處理的，可能是那時改朝換代，人們在連年的戰亂中失去原有的精神寄
托，給了佛教一個傳入的機會，並得以發揚，並且最後形成了我們傳統文化中的一部
分。
朱熹為代表的那一夥，不也提出「獨尊儒教」的主張嗎？
再比如說，滿清文化，是靠鐵蹄傳入中原的，中原的士大夫在被征服之後，是不
是也每天津津有味地打理著自己的日月頭大辮子呢？
我們說到這，還要提一下日本和南韓，他們也是歷史上受到華夏文明的影響，從
而形成了他們現在的「傳統」。那麼，這能否說明我們正處在傳統文化又一次升級的
「過程」之中呢？換句話就是說，我們的經濟發展並沒有毀滅我們的傳統文化，反而
是促進了我們傳統文化的發展？我們的焦慮從根本上就是多餘的？
我們所說的傳統文化，並不是讓我們回到「傳統中」的生活模式，而是我們的價
值觀和倫理觀。那麼，在中國傳統哲學的發展道路上，「經典」馬克思的哲學在過去
的半個多世紀起到的是一個什麼角色呢？他在將來中國文化中的地位又是如何？無論
怎麼偉大，它始終是種外來文化，在文化淵源的定位上，它與歷史上的佛教文化是一
樣的。所以我們需要「與時俱進」，包容它。
文化的另一種載體，也是精髓，那就是文字。如果你聽說國家圖書館修復善本工
作的人只有10幾個，他們要像修復現有庫存的古籍需要500年時，你不會感到驚訝吧？
同樣，英語的學習的狂熱，你也不會感到驚訝吧？
英語是當今的世界語，對於全民對英語的學習政策，有很多人持批評態度，我們
是不是可以換個角度看問題，與其說我們正在丟失傳統文化，不如說我們正在改善自
己，去適應變化的世界？
一味的保守和屏蔽，就能保住我們的傳統文化嗎？不見得，很多古老的文明都消
失了，而那時由於地理的限制，並沒有具有「優勢」的外族文化侵入。我們有56族民
族，以漢族為主體，所以說中國的傳統文化是多元的，不要害怕任何不同的事物，營
養均衡才能健康成長
我只是覺得，不要去想那麼多，如果歷史是個大的曲線，作為我們一個人的人生
百年，我們所處的社會的文化前進方向，我們這一代微小的角度改變，以現在世界發
展的節奏，也只可能在不太遙遠的未來才可以看出來。
6. 以『丟掉什麼 』為題的語文作文
丟掉煩惱
在成長的過程中，我們快樂過，也煩惱過，想快樂很容易，只要你想得通，煩惱只不過是一念之間。然而，事實卻是，我們仍然很難擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實充滿了七色陽光，但是，即便是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰雲。
小時侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時，能看見我在廣場上放風箏時流下的快樂的汗水;夏立蟬鳴時，能看見我在游泳時身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見我蹦跳的身影;冬風呼嘯時，能在花園里瞧見我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽光。
隨著時間的飛逝，我漸漸長大了，四季還是一樣的顏色，卻沒有了昔日的韻味，好像都是一個樣，每天彷彿都在做同一件事——起床、上學、睡覺。
周末，不再屬於自己，各類補習班緊跟在後面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂，多了一些煩惱，多了一些惆悵。
當春暖花開時，不再有時間去欣賞，看到滿天的風箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書包走在上學的路上;在夏立蟬鳴時，悶熱的空氣布滿了整個天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池裡的歡笑彷彿只是一個夢境，有時覺得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時，沒有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風扶過，讓我覺得也許清脆的聲響只是天馬行空的想像;冬風呼嘯時，沒有了暖暖的陽光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風，窗外光禿禿的樹枝像老巫婆長長的手，我只能放下書包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰在哭泣呢?
只有夢一般的快樂能給我溫暖，多想讓這種快樂持續下去，丟掉煩惱，向自由飛翔。
7. 作文《丟》，求新穎開頭！
「開門見山」式的開頭，在我們初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的「背影」設伏。2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——贊頌。3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環境，接著從「色」（黑色）、「形」（閃電）、「神」（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。以「開門見山」式開頭獲得成功的作文為數眾多。如：1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。（《作文》雜志，1999年第十期）這是1999年「文心杯」全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏並構成懸念。2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上二等獎郭慧芳《家鄉的蘆葦花》）3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：「咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。」（同上二等獎任美娟《與牛結緣》）4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的朴實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）二、「寫景烘托」式畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲托月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是「烘托」。作文也需要這種技法。作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的「寫景烘托」式的開頭，有利於為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如：1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風《驛路梨花》）這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節的鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麼焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為「寫景烘托」式開頭。2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》）以「靜」烘託人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。3、乾乾凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭。山之邊，梯田裡的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》）同樣，同學們因「寫景烘托」式開頭成功的文章也為數不少，如：1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重復著一個永遠的名字：冰心（樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）2、我的頭發濕了，渾身沾滿了泥漿。清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上……（胡波《又逢清明節》見李曉明毛劍冰編「金榜作文系列叢書」《寫人散文》）3、3月26日晚18:55時，天邊最後一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、「的士」穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。（江俐《血色黃昏——「3·26」車禍紀實》見王競前宋怡明編「金榜作文系列叢書」《記事散文》）不好意思．只能找到這些了
8. 以語文老師走丟了為開頭寫一篇600字的作文，體裁不限，在線等，急！！！
這次月考，讓我懂得……
前天，在我們學校進行了第一次月考，我這還沒到考場呢，我就緊張的不得了，心裡真是十五個吊桶打水——七上八下，我一直都在擔心，好害怕自己考不好，好害怕自己會出錯，不能超過楊宇婷，怕別人說我當一個語文學習委員還考不嬴別人，在這個復習的一個禮拜我一直在擔受心裡負擔，真的好累，真的好累…… 我覺得，在這次月考之後我和楊宇婷不能做真正的好朋友，做的是學習中的競爭對手了。我是一個好勝的人不想別人超過我，就連我原來的一些好朋友都離我而去。「嘀嘀嘀……」哨子在吹，考試開始了，是在考我最有把握的英語，（其實我的英語也很好，呵呵），開始是考聽力，我在前面寫的還好，可是在聽短文裡面，我就有一點聽不懂，他念的好快，連答案都沒來的急寫，他就念下一段了，氣死人了！我是我說，在後面的題目真是太好寫了，讓我來寫真是易如反掌。我寫完時，看看別人，還在苦思冥想呢，我高興極了，我覺的唯一美中不足的就是聽力這部分沒有寫好，其他的還行。就這樣我把這整張卷子看了又看，真的好想從中找出一些有關於聽力的答案，可是卻於是無補，為什麼呢？我也不知道，呵呵！我在卷子上左看右看，就這樣，我弄了半個小時。「嘀嘀嘀……」鈴聲又響了，我只能無奈地交了卷子，通過這次月考我懂的了，在聽力，一定要惡補，讓自己在這個方面加已提高。
9. 語文的作文要求以丟字為題目寫作文700字
不該丟失的愛心
走在城市的人行道上，常常見到這樣的情景：一位老爺爺因為腿腳不便，跌倒在地，路旁的行人都一臉冷漠，神色匆匆地走過，沒有一人去扶老爺爺一把；在衣衫襤褸的乞丐面前，一個孩子正准備往那乞丐的碗里丟錢，一位婦女一把拉住正要往下丟錢的孩子，大聲呵斥：「那是假的……」
試問一下自己：我們的愛心與同情心，究竟到哪兒去了？是藏起來了？遺失了？還是根本就沒有了？
前一段時間，經常能在電視上看到這樣的新聞：一位老人穿過馬路，一輛小汽車開到了老人跟前，按了一下喇叭，示意老人先過去，但是有可能老人被嚇到了，當場昏了過去，負責任的司機好心把老人送到醫院去，卻得到這樣的結果：老人的兒女一口咬定是司機撞到了老人，所以老人才會昏過去，死活要司機賠償，還揚言要將司機告上法庭……
是的，這樣一些「農夫與蛇」的社會現實是讓我們有一些望而怯步，當我們向一些社會上的弱者伸出援助之手時，他們很可能會反咬你一口，但我想，這並不能成為丟棄愛心的借口吧！如果當你無助渴求幫助，人們卻以懷疑和冷漠的眼神看著你時，你的心是否感到陣陣寒意？得不到那渴望的溫暖？
然而，當一些如「汶川，玉樹大地震」的時候，全國人民的心又能團結在一起，這又是為什麼呢，我想，這可能是因為我們當中的很多人都懷著「別人先去做，我再去做」的心理吧！
有人這樣總結現代人不健康的生活方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了葯丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。這不該丟失的愛心，我們應該努力地去把它給找回來，我想，也只有這樣，才會使社會充滿更多美好的事物吧！
10. 小學語文課本中,在寫作文中有丟字落字是用什麼符號添加是在上邊ˇ在下面寫字，還是在上邊ˇ上邊寫字
郭敦顒回答：
學生的作文本（還有一般的文稿紙）有固定格式，其添加行是在正文行文行之上，故添加字應寫在ˇ上邊。