英語教學評課
聽課、評課的過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提升的過程。因此聽課、評課是教師研究課堂教學、提高業務能力的重要途徑。
為了提高聽課的效率，我們在聽課前要要所准備，因為盲目聽課與有準備聽課，效果是不一樣的。那我們聽課前應作如下准備：
1、熟悉教材，了解這節課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯系，熟知教學內容的重難點。
2、明確這節課的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。
3、針對這節課在你的頭腦中要設計出你的課堂教學初步方案，勾勒出教學框架。
聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據，應反映課堂教學的原貌，在記錄時應注意以下幾點：
1、要注意教學環節的設計
2、要注意重難點的突破
3、要注意教法和學法的選擇
4、要注意輔助手段的應用與板書的設計
5、要注意練習題的設計與知識的拓展
練習題設計是不是做到有針對性、層次性、拓展性，是不是達到鞏固新知識、培養能力的作用。同時還要注意練習題的形式是不是多樣。
6、聽課時我們要以三個角色進入
（3）要進入「學習」的角色。在聽課時要更多的發現執教者的長處，發現課堂上的閃光點，做到取長補短，努力提高自己的業務水平。
1、明確評課的目的
評課要圍繞教學目標進行，要根據教師課堂的教學實例交流所體現的教育觀念與教學思想，總結經驗、探討教學方法，達到共同提高的目的。
2、把握評課內容
（1）評教學觀念。（2）評教材處理。（3）評教法的運用。（4）評學法的指導。（5）評教學過程。（6）評教學效果。（7）評三維目標的落實。（8）
3、評課時要注意的事項
（1）評課要准確，切忌信口開河,誇誇其談。
（2）評課要有重點，切忌雞蛋中挑骨頭、吹毛求疵。
（3）評課要全面衡量，切忌埋沒優點以偏概全。
（4）評課要因人而異，切忌重難點不分籠統評價。這里注意年齡的差異、注意性格的差異、注意素質的差異。
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B. 英語教師如何聽課，評課
如何聽課：
1.聽課觀察：觀察教師、觀察學生、觀察師生關系
2.聽課記錄：記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內容。
客觀記錄的內容包括：記任課教師的姓名、學生的年級、班級，聽課日期、學科、教材、課題、課型，等等。按教學過程和環節記錄師生的主要活動。要注意記錄教師和學生的原話。
主觀性記錄內容包括：記錄本節課在教學思想、德育滲透、雙基教學、能力培養、教材處理、教法改革等方面值得學習的地方，有待研究和改進的地方以及值得探討的地方；記自己對這堂課的簡要分析。
3.聽後交流：聽講課教師談本節課的教學設計和上課感受，再請學生談這節課的收獲和不足。
如何評課：
1. 評課的總體思路：評價一節課要從學生的學和教師的教兩個方面去評。評價學生的學，既要評價其知識、技能、智力、品質等的發展，還要關注情感、個性、行為等方面的變化；評價教師的教，既要評價其教學目標、內容、方法、手段和效果，又要關注其教學監控、語言表達、創新精神、教師素質等諸多方面。
2.評課的內容：從教學思想，教材處理，教法選擇，學法指導，能力培養，師生關系等方面進行評價。