優復數學

⑴ 數學特優復習計劃在哪買初一的。

我在書店裡看到過

⑵ 優復數學是騙子嗎

沒有用過，如果你覺得被騙了，建議保留好證據，報警維護自己的權益。

⑶ 怎樣提高數學成績

集中注意，養成良好學習習慣

學習時集中注意，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。集中注意指學習時專心致志。學習過程中注意高度集中時，學習者對周圍其他事情可以視而不見、充耳不聞。高度注意使人的心理能量能夠集中地投入於正在進行的思維活動，使思維在特定的問題上處於最佳激活狀態，從而使人腦能夠高效地進行信息加工和問題解決。迅速的知識掌握和高效的分析問題與解決問題，正是建立在這種以集中注意為特徵的思維狀態基礎上的。通常，人們傾向於認為，智力的差異導致了學生在學習上的明顯分化。實際上，智力差異並不是學習分化的惟一原因，對於許多學生來說，其成績落後是由於缺乏學習時高度集中注意的習慣而逐漸發展起來的。國內外心理學家的研究都證明了這一點。

由於種種原因，很多智力正常乃至優秀的學生都沒有養成學習時精神專注的習慣，這部分學生在面對高考這樣的挑戰時，會有明顯的基礎不足或思維深刻性不夠的困難。注意投入的缺乏導致了他們平時不能像其他精神專注的同學一樣積累知識和思考問題。教師可以在課堂上通過觀察學生上課是否分心，很容易了解到哪些學生有集中注意的問題。通過孩子對學習環境的要求，家長在家庭中也可以很好地確認自己的孩子是否有注意膚淺的問題。如果一個學生更喜歡獨自在安靜的環境里學習，而且的確專心於學習和有關問題的思考與研究，則說明該學生有良好的注意品質。一般情況下，注意缺乏深度的學生會喜歡開著電視機或聽著音樂學習，或者學習時喜歡開著門聽別人講話。這樣的學生難於在精神狀態上達到高水平的激活狀態，思維上也會缺乏應有的深刻性。

從外部因素說，噪音、其他人活動的干擾、不適當的光線和溫度等都會影響人的注意集中，環境的混亂或過分舒適也會對注意的集中產生不良影響。對於沒有能養成學習時集中注意習慣的學生來說，來自個人自身內部的干擾與中斷對注意集中的影響甚至超過外部因素的消極作用。很多學生都有一種習慣，每學習一會兒，便會找到各種理由起來活動，或是找書、找筆記本、拿幾張紙。這些習慣不僅直接引起學習活動的中斷，更重要的是，它使學習者的思維總是在一個膚淺的層面上簡單重復，而不能有縱向的深入。心理學研究揭示，許多學習和學習性質的發現與體悟，要在思維深入到一個較深的層次時才能夠完成。當學習活動頻繁中斷和思維缺乏注意高度集中的支持時，學習者的思維根本不能被預熱到高度敏感和深入的水平，因而也不能獲得真正掌握知識和提高分析、解決問題能力至關重要的思維經驗。

這樣，對許多考生而言，數月之後的高考應試任務就轉化成了目前的改進學習習慣、學習科學學習方法的目標。雖然，在理論上，形成良好學習習慣、掌握科學學習方法應當更早地成為一個學生的目標，但由於家庭和學生對有關意識的缺乏，很多考生需要從現在開始。養成良好學習習慣和學習科學學習方法不僅是可以使人終身受益的心智發展方法的重要收獲，而且也是高考應試的良策，是提高高考成功率的有效方法。很顯然，沒有知識掌握的改善和分析、解決問題能力的提高，一切考試准備階段的高考應試策略都只是空談。

不良學習習慣是可以改變的

以注意膚淺和容易分散與被干擾為特徵的不良學習習慣是可以改變的。當然，改變一種舊習慣、建立一種新習慣是一件需要意志和耐心的事。這就是說，要想改變不良的學習習慣，個人需要主觀上認識到問題的所在和重視新習慣的養成，並能堅持新習慣的實踐。心理學的研究證明，運用心理學家建議的方法，大多數人都可以很好地在改變自己舊有學習習慣的同時養成新的良好學習習慣，提高自己的注意品質和思維能力，改善自己的知識掌握狀況和分析、解決問題的能力。無疑，這種改變可以幫助考生實質地增加高考應考的能力和被錄取的可能性。

深化注意的方法有兩個最重要的步驟。第一步是根據注意的起伏和變化規律建立主動的學習-休息的合理間隔時間表。通常，考生的合理時間安排是每學習1小時休息5—10分鍾。在養成自動遵守這種時間設定之前，有人可能會時常看錶以確定自己已學習多長時間。這種習慣和心理預期會降低個人注意的深度。遇到這種情況，可以預先在自己看不到的地方設定鬧鍾，消除看錶的習慣和心理預期。

深化注意的第二步與改變舊有學習習慣有關。當學生不能按設定的時間間隔學習和休息，經常會習慣性地起立走動或分心於瑣碎的事情時，可以強迫自己一站起來就總是重復做一件枯燥的事情(如將手頭鋼筆的筆帽拔下又蓋上，每次都如此)。枯燥乏味的活動會給人的一種行為以負強化，降低這種行為發生的可能性。無論在理論上還是實踐上，心理學的研究都已證實，只要堅持這種行為模式，舊有的行為習慣終將為新的行為習慣所代替。

其他節省學習時間和提高學習效率的方法是以上述反復為前提的。注意的品質得到改善後，運用其他學習方法來提高學習效果就有了可能。結構化學習、科學閱讀，是能為考生在學習和復習過程中運用，並能在短時間內對提高學習效率和成績有顯著幫助的另外兩種重要的學習方法。

結構化學習指學習時在過程和目標上有明確的結構，即有高度組織和學習目標的學習。學習具有盲目性，是很多考生學習效率不高和知識掌握層次受到限制的主要原因。通過實踐，每個考生都會發現，如果將要學習、復習的課程或有關內容很好地組織起來，學習時會變得更容易掌握。

最為簡單的結構化學習就是訂出學習的時間表，將每一天、每一周和每一個月中要學習或復習的內容合理地分配到時間表中。在擬定時間表時需要注意，每個人在一天當中都有自己的最佳學習時間。在這個最佳學習時間中，學習效率會比其他時間段高。因此，在排定時間表時，應當將感到較為困難的內容排在這一時間段中。

結構化學習的第二個層面的操作方法是將每門課程抽取出一個骨架性的簡單框架，以此作為學習或復習的導向系統。知識框架是很容易記憶和掌握的，它可以作為一個檢索系統起作用，幫助人們組織一門課程中的浩繁內容，使其變得更容易記憶。而且，每門課程的各部分知識都具有內在的相互聯系，結構化的索引系統可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關的知識。使用這種方法，考生復習時就不會掛一漏萬。

第三層次的結構化學習是列出某一方面內容的主要概念、範例、實驗、人物或年代等重要知識線索。將課文轉變為這種概要性的知識點，會使有關知識的掌握變得更為容易。

需要提醒的是，第二、第三層次的學習框架的抽取，應當在有經驗的教師或專家的指導下進行。只有在對有關知識掌握達到了融會貫通的程度時，才可能抽取出相關知識的概要。他對節省學習時間和提高學習效率有助益的學習方法還有很多，如聯想式記憶法、根據記憶規律進行練習的方法等。每個人在自己潛心學習的過程中，還可以發現許多適合於自己提高學習效率的獨特方法。掌握科學的學習方法，是高考應試提高成功可能性的必經之途，也是考生現實的學習任務之一。

⑷ 優復數學是什麼

優復數學，是一款數學學習軟體，累計使用用戶已經突破四千萬。內不同於市面上其他學習軟容件，優復數學只針對數學教育。視頻課程、考試題目覆蓋初高中數學的所有知識點和考點，力爭把數學教育做精做細。擁有超過1000套數學資料，累計600小時的數學學習視頻，每周都會有免費的數學公開課，均由985高校畢業的資深教師授課，每天學習一個知識點，幫助同學快速成長，攻克數學難關。

⑸ 孩子補習奧數之後，為何數學成績反而下降了

「老師，奧數有用嗎？你想讓你的孩子學習奧運會嗎？」「老師，我家孩子學奧數好幾年了，平時考試成績還不錯，但是為什麼期末或者關鍵時刻做不到呢？」.....在深度數學的學習中心，我們經常聽到小學的家長做這樣的咨詢。作為老師，我們完全理解父母對孩子的期望。

初中就在眼前。數學作為一個關鍵環節，無論是各種「杯賽」還是面試，一直都是家長高度關注的。小學的時候，課本的內容和題目都比較簡單，很多家長都覺得不放心。考試有問題怎麼辦？他們把孩子送到各種「奧數班」和「優班」，希望提高他們做難題的能力。

孩子在這個過程中培養了哪些能力？或者模仿和記憶。可能孩子的思維能力能提高一點，但是很少。所以有些孩子學了幾年奧數，平時做的題都是老師說的做的。考試記住的時候也可以做；但是到了重大考試，題型變了，都是老師沒講過的題，不會再做了。

所以我們經常告訴家長，奧數不是沒用，而是不適合大多數學生，更適合少數尖子生。因為大多數學生最需要的不是做難題，而是掌握正確的學習方法，找到學習數學的本質規律，按規律辦事，學會學習和思考，通過親身經歷、體驗和感悟來提高思維能力，而不是一味地模仿、記憶、機械地照搬老師講解的內容。

⑹ 六年級數學總復習優倍伴學第13頁答案

使,著,被.2 ③①④ 3 因為"外層被灼焦地蟻國英雄們至也不松動絲毫,肝膽俱裂也不離開自己地崗位".4 一群螞蟻面對火舌圍困,團結一致,以滾球的方式求得了種族的生存.5 面對重大傷亡的火災,小螞蟻竟然能如此沉著,堅定,團結一致,不惜犧牲自己,以求得種族的生存,作者有感於其斗爭的韌性,其脫險方式的機警.閱讀三1.hè chàn2.帶錢不夠交費而產生焦慮,不安的心理.3.C 4.母親明白了5.傷心而感動6.表現老師揭開紅布後的驚異,疑慮的神態7.略 8.語言 動作 神態 心理9.B1.豪言壯語 文質彬彬 2.不計其數 學富五車 3.金玉其外 語無倫次 4.精兵簡政 治國安邦 5.身無長物 理直氣壯 6.千變萬化 學而不厭 33頁 小時候我很喜歡畫馬，某日完成了一張描繪獵人騎馬登山的畫面，正得意中，母親走過來對我說：「馬背上的人坐得太挺了，你要知道：當騎馬上坡的時候，身子要向前俯，否則人跟馬都容易翻倒。」 不久之後， 我又畫了一張「騎馬下山」的畫面，母親看了還是不滿意地說：「這次你畫中的人物又畫得太俯了，騎馬下坡時，馬固然往山下走，人卻要坐得挺，如果也跟著馬向前傾，就容易滑下去。」 遭到批評，我有些懊惱地說：「為什麼有這么多規矩呢？反正人騎馬，愛怎麼騎就怎麼騎！」 「你講得不錯，但是要想騎得平穩、快速、不顛躓、不傾倒、不被摔下馬背、不致滾落山崖，就一定要講究方法。」母親說，「這就好比處世一樣，當馬向高處爬時，彷彿是你得意的時刻，愈是得意愈是要謙恭，所以人要想前俯；至於下山，則彷彿失意時，固然周遭的情況是往下坡溜，我們卻反而要坐得挺，撐得直。」 直到今天，不論畫馬抑或處世，母親的這兩句話總是 一、默讀課文,按敘述順序把小標題補充完整. (1)畫騎馬登山畫(2)__________(3)___________(4)_________(5)___________ 二、想像一下,作者是怎樣按照母親的指引處世的用自己的話寫一寫. 答案：一、 2.母親指點作畫 3.畫騎馬下山畫 4.論騎馬之術 5.喻處世之道 二、 答：得意的時刻，愈是得意愈是要謙恭，失意時反而要坐得挺，撐得直。樂不思蜀32頁第二題 答案： 4、 如果是十張多米諾骨牌，弄倒一張，全倒。十減一等於零。 5、 如果是十塊地板磚，壞了一塊，十減一還是等於十，因為那塊地板磚還在。 6、 如果是十首歌曲，有人唱了一首，問還剩幾首，因為有更多的人要展示自己的聲音。 7、 十個軍人，有一人退役了，問剩多少軍人，十減一不等於九，而可能是成千上萬個，因為有更多的人會參軍保衛祖國。 8、 十顆種子，弄掉了一顆，那麼十減一不等於九，而是長成一棵樹，結出種子許多顆。 9、 寫十個字，錯掉了一個，十減一不一定是九，而可能是老師罰你寫二十個。 10、 如果是一個豬圈裡有十頭豬，一頭豬得了瘟疫了，一個月後，全。十減一等於零。 11、 如果是十隻疊放著的杯子，拿掉最下面的一隻，有可能只剩一隻，因為其它都碎了。 12、 如果是一條有十個點的線段，去掉一段線段，只剩下8條線段。 13、 如果是一隻十斤重的小狗，瘦了一斤，不一定是九斤，因為主人把它補得更胖了。 14、 假如有十根棍子，折斷一根，那還有十一根。 15、 盒子里有十個胡蘿卜和一隻兔子，拿走一個蘿卜，還剩幾個？還剩零個，蘿卜早被兔子吃了。 16、 嘴裡有十顆巧克力豆，吞進肚裡一顆，問嘴裡還有幾顆？答案是零，因為它們全化了。 17、 如果十和一都是語文數字，那麼十減一還是不等於九，答案就是一個「王」字。 18、 如果有十克空氣，十克空氣中有一克是氧氣，燃燒起來，剩下的不僅有九克其它氣體，還會增加一點二氧化碳。 19、 如果有十元錢，一元錢買了東西又轉賣出去，就不止十塊錢。 20、 試卷上十道題，做了一道，試卷上還是有十道題。 21、 天上有十顆星星，忽然一片雲把一顆星星藏起來了，問到天亮還有幾顆星星？那麼答案是零，因為天亮了看不見星星了。44頁第二題（全是語文的）希望有數學的網友把答案貼來 001 業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨 002 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 003 吾生也有涯，而知也無涯 004 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月 005 年華一去不復返，事業放棄在難成 006 黃金時代是在我們的前面，而不在我們的後面 007 時間是腦力勞動者的資本 008 文學之知識乃是學問之門禁 009 天才無非是長久的忍耐，努力吧！ 010 知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人 011 讀萬卷書，行萬里路 012 知識永遠戰勝愚昧 013 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 014 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子 015 書籍是橫渡時間大海的航船 016 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 017 學問二字，須要拆開看，學是學，問是問 018 光陰易逝，豈容我待 019 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等於一寸生命 020 忘記今天的人將被明天忘記 021 你若需要時間，還得自己把他造出來 022 時間是沒有聲音的銼刀 023 時間是一味能治百病的良葯 024 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物 025 時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起 026 庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間 027 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光 028 向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的 029 對活者的人來說，是沒有明天的；了的人則沒有今天 030 抓住今天，盡可能少的信賴明天 031 歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客 032 對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉 033 除了時間，什麼也不屬於我 034 浪費時間是一樁大罪過 035 把握時間觀念，同認識一個人一樣，相見易，相識難 036 人生最大的幸福，莫過於連一分鍾都無法休息 037 零碎的時間實在可以成就大事業 038 浪費了一生就等於夭折 039 珍惜時間可以使生命變的更有價值 040 時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連 041 一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦 042 得到時間，就是得到一切 043 用經濟學的眼光來看，時間就是一種財富 044 時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 045 我總是感覺到時間的巨輪在我背後賓士，日益迫近 046 夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 047 不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 048 時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費 049 我的產業多麼美，多麼廣，多麼寬，時間是我的財產，我的田地是時間 050 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異於謀財害命的。 1.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。（文嘉《明日歌》） 2.時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。（魯迅） 3.荒廢時間等於荒廢生命。（川端康成） 4.拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞） 5.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明） 6.黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。 7.一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦。 8.節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等於延長了人的壽命。 9.早晨不起誤一天的事，幼時不學誤一生的事。 10.珍惜時間可以使生命變得更有價值。44頁第三題 杜鵬程——鵬程萬里 陳殘雲——風卷殘雲 王任重——任重道遠 劉海粟——滄海一粟 丁慧中——秀外慧中 焦若愚——大智若愚45頁（這種題只能參考） 春天在哪裡 春天在哪裡 他在桃花的笑臉里, 他在柳枝的身體里, 甜甜的,透著春的氣息. 綠綠的,露著春的生機. 春天在哪裡 春天在哪裡 他在孩子的瞳孔里, 他在陽光的懷抱里, 淺淺的,沁著春的氣息 暖暖的,滲著春的氣息50頁第一題 窮苦人家的門---（寒門） 所作所為的方法不正當－－－（旁門） 方法靈活－－－（竅門） 十分吸引人的事物－－－（熱門） 不被人注意或不時興的事物－－－（冷門） 不會見客人，有謝客之意－－－（閉門） 上門虛心求教－－－（登門） 比喻十分內行－－－（專門） 權勢人家的門－－－（豪門） 寺廟的門－－－（山門）62頁第一題，自己選 詩中春 1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》》 2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《遊子吟》) 3．紅豆生南國，春來發幾枝(王維：《相思)) 4．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨)) 5．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：(賦得古原草送別)) 6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農》) 7．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望}) 8．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：(己亥雜詩》) 9．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章：《詠柳》) 10．春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。(葉紹翁：《游園不值》) 詩中夏 1．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥)) 2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：(晚晴)) 3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：(游赤石進帆海》) 4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》) 5．農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古：《大熱》) 6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯句》) 7．殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》) 8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》) 詩中秋 1．秋風蕭瑟，洪波湧起。(曹操：《觀滄海》) 2．解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：《風》) 3．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農》) 4．常恐秋節至，焜黃華葉衰。(《漢樂府長歌行》) 5．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：《絕句》) 6．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹錫：《望洞庭》) 7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：《秋詞》) 8．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：《秋夕》) 9．春花秋月何時了，往事知多少。(李煜：《虞美人》) 10．欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾：《丑奴兒書博山道中》) 詩中冬 1．且如今年冬，未休關西卒。(杜甫：《兵車行》)』 2．秋月揚明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：《四時》) 3．南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：《十月二十八日風雨大作》) 4．冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：《守歲》) 5．鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。(王微：《四氣詩》) 6．隆冬到來時，百花即已絕。(陳毅：《梅》) 7．不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。(張謂：《早梅》) 8．兒童冬學鬧比鄰，據岸愚儒卻子珍。(陸游：《秋日郊居》) 9．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》) 10．天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：《小至》）太多了這辦法不行呀~~~~~~自己想吧