檢索英語

Ⅰ 請問英文檢索式要怎麼寫

主要就是背單詞的重要一部分，一般在英語考試的時候你就知道怎麼做寫，其實很簡單的。

Ⅱ 被EI檢索 英文怎麼說的翻譯是：什麼意思

被EI檢索 。

對應的英文是：

1. Retrieved by EI

2.indexed by EI

例句：

會議中展示的優秀論文將被推薦到一些SCI或EI檢索的國際期刊發表。

The best papers presented at the conference will be selected for publications in some International Journals which are indexed by SCI or EI.

Ⅲ 全文檢索用英文怎麼說

全文檢索
釋義
fulltext retrieval ；

Ⅳ 英文關鍵詞檢索

漢語對英語2個核心優勢

近年，原來被遺棄希望改造成拼音語言的「漢語」，開始「老樹發新枝」，呈現一片繁榮之勢。而英語作為世界第一通用語，原先一直是弱勢漢語的榜樣和標准。因此兩者之間的比較有很大的意義，甚至可以作為漢語是否要拼音化的重要根據。如果漢語比英語差，那麼漢語似乎需要改革，但是如果相反呢？對漢語的認識是否需要一個根本性的改變呢？的確，正是這種比較，可以更清楚的認識漢語的特點和優勢。

一般常見的認識就是，漢字是象形文字。其實這個理解是不正確的，漢字有百分之八十的字都是形聲字，形聲字不僅能表意，也能表音。而真正的象形字很少，而且經過多次「規范化」後，與原型相差較遠。與英語這種表音文字不同的是，漢字兼具表意和表音功能，而其表音功能是以表意的形為基礎的，比如形聲字的聲旁需要形聲轉換，所以漢字屬於表意文字體系。有人認為形聲字多就以為漢字是表音文字，這是個很大的誤解。
具有表意文字的漢語，在詞的產生上的有與英語不同的規則。漢語的詞通過不同的字組成，或單字詞，或雙字詞，一般不超過四字詞，其中以單子和雙字詞居多。也就是說漢語是語素語言，每個字都是詞或者詞的組成部分。而英語無法做到這點，英語構詞必須新建一個詞。因此，隨著詞的增加，漢字的數目卻不增加，而英語的單詞卻成倍的增加，尤其在這個知識爆炸的時代。但是我要說的核心優勢並不在這里，這個優勢並不是最核心的。

漢語對英語的第一個核心優勢是詞的音節比英語少，少至少一半以上。為什麼說這個是核心差異呢？因為語言的使用實際是人認知系統的功能，語言在認知效率、速度上的差異就成為語言實用優劣一個重要指標。而人的認知系統是以短時記憶為核心的，短時記憶不僅操作當前從感覺系統輸入的信息，而且要操作從長時記憶提取的信息，實質就是我們的意識。短時記憶的編碼主要以言語聽覺編碼為主，也就是以語言的語音編碼為主，這樣對作為概念（思維單位）對應物——詞的認知效率就取決於該詞的音節數目。

音節數目越大，操作越慢，數目越少，操作越快，認知效率越高。這就是為什麼很多人都提到過使用漢語比使用英語更使思維快捷的原因。另外根據最近的中德跨文化認知研究表明，中國人的短時記憶項目比德國人多2個項目，也就是9。而傳統的短時記憶項目是7，這個是以西方人為被試的。這也驗證了漢語以及中國人在短時記憶中認知效率的優勢。根據資料，漢語平均每個詞的音節為1.65個，而英語，其單音節和雙音節詞佔全部單詞的10%，三音節及以上佔90%，可以最保守估計，漢語詞的平均音節比英語少一半以上！

漢語對英語的第二個核心優勢是在知覺層次上的，知覺是短時記憶的前面一個階段，是感覺信息的綜合。漢語的音、形、意聯系比英語更緊密。由於漢字是音形意的結合，漢語兼表音和表意的語言，更因為漢字的有限性使得漢字的使用頻率遠高於英語單詞。這樣導致漢語的音形意更緊密結合，對漢語的識別更加迅速快捷。這種緊密的聯系使得漢語的音意轉換不見得會比作為表音語言的英語差，尤其在視覺條件下，漢字的整體編碼導致更快形聲轉換，以及雙重提取意碼（形意和音意轉換）。這樣的優勢的重要表現就是對漢語的操作更有效率，這種在知覺層次上的優勢與前面的優勢共同組成了漢語在認知效率上的對英語的優勢！

而語言的認知效率是至關重要的，它影響一個人的知覺、記憶、思維、解決問題的速度。這些對於我們生活、學習的效率是最密切的。也就是語言的優勢先天給說漢語的人增加了2個短時記憶組塊，更快的識別和提取語言，更快捷和更有效率的解決問題，這就是漢語對英語的最根本的優勢！

總之，漢語具備了取代英語的潛質，目前的最大問題不是如何去認識漢語的問題，而是國人對漢語的認同問題，對自卑的民族情節的消除的問題。我們只有真正認同漢語，才能發揮出漢語作為一種語言的最大程度發揮！

Ⅳ "文獻檢索"這門課程用英文怎麼說

"Document retrieval" course
重點詞彙釋義
文獻檢索
bibliographic search; literature search
課程
course; curriculum; courses; curricula

Ⅵ 關於如何搜索英文文獻 Review article 一類的文章呢

1、在 Ei Compendex 和INSPEC資料庫中，把「文獻處理類型」（Treatment type）限定

在「General review」或「Litereture review」，檢索出來的都是綜述性的文章。

拓展資料：

review article：綜述論文（包括元分析）通過對已發表材料的組織、綜合和評價，以及對當前研

究進展的考察來澄清問題。

總結以前的研究，使讀者了解研究的現狀； 辨明文獻中各種關系、矛盾、差距及不一致之處； 建

議解決問題的後續步驟。 綜述論文的組織形式是按邏輯關系而不是按研究進程來組織的。

參考資料：網路-review article

Ⅶ 英語單詞：檢索條件

Search terms 這個才對

Ⅷ 文獻檢索 用英語說

information retrieval of chemistry and chemistry engineering

Ⅸ 通用英文檢索表達式怎麼寫

1、首先，鍵入一個或多個檢索詞(可以為任意詞)，如protein disulfide isomerase ,也可以輸入縮略名如pdi等；輸入多個詞時，可自動識別成片語。

但詞數太多時，則以邏輯與的方式識別，如可以將protein disulfide isomerase識別成一個詞。

也有可能將其識別成「protein AND disulfide AND isomerase」尤其是出現數字等符號時不易識別成片語。

2、其次，對不能識別檢索的片語，需加引號強調，如鍵入： 「Insight II」
以文獻作者方式檢索，作者名的輸入格式為： 姓+名
如輸入：Freesman DJ ，其中「姓」為全稱，「名」則為首字母簡寫形式（ 「名」可以省略)。

鍵入的雜志名稱可以是全名，也可以是雜志名的MedLine縮寫格式
或ISSN雜志號(見期刊瀏覽)。
檢索時可在詞尾加「*」號檢索所有具有同樣詞頭的詞。

如鍵入：biolog* 可查得biology或biological等詞。
也可將多個詞以片語形式查詢，對不能識別檢索的片語，需加引號強調。

如鍵入：
「Insight II」
將識別成片語「Insight II」以方式查詢，若鍵入：
Insight II
則有可能分開識別成「Insight」 和「II」兩個詞，以邏輯與「Insight AND II」的方式進行檢索。

3、 最後，詞與詞間可用AND、OR或NOT邏輯進行連詞檢索。
鍵入檢索詞後，別忘了選擇檢索年限(30天，10年不等)及選擇文獻的頁面顯示數目。

按Enter回車鍵或滑鼠擊話界面中的「Search」按鈕可得到查詢文獻提要(document summary page)。

(9)檢索英語擴展閱讀

檢索表達式是檢索策略的具體體現之一，簡稱檢索式。檢索式一般由檢索詞和各種邏輯運算符組成。

具體來說，它是用檢索系統規定的各種算符將檢索詞之間的邏輯關系、位置關系等連接起來，構成的計算機可以識別和執行的檢索命令式。

檢索式構造的優劣關繫到檢索策略的成敗。

檢索表達式主要有邏輯表達式、截詞檢索表達式、位置檢索表達式等，其中，最為常用的是邏輯表達常用的有：

W（nW）：W是with的縮寫，（W）表示其兩側的檢索詞必須按前後順序出現在記錄中，兩詞之間不允許插入其它詞，只可能有空格或一個標點符號。

（nW）表示兩側的檢索詞中間允許插入的詞最多隻能有n個，且檢索詞的位置不能顛倒。

F: 是field的縮寫，（F）表示其兩側的檢索詞必須出現在同一個欄位中，但兩個檢索詞的詞序不限，且兩個檢索詞之間的單詞數量也不限制。

如，兩個檢索詞必須同時出現在篇名欄位、文摘欄位或敘詞欄位。

N：是near的縮寫，（N）表示其兩側的檢索詞位置可以互換，在兩詞之間不能插入其它詞，但允許有空格或標點符號。

（nN）表示允許在此運算符兩策的檢索詞之間最多插入n個詞，且兩個檢索詞的位置可顛倒。

L：是link的縮寫，（L）表示其兩側的檢索詞之間有主從關系，前者為主，後者為副。L可用來連接主、副標題詞。

S：是subfield的縮寫，（S）表示兩側的檢索詞必須出現在同一個子欄位中，如同一個句子或短語中，但詞序不限，且兩個檢索詞之間可有若干個其它詞。

在某些檢索系統中，還使用雙引號「 」 標示不可分割的片語或短語，如「civil engineering」，在檢索結果中civil engineering必須是連在一起的片語。

Ⅹ 怎麼檢索英文文獻

1.學校的相關外文資料庫 這個不用說了吧
2.網上的oa資源 如果用的話最好找本學科的oa資源 實在是懶的話用oalib 網路一下 鏈接到網站去搜
3.中國科技論文在線 上面好像也有些oa資源
4.nstl中去搜外文題錄 到學校里下載
5.自己搞不定的話 第一到文獻傳遞網的查新區去申請幫助 第二到專業的學科論壇去發帖
6.用一下InfoSeek AltaVista Lycos等外文搜索引擎 後綴pdf 看看有沒有相關資源 估計夠用了 一般2000字的外文翻譯夠用了 正文中利用中文的關於相關主題的綜述 湊一些 搞定