如何學好五年級語文

1. 怎樣才能讓五年級學生學好語文

1.老師要學會引導，循循善誘；
2.老師上課要有激情，這樣可以提高學生興趣
3.適當增加與生活有關的素材，貼近生活，才有感情。

2. 怎樣才能學好小學五年級語文

語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和閱讀能力，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。關於學習語文，這里給你一些思路：

1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。

2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。

3、應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。提高閱讀效率可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體練習。

4、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。

5、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會自己寫作業，不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。

3. 五年級語文要怎麼才能學好

讓好的學習習貫，伴你一生，你會受益無窮。
如何學好語文

語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

4. 小學五年級語文怎樣學好啊

小學階段，是積累詞彙的一個重要階段，多注意詞彙的積累。而且是通過多背誦文章來加強自己的語言積累。課余時間，應廣泛閱讀各類文學作品，提高自己的修養。總之，語文的學習是要孜孜不倦的積累才能見成效。
提高語文，首先就是要多閱讀，只有多閱讀，才能讀懂作者字里行間的深刻意思，提高自己的鑒賞能力；其次多積累，遇到自己認為好的好詞好句，要學會積累，積少成多，需要用的時候才會源源不斷；在者，溫故而知新，多鞏固學過的知識，現在的應試教育，老師上課講的大多都是考試重點，如果去參加補習班，也不會根據你學校老師講的知識點補習，只是給你增添新知識，這些也是完全可以自己課余時間積累的

5. 怎麼教好小學五年級語文

一、弄清目標，全面清楚地貫徹目標。
目標，是一堂課必不可少的。缺乏目標的課堂，等於是浪費時間，浪費課堂時間，更是浪費學生的學習時間。俗話說：「浪費別人的時間，就等於謀財害命。」這說法我看來一點都不為過，因為我們面對的是祖國未來的棟梁，是一個個活生生的人。因此，每堂課都必須有一個明確的目標。只有這樣，我們的40分鍾才有具體的教學方向，而方向則是我們前行的重要指引。但光有方向還不行，必須弄清捷徑。也就是說一堂課在制定出具體目標的基礎上，仍需全面清楚地貫徹目標。在課前要充分考慮到目標的難易程度並結合學生的認知水平及知識結構現狀，擬定出一套更好的可行的方案。只有這樣，我們才真正做到了向40分鍾要質量，才不浪費我們的教學努力。有教師常說不管如何教學生也無法接受，但我們回頭看看自己為實現教學目標所選擇和構思的教學方案，它們具體有多大的可行性，是否充分考慮了學生的知識水平和思維方式。
總之，面對一堂課，我們不能沒有目標，也不能不完成目標。當問題出現時，多在自己身上找找所在。時刻提醒自己：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。
二、做好教學引導，豐富課堂內容。
新課程理念強調：「把課堂還給學生。」這也就要求教師在課堂上真正成為學生學習的引導者。那麼，我們如何扮演好一位引導者的角色呢？這就成了每位教師都要，也是必須要深入思考的問題。真正找准自己的位置。一堂精彩的課，需要教師正確把握好其中的每一個細節，不斷地讓課堂內容變得更加豐富多彩。游戲、故事、笑話、無限拓展知識面都是我們豐富課堂內容的重要手段，以此激起學生關注課堂內容的濃厚興趣。讓我們的教學目的在學生不經意間達成。但不管是何種手段，都需與生活實際密切相關，因為我們面對的是鮮活的生命，他們也有自己熟悉的環境和空間，只有這樣，才能使學生感受到知識的用途就在自己身邊。
三、增強親和力，消除學生的畏懼之心。
一位極具親和力的教師，在提升學生成績上往往會輕松許多，因為學生喜歡和這樣的老師交往、交流，並特別關注這位老師的課堂，無形間便使得學生的課堂注意力得以聚集，思維變得自主、活躍。這也就要求我們和學生打成一片，放下老師的尊榮，與學生平等溝通，讓學生自願與你溝通，消除學生對老師的畏懼之心，但在增強親和力的同時，也需正確把握好度，也就是能松能緊，讓學生願意主動交流又會合理選擇交流的方式方法，這無形中也給學生的交際、品德表現上了一堂精彩的課。
四、注重基礎知識的積累，發散思維的培養。
學習正如修建，基礎關繫到高度。因此，在教學中首先必須注重基礎知識的積累。字音、字形、字義是我們需要解決，也是必須解決的。我對基礎知識的教學一貫堅持多練、多鞏固，使優生用熟，後進生會用的原則。我曾經激勵學生去讀背過《新華字典》，當然這種方法也有不可取的一面，但這對優生來說，最起碼可以讓他們在完成書本內容的前提下去拓展知識面，奠定更加扎實的學習基礎。在注重積累的同時，我們還需培養學生的發散思維能力，死記硬背是提高成績的好辦法，但不是提升能力的好途徑。只有當學生具有了極強的發散性思維能力的時候，我們的教學內容才能得以拓展延伸，學生才能適時利用所學以解決新的問題。

6. 小學五年級學生怎樣才能學好語文

多看故事書，遇到不會的字詞要及時查，並且多讀多寫。重視日常積累。
學好語文其實無非就是積累和運用。但是運用是在積累的基礎上完成的，因此小學階段，一定要打好基礎。

7. 小學五年級語文怎麼學，才能學的好

首先是讀，一定要多讀多看，不是有很多課文嗎，不管怎麼讀，默讀啊大聲讀啊都行，總之課文里重要的生字（比如很容易弄混的形近字、多音字，多看幾遍，最好寫下來）還有老師要求背誦的段落也要背。其實小學五年級的語文大多都是大同小異，輔導孩子語文時先要幫他梳理課文的層次，然後找找老師課上說的重點，他如果有什麼問題的話就幫他去解答。千萬不要太刻意，因為很多小孩子都不喜歡大人成天纏著逼著，他有不會的自然會問你。要督促他背誦，考試前要和他一起復習（當然如果他成績不錯或者能做到自己復習就不一定要盯著他）。每天寫完作業幫他檢查就是了。有時間多讓他看一些閱讀啊或者小說什麼的，其實那些都比什麼作文選有用。那些全解也可以買，不過最好不要看太多，否則以後會產生依賴全解卻不自己想的習慣。

8. 怎麼教好小學五年級的語文

一、弄清目標,全面清楚地貫徹目標.
目標,是一堂課必不可少的.缺乏目標的課堂,等於是浪費時間,浪費課堂時間,更是浪費學生的學習時間.俗話說：「浪費別人的時間,就等於謀財害命.」這說法我看來一點都不為過,因為我們面對的是祖國未來的棟梁,是一個個活生生的人.因此,每堂課都必須有一個明確的目標.只有這樣,我們的40分鍾才有具體的教學方向,而方向則是我們前行的重要指引.但光有方向還不行,必須弄清捷徑.也就是說一堂課在制定出具體目標的基礎上,仍需全面清楚地貫徹目標.在課前要充分考慮到目標的難易程度並結合學生的認知水平及知識結構現狀,擬定出一套更好的可行的方案.只有這樣,我們才真正做到了向40分鍾要質量,才不浪費我們的教學努力.有教師常說不管如何教學生也無法接受,但我們回頭看看自己為實現教學目標所選擇和構思的教學方案,它們具體有多大的可行性,是否充分考慮了學生的知識水平和思維方式.
\x09總之,面對一堂課,我們不能沒有目標,也不能不完成目標.當問題出現時,多在自己身上找找所在.時刻提醒自己：沒有教不好的學生,只有教不好的老師.
\x09二、做好教學引導,豐富課堂內容.
\x09新課程理念強調：「把課堂還給學生.」這也就要求教師在課堂上真正成為學生學習的引導者.那麼,我們如何扮演好一位引導者的角色呢?這就成了每位教師都要,也是必須要深入思考的問題.真正找准自己的位置.一堂精彩的課,需要教師正確把握好其中的每一個細節,不斷地讓課堂內容變得更加豐富多彩.游戲、故事、笑話、無限拓展知識面都是我們豐富課堂內容的重要手段,以此激起學生關注課堂內容的濃厚興趣.讓我們的教學目的在學生不經意間達成.但不管是何種手段,都需與生活實際密切相關,因為我們面對的是鮮活的生命,他們也有自己熟悉的環境和空間,只有這樣,才能使學生感受到知識的用途就在自己身邊.
\x09三、增強親和力,消除學生的畏懼之心.
\x09一位極具親和力的教師,在提升學生成績上往往會輕松許多,因為學生喜歡和這樣的老師交往、交流,並特別關注這位老師的課堂,無形間便使得學生的課堂注意力得以聚集,思維變得自主、活躍.這也就要求我們和學生打成一片,放下老師的尊榮,與學生平等溝通,讓學生自願與你溝通,消除學生對老師的畏懼之心,但在增強親和力的同時,也需正確把握好度,也就是能松能緊,讓學生願意主動交流又會合理選擇交流的方式方法,這無形中也給學生的交際、品德表現上了一堂精彩的課.
\x09四、注重基礎知識的積累,發散思維的培養.
\x09學習正如修建,基礎關繫到高度.因此,在教學中首先必須注重基礎知識的積累.字音、字形、字義是我們需要解決,也是必須解決的.我對基礎知識的教學一貫堅持多練、多鞏固,使優生用熟,後進生會用的原則.我曾經激勵學生去讀背過《新華字典》,當然這種方法也有不可取的一面,但這對優生來說,最起碼可以讓他們在完成書本內容的前提下去拓展知識面,奠定更加扎實的學習基礎.在注重積累的同時,我們還需培養學生的發散思維能力,死記硬背是提高成績的好辦法,但不是提升能力的好途徑.只有當學生具有了極強的發散性思維能力的時候,我們的教學內容才能得以拓展延伸,學生才能適時利用所學以解決新的問題.

9. 怎麼才能學好五年級語文

小學五年級語文，在繼續夯實字詞的基礎上，閱讀要開始接觸篇幅較長的文章了，要開始實記一些答題技巧和文學詞彙，初步學會從整體上感知一篇文章梗概，為以後升入初中打好基礎。所以綜合來講想要提高五年級孩子的語文成績可以從以下幾點著手：基礎上：知識點專題訓練；閱讀上：專題分類，技巧突破；寫作上：多類型訓練，以提升寫作技巧；面談上：臨場表達訓練，面談思維訓練等等。因為我孩子在卓越萬蝶教育上課，這些都是家長會時老師告訴我的，我只是知道大致的框架，具體怎麼做就不清楚了。

10. 怎樣學好五年級語文

小學階段，是積累詞彙的一個重要階段，多注意詞彙的積累。而且是通過多背誦文章來加強自己的語言積累。課余時間，應廣泛閱讀各類文學作品，提高自己的修養。總之，語文的學習是要孜孜不倦的積累才能見成效。