高一語文下冊輔導

⑴ 高一語文下冊字詞整理

高中語文課本第二冊字音字形歸納
前仆後繼(pū)
諄諄告誡(zhūn)
謬種流傳(miù)
有的放矢(dì
shǐ)
嘩眾取寵(huá)
欽差大臣(qīn
chāi)
濫調(làn)
華而不實(huá)
邏輯(jí)
札記(zhá)
瑣屑(xiè)
審慎(shèn)
竄入(cuàn)
喙(huì)
槲寄生(hú)
俯瞰(kàn)
黑魆魆(xū)
搖曳(yè)
皓月(hào)
縈繞(yíng)
軒轅(xuān
yuán)
蚩尤(chī)
星隕如雨(yǔn)
晨曦(xī)
舉目瞭望(liào)
遼闊無垠(yín)
穹隆(qióng
lóng)
語竭詞窮
遁辭
生花妙筆
眾說紛紜
棒槌(chuí)
頎長(qí)
秉性(bǐng)
來龍去脈(màì)
美差(chāi)
比鄰(bǐ)
炫目(xuàn)
剛柔相濟(jì)
管轄(xiá)
磋商(cuō)
妨礙(fáng)
竦身一搖(sǒng)
不屑(xiè)
台州(tāi)
明珠投暗
大抵
惴惴(zhuì)
情隨事遷
豪紳(shēn)
氣焰
人心惟危(wéi
wēi)
倉皇失措
急於事功
斬釘截鐵
永訣(jué)
偈子(jì)
戳穿(chuō)
吮血(shǔn)
涅盤(niè
pán)
累及
(lěi)
被褥(rù)
客棧(zhàn)
挈婦將雛(qiè
iāng
)
緇衣(zī)
禁錮(jìn
gù)
眷眷(juàn)
延口殘喘(yán)
曲譯(qū)
囚系(xì)
蝙蝠(biān
fú)
譬如(pì)
吝嗇(lìn
sè)
嫉忌(jí
jì)
憐憫(lián
mǐn)
狂吠(fèi)
隱晦(huì)
笨坯(pī)
攫住(jué)
烘托
衰朽
出神入化
矯揉造作(jiǎo)
標新立異
毋庸贅言(wú
zhuì)
迥然(jiǒng)
回溯(sù)
精美絕倫
擎著(qíng)
馳騁(chěng)
玉笏(hù)
饒有興趣(ráo)
From
Senior

⑵ 語文高一下看一輪復習課合適么

到了高中，語文，尤其重要，但是語文是一個積累的過程需要長時間才能起到。

⑶ 本人高一 語文不怎麼好一直是弱項 請問買什麼輔導書呢順便推薦一下英語的

文科類學習注重積抄累。襲高一是剛開始適應高中生活的過程，文科類學習方面只需要養成較好的學習習慣就可以了，對於知識的積累暫時不是非常重要。語文方面，建議你在高一的時候多花一些時間讀讀老師推薦的書目，以及美國中學生必讀書目，還有高考必考書目，因為在高二高三你是沒有時間和精力去完成這個的。這個對於你個人的素質有非常大的提升作用。不論你高二選文還是理，都很有用的。如果一定要說輔導書的話，我更推薦高考版的五三，各項專題練。不過這個到高三你們老師一定會讓你們買來做的，所以我覺得這個不是很必要。語文重要的是閱讀理解和作文。如果你真的想提高那麼可以在高一試試把閱讀理解啃下來。因為這個不是很難，只需要背背公式，多讀讀，多寫寫，最後高考集訓好的學生在這一塊最多就丟3分的，所以這塊分數很好上來，也是這個階段的學生最容易忽視的。

⑷ 高一下學期 語文 知識點 重點 難點

第十七課：〈過秦論〉背誦最後三段
第十九課:《蘭亭集序》全文背誦
第二十課：〈歸去來兮辭〉全文背誦
第二十一課：〈師說〉全文背誦
第二十二課：〈阿房宮賦〉全文背誦
文言文應該就這些吧！
第五課好象不用背吧，可能不同地方有不同要求
現代文應該是沒有的，都很長
不過要是老師有要求，那就背吧，反正文章後面都沒有要求

⑸ 高一下期語文學習計劃，詳細到周計劃~~！！！

1、計劃內容
①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。
②分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
③系統自學的目的、要求和時間安排。

2、課前自學
課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
自學內容大致有三方面：
①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。
③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。
④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。
⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

3、專心上課
上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，並在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。「學然後知不足」，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處於優勢興奮狀態，能更為主動和靈活地接受老師授課。

4、及時復習
課後及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握「及時復習」這一環。復習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

5、獨立作業
獨立作業是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環節，獨立完成作業是不困難的。

6、解決疑難
在獨立作業的過程中，有時自以為做對了，但經老師的批改後，發現實際上是做錯了。為什麼會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由於對新知識和與新知識有聯系的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識於實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續進行下去。

7、系統小結
對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。做好系統小結的基本要點，除前面所述做好課後及時復習的要點適用於本環節外，還必須注意以下幾點：

8、課外學習
課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用於課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知慾望和學習的積極性。

⑹ 廣東補習語文哪裡好我兒子高一，語文比其他科差太多了，想給他提升一下成績。

​高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。我高中數學學的還不錯。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的語言思維，我就是這么過來的，可以參考下
第三，做習題。數學習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個

⑺ 名師一號同步學習方略:高一語文(下冊）的答案哪裡找啊

那本書後面本來有的.

⑻ 高一語文下冊第一課課後習題

1 0 祥林嫂的人生悲劇快樂與幸福 苦難與不幸

逃出婆家在魯四老爺家做工
滿足，有笑影，白胖了 被婆家賣掉
拚死反抗再婚：沒婆婆，丈夫有力氣
有自己的房子
生了兒子
胖了 丈夫死了，兒子被狼吃了
她又流落到魯四老爺家做工

被魯鎮的人歧視（阿毛、額頭上的疤）
被魯四老爺鄙視
對地獄的恐懼
捐門檻贖罪

神氣很舒暢，眼光也分外有神
參加祭祖儀式被拒絕
惴惴的，頭發也花白了，最終
被趕出魯家，淪為乞丐
帶著疑問和恐懼貧困而死

2 0 (1)年底的「祝福」作為一個時間標志，把祥林嫂的人生悲劇串連起來，形成清晰的發展脈絡。同時，作者用「祝福」為題，包含了反諷的意味。魯鎮家家祝福，「天地聖眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福」。而被眾人歧視迫害的祥林嫂，卻在這一時刻死去。在這樣美好的日子死去，對眾人來說是祥林嫂最後的「罪過」，所以魯四老爺罵她是「謬種」。祈求「無限幸福」的眾人，在眾神給予「無限幸福」的時刻，扼殺了一個不幸的婦女。
(2)祥林嫂初次來魯鎮時，還很年輕，「順著眼」，是一個本分的農村寡婦的形象；第二次來魯鎮時，容顏衰敗，眼中還帶著淚痕，已經沒有過去的神采了，說明她飽受生活的折磨；而臨死的祥林嫂，臉上呈現的只有麻木，眼睛也只是機械地轉，已經沒有了生命的活力。她已經被冷酷的社會摧毀了。作者寫祥林嫂這樣的變化，主要是表現祥林嫂在精神上所受的迫害。
(3)小說的環境主要指的是社會環境。冷漠的社會環境，與祥林嫂人生悲劇有著直接的關系，而作品的批判鋒芒也蘊藏在對社會環境的描寫之中。同時，祥林嫂的人物形象也隨著她和社會的矛盾、沖突豐滿起來。作者關於新年氣氛的渲染，反襯了祥林嫂命運的悲劇色彩。
3 0 (1)要注意作者是從什麼角度來描寫祥林嫂的形象的。要讓學生想一想作者為什麼這樣寫，為什麼不用括弧中的寫法。可以允許學生有不同的看法。但要指出，原文修飾語後置的寫法確實增強了語言的表現力。
(2)中國兩千多年的封建統治，使國民在精神上受到很大的壓抑、摧殘和毒害，造成民眾的愚昧、自私和冷漠。這些老女人「特意」尋來，聽祥林嫂悲慘的故事，並不是真心同情她，而是作為無聊生活的一種調劑。「一齊流下那停在眼角的眼淚，嘆息一番」，獵奇之後得到一種「滿足」，以通過鑒賞他人的痛苦來填補自己精神的空虛。
(3)說「大家咀嚼賞鑒」祥林嫂的悲哀，表現了作者對民眾冷漠麻木的心靈的批判和激憤之情。
(4)①祥林嫂第一次感到「疑惑」，她並不明白自己的「罪過」；而第二次她已經捐了門檻，認為自己已經「贖罪」了，可以被「寬恕」了。可是四嬸的斷喝讓她明白自己永遠不能被這個冷漠的社會「接受」，她的精神崩潰了。②「祥林嫂，你放著罷！」「你放著罷，祥林嫂!」兩句話的語氣是很不一樣的，後者命令的意味更強烈，態度也更嚴厲。

⑼ 高中語文要怎麼學啊，我想找老師幫我一對一輔導，求推薦一下

語文抄閱讀可以從兩方面出發，分別是課襲內的學習和課外的閱讀。課內的文章需要平時上課好好聽課，每次讀課文的時候重點理解，學會讀注釋，思考大意，知道課後練習的那些問題怎麼去回答。課外閱讀就是開闊視野、提高語文能力的重要途徑！這里可以多看國內外的名著，看小說，比如看《簡愛》、《悲慘世界》這些都會讓人受益無窮！！我記得卓越教育有高中語文一對一的輔導，之前有同學參加過這個課程，一個學期下來進了十幾名，看真的付出了很多努力。希望對你有幫助！！