初中語文表達方式

A. 初中語文的表現手法和表達方式

主觀題常用術語解析1．白描：文學創作的一種表現手法，即不加渲染、烘托，不用華麗詞藻，而以最經濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象，其特點是抓住被描寫對象的主要特徵，寥寥幾筆，形神畢肖。2．表達方式：寫文章時所採用的反映社會生活，表達思想感情的手段。3．表現手法（又稱「藝術手法」）：文學創作中，把形象思維的成果用一定的手段（如語言文字）表現出來時所運用的種種具體方法，包括——①文學創作中各種敘述、描寫、抒情的方法（見「表達方式」）②諷刺、誇張、象徵、比喻、對比等。4．藝術方法（又稱「創作方法」）：指作家、藝術家在創作過程中認識和表現生活所遵循的基本原則和方法，最基本的創作方法是現實主義和浪漫主義兩種。5．藝術效果：即文藝作品所產生的教育感染作用，也指一部文藝作品內部各種表現手法在塑造形象、表達主題思想時所起的作用。6．藝術形象：文藝作品中所描繪的具體、生動的生活圖畫，它源於生活而高於生活，主要指人物形象、有關生活情景的形象。7．藝術感染力：人們在觀賞文藝作品時，往往被其中的人物行為、命運、生活情景所感動，在精神上得到滿足、愉悅，從而增強對生活中是非、美醜的判斷能力。這一心理活動叫「美感」，文藝作品這種引進美感的作用，叫藝術感染力，它屬於主客觀的統一。8．語氣：整個句子具有的感情色彩、氣勢以及所表示的說話人的態度，通常分為陳述、疑問、感嘆、祈使四種語氣。9．真實感：文藝作品的外在表現上所給予人的如同現實生活一樣的真切的感受，是構成作品真實性的必要條件。主要指細節。10．真實性：指文藝作品反映社會生活所達到的真實程度。真實地反映了社會生活的作品就具有文藝的真實性，它源於客觀生活，但絕不是現實生活的復制，而是通過對個別、具體的生活現象的描寫，揭示出生活的本質、規律以及揭示的深刻程度。（文藝的真實性根本在於形象的真實，形象愈鮮明生動，愈富有典型意義，則愈真實感人，作品也愈有真實性。）11．題材：指作家，藝術家根據創作意圖將攝取的生活素材加以選擇，提煉、加工，組織到作品中，用以表現主題思想的材料，即作品中所具體描寫的生活事件或生活現象。敘事性作品的題材包含人物、事件、環境三方面因素；抒情性作品的題材則較為簡單，一般沒有具體人物和完整的事件題材有時也泛指文藝作品描寫的生活氛圍，如：工業題材、農業題材、戰爭題材等。12．素材：作家、藝術家在現實生活中逐漸積累起來的，尚未經過取捨、提煉和加工的原始材料，是形成題材的基礎。主要概念<一>、現實主義和浪漫主義 這是文學藝術的兩種基本創作方法。現實主義提倡客觀地觀察現實生活，按照生活的本來樣式精確細膩地描寫現實，真實地表現典型環境中的典型人物，比如《詩經》中的「國風」，杜甫、白居易的詩。浪漫主義善於抒發對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想像和誇張手法來塑造形象。比如屈原、李白的詩歌。<二>、意境意境是詩歌中「意」與「境」兩個因素的和諧統一。「意」是詩人在詩中抒發的思想感情，「境」是詩中所描繪的生活圖景。所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。如陶淵明《歸園田居》繪出一種清新自然、安謐美好的農村勞動生活場景，作者那種淡泊寧靜的心情就蘊含在這種生活的場景中，這種包含著作者感情的場景，就構成了這首詩的意境。<三>、形象詩歌中的形象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類都是詩中的形象。如杜牧的《山行》中寫山中景色，有山路、人家、白雲、紅葉等等，都構成了形象，且以楓林中經霜的紅葉最具神韻。詩歌中的形象傾注著詩人的思想感情。詩歌塑造形象，可以對形象直接描寫，也可以間接描寫；可以粗線條白描，也可以濃墨重彩，精雕細刻；可以鋪墊、襯托，也可以藉助想像、聯想。

B. 初中語文幾種表達方式搜搜

表達方式主要有：
敘述、
議論、
說明、
描寫、
抒情。
在初中階段最常見的就是記敘文了。
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選我選我！祝五一快樂。

C. 初中語文的表達方式和說明方法分別有哪幾種

表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情.
說明方法：下定義、作詮釋、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表、摹狀貌等.
互文是是古詩文中常採用的一種修辭方法.具體地說是：上下兩句或一句話中的兩個部分,看似各說兩件事,實則是互相呼應,互相闡發,互相補充,說的是一件事.通俗點說,就是運用互文手法的句子,應該把它們的主語加一起做共同的主語,謂語、賓語加一起做共同的謂語、賓語.
如：「開我東閣門,坐我西閣床 .」是互文.應該理解為：開東閣西閣的門,坐東閣西閣的床 .還有如：「主人下馬,客在船.」應該理解為：主人和客人一起下馬,一起在船.

D. 初中語文有哪些表達方法、寫作手法、修辭、語言特點，分別有什麼作用

表達方式主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。
表現手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手法。如文學創作中各種敘述、描寫以及諷刺、誇張、象徵、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等。應該說表現方法包括了表達方式。
修辭手法是根據表達需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達效果，使語言表達具有準確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。學習修辭，不要死摳名詞術語，要結合具體的語境，體會修辭的表達效果，並能學會運用修辭手法造句。
寫作手法屬於藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,聯想,想像,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、托物言志,借景抒情,等等。

E. 初中語文常見閱讀裡面表達方式指哪些

記敘
▪ 描寫
▪ 抒情
▪ 議論
▪ 說明

F. 初中語文表達方式作用

1、順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2、倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
1、分析文章的表達方式。以記敘為主，綜合運用描寫，抒情，議論等表達方式。
2、分析文章的順序與結構。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。
3、分析文章的表現手法。記敘文常用的表現手法有對比烘托法、欲揚先抑法、象徵手法、借物喻人、情景交融等。
4、分析文章的語言特色。記敘文在語言的運用上有兩種類型，一是朴實無華，二是優美生動。分析時應把握不同類型的語言特色，還要結合作者的感情和態度。
可從下列語句中選擇：
朴實無華、形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。註：必須結合具體語句分析。

G. 初中語文里五種表達方式（每種200字）

記敘、描寫、抒情、說明、議論 記敘就是對人物、事件和環境進行概括性交代和表述。無論寫人還是記事，都應交代清楚，內容完整，這是記敘的最基本的要求。 記敘描寫是議論抒情的基礎,而議論抒情又是記敘描寫的深化 議論文體，是指以議論為主要表達方式，運用概念、判斷、 推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質及其規律性進行科學的分析論證，以表達作者的思想、觀點和見解的文章。 描寫也是一種應用頻率較高的表達方式，應用頻率僅次於敘述。描寫是對人、事、物及環境所做的具體刻劃和生動描繪。比敘述要詳盡得多，生動得多。它的作用主要是使描寫對象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺。 抒情 在文章寫作的過程中，作者在表現客觀事物的同時還會自然地流露出作者的情感，所以情感的抒發也是必不可少的表達方式之一。抒情最善於同其他表達方式合作，它與記敘、描寫、議論、說明都可以同時運用。 描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。 按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

H. 初中語文有哪些表達方法

表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。 比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達方式，議論文是以議論為主要表達方式，而說明文則以說明為主要表達方式。

I. 初中語文的表達方式和說明方法分別有哪幾種

表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
說明方法：下定義、作詮釋、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表、摹狀貌等。
互文是是古詩文中常採用的一種修辭方法。具體地說是：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。通俗點說，就是運用互文手法的句子，應該把它們的主語加一起做共同的主語，謂語、賓語加一起做共同的謂語、賓語。
如：「開我東閣門，坐我西閣床
。」是互文。應該理解為：開東閣西閣的門，坐東閣西閣的床
。還有如：「主人下馬，客在船。」應該理解為：主人和客人一起下馬，一起在船。

J. 初中階段在語文方面有什麼表達方式

記敘、描寫、抒情、說明、議論
記敘就是對人物、事件和環境進行概括性交代和表述。無論寫人還是記事，都應交代清楚，內容完整，這是記敘的最基本的要求。
記敘描寫是議論抒情的基礎,而議論抒情又是記敘描寫的深化
議論文體，是指以議論為主要表達方式，運用概念、判斷、
推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質及其規律性進行科學的分析論證，以表達作者的思想、觀點和見解的文章。
描寫也是一種應用頻率較高的表達方式，應用頻率僅次於敘述。描寫是對人、事、物及環境所做的具體刻劃和生動描繪。比敘述要詳盡得多，生動得多。它的作用主要是使描寫對象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺。
抒情
在文章寫作的過程中，作者在表現客觀事物的同時還會自然地流露出作者的情感，所以情感的抒發也是必不可少的表達方式之一。抒情最善於同其他表達方式合作，它與記敘、描寫、議論、說明都可以同時運用。
描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫
、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。