05網語文八年級

A. 05網語文補充習題答案八下詩詞曲五首

這些在我們前面列舉的詩詞中,便有許多例證。比擬中還有一種常用的手法,就是「擬人化」:以物擬人,或以人擬物。前者如徐志摩的《再別康橋》:輕輕的我走了,/正如...

B. 零五網初二暑假作業答案

你發一下封皮我給你找答案

C. 初中必刷題八年級語文上冊答案誰有

9、【答案】一個人想全面成長，不僅需要較高的智商，更需要健全的情商。 10、【答案】不能刪掉（0.5分）。「或許」表示對安德烈現場表現原因的一種猜測去掉後變成完全肯定的語氣，與事實不符，（1分），體現了議論文語言的嚴密性。 11、【答案】對比論證（正反論證）（1分），通過安德烈、李雲龍兩種生活的對比（1分），有力地論證了自由空間和生活方式對少年心智成長的影響，增強了文章說服力。（1分）

D. 八年級蘇教版語文電子書

提問不清楚，無法判斷，無法回答問題，請收回。
這類型的題，以後還是不要分揀進來的好，對答題者沒有任何途徑回答。

E. 誰有八年級語文目錄

找到了下冊的
八年級下冊課文目錄
第一單元 科學之光
1、人民科學家的精神風采/塗元季
附：中國導彈之父－－錢學森
2、祭哥倫比亞號/安立志
比較"探究
梁思成的故事/李輝
克隆技術的倫理問題/邱仁宗
拓展閱讀
我們這雙手/恩里克"科佩里亞斯
科學家的數字武器/方敏
「表達"交流」綜合實踐 意趣
語文趣談 人離開「數字」「字母」能生存嗎？
第二單元 當代視線
3、細菌的啟示/鄭也夫
4、渴望與人對話/張辛欣
比較"探究
東施效顰話語詞/王蒙
保修/星新一
拓展閱讀
剃頭匠/陳震
「表達"交流」綜合實踐 機趣
友情推薦 口頭表達的機趣
語文趣談 神奇的語調
第三單元 紅色經典 。
5、獄中書簡（節選）/羅莎"盧森堡
6、絞刑架下的報告（節選）/伏契克
比較"探究
在出獄歡迎會上的演說/鄒韜奮
牛虻就義/伏尼契
鑒賞"評論
革命烈士詩三首
囚歌/葉 挺
就義詩/吉鴻昌
我的自白書/陳 然
「表達"交流」綜合實踐 志趣
語文趣談 語法意義在哪裡
第四單元 天人對話
7、與朱元思書/吳均
8、中國山水游記的感性/餘光中
比較"探究
三峽/酈道元
黃山記/徐遲
拓展閱讀
三峽/余秋雨
詩詞十一首
飲酒/陶淵明
歸園田居/陶淵明
過故人庄/孟浩然
田園樂/王維
獨坐敬亭山/李白
望岳/杜甫
逢雪宿芙蓉山主人/劉長卿
滁州西澗/韋應物
江雪/柳宗元
題李凝幽居/賈島
西江月"遣興/辛棄疾
「表達"交流」綜合實踐 情趣
語文趣談 「毛」的字義之爭
第五單元 花之君子
9、愛蓮說/周敦頤
10、芙蕖/李漁
比較"探究
詩詞三首
采蓮曲/王昌齡
曉出凈慈寺送林子方/楊萬里
蘇幕遮/周邦彥
荔枝圖序/白居易
拓展閱讀
清塘荷韻/季羨林
水龍吟"次韻章質夫楊花詞/蘇軾
水龍吟/章楶
附：蘇軾、章楶楊花詞評論三則
竹/鄭夑
「表達"交流」綜合實踐 知趣
友情推薦 「知趣」研討會
語文趣談 「合身有術」的古漢語
第六單元 歷史智慧
11、鄒忌諷齊王納諫/《戰國策》
12、曹劌論戰/左傳
比較"探究
諫太宗十思書/魏徵
諷諫小議/肖春雷
拓展閱讀
唐且不辱使命/《戰國策》
晏子使楚/《晏子春秋》
「表達"交流」綜合實踐 理趣
語文趣談 諷諫：委婉的批評
附錄一 詞的多義現象
附錄二 課外閱讀（舒婷心靈中的兩種旋律——舒婷的詩和散文鑒賞）
附錄三 書法小知識"小故事（一、亂石鋪街 二、書法的技巧（二））
九年級上冊課文目錄
第一單元 生活況味
1、項鏈/莫泊桑
2、詩兩首
假如生活欺騙了你/普希金
假如生活重新開頭/邵燕祥
比較"探究
項鏈/伊娃"卡西諾比什
珠寶/莫泊桑
鑒賞"評論
挖薺菜/張潔
「表達"交流」綜合實踐 想像"虛構
語文趣談 「假如……」背後的邏輯和修辭
第二單元 感悟藝術
3、留學巴黎/冼星海
4、琵琶行（節選）/白居易
比較"探究
心血凝成的作品/馬 可
李憑箜篌引/李 賀
鑒賞"評論
口技/林嗣環
《老殘游記》的文學技巧/胡 適
「表達"交流」綜合實踐 通感"表現
友情推薦：（一）遨遊於想像的世界
（二）知音的故事
語文趣談 文「飯」詩「酒」——詩與散文的情感變異
第三單元 人生境界
5 岳陽樓記/范仲淹
6 登岳陽樓/杜甫
比較"探究
詩兩首
陪侍郎叔游洞庭醉後三首（其三）／李白
望洞庭湖贈張丞相／孟浩然
游岳陽樓記/袁中道
鑒賞"評論
醉翁亭記/歐陽修
最苦與最樂/梁啟超
談生命/冰心
「表達"交流」綜合實踐 體驗"穎悟
語文趣談 民間修辭：「知足常樂」
第四單元 機緣巧合
7、麥琪的禮物/歐"亨利
8、藝術品/契訶夫
比較"探究
百合花/茹志娟
悔的邊緣/劉心武
鑒賞"評論
黃紗巾/薛 濤
「表達"交流」綜合實踐 開頭"結尾
語文趣談 從「最喜歡逃難」談起——散文與小說的人物心理
第五單元 幽默三昧
9、勸菜/王力
10、不亦快哉/金聖嘆
比較"探究
國人之吃/孫紹振
來台後二十四快事/林語堂
讀《伊索寓言》／錢鍾書
鑒賞"評論
談笑/周汝昌
附：嚴密思維／佚名
笑口常開/賈平凹
「表達"交流」綜合實踐 機智"幽默
語文趣談 「五臟廟」崇拜——「食」字的文化意涵
第六單元 話里有話
11、賈芸謀差/曹雪芹
12、李逵見宋江/施耐庵
比較"探究
山地回憶/孫 犁
嚴監生之死/吳敬梓
鑒賞"評論
安娜回家看兒子/托爾斯泰
海明威的對話藝術/召 晨
巴爾扎克作品、《水滸》《紅樓夢》的對話藝術
「表達"交流」綜合實踐 對話"評論
友情推薦 不動筆墨不看書
語文趣談 「心心相印」與「心心相錯」——詩與小說的情感表現
附錄一 同義詞的辨析
附錄二 課外閱讀（兩本各具特色的《魯迅傳》）
附錄三 書法小知識"小故事（一、章太炎逸事；二、帖學與碑學）
九年級下冊課文目錄
第一單元 悲憫人生
1 范進中舉/吳敬梓
2 孔乙己/魯迅
比較"探究
我的叔叔於勒/莫泊桑
乞丐/屠格涅夫
鑒賞"評論
陳小手/汪曾祺
為什麼有貧窮和富裕/丹尼爾"麥克法登
「表達"交流」綜合實踐 場面與細節
語文趣談 言語交際效果的「欠佳」和「最佳」
第二單元 個性光彩
3、武松打虎/施耐庵 羅貫中
4、隆中對/司馬光
比較"探究
三顧茅廬/羅貫中
周處/劉義慶
鑒賞"評論
半截故事／王鼎鈞
聽來的故事／賈平凹
「三顧茅廬」評點／毛宗崗
「表達"交流」綜合實踐 曲折與變化
語文趣談 「死去」與「因傷心而死」——故事與情節的異同
第三單元 草木有情
5 白楊禮贊/茅盾
6 三棵樹/蘇童
比較"探究
懸岩邊的樹/曾卓
那樹/王鼎鈞
鑒賞"評論
草木篇/流沙河
說樹/吳冠中
「表達"交流」綜合實踐 移情與象徵
語文趣談 會意兼形聲字
第四單元 叩問月亮
7 詠月詩四首 把酒問月/李 白
月下獨酌/李 白
關山月/李 白
望月/杜 甫
8 蘇軾詠月詩文 記承天寺夜遊
水調歌頭"中秋
比較"探究
月詩兩首 夜上受降城聞笛/李益
鳥鳴澗/王 維
杜甫與李白/聞一多
唐詩是早晨，不是下午茶/胡曉明
鑒賞"評論
鄉愁詩三首 逢入京使/岑參
渡漢江/宋之問
鄉愁/餘光中
送別詩三首 送杜少府之任蜀川/王勃
送元二使安西/王維
別董大/高適
「表達"交流」綜合實踐 猜想與評判
友情推薦： 文藝隨筆入門
語文趣談 一巴掌打出了什麼——實用因果與情感因果
第五單元 精神家園
9 一個人需要多少土地/托爾斯泰
10 黑羊/卡爾維諾
比較"探究
世間最美的墳墓/茨威格
椰子樹與平等/王小波
鑒賞"評論
陋室銘/劉禹錫
「表達"交流」綜合實踐 論題與論點
語文趣談 「何……之有」句式中的「之」
第六單元 心靈凈土
11 社戲/魯迅
12 桃花源記/陶淵明
比較"探究
桃源與沅州/沈從文
漁歌三首 漁翁/柳宗元
漁歌子/張志和
漁舟唱晚/姜耕玉
水鄉行/沙白
鑒賞"評論
鄉戲/韓少功
讓我們停下來，唱一支歌兒吧/田松
「表達"交流」綜合實踐 證明與反駁
友情推薦： 「矛盾分析和條件轉化」辯論會
語文趣談 由「很青春」說語法裂變
附錄一 中學文言文中最常見的虛詞
附錄二 常用修辭格簡介
附錄三 課外閱讀（怎樣讀莫言的小說）
附錄四 書法小知識"小故事（一、篆刻家「糞翁」；二、方寸天地——篆刻欣賞）

F. 八年級下冊語文試卷第六單元階段性檢測零五網

人教版八年級語文下冊配套練習冊第五單元答案
21課 與朱元思書

一、1.（1）Piǎo （2）tuān （3）miǎo （4）líng （5）yīng （6）yuān lì

2．(1)「轉」通「囀」鳥叫聲 (2)「反」通「返」返回 3．(1)一樣的顏色。(2)獨一無二。 (3)青白色。 (4)高。遠。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭還快。 飛奔的馬。 4．略 5．略 6．梁 吳均 叔庠 鳥向檐上飛雲從窗里出

二(一)7寫景抒情的散文富春江「自富陽至桐廬」8總寫富陽至桐廬的奇山異水。總領全文。 9寫「異水」：先抓住其「縹碧」的特點，寫江水之色。「千丈」寫江水之深；「見底」寫江水之清；「游魚」寫江水之凈。然後用比喻誇張的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。寫「奇山」：首先從形的角度寫山勢本身之奇；其次，從聲的角度寫空山天籟之聲的奇； 10既是作者在百里富春江上所見所感的概括，也可以說是本文所寫山光水色的一個總體特點。 11「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。」作者由景生情，從側面表達了險峰幽谷奪人心魄的魅力，也含蓄地表達了作者鄙棄功名的思想。 12有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。13(1)連接。(2)河流。(3)飛鳥。(4)覆蓋，長滿。 14絕壁、孤峰、綠嶂。15到這里隨意走走，可以消除煩惱，怡情養性，在自由自在地欣賞山水美景時，人的內心會有所感悟的。16①山之雄奇；②山之綠；③溪流清澈；④鳥獸滿山；⑤四季有景。17寄情山水，排遣煩惱；避世隱居；怡情養性。

22課 五柳先生傳

一1(1)處所。(2)體會、領會。 (3)往，到。 就。 (4)指衣服上有洞和補丁。 (5)心情急切的樣子。 2．(1)喜愛讀書，卻只求領會其要旨，不在一字一句的解釋上過分探究。(2)每當對書中的內容有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。(3)去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。(4)簡陋的居室里空空盪盪的，遮不住風和陽光。 3不求甚解 先生的一種讀書方法，即讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下工夫。 指不求有深入理解，停留於一知半解。4(1)魏晉 詩人 元亮 五柳先生《陶淵明集》(2)略

二(一)5好讀書；性嗜酒。6環堵蕭然……晏如也。 7無懷氏之民歟葛天氏之民歟 8是一個閑靜少言，不慕榮利的人。(言之成理即可)(二)9告訴10圍繞「屋漏，日曬雨淋，讀書自若」或「家人埋怨環境艱苦，讀書自若」回答皆可。11結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞「讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品」回答即可。

23課 馬說

一、1．略 2(1)B A (2)A B (3)B A 3(1)「食」通「飼」，喂養。 (2)「見」通「現」，表現。 (3)「邪」通「耶」，語氣詞。4(1)只能辱沒在僕役的手裡，(和普通的馬)一同在槽櫪之間。 (2)想要它與普通的馬一樣尚且不可能，怎能要求它日行千里呢 (3)真的沒有「千里馬」嗎其實是他們根本不認識千里馬啊。5(1)它 難道 表肯定語氣 (2)一頓 吃 喂養(3)鞭打 馬鞭6．C 7．略

二(一)8如果沒有「伯樂」的發現和愛護，「千里馬」就會「祗辱於奴隸人之手，駢於槽櫪之間」，有也等於沒有。作者藉此抒發了懷才不遇的憤懣和對統治者摧殘埋沒人才的控訴。9統治者平庸淺薄，不識人才，摧殘人才，大批的人才被埋沒。10需要廣闊的施展空間，需要統治者的賞識和提拔。11示例：文章托物寓意，寓理於事，字句上是在說馬，其實是闡發關於人才問題的一些道理，將自己懷才不遇的憤懣寄寓在人們熟知的故事之中，使文章具有較強的感染力和說服力。

(二)12(1)動詞，顯靈(有靈異)。(2)靠近。遮蓋。感應。產生神妙。(3)使……神妙。 (4)降雨，滋潤。 水奔流的樣子。13(1)失去它所憑借依靠的東西，真正不行呢!(2)奇妙啊!龍憑借依靠的東西卻是它自己創造出來的。14一段：龍憑借雲能變化無窮。二段：龍失去雲則毫無神異。三段：雲的有無全靠龍自己創造。15A√B×(提示：「信不可歟」表達的是感嘆語氣。)C√D√16略

24課 送東陽馬生序

一1.B2.（得到）（借給我）（擔心）（等待）（最終）（腰佩）4D 5A 6B7.(1)支通肢，肢體（2）（3）被通披，穿8（1）湯:熱水；湯汁（2）走：跑；行走（3）趨：快步走；趨勢（4）或：有時；或者（5）卒：最終；士兵(6）假：借；不真實

二（一）9.勤奮刻苦10.遠道求師，表現了求師的迫切願望和堅定的學習信念

11.側面表現前輩道德聲望高，學識淵博，求教的人多。

12.色愈恭……又請焉。不論求師多麼艱難，都恭敬地求教。

（二）14.（1）偷偷地（2）總是，常常（3）入迷（4）安靜的樣子（5）離開（6）通「披」，穿著15C

16（1）為什麼不由著他呢？

（2）自己穿著古代的衣服親自跟在車後

17，品質：勤奮好學，孝敬母親。原因：王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，並且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他後來成功的基石。

25課

一、積累運用

1．Kē jǐ, liáo què qǐ chóu chú

2 （1）.這里是以詩相答的意思（2）增強、振作（3）銷蝕（4）荒涼冷落（5）這里指史冊（6）不能承受

3、（1）唐 劉禹錫 白居易（2）杜牧 唐 《樊川詩集 (3) 文天祥 履善，宋瑞，文山、浮休道人 《文山先生文集》惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（4）蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 文學 蘇洵 蘇轍。《東坡樂府箋》（5）

張養浩 希孟號雲庄。元代 散曲家

4、（1）沉舟側畔千帆過⑹，病樹前頭萬木春。
(2) 東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬（3）人生自古誰無？留取丹心照汗青（4）興，百姓苦；亡，百姓苦。（5）但願人長久，千里共嬋娟
二、閱讀簡答

5、交代作詞的緣由，領起全篇 弟弟 蘇轍 6、天 月 人生 7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全8、我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。9、B 10、B 11 詞牌名 題目 12忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開13、我千百次尋找她，都沒看見她，不經意間一回頭，卻看見了她立在燈火深處14、幼安, 稼軒 南宋《西江月夜行黃沙道中》15上片寫元夕之夜燈火輝煌，遊人如雲的熱鬧場面，下片寫不幕榮華，甘守寂寞的一位美人形象16樹 雨 路 舞 縷 去 度 處17眾里尋他/千網路,驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

18、猿鳴三聲淚沾裳 江入大荒流 後天下之樂而樂 徙倚湖山欲暮時 舉杯消愁愁更愁 病樹前頭萬木春 銅雀春深鎖二喬 不盡長江滾滾流

單元五答案
1、B 2、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春。人生自古誰無？留取丹心照汗青 但願人長久，千里共嬋娟3、小苑春回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天
4、至 通「返」憑借 美麗的．5（10（重重疊疊的）山巒各倚仗著自已的地勢爭相向上，彷彿要比一比，看誰爬的最高，伸的最遠，由此而形成無數的山峰。(2)蟬不停地叫著，猿不停地啼著6、奇山異水 天下獨絕7、 有時朝發白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風以疾也。8、表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情

9、①借②周到③報酬④感到奇怪10、D

11、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵向他請教。

②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，後來，他就成為大學問家。

12、甲文：①「余」憑誠信借書苦讀。②「余」畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報酬借書。

13、一個人要在學習上有所成就，就應該：①刻苦勤奮②博覽群書③虛心請教。

。

G. 八年級下冊語文期中復習卷一05網

、下列各項中加點字的注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A、詰責（jié ） 黝黑(yǒu) 感慨(kài)
B、污穢(huì) 睥睨(nì) 憎惡(zēng)
C、執拗(yòu) 饋贈(kuì) 駢死(pián)
D、燁然(yè) 教誨(huǐ) 譬如(pì)
3、下列各組句子中，加點詞解釋有誤的一組是（ ）（2分）
A、疲倦不堪（能忍受） 正襟危坐（端正的） 花團錦簇（聚集）
B、冥思苦想（深沉） 深惡痛疾（疾病） 小心翼翼（嚴肅謹慎）
C、不可名狀（說出） 誠惶誠恐（實在，確實） 廣袤無垠（邊際）
D、美不勝收（盡） 杳無消息（遠得看不見蹤影） 千山萬壑（山溝）

H. 中學生學習報八年級語文寒假專版答案

郁悶，就是想回答個問題，該死的系統就是不通過審核，氣死人，我就想問你的Q號碼，TMD也不讓我問，我都把問題修改了N次，還不讓我過，

I. 八年級語文人教版所有文常

1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。

2.《蘆花盪》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花澱》，之二《蘆花盪》。

3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯作家。代表作劇本《我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。

4.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。

5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年後》《夢谷集》等。

薩特（1905－1980）法國哲學家、作家、評論家。著有哲學著作《存在與虛無》等

6. 《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，後都收在《魯迅全集》中。

7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

8.《台階》選自小說集《台階》。作者李森祥。

9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》

錢鍾書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》

10《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江餘姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，後收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國古橋與新橋》等。

12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散文家。

13、《蘇州園林》選自《網路知識》。作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶。江蘇蘇州人。現代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，後都收在《葉聖陶集》里。

14、《故宮博物院》選自《地理知識》。作者黃傳惕。

15、《說「屏」 》選自《陳從周散文》。作者陳從周，浙江杭州人，古建築園林專家。著有《說園》等。

16、《大自然的語言》根據《科學大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。氣象學、地理學家。

17、《奇妙的克隆》選自《中學科技》。作者談家楨。

18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學幻想小說家。

19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《你一定會聽見的》選自《少年文藝》。作者桂文亞。

21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

22.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。
《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

24.《大道之行也》選自《禮記·禮運》。《禮記》，儒家經典著作之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經典著作「四書」指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，「五經」指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。
儒家學派創始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。

25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，後人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉鬱頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了「安史之亂」前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的「三吏」（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）「三別」（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峰。他的詩因此被後人稱為「詩史」，他本人也被尊為「詩聖」。

26、《三峽》選自《水經註疏》。三峽，「瞿塘峽、巫峽、西陵峽」的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
27、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》。寫於作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創作成就也很高，是「唐宋八大家」（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。

28、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
29、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡後不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

30、《歸園田居》選自《陶淵明集》。作者陶淵明。參考前第21

30、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。

30、《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義「詩仙」，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。
30《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，南宋著名詩人，現存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。