幼兒英語課件
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Ⅲ 幼兒英語教案ppt怎麼做
目標正確就是抄指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
Ⅳ 怎樣成為一名優秀的少兒英語教師.ppt
1． 課程設計：針對孩子的年齡，接受程度，進行有選擇的教授。（小班，中班，大班，混合班）
2． 課前准備：台上幾分鍾，台下幾年功。上課的輔助教具的准備。（卡片，Sticker ,掛圖等等）
3． 課後總結：課後及時更正教案，發揚優點，改進不足。
4． 內容創新：隨著上課次數增加，體會心得靈感均回出現。
5． 內容選定：避免重復，要有層次感，注意重點和次點的協調。
6． 趣味性強：對於娛樂信息的接收和改進，提升課堂質量。
7． 激情飽滿：新舊老師的成功失敗，起決定作用，要求全身心投入，散發活力幽默因子，每一次=第一次。
8． 有親和力：女老師具備要提升，男老師欠缺要發掘。
9． 童言童語：幼兒老師不再是老師，而是孩子的小哥哥小姐姐，交流時盡量用孩子的語言。
10． Sticker的渲染和發放：Sticker的渲染要到位，引起孩子的興趣和渴望；發放要頻率高，發在點子上。
11． 互動性：老師和孩子都是課堂的主體，發揮兩者的能動性，會使孩子在接受上有提高；老師和家長的互動，突顯老師對課堂的控制能力，給家長信任感。
12． 動作聲音面部表情：動作誇張，聲音抑揚頓挫，面部表情要生動。
13． 口型提示：孩子剛接觸英語，需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，要求老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續性和完整性。
14． 半蹲式教學：長時間的仰頭容易使孩子疲勞，注意力下降，半蹲教學要求老師的視線基本和孩子保持平視。
15． 走動式教學：通過走動吸引孩子的注意力，感染孩子的好動天份。
16． TPR的使用：聽的輸入——意義的理解——動作的表達
ONE: T speak and do the action twice, Ss look and listen.
TWO: T and Ss do the action together.
THREE: Ss have a rest , T help Ss check the key words.
FOUR: T and Ss do it again
FIVE: T close the mouth , Ss do it again.
17． 視線眼神：視線保持和孩子平視，照顧到全部孩子；用眼神表揚表現好的孩子，鼓勵內向的孩子。
18． 節奏感：有張有弛，保證孩子的興奮點。
19． 氛圍：形成良好的課堂氣氛，注意控制調節。
20． 微笑始終：與孩子交流的橋梁，貫穿始終。
Ⅳ 幼兒英語 早上好 課件 怎樣給幼兒上英語課
活動目標：1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，並能掌握正確發音。2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。3、能大膽積極地參加英語活動。活動准備：大象和老鼠的圖片 動物圖片若幹活動過程 ：一、 師生互問日常用語組織教學。Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?二、 以游戲兒歌的形式導入 ，激起幼兒活動的興趣。1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。2、以提問的方式引出反義形容詞，並集體個別地練習單詞。A big （出示大象圖片）提問：what』s this? how about it?教師用手勢提示，結合圖片，示範big的正確發音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。B small（出示老鼠圖片）Please look at the rat , how about it?Yes, small3、通過手勢和聲音的大小區分，幫助幼兒進一步理解。4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。三、游戲「變變變」1、聽老師的指令「big or small」，模仿教師做手勢游戲。2、集體游戲。
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Ⅶ 聽說清華幼兒英語出多媒體互動課件了，有人使用過嗎
看過DVD，挺好的，孩子喜歡，沒用過多媒體互動課件，是不是IPAD 上用的？