九年級語文課外閱讀
1、《朝花夕拾》
原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅於1926年創作的10篇回憶性散文，1928年由北京未名社出版。此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。
前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。
2、《駱駝祥子》
《駱駝祥子》是人民藝術家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。
3、《繁星》
《繁星》是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首，最初發於北京的《晨報》。《繁星》是冰心在印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的，用作者冰心的話說，就是將一些「零碎的思想」收集在一個集子里。總的來說，它們大致包括三個方面的內容。
4、《格列佛游記》
《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特（又譯為江奈生·斯威夫特）創作的一部長篇游記體諷刺小說，首次出版於1726年。作品以里梅爾·格列佛（又譯為萊繆爾·格列佛）船長的口氣敘述周遊四國的經歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧駰國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡。
還以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統治者的英勇斗爭。
5、《鋼鐵是怎樣煉成的》
一部「超越國界的偉大文學作品」，被視為青年人的生活教科書。這部閃爍著崇高理想光芒、洋溢著生活激情的經典之作，在世界文學史上占據著十分重要的地位。在這部史詩般的英雄傳記小說中，作者塑造了保爾·柯察金執著於信念而堅韌不拔的崇高人格，其形象超越時空，超越國界，產生了世界性的影響，震動著數代人的心弦。小說問世不久，便被改編成電影和舞台劇，並在世界各地流傳開來。『貳』 我是初三學生，語文考試時課外閱讀經常讀不懂文章，該怎麼辦
我也經常讀不懂，但文章不要求全懂，它每道題是采點給分，你答到要點才有分，你可以在網上找或向老師請教一些答題技巧，如賞析句子有哪幾個步驟等等，相信不用我幫你在網上復制了吧
『叄』 九年級語文上課外閱讀書是什麼
初三上的名著是《水滸》.《傅雷家書》.培根隨筆初三下的名著是《格列佛游記》.《簡·愛》我是剛畢業的,所以我是在書上找給你的~希望對你有所幫助
『肆』 初中語文新課標語文課外名著導讀有那些
《義務教育語文課程標准》要求學生9年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊。
童話:《安徒生童話》、《格林童話》、葉聖陶《稻草人》、張天翼《寶葫蘆的秘密》等。
寓言:《伊索寓言》、中國古今寓言等；
故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；
詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》、《艾青詩選》、《革命烈士詩抄》、中外童謠、兒童詩歌等；
長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、羅廣斌、楊益言《紅岩》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、夏洛蒂•勃朗特《簡•愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；
科普科幻作品，如儒勒•凡爾納的系列科幻小說，各類歷史、文化讀物及傳記，以及介紹自然科學與社會科學常識的普及性讀物等。
『伍』 語文版九年級上冊語文課外名著閱讀
教育部推薦復初中生必讀10部名著：制
1《西遊記》2《水滸傳》3《朝花夕拾》4《駱駝祥子》
5《繁星.春水》6《魯濱遜漂流記》7《格列佛游記》
8《童年》9《鋼鐵是怎樣煉成的》10《名人傳》
如果哪一部還沒看，選著看就是啊。
其實，不管什麼版本的教材，都包括這十部書，這是教育部推薦的。
『陸』 人教版九年級上下冊語文必讀的課外書 急求急求！！！！
九年級了，老師應該跟你們說過中考考的課外書的書名，其他的不會考。比如《繁星。春水》、
《魯濱孫漂流記》、《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等共10篇。
『柒』 求一本語文課外閱讀（九年級的）
閱讀《鳳蝶》，完成1－3題。
①它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我獃獃地望著，心中盪起異樣的感覺。
③昨天，它曾經屬於過我。或許是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉到另一朵花上，我為它優美的舞姿而心喜，發出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。於是，我貓著腰，輕手輕腳准備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我幾步躥到窗前，關上紗窗，找來捕網，准備擒住它。
④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔於樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
⑤當我把它裝在透氣的玻璃瓶里時，才發現它是一隻多麼美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
⑥但是，它憤怒了，盡管它那麼小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！
⑦早晨，當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉著圈子飛，彷彿要告訴一切萬物說：「我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了。」
⑧它沒有謝我，就那麼輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……
1、第六段說：「我被它震撼了！」震撼的原因是什麼？選出理解不正確的一項（ ）
A、「我」被它對自由的渴望震撼了。
B、「我」被它堅決不向人屈服震撼了。
C、「我」被它的美麗和憤怒震撼了。
D、「我」被它一夜都在飛，在掙扎震撼了。
2、「我」精心設計捕住了這只鳳蝶，可後來又將它放歸大自然，這其中的原因是什麼？
3、 下列判斷不正確的一項是（ ）
A、本文採用了倒敘的記敘順序。
B、「它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！」用了擬人的修辭手法。
C、文章第五段描寫鳳蝶的美麗為第六段描寫鳳蝶的憤怒與掙扎作了鋪墊。
D、文章結尾淡淡寫來，沒有濃烈的抒情，沒有深刻的議論，然而卻令人回味，發人深思。
『捌』 初三 語文 課外閱讀有哪些
《愛的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《水滸傳》、《傅雷家書》、《格列佛游記》、《簡·愛》
初三要讀的是《水滸傳》、《傅雷家書》、《格列佛游記》、《簡·愛》
『玖』 關於九年級語文課外閱讀與理解
你好，很高興回答你的問題。
論據可分為事實論據和道理論據。
答題應從兩方面入手：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。
這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點或與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，
所以，規范性答題格式如下：這是
事實論據（或者道理論據），在文中起著證明論點的作用（如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）
祝你進步！