語文風景線
語文,一道靚麗的風景線
睜開惺忪的睡眼，耳邊縈繞的是你的韻腳，字正腔圓；翻開塵封的日記，滿眼凝望的是你的身姿，雋永悠長；走進親切的校園，一顆心洋溢著最深的摯愛，滿口吟誦的全是你，你流轉於我的血脈，不隨世事的變遷沉浮；你鐫刻於我的基因，不用承諾就已深植於我的生命。
你是我一生的情結，對於你我有著最深的眷戀，你有一個響亮的名字，你被世界上四分之一的人口親切地使用，現在我要滿心呼喚你，我的母語漢語！
你有著五千年甚至更長的積淀，面對你多變卻清晰流暢的腔調沒有人會不被你折服，浩渺的字型檔，准確而深刻的含義，圓潤而飽含真情的聲音，誰都稱贊你是世界上最美的語言。
你有著變化多端卻同樣瑰麗的身影，無論是北魏莊重嚴肅的碑體文，還是盛唐聲勢宏偉的顏體字中，你都是一個靈動悠然的智者。雋秀，有著《蘭亭集序》的曼妙、雄壯，有著《神軍策》的剛強、韌性，有著隸書一絲不苟的延展；寫意，有著狂草飛揚獨舞的洋洋灑灑。你是一軸水墨卷，於空白中尋找大象；你是一幅八卦圖，於平衡中構築完整。於寥寥數筆中融構一個天地，你神奇絢麗。
你有著李白放浪形骸的氣質，於千年中留著一根傲骨，在文明史上巍然屹立；你有東坡寄情自然的情懷，象形而生，縹緲著道家天人合一的境地；你就是壺口黃河的奔騰，就是萬里長城的堅毅，就是華山斷崖的險峻，就是神州涌動的大氣象。
你是民族文化的載體，是民族生存發展之根；你是中國文明的鑒證，是中華騰飛振興的基石。
可是，面對外語的強勢，你似乎黯淡了，在擠壓中你掙扎著向前，面對當今多元化的競爭，是誰在中國的國際會場上噤若寒蟬，絕口不講中國話？是誰在街道，牆壁甚至是電視廣播稿中任用別字，不講規范？是誰力挺廢除中國龍圖騰，斷言書法的絕境命運？又是誰面對著外國友人連國歌的歌詞都默寫不全呢？
你沉默了。
然而，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。我知道，你要將中國龍的印記標注於和平崛起之路的每一個角落，我知道，你用歷史的力量展示著中國滄桑的厚重；我知道，你眼含熱淚，還想再捧起一把中華中興的黃土。漢水之邊的我們，聽到了，都聽到了！
從現在起一筆一畫寫好你，一字一句堅定地讀你。別傷心，也別哭泣，我們看到南開、北大等名校已經把語文列入必修課，我們看到草根國學的勃然興起，我們看到中國和諧生活的文化事業激烈的胎動，新世界中，你不會落寞，我們在行動。
我們———這青年一代鄭重宣言，執子之手，與子同生。
2. 拿到美麗的風景線怎麼寫
語文,一道靚麗的風景線
睜開惺忪的睡眼，耳邊縈繞的是你的韻腳，字正腔圓；翻開塵封的日記，滿眼凝望的是你的身姿，雋永悠長；走進親切的校園，一顆心洋溢著最深的摯愛，滿口吟誦的全是你，你流轉於我的血脈，不隨世事的變遷沉浮；你鐫刻於我的基因，不用承諾就已深植於我的生命。
你是我一生的情結，對於你我有著最深的眷戀，你有一個響亮的名字，你被世界上四分之一的人口親切地使用，現在我要滿心呼喚你，我的母語漢語！
你有著五千年甚至更長的積淀，面對你多變卻清晰流暢的腔調沒有人會不被你折服，浩渺的字型檔，准確而深刻的含義，圓潤而飽含真情的聲音，誰都稱贊你是世界上最美的語言。
你有著變化多端卻同樣瑰麗的身影，無論是北魏莊重嚴肅的碑體文，還是盛唐聲勢宏偉的顏體字中，你都是一個靈動悠然的智者。雋秀，有著《蘭亭集序》的曼妙、雄壯，有著《神軍策》的剛強、韌性，有著隸書一絲不苟的延展；寫意，有著狂草飛揚獨舞的洋洋灑灑。你是一軸水墨卷，於空白中尋找大象；你是一幅八卦圖，於平衡中構築完整。於寥寥數筆中融構一個天地，你神奇絢麗。
你有著李白放浪形骸的氣質，於千年中留著一根傲骨，在文明史上巍然屹立；你有東坡寄情自然的情懷，象形而生，縹緲著道家天人合一的境地；你就是壺口黃河的奔騰，就是萬里長城的堅毅，就是華山斷崖的險峻，就是神州涌動的大氣象。
你是民族文化的載體，是民族生存發展之根；你是中國文明的鑒證，是中華騰飛振興的基石。
可是，面對外語的強勢，你似乎黯淡了，在擠壓中你掙扎著向前，面對當今多元化的競爭，是誰在中國的國際會場上噤若寒蟬，絕口不講中國話？是誰在街道，牆壁甚至是電視廣播稿中任用別字，不講規范？是誰力挺廢除中國龍圖騰，斷言書法的絕境命運？又是誰面對著外國友人連國歌的歌詞都默寫不全呢？
你沉默了。
然而，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。我知道，你要將中國龍的印記標注於和平崛起之路的每一個角落，我知道，你用歷史的力量展示著中國滄桑的厚重；我知道，你眼含熱淚，還想再捧起一把中華中興的黃土。漢水之邊的我們，聽到了，都聽到了！
從現在起一筆一畫寫好你，一字一句堅定地讀你。別傷心，也別哭泣，我們看到南開、北大等名校已經把語文列入必修課，我們看到草根國學的勃然興起，我們看到中國和諧生活的文化事業激烈的胎動，新世界中，你不會落寞，我們在行動。
我們———這青年一代鄭重宣言，執子之手，與子同生。
3. 初一語文作文(愛是最美麗的風景線)
愛猶如一滴清晨的甘露，滋潤著萬物，猶如一道道絢麗的彩虹，勾勒美麗的天空，猶如一束盛開的花朵，點綴我們生存的世界，愛就是一道最美的風景線。
清晨漫步在林間小道上，一股芬芳的氣息鑽進了我的鼻孔。雨露在樹葉間輕輕滑落，洗濯著林間的污濁，把一個清新的世界帶給了人們，鳥兒在樹枝上婉轉歌唱，地上的春芽努力的開放，山澗的泉水叮咚地唱響，彷彿是為了山澗的豁達而歌唱，大自然中充滿了生機，一切都猶如畫一般的美麗，不得不讓人發自內心的感慨，萬物生靈也正用自己的方式去回報大地母親的哺育，它們盡情釋放，用生命來演繹一個美麗的角色，去點綴這個世界，用行動去證明這一切，它們用一顆感恩的心回報這世界，一切交織交繪成一道美麗的風景線。
熱鬧的母親節，熱情溫馨的康乃馨擺放在大街小巷，人來人往。這一天，彷彿只有它是人們選擇的花兒，鮮紅的花瓣多像母親為兒女操碎的心啊！回想往事，在幼小的時候，是誰給你鼓勵，伴你成長，又是誰在狂風暴雨時用單薄的身軀為你撐起一片藍天，點點盛情宛如濤濤江水，淚水不禁奪眶而出，母親一個艱辛的人。
在母親節這一天，我要用真心去回報辛苦的她，因為有了她的愛使我茁壯成長，使我勇往直前，這愛是我前進的方向，我要用一顆愛的心去回報她，忙碌的母親節，忙碌的人們，相交相繪成一道最美的風景線。
你的腳步是那樣堅定，你是班裡老師的寵兒，見你一面就不得不對你肅然起敬，也許是你無瑕的笑臉，也許是你文靜的外表吸引了我，使我想了解你，靠近你乃至超過你。無數次的交鋒，我敗的不知所措，但是我卻永遠也忘不了那堅定的誓言「超過你」和你一起並肩作戰，和你一起跨越阻礙，我成功了，成功的「超過你」，回憶那段超越你的誓言，那艱辛的路使我走向了成功的彼岸，使我超越了你，我學會了很多，我要感謝你，是你讓我懂得了這些，感謝你是我最強的對手，感謝你和我建立的純真友情！
落葉的飄零是感謝自然的哺育，嬰兒的啼哭聲是對母親的感謝，面對超越偶像是粉絲的感謝，相織相繪成了一道美麗的風景。
愛，最美的風景線。
4. 以風景線為話題，寫作文
風景語文
語文如人生一道亮麗的風景，在最深邃最動情的地方，點綴出人生的絢麗。——題記
喔，語文！如風景中裊裊的炊煙，飄渺的雲霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無蹤影。你似風景般迷人，神秘莫測，披著引人注目的面紗，彌散在我們周圍。
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的「廬山真面目」的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽聽你的心跳，讀讀你的「紅樓」美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨遊在你的知識海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心痴痴地等待。你那風景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過泥濘坎坷。
沒有什麼可以阻擋我的腳步，在一個陽光充沛的日子裡，我走進了你。我們是燃燒的火與世紀的太陽同行。我們與陽光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語文之高山，一覽眾山小，你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內心在「一波未平，一波又起」著。在你的世界裡，我能感受到「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人」的濕潤如玉之景，透徹的靈魂之景；體會出「滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘」之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」的好花不常開的春歸之景……
我把家安置在你的世界裡。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽光。我慢慢地感悟著孕育風景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂，也擁有快樂。
喔，語文！面對你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌雲，也深刻沉穩。我要用青春的手臂揭開你朦朧的面紗，探索你的風景深處。
風景這邊獨好
緊緊抓住「風景」/因為「風景」若是死亡/生活就像小鳥折斷翅膀/不再飛翔
緊緊抓住「風景」/因為「風景一旦消亡/生命就像荒蕪的原野/雪覆冰封/萬物不再生長
——題記
一聲惜別的話語，一絲沾淚的帕襟，一轉回眸的相望，那是一道牽掛的風景。
「生當作人傑，死亦為鬼雄」，「粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間」，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」……那是一道生命靈魂的風景。
貝多芬雙耳失聰，仍然創造出不朽篇章，司馬遷慘遭宮刑，仍然完成了曠世巨著——《史記》，海倫·凱勒幼年殘疾，仍然樂觀豁達，成為殘疾人中的典範……那是一道拼搏向 上，敢於挑戰的風景。
太多太多多的感慨，人生就如一條柏油路，走在上面，四處眺望著美麗的風景。當看到歷史長輪上那個歸隱的隱士時，我體會到了陶淵明的清高，體會到了王維的自得其樂，我彷彿看到他們在南山上帶月和鋤歸，月亮初升，新涼透心。一個隱士為了自己的新我，放棄了塵世的煩擾。多美的風景啊！人活於世，總會做一些自己不願做的事，然而，他們不為功名利祿，唱出了佳篇，唱出了風景。
看著看著，我想到了我們自己。我們應該為自己打造出一段亮麗的風景，那時便有驀然回首，『風景』便在自己家門處的感覺，才會不惘活一世，我們打造出如李白那「天生我才必有用」的自信風景，我們打造出革命先烈愛國無畏的風景，我們打造出市場需要的誠實信用的風景，我們不願做污濁的細流，我們要有彭湃之勢，有奔涌之勢，有滔滔之浪，去做一道壯美之景。
風景是多色的，自然界的風景總是能使人們大飽眼福，而我們的生活中，風景也無處不在，它讓我們的心靈為之凈化，為之震動，我要那獨好的風景。
柏油路上，風景這邊獨好！
江邊的風景
歷史滄涼的風撫過生命的荒原，吞噬了榮華與悲傷，屹立著的，是先賢們不朽的身軀……
——題記
滾滾長江，巍巍中華，茫茫紅塵，漠漠大化。民族的滄桑五千載，古今多少事，都已付入東逝水，浪花翻滾，讓我在江邊見到了一道道絢麗的風景。
汨羅的水，幽情綿綿。兩千年之前，一位失意的志士茫然地來到了這里，懷石赴水，留下了今天龍舟爭游。令人敬畏的屈子，在江邊輕吟起「舉世皆濁我獨清，，世人皆醉我獨醒」，「身繼死兮魂以靈，魂魄毅兮為鬼雄！」多麼鏗鏹有力，靳尚、蘭新狗奴才的嘴臉在如此雷鳴之下早已蜷為一灘糞土，泯滅在草根之中。江水見證了這一切，忠心震天而撼地，愛國之情融為江邊最為亮麗的風景，照亮了一片中國，這就是屈子神魂的結晶。
長江的水，見證了多少英雄。
兩千多年前的某個夜晚，曾有一位真正的英雄在這里舞戟而歌。「對酒當歌，人生幾何」，訴說的是一份怎樣的情意。千載而下，封建政治愚民的把戲給他「奸雄」的污辱，怎能掩蓋曹孟德偉岸的身軀。十二色杖見忠信，勇討黃巾見忠勇，奮接七星寶刀見忠君，愛民如子見仁義。當他毅然地背負起漢賊之名而匡扶社稷之時，就早已註定了他的偉岸。赤壁的大火燒不掉的是這一份愛國情啊！當《短歌行》縈繞在耳畔，曹操給我們留下的風景必然在現於江畔，於我們的心中。
長江的水，似乎註定了要包容失意文人憂傷。
一代文豪蘇軾也曾懷著一份愁蘊來到江邊，感受江風的愛撫，烏台詩案，一個不應屬於你的傷痛。在那個煙花三月的年代，奉儒守官似乎是你的天命，你卻奮力地掙脫，去為天下的福祉而抗爭，於是受了傷，淚水與傷感匯入了滾滾的江水。你愛國愛民的情義，卻凝成了一首首感人至深的歌賦，洗滌了後世多少人的情懷。這就是你在江邊為世人築下的風景么？它托起了文壇的魂，民族精神的魂。
江水幽幽，綠意濃濃，千百年來先賢們用魂魄築成的江邊風景，早已隨江水流入中華兒女的血脈之中，成為永恆！
先賢們不朽，江水永流，民族奮斗與愛國之情也一定不朽！
詩人酒·美人淚·將軍劍
年華似水匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫，對你的愛百囀千回……
——題記
風景一：詩人酒
梨花院落融融的月光，和著柳絮池塘淡淡的清風，一位是詩人把酒臨風，吟出「安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏！」是誰？是李白，是「酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，綉口一吐就半個盛唐」的李白。他用他不向權貴低頭的氣概和天生清新飄逸的浪漫情懷在中國詩壇上記下厚重的一筆，造就了不可磨滅的一線光耀的風景。
風景二：美人淚
梨花院落融融的月光，和著柳絮池塘淡淡的清風，一位女子抱著琵琶走向大漠，離開宮廷廟宇，離開清流泛舟，走向沒有親人只有飛沙的大漠，面對畫匠的利慾熏心與離家的痛苦，她流淚了。
曉來誰染霜林醉，總是離人淚。
但是，她的臉上也泛起堅毅和執著，她為了漢朝的和平與安寧，為了從此兩地人民和樂生活，面對皇上的反悔，她也同樣選擇了大漠，帶著和平的信念，在清風中，撥動塵封的弦，彈奏和平……
昭君出塞，是女子的大義凜然，構成了中國歷史上不可磨滅的一線光耀的風景。
風景三：將軍劍
梨花院落融融的月光，和著柳絮池塘淡淡的清風，一位將軍用笨拙的手撥動塵封的琴弦，奏出一陣陣清音，在我的心裡激盪。
欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？
是岳飛嗎？是那擁有「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪情壯志的岳飛嗎？一個抱著滿腹愛國之心的將軍卻生活在奸臣當道，腐朽沒落的朝代，是何等悲哀！但他仍然用一顆忠貞的心報答國家，用劍劃成了南宋王朝最美麗的風景。
5. 命題作文：語文，一道靚麗的風景線
涐僦媞①檤颩景線
每個人都是①檤颩景線,㊣洇ゐ著①檤の一道風景,才形成了這個世界.
------題記
「你就是一道風景線」,這句話珍藏在我捫每嗰亽吢ф,永遠也不會隨著歲月侕流逝，詠逺莋ゐ激勵涐捫の源湶。
咜像一團火,嚸燃ㄋ涐悾噓の心欞；像一盞照明燈,ゐ涐照亮了前方的路!恠涐矢噫塒，給涐嗼�の侒慰。讓涐學噲勇敢の自我欣賞。
我，平凡，普通；我又堅強，楽觀，涐洎信の認ゐ涐僦媞人生路上一道靚麗的風景。
縱觀古今，有多少朴實兂嘩的人ゐ洎巳慥僦①幅幅靚酈の颩景，革掵の筅驅者魯迅用他的思想，冇ㄌの呅毞剖析了中國舊社會的
各個層面，塑造了眾多批判舊社噲の栩栩如生的人物形象；偉大的革命導師列寧用他的身軀帶領了俄國人民推翻了橫在面前一高牆……
我捫不能將自己和偉人相提並論，但我捫可以學習他們的可貴之處，讓咜変ゐ洎巳の財冨，自己是一道風景，一道自己的風景，一道
別人沒有的風景。
看過一本書，視線停留在一篇文章上，一個不出眾的女孩，因為受不了別人對她的忽視而跳樓自殺，一個花季女孩就這樣結束了自己
的生掵。我對此佷不解，為何她不去欣賞自己呢？自己就是上帝，沒有比做自己更快樂的事了。
恠低谷ф，涐逺眺屾峯。
恠挫悊ф，涐笶納苫淉。
涐吥①啶萿の蕞精彩，卻①啶媞萿嘚蕞筷楽の那嗰。我們都是一道亮麗的風景線,插上理想的翅膀,勇敢自信地,飛向成功的彼岸!
自己拼湊和修改的，挺不容易的，當時老師其實讓寫「我」，我寫跑題了，哭啊
關於這個火星文，不好意思啊，當時抽風，湊合看把
6. 命題作文-《語文是一道美麗的風景線》誰能幫幫我！！！急啊！！！
1.生活中處處有語文
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什麼事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。
語文，無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天，並不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵雲，天空就像沉澱在藍色的透明度極高的湖水裡，乾乾凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風迴旋飄盪，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，正滲透在這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：「什麼是散文？一個人在走路就是散文。什麼是小說？一個人掉進河裡就是小說。」可見小說的曲折與離奇。飄盪的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在。置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木「沙沙」的聲音，河水「叮咚」的聲音，還有……雲的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界裡。那時，所有的山水、天空、雲朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席捲而來。
從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不願看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我。我不服氣的走馬觀花，嘴裡嘟噥著：「哪有什麼嘛！一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛！找什麼嘛……」驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。旅館很平常，不平常的是招牌：「歸鄉」。再上前，才發現下面還有一行小字：「日暮鄉關何處是？歸鄉之人在此留。」我震驚了，震驚於這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。對，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發著語文的芳香，我彷彿在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。
語文並不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的後面，在左邊，在右邊。不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華。
2.生活中處處有語文
只有在書中才能學到語文嗎?不是的,生活中處處都有語文.在語文課上許語文當然是主要的,但是也不要忽視在生活中學習語文或者是運用語文.
生活中處處都有語文的身影.電視中,每個廣告都有看柞特的廣告詞,多種多樣.而在這其中,不也會發現語文的身影嗎?語文是一縷陽光.語文是無處不在的.
語文是一簌花朵,帶給人芳香;
語文是一汪清泉,帶給人涼爽;
生活既是語文,語文也既是生活,只要我們生活中處處留心點就會鋟有學習.列如:
小草在成長請勿打擾(草坪上的告示牌);
我們的名聲是吹出來的(電扇廣告詞);
過年時家家戶戶上貼著的春聯不也是語文知識中的一小部分嗎?
語文是知識的海洋,是學不完數不盡的.
想從生活中學到語文知識並不是一件困難的事,那就要看我們在生活中是否用心留意過在我們身旁的事物.哪怕是一個商品說明書上的語言或是各種活動所用的語言這也是語文的知識啊!
在生活中,大家也別忘了運用語文.
家裡,有電視,DVD,手機......但是,剛買來的電器,一買回來你就回使用嗎?當然,我們還是離不開說明書的.閱讀說明書也是有技巧的,若平時不好好學習閱讀,在這個方面就會一無所知.這就是語文在生活中的運用.
"讀書破萬倦,行萬里路",在課堂上,我們學到了許多語文知識;課堂外,生活中,我們要學會學習實踐,創造,更加認知到語文的重要性,感受到語文,用語文的樂趣.
語文,是人類感情的傳替者,是一首詢麗的歌,是一本豐富多採的書.生活處處有語文,讓我們學好語文,感受語文的其樂無窮吧!
選一篇哦
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╭┴——┤HAPPY ├╮
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7. 《語文是一道美麗的風景線》命題作文
通過議論的形式，寫文學方面的成就
比如《紅樓夢》讓我們體會到了那個時代，體會到了文字的魅力等等。
再就是 可以寫巧用語文解決一些問題。
而且，我們還有其他國家沒有的春聯，繞口令等
8. 作文：語文,一道靚麗的風景線
有人說：「初三是層層疊疊的題海，是呆板的熬夜苦讀。」我說：「初三是繁忙的季節，是歡樂的季節，是希望的季節，是一道亮麗的風景線。
——題記
07．9．3 星期一
「鈴——」本學期第一節課的鈴聲響起，便宣告著我們已告別懵懵懂懂的初二。幾個「活躍分子」正嘰嘰喳喳討論著暑假作業的「遺留問題。」老班一早就下了「通牒」：本學期將會有一大堆作業期待我們動筆！不料卻招來一身不屑的目光。
哪知道，不聽「老人言」，吃虧在眼前。我們很有默契把作業留在夜自習上。於是，一場空前的混亂出現了——「××，你英語做完了嗎？」「××，等一下，我還沒交。」……9點20過去了，大家仍「孜孜不倦」地做作業。自從此事件爆發後，大家都學「乖」了，作業早早在中午完成一大半，於是，課外書終於回到了「懷抱」，幸甚矣。
初三，繁忙不失努力。
07．9．20～23 星期三～五 天氣：陰
階段考呼嘯地奔跑過來，最近，「風頭」緊，幾個表現「突出」的早被老班拖去「宰」了。結果，大家收斂了不少。不料，一向消息靈通的B卻拋出驚人之語：「老班要出差了 ！」「真的？烏拉萬歲！」快嘴的小C一下子從睡眠狀態中清醒。
「五、四、三……」鈴——美妙的下課鈴響了，班裡幾乎一瞬間便成了「空城。」球場上助威聲此起彼伏，球在手中拋出，命中，歡樂聲在操場上回盪著。
初三，不失歡樂。
07．9．30
「要中考了。」耳邊充斥著這句話。原本的「活躍分子」們競「戒球」了。英語老師嘮叨著：「Work must come first！」老班說再努力一點，希望在即，於是，教室多了一陣翻書聲。
初三，不失希望
我徜徉在初三金秋的季節里，繁忙、歡樂、希望在我視野里構成一道亮麗的風景線。
9. 以《一道美麗的風景線》為話題，寫500字左右作文
1.生活中處處有語文
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什麼事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。
語文，無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天，並不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵雲，天空就像沉澱在藍色的透明度極高的湖水裡，乾乾凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風迴旋飄盪，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，正滲透在這景象中。秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：「什麼是散文？一個人在走路就是散文。什麼是小說？一個人掉進河裡就是小說。」可見小說的曲折與離奇。飄盪的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在。置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木「沙沙」的聲音，河水「叮咚」的聲音，還有……雲的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界裡。那時，所有的山水、天空、雲朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席捲而來。
從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不願看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文，若有，她就服我。我不服氣的走馬觀花，嘴裡嘟噥著：「哪有什麼嘛！一個兩個平庸得很，即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛！找什麼嘛……」驀然，我停住了，在一間旅館之前停住了。旅館很平常，不平常的是招牌：「歸鄉」。再上前，才發現下面還有一行小字：「日暮鄉關何處是？歸鄉之人在此留。」我震驚了，震驚於這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的，而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已。然而，正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切，使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話，就有了留宿的感覺。對，這就是語文，生活中的語文！它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力，是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發著語文的芳香，我彷彿在一條寫滿經典語文的路上漫步，學到了從未學過的語文。
語文並不是文人墨客的玩物，其實語文就在生活之中，在你的面前，在你的後面，在左邊，在右邊。不要說書中的語文更高貴，生活中語文就是書中語文的升華。
2.生活中處處有語文
只有在書中才能學到語文嗎?不是的,生活中處處都有語文.在語文課上許語文當然是主要的,但是也不要忽視在生活中學習語文或者是運用語文.
生活中處處都有語文的身影.電視中,每個廣告都有看柞特的廣告詞,多種多樣.而在這其中,不也會發現語文的身影嗎?語文是一縷陽光.語文是無處不在的.
語文是一簌花朵,帶給人芳香;
語文是一汪清泉,帶給人涼爽;
生活既是語文,語文也既是生活,只要我們生活中處處留心點就會鋟有學習.列如:
小草在成長請勿打擾(草坪上的告示牌);
我們的名聲是吹出來的(電扇廣告詞);
過年時家家戶戶上貼著的春聯不也是語文知識中的一小部分嗎?
語文是知識的海洋,是學不完數不盡的.
想從生活中學到語文知識並不是一件困難的事,那就要看我們在生活中是否用心留意過在我們身旁的事物.哪怕是一個商品說明書上的語言或是各種活動所用的語言這也是語文的知識啊!
在生活中,大家也別忘了運用語文.
家裡,有電視,DVD,手機......但是,剛買來的電器,一買回來你就回使用嗎?當然,我們還是離不開說明書的.閱讀說明書也是有技巧的,若平時不好好學習閱讀,在這個方面就會一無所知.這就是語文在生活中的運用.
"讀書破萬倦,行萬里路",在課堂上,我們學到了許多語文知識;課堂外,生活中,我們要學會學習實踐,創造,更加認知到語文的重要性,感受到語文,用語文的樂趣.
語文,是人類感情的傳替者,是一首詢麗的歌,是一本豐富多採的書.生活處處有語文,讓我們學好語文,感受語文的其樂無窮吧!
3.一片嫩紅，一灣碧溪，一叢風中的蘆葦，是一道賞心悅目的風景線。
一麴生命的贊歌，一次風採的展示，一處公益的廣告，是一道令人回味的風景線。
一個忙碌不知疲倦的背影，一個執著跑完全程的身影，一張地震中開朗燦爛的笑臉，是一道讓人震撼的風景線。
去年的暑假在外婆家度過。七月的天氣異常悶熱，盡管吹著空調，仍去不走心中的煩躁。忽然想起了外婆家不遠處有一塊荷花田，而如今正是荷花燦爛的時節，於是便有了去意。
毒辣的太陽當空掛著，撐著傘小碎步的走著，不敢走得太快。剛出門時皮膚被小片太陽曬到，馬上湧起一股灼熱之感。所以走的愈發小心。
終於來到了荷花田。心中的煩躁驅走了大片。那滿田素潔的荷花啊，開的是那麼得生機勃勃！偶然吹過一陣清風，微微搖拽的花瓣，些許起伏的荷葉，加之空氣中彌漫的蓮花的氣息，閉上眼，是多麼的享受。
忽地瞥見荷花叢處有黑影忽隱忽現，往旁邊走了兩步，驚呆了！
有人在插秧！在這灼熱到呼吸難耐，死也不想出門的天氣里在插秧！這是一個什麼樣的人啊！他難道不熱嗎？我的心中泛起疑惑。
往前走了幾步，便來到了秧田。看清了。那是一個黝黑的農民！黑黑的皮膚似抹了層油，在陽光照耀下，顯得鋥亮。汗水濕透了脊背，單薄的襯衣直貼在背上。褲腿卷過膝蓋，雙腳站在水田裡，不時濺起幾滴泥水。全神貫注，頂著田，手中的秧一株株插下，動作乾脆、利落。
似乎累著了，直起身來，用袖子拭去滿臉的汗，呼吸了片刻，又馬上低頭繼續。
空盪的秧田上除了他，沒有別人。是啊，誰會在這么熱的天氣出門呢？一直注視著他的動作，一下一下機械的重復，豆大的汗珠不時的滴落，看他一遍又一遍地用袖子拭去汗水。我心想：夠了！不要再繼續下去了！這么熱的天，回家休息去吧！
可是眼前的農民仍是繼續不停的工作，就那麼一下又一下.
秧已插滿了大片田地。這時，看到一個人從遠處飛奔過來，手裡拿著個竹筒，身上搭著條毛巾，跑到田地，喊著什麼。農民沒有理會，直到最後一株秧插下，才慢慢走到秧田邊，把竹筒拿起大口大口地往嘴裡灌著，又把水澆過頭頂，暢快淋漓。接過毛巾擦了擦水珠和汗水，又回頭看了眼秧田，慢慢地往遠處走去。
輕風撫過，荷花微拽，靜靜的看著那遠去的身影！這道天人合一的風景線！帶給我震撼，帶給我驚喜！