2016全國丙卷語文
1. 如何評價2016年全國高考丙卷作文
今年題目挺符合實際的，貼近生活，好像不是很難寫，嘻嘻有識之士，不是我哈
2. 2016年全國卷2海南高考語文作文沒寫語文素養但寫實踐的重要性和做法離
2016年高考全國丙卷語文作文的解析：在《2016全國卷丙卷高考語文作文解析(一)》中我們討論了審題和立意的問題，下邊我們接著解析2016年全國卷丙卷的高考作文題。在整個作文設計過程中，你應該產生對立和統一的關系。比如說在中國的傳統觀念裡面，父親是我們准則的標准，應該尊敬自己的父親。但是在法規面前，我們還是以法律為准。但在情的方面我非常關心自己父親的安全。這只是我們的一個角度。再來看另外一個角度，如果父親在高速公路上危險駕駛，不可能僅僅危害到自己的安全，還可能危害到其他駕駛人的安全。你作為成熟的少年，作為一個有社會責任感和擔當的考生，你是不是應該承擔起這個責任呢?你應該有擔當。其實我們幫父親養成良好的駕駛習慣，文明駕駛。整個大的流程出來了，女兒的做法值得贊賞，雖然在中國的傳統觀念中父為子綱，父親對孩子有絕對的權威。但是在法律面前我們還是要遵守法律。與此同時我們看到出於的是對父親安全的考慮，還有社會責任感的擔當。只有這樣的話才能明白。所以老師從去年非常重要的全國新課標卷中引入了一個非常重要的思維，這個思維叫做你要發現在材料當中的對立元素，並且能通過分析對立元素解決問題。回到作文的題目，某人推出花茶工藝，很快被模仿，市場出現了假的，他擔心破壞市場，公開了工藝流程，制訂了行業標准，自己也成了致富的帶頭人。第一個表述元素，這個人有著他自己製作花茶的工藝。第二個元素是現在市場上整個大的前進速度是非常非常快的，而這時候我們發現他的製作花茶的工藝被模仿了，由於整個市場上各種質量參差不齊的東西出現，所以就出現了很多的假冒偽劣產品。於是最開始推出工藝的這個人，就擔心這個市場被破壞，就整個把工藝給公布出來了，也就是說每個人都可以採用我的工藝，只要你本身的產品質量沒有問題，你就能製作出合格的產品來。這時候得到一個結果，這個結果是規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人。我們以前經常聽到三段這樣的表述市場的話，第一段是當人沒有的時候我要有，叫做人無我有。當別人有我的時候你要優，人有我精。第三個要求是人有我精，當別人優的時候你已經做到非常頂級的要求了。我們遵循了這樣的，人無我有，別人沒有的時候我要有。接下來是人有你優，最後是人優你精。最開始是別人都沒有這個工藝，只有他有，所以他在市場上佔領了一席之地。接下來他成為市場准則的制訂者。但是我們發現了新的問題，隨著工藝被模仿，出現了假冒偽劣的產品，這是一個傷害市場的行為。如果說作為消費者對市場去世了信心，你就不會再有任何的消費，這時候他傷害的是整體的大環境。這個人是非常有胸懷的人，他把整個花茶製作的工藝公布於眾。讓大家都了解這個工藝之後，到最後我們達到的是一個什麼樣的結果呢?這個結果是互相競爭的結果，在競爭的過程當中我們都想做好的產品，在我們都想做好產品的基礎上，我們能夠促進整個行業的非常有效的精細化的發展，以及非常強大的行業規則。然後看對立的原則，我有了花茶的製作工藝，我在最開始的時候，我一定要守住我的工藝，讓我的產品成為整個市場上非常優秀的產品。但隨著市場的發展，出現了眾多的假冒偽劣產品，而這時候我採取的做法是將我的工藝公之於眾，讓大家互相競爭，在競爭的過程當中也能夠促進我朝「精」的方向去發展，而與此同時的話還能促進我們整個行業的發展。這時候的話就能引領整個行業的巨大進步。所以這是一個觀點。但你要知道這個觀點是非常基礎的觀點，為什麼這么說?你說老師，您剛才說了這個作文題目是必須要貼近青少年的生活，18歲的成熟少年，離你的生活不能太遠。比如說今年的甲卷作文就讓你談語文素養的提升，離你的生活非常貼近。我們講一點有意思的東西，為什麼安徽卷自主命題之後，他的作文屢次被批評，說特別脫離生活，比如其中一個梯子橫放。除了這個之外我們發現了一個題目，叫做劇本修改誰說了算，是編劇說了算，還是演員說了算。說因為跟同學們的生活脫離太遠，所以這時候是值得被吐槽的。我們發現其實你應該是朝著你的生活努力，而不是單一的吐槽說這個離你的生活太遠。也就是說剛才在製作花茶這個行業里邊，這個問題我們看得很明顯，我們應該朝這個方向去努力。但是在你的生活當中你應該怎麼呢?同時你發現這個作文當中還談到了一個非常重要的信息，叫做胸懷的信息。就是普通生活當中如果你有，而別人沒有的話，你會覺得這個東西只有你有，然後你會覺得把它當寶一樣珍藏起來。但是久而久之的話你就會發現，可能他不能促使你及時的進步，而這個是對你整個的學習和成長非常不利的。所以在平時學習的過程當中，應該把你自己會的學習的方法分享給其他人，在跟其他人交流的過程當中，得到你們雙向的提升。而這個時候你才會發現他是整個學習的要求，也是你成長的要求，這是一個方面。還有另外一個方面，我們的國家層面。我的技術、我的專利，需要惟我獨尊的。但如果說把技術和專業能跟世界上其他的國家做一個交流和融合的話，你就會發現可能我們能夠更加的促進這個行業的快速發展。很多都是這樣的做的，蘋果是有他的專利，但是在很多層面說，你發現手機和手機之間，功能和功能之間，難道沒有互相的借鑒嗎?不可能。一定有。除了這個之外的話，我們說在文化方面的交流也非常的重要。如果說你只是以自己惟我獨尊的話，我們無法把我們強大的文化傳播出去，而這個時候我們可能整個的過程當中就不能夠提升到文化的實力。而做交流的過程當中，我們才能夠彰顯文化非常重要的整體的發展方向。接下來我們再來整體的看一下全國丙卷的思考思路。思考思路就是首先你要在作文的材料當中發現表述元素，發現之後要找到對立的表述元素，之後要找到解決問題的法。找到解決問題法的過程當中一定要結合自身來談，與此同時還可以往大的角度談。我再來做一個完整的表述，花茶的匠人在最開始的時候有他獨有的工藝，但隨著市場的模仿出現了非常多的假冒偽劣產品，假冒偽劣產品傷害到市場，於是將工藝公之於眾，引起了強大的市場競爭，這樣讓整個行業發展更好。在整個行業發展過程當中最初花茶的製作部門，一定會朝著「精」的方向去發展。而這時候既成就了自己，也成就了市場，是整體的提升過程當中。而我們學習的過程當中應該學會分享，並且有強大的分享的胸懷。往國家層面來講，一個國家的技術固然很重要，但也要跟其他國家交流，提升自己的實力，科技如此，文化更應該如此。以上就是2016高考全國丙卷語文作文的解析，相信大家對全國卷作文有了更深刻的認識——材料當中的多個表述元素，元素之間會有很多的獨立關系。
3. 關於2016年高考全國丙卷語文作文的解析新東方出了嗎好想看看老師是怎麼分析的！
2016年高考全國丙卷語文作文的解析：
在《2016全國卷丙卷高考語文作文解析(一)》中我們討論了審題和立意的問題，下邊我們接著解析2016年全國卷丙卷的高考作文題。
在整個作文設計過程中，你應該產生對立和統一的關系。比如說在中國的傳統觀念裡面，父親是我們准則的標准，應該尊敬自己的父親。但是在法規面前，我們還是以法律為准。但在情的方面我非常關心自己父親的安全。這只是我們的一個角度。
再來看另外一個角度，如果父親在高速公路上危險駕駛，不可能僅僅危害到自己的安全，還可能危害到其他駕駛人的安全。你作為成熟的少年，作為一個有社會責任感和擔當的考生，你是不是應該承擔起這個責任呢?你應該有擔當。其實我們幫父親養成良好的駕駛習慣，文明駕駛。整個大的流程出來了，女兒的做法值得贊賞，雖然在中國的傳統觀念中父為子綱，父親對孩子有絕對的權威。但是在法律面前我們還是要遵守法律。與此同時我們看到出於的是對父親安全的考慮，還有社會責任感的擔當。只有這樣的話才能明白。
所以老師從去年非常重要的全國新課標卷中引入了一個非常重要的思維，這個思維叫做你要發現在材料當中的對立元素，並且能通過分析對立元素解決問題。
回到作文的題目，某人推出花茶工藝，很快被模仿，市場出現了假的，他擔心破壞市場，公開了工藝流程，制訂了行業標准，自己也成了致富的帶頭人。第一個表述元素，這個人有著他自己製作花茶的工藝。第二個元素是現在市場上整個大的前進速度是非常非常快的，而這時候我們發現他的製作花茶的工藝被模仿了，由於整個市場上各種質量參差不齊的東西出現，所以就出現了很多的假冒偽劣產品。於是最開始推出工藝的這個人，就擔心這個市場被破壞，就整個把工藝給公布出來了，也就是說每個人都可以採用我的工藝，只要你本身的產品質量沒有問題，你就能製作出合格的產品來。這時候得到一個結果，這個結果是規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人。
我們以前經常聽到三段這樣的表述市場的話，第一段是當人沒有的時候我要有，叫做人無我有。當別人有我的時候你要優，人有我精。第三個要求是人有我精，當別人優的時候你已經做到非常頂級的要求了。
我們遵循了這樣的，人無我有，別人沒有的時候我要有。接下來是人有你優，最後是人優你精。
最開始是別人都沒有這個工藝，只有他有，所以他在市場上佔領了一席之地。接下來他成為市場准則的制訂者。但是我們發現了新的問題，隨著工藝被模仿，出現了假冒偽劣的產品，這是一個傷害市場的行為。如果說作為消費者對市場去世了信心，你就不會再有任何的消費，這時候他傷害的是整體的大環境。
這個人是非常有胸懷的人，他把整個花茶製作的工藝公布於眾。讓大家都了解這個工藝之後，到最後我們達到的是一個什麼樣的結果呢?這個結果是互相競爭的結果，在競爭的過程當中我們都想做好的產品，在我們都想做好產品的基礎上，我們能夠促進整個行業的非常有效的精細化的發展，以及非常強大的行業規則。
然後看對立的原則，我有了花茶的製作工藝，我在最開始的時候，我一定要守住我的工藝，讓我的產品成為整個市場上非常優秀的產品。但隨著市場的發展，出現了眾多的假冒偽劣產品，而這時候我採取的做法是將我的工藝公之於眾，讓大家互相競爭，在競爭的過程當中也能夠促進我朝「精」的方向去發展，而與此同時的話還能促進我們整個行業的發展。這時候的話就能引領整個行業的巨大進步。所以這是一個觀點。但你要知道這個觀點是非常基礎的觀點，為什麼這么說?你說老師，您剛才說了這個作文題目是必須要貼近青少年的生活，18歲的成熟少年，離你的生活不能太遠。比如說今年的甲卷作文就讓你談語文素養的提升，離你的生活非常貼近。
我們講一點有意思的東西，為什麼安徽卷自主命題之後，他的作文屢次被批評，說特別脫離生活，比如其中一個梯子橫放。除了這個之外我們發現了一個題目，叫做劇本修改誰說了算，是編劇說了算，還是演員說了算。說因為跟同學們的生活脫離太遠，所以這時候是值得被吐槽的。我們發現其實你應該是朝著你的生活努力，而不是單一的吐槽說這個離你的生活太遠。也就是說剛才在製作花茶這個行業里邊，這個問題我們看得很明顯，我們應該朝這個方向去努力。但是在你的生活當中你應該怎麼辦呢?同時你發現這個作文當中還談到了一個非常重要的信息，叫做胸懷的信息。就是普通生活當中如果你有，而別人沒有的話，你會覺得這個東西只有你有，然後你會覺得把它當寶一樣珍藏起來。但是久而久之的話你就會發現，可能他不能促使你及時的進步，而這個是對你整個的學習和成長非常不利的。
所以在平時學習的過程當中，應該把你自己會的學習的方法分享給其他人，在跟其他人交流的過程當中，得到你們雙向的提升。而這個時候你才會發現他是整個學習的要求，也是你成長的要求，這是一個方面。
還有另外一個方面，我們的國家層面。我的技術、我的專利，需要惟我獨尊的。但如果說把技術和專業能跟世界上其他的國家做一個交流和融合的話，你就會發現可能我們能夠更加的促進這個行業的快速發展。很多都是這樣的做的，蘋果是有他的專利，但是在很多層面說，你發現手機和手機之間，功能和功能之間，難道沒有互相的借鑒嗎?不可能。一定有。
除了這個之外的話，我們說在文化方面的交流也非常的重要。如果說你只是以自己惟我獨尊的話，我們無法把我們強大的文化傳播出去，而這個時候我們可能整個的過程當中就不能夠提升到文化的實力。而做交流的過程當中，我們才能夠彰顯文化非常重要的整體的發展方向。
接下來我們再來整體的看一下全國丙卷的思考思路。思考思路就是首先你要在作文的材料當中發現表述元素，發現之後要找到對立的表述元素，之後要找到解決問題的辦法。找到解決問題辦法的過程當中一定要結合自身來談，與此同時還可以往大的角度談。
我再來做一個完整的表述，花茶的匠人在最開始的時候有他獨有的工藝，但隨著市場的模仿出現了非常多的假冒偽劣產品，假冒偽劣產品傷害到市場，於是將工藝公之於眾，引起了強大的市場競爭，這樣讓整個行業發展更好。在整個行業發展過程當中最初花茶的製作部門，一定會朝著「精」的方向去發展。而這時候既成就了自己，也成就了市場，是整體的提升過程當中。而我們學習的過程當中應該學會分享，並且有強大的分享的胸懷。往國家層面來講，一個國家的技術固然很重要，但也要跟其他國家交流，提升自己的實力，科技如此，文化更應該如此。
以上就是2016高考全國丙卷語文作文的解析，相信大家對全國卷作文有了更深刻的認識——材料當中的多個表述元素，元素之間會有很多的獨立關系。
4. 高考語文的全國卷還有丙卷嘛丙卷是哪套難不難作文考的是什麼
全國卷共有三套卷子，分別為甲、乙、丙。
全國甲卷是以前的全國2卷，全國乙內是以前的全國1卷。接下來容是全國丙卷，考的地區是重慶、四川、廣西、陝西。2016年4月7號國家教育部召開了一個高考語文作文的會議，確定了三套的全國卷。新增丙卷是要點，因為重慶等四個省份相對來說考生的人數占的比重非常大，與此同時較於貴州、青海、西藏，考全國甲卷的地區的同學他的教學相對好一點。
全國丙卷難嗎?
如果說全國甲卷的難度，也就是以前的全國二卷的難度是1的話，全國一卷的難度就是2，丙卷就是介於兩者之間，是1.5的難度，是這樣的邏輯。
高考語文丙卷的作文題是這樣的：
某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
5. 2016高考全國卷丙卷語文作文寫「在創新和共贏中前行」偏題嗎
2011年中考作文命題預測與備考方略：
其一，命題形式穩中有變，變中求新。
其二，命題內容更加貼近現實生活。一是關注自我與他人的關系。近幾年中考作文題更加關注人生體驗，更加突出對學生自身成長思考的引領：或關注學生的真情實感，或關注學生的生活體驗，或關注學生的健康成長，或關注學生的學習發展，或關注學生的品德修養，或關注學生的價值取向，或關注學生的人文思想，或關注學生的獨特感受。特別是2010年部分中考作文命題思路呈現出一種「換位」思考的趨勢，從強調關注自我這一角度，轉向於要學會關注他人，譬如山東煙台題《總想對你唱支歌》、江蘇泰州題《他（她，它）也很重要》等。當然這並不是說只關注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉變，但這種轉變，不能不引起我們的重視。希望同學們重點強化這方面訓練。二是關注人與自然的關系。大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要頭頂上掛著朵朵白雲的藍天。不僅如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自於大自然。對於人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時時感恩，不斷反思，才會有更加美好的生活。人與自然的關系一直就是中考命題的方向，2010年不少省市的作文題目都很明顯地打上「自然」的烙印。二者強調的是，與自然應該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那麼，對2011年考生來說，這是應該值得注意的問題。三是關注人與社會的關系。人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合為時而作，那麼，中考作文命題方向亦如此。關注社會，關注熱點時事，必然在作文中體現出來。近年來有關留守兒童、農民工問題、獨生子女問題等一直都是熱點，一直深受關注。譬如2010年溫州題《做一個「行者」》就體現了這一命題意圖。平時關注現實、關注生活的考生都知道，溫總理2009年考察同濟大學時提及「仰望星空」，2010年「五四青年節」到北大考察時提到了「當代大學生應當仰望星空與腳踏實地」的理念。如果考生知道這個背景，寫起來就會得心應手。如果考生不知道背景，但能了解中國當前唱高調的人有，腳踏實地的「行者」也有的現實狀況，也能寫出不錯的文章。由此可打開思路，寫一些自己在學習生活中的關於「行」的親身經歷或動人的故事，也可寫一些關於「行」的社會現象。2011年我國發生的重大事情也很多，譬如中國共產黨成立九十周年、辛亥革命一百周年、中國「入世」十周年、神舟八號飛船升空、京滬高鐵建成通車等為世人矚目。可以大膽地預測，命題者是不會遠離現實，出一些比較虛的題目。四是關注繼承與借鑒的關系。中考作文的命題總是相互借鑒的：或借鑒其它省市或地區的命題經驗，或借鑒高考作文的命題經驗。在繼承中借鑒，在借鑒中出新，是2011中考作文命題的一大走向。同時，各地的作文題將更具地方特色：或命題體現了本地的教育教學改革和考生群體的實際水平，或命題內容反映了本地的政治、經濟、文化等方面的發展情況。所以，借鑒創新，凸現特色將成為2011年作文命題的又一趨勢。
其三，命題的考查思路趨於綜合。
其四，命題設計的背景理性回歸教材。
首先，要吃透課標，明確要求。
其次，要關注自我，思考生活，提高審美素養。根據中考作文發展趨勢，側重「自我」和對生活獨特的發現、獨特的感悟的命題會成為2011年中考主流。平時要注意積累成長中經歷的點滴，抒寫心靈，做到「我手寫我心」。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節，把自己的真情實感融入其中，才能寫出感動自己、打動他人的文章。關注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。關注積極的人生觀和價值觀，提高審美素養。初中階段正是人生觀形成的關鍵階段，通過創作表現思想變化的軌跡有很重要的意義。
再次，要加大閱讀量，積累豐富素材。只有厚積才能薄發，缺少豐厚的積累，我們是無法寫出文質兼美、大氣磅礴的考場佳作的。積累素材訓練應貫穿於整個復習過程之中。筆者建議大家應重點積累如下八個方面的素材：一是關注現實生活的熱點的；二是熱愛有品位的文化藝術的；三是歷練人生觀念、思想方法的；四是省察價值取向、道德情操的；五是鋪敘美好的親情和友情的；六是描摹美麗的景物和感人的場面的；七是展望、預測美好的未來的；八是了解前沿科學技術的發展的。同時還要明確素材積累的多種途徑。如對「借」這一素材就可以從如下幾個方面進行積累：一是從名人名言角度：譬如牛頓說：「我之所以比笛卡兒看得遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。」二是從生活角度：船要遠航，離不開帆和槳，帆使船藉助風力，槳使船產生動力。三是從自然角度：譬如紫藤蘿和牽牛花，雖然沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美麗可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道獨特的風景線。又如月亮本來是不發光的，它藉助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。四是從歷史角度：譬如諸葛亮巧借東風，蕭規曹隨等等。希望同學們有針對性地、有計劃地、堅持不懈地強化素材積累之訓練，為寫好考場作文提供真實而典型、新穎而生動的「源頭活水」。
最後，要扎實進行作文規范訓練。筆者認為，沒有充分的入「格」訓練，是很難實現作文的出「格」，更難做到升「格」，寫出有鮮活獨特的內容、有獨特新巧的構思、有新穎絕妙的切入視角和與眾不同的語言的考場佳作。建議同學們首先注重題型之訓練，就是要根據本地考區的常用題型(至少兩種)，研究它們的應對方法，認真訓練。譬如，應對全命題作文，一定要對題目(包括導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而准確把握題目規定的寫作范圍和內容。應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規范的短語作為題目。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目。只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內涵(涉及的主題和相關內容)，找准材料的關鍵點寫感想；發揮聯想，結合現實生活談感悟；挖掘材料深意，提出深刻觀點。其次注重方法之訓練。一是強化全程訓練。可以按照老師的復習計劃，從作文評分的若干方面(如審題、構思、立意、選材、表達、修改等)，逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是強化局部訓練。主要是列提綱、開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是強化創新訓練。平時要加強對「精」「深」「活」「新」等方面的訓練，以閃亮的標題「煽起」閱卷老師的情，以靚麗的「鳳頭」激起閱卷老師的趣，以精彩的「豹尾」勾住閱卷老師的魂，以優美的文筆打動閱卷老師的心，以漂亮的卷面「迷住」閱卷老師的眼，以便收到平中見奇、同中見異之效。四是強化速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應訓練自己快速審題、快速構思、快速行文、快速修改的能力，養成「快」的習慣。
專家預測全國各地中考作文發展趨勢：
選用全命題和選題作文題型的考區，2008、2009連續兩年共計超過60%，且兩種題型每次都接近或超過30%。這說明全命題和選題作文都是中考作文命題中的強勢題型。需要指出的是，選題作文在整個考區中所佔比重，在2005-2007三個年度連續超過43%之後(2005年是45.2%)，接連兩年出現下滑，直至2009年讓出已坐穩四年的第一位，退居第二。全命題作文從2007年起一路走紅，2009年更是一舉登頂，成為第一。或許有人不解，為什麼課標提出「提倡學生自主擬題，少寫命題作文」，而我們的命題者卻要選用全命題形式？其實，包括選題作文在內的開放式題型大量減少的原因，就是命題者更注重統一閱卷標准，更重視提高考試信度，要努力減少由於題目過於開放而帶來的宿構等現象，減少由於題目過多而出現評卷標准不夠統一的情況。當這樣的指導思想成為主流，我們可以預見，全命題作文肯定會繼續「領跑」今後幾年的中考，選題作文所佔比例會進一步減少，且其中備選題型也會不斷進行相應的調整。
如果說全命題和選題作文處於強勢陣營，那麼，半命題、話題和材料作文都是處於弱勢陣營。其中，話題、材料作文已經並且將會在較長時間里處於谷底堅守期。半命題作文由於具有寬嚴適度、可調可控的優勢，加之它從2009年起受到高考作文命題者的青睞，所以，筆者認為它的走勢會趨好、上揚。我們還可以從另一個視角來看待這幾種試題：2009年全部36道選題作文試題中，備選題為72道，其中全命題作文22道、半命題作文24道、話題作文14道、材料作文12道。這說明半命題作文很受命題者重視。
需要指出的是，在題型選擇上，2009年出現了一種地域趨同的新動向。具體來講，就是以地級市為考區命題的同一個省里，各考區選用的作文題型大多相同。筆者手頭資料顯示，江蘇13市中，12市是單一題，只有淮安市是延續往年的選題作文，其中有全命題作文10道，高達76.9%；浙江10卷中，全部是單一題，其中有全命題9道，高達90%；廣東4卷中，全部是單一題，其中全命題3道，高達75%；四川8卷中，選題作文5道，高達62.5%；等等。這種現象說明，省級主管部門在下放命題權的同時，對於命題指導思想和原則進行了一定的統籌和規范。所以，某些地方的老師同學們在今年的復習備考中，對這類現象也要給予一定的注意。
一、命題形式穩中有變。
也就是說，2010年全國各省市中考作文試題一般還會以命題作文作為最主要的一種命題形式。考慮到半命題形式作文試題具有收放兼備，在給考生一定限制的基礎上也給了考生一定的發揮他們豐厚積累的自由空間，有利於考查考生駕馭作文實際能力和材料作文試題形式因其將閱讀能力的考查和寫作能力的考查融為了一體，是最能考查考生語文綜合素質的一種作文命題形式，所以，這兩種形式的中考作文試題的數量估計會在2010年全國各省市中考中有一定的反彈，至少，它們的數量不會極度削減。話題作文和選題作文試題形式或許還會進一步減少它們在全國各省市中考作文試題中所佔的比重，但也一定會有一些執著的命題者繼續以這兩種命題形式為他們所在省市的考生命制中考作文試題。這樣看來，2010年全國各省市中考作文試題在命題形式上相對於2009年來說，其變化肯定是比較細微的，充其量只是各種形式的中考作文試題在數量上稍作變化。
二、命題范圍愈加廣泛。
從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，在內容上貼近考生生活實際的試題數量每年均為最多。這些中考作文試題，它們或關注考生的真情實感，或關注考生的生活體驗，或關注考生的健康成長，或關注考生的學習發展，或關注考生的品德修養，或關注考生的價值取向，或關注考生的人文思想，或關注考生的獨特感受……豐富的作文試題內容，體現了新課標的精神理念，為考生寫作開辟了廣闊的天地，也為考生認識世界、認識社會、認識生活、認識自我提供了有力的幫助，使考生能夠在自己原有的認識水平和寫作水平上，進行創造性的表述，有助於考生寫出能代表自己最高寫作水平的作文。另外，我們也不能不看到，近幾年全國各省市的中考作文試題在內容上已經有了明顯地從單純校園生活、家庭生活向更為廣闊的社會生活延伸拓展的跡象，這是中考作文在命題上步入縱深的必然結果。如2009年貴州省貴陽市中考作文試題為半命題作文「沉醉在的世界裡」，對於這樣的中考作文試題，考生在寫作時只有將視野投向更為廣闊的社會生活，才有可能將我們的作文寫新寫深、寫透寫好。因此我們說，2010年中考作文命題在內容上涉及的范圍將會越來越廣。備考中我們除過要繼續關注考生的基本生活外，還要特別關注考生們平時不易涉及的社會生活的各個方面，如環境保護、和諧氛圍、文化體育、法律道德、軍事爭端、高科技術等都應該成為我們關注的方面。只有這樣，當遇到內容涉及范圍更廣的中考作文試題時，考生們才能因「知己知彼」而「百戰不殆」。
三、開放程度有所縮小。
近年來，由於全國各省市中考作文試題總體上過於強調給考生寬松的寫作空間而導致了很多問題，而最為突出的問題在考生寫作上表現為無原則的套作和抄襲，在評卷者評卷上表現為要很牽強地用同一標准去評判不同類型的作文。所以，開放程度有所縮小理所當然應該成為2010年全國各省市中考作文試題的一大趨勢。其實，這一趨勢已經在2009年全國各省市中考作文試題中有了極為突出的表現。除過有超過一半的省市採用了開放程度最小也最為傳統的命題作文試題形式外，還有很多省市的中考作文試題從其它的一些方面對中考作文做了一定的限制。如2009年廣東省中考作文試題為半命題作文「我和___一起___」，該半命題作文試題就在「要求」中明確限定了考生只能將作文寫成「記敘文」。類似的還有2009年湖北省黃岡市中考作文試題，雖說是選題作文試題，但兩道備選作文試題卻都限定了文體，其中第一道「沒想到我如此 」的半命題作文試題限定了只能寫成記敘文，第二道有關「《人生最重要的幾個字》的文章」的材料作文限定了只能寫成議論文。又如2009年全國絕大多數省市的中考作文試題明確規定考生不能將作文寫成詩歌和戲劇的形式，這也包括一些原來曾經允許考生寫詩歌和戲劇形式的中考作文的省市。還如2009年陝西省中考作文的「評分說明」中則刪掉了沿用多年的「不以文學作品為衡量標准」這句話，說明從2009年開始陝西省中考作文在評卷時也可以用「文學作品」作為評判作文優劣的標准了，這也是中考作文試題開放程度有所縮小的一種表現。開放程度有所縮小在一定意義上是命題者對中考作文備考要突出重點的一種積極倡導，也便於評卷者更為公正、公平、客觀、科學地評判考生的作文。
四、考查思路趨於綜合。
作文是最能體現考生語文綜合素質的試題，這主要是因為在作文過程中考生要綜合運用到多種語文知識和能力。從這一點看，評卷者對考生作文的評判過程其實也是對考生語文綜合素質的評判過程，因而一篇作文的得分也就不可能是考生某一個方面語文知識或能力的體現，而是語文綜合素質的體現了。但從近幾年全國各省市的中考作文試題來看，中考作文試題對考生語文綜合知識和能力的考查的整體思路曾在一些省市出現了不應有的「多元化」表現。如2008年上海市中考作文試題的總分值為64分，其中就有4分的專門考查考生漢字書寫能力的分值。又如2007年陝西省(課改區)中考作文試題的總分值為50分，其中就有5分是專為考查考生評價自己的作文能力安排的。而從2009年的中考作文試題中我們發現，包括上海市和陝西省在內的絕大多數省市已一改中考作文試題考查思路上不應有的「多元化」表現，轉而從語文綜合素質的整體思路出發對考生的作文進行評判了，也就是說，作文分值中一般再也沒有專門考查考生某一個方面的語文知識或能力的分值了。所以我們也就敢說，在2010年全國各省市的中考作文試題中，你肯定很難看到有作文試題附帶考查考生某個單項語文知識或能力的表現了。以語文綜合素質的整體思路出發對考生的作文水平進行評判，符合作文本質的特點，也是中考作文試題在命制上越來越科學和規范的體現。
內容：聚焦五大熱點
綜觀2009年中考作文試題，在內容指向上，2010年以下熱點將較為明顯：
(一)時間熱點：立足「今天」。我們所指的「今天」，不僅僅是指今日這一天，也是指當前、現在。在具體表現上，一是文題中直指「今天」的，比如「今天真好」(南京題)、「今夜無眠」(烏魯木齊題)就聚焦今天，眼望當前；二是站在今天回憶過去的，比如「又是一年風起時」(濟南題)、「親切的懷戀」(大連題一)、「從那一刻開始」(溫州題)、「印象」(寧夏題二)、「感受節日」(桂林、百色合卷題)等，都需要考生回顧往事，敘寫真實感受；三是站在今天展望、暢想未來的，比如「假如初三不再補課」(吉林題一)、「中考後，我最想 」(南充題二)、「 並沒有結束」(北京題)等，需要我們寫未來的生活，但是其中必有今天生活的投影和延續。
(二)地點熱點：面向身邊。比如，「喜看家鄉新面貌」(達州題一)、「這里風光好」(眉山題一)、「沉醉在的世界裡」(貴陽題)、「走在的小路上」(荊州題)、關於本地留守學生生活及經歷的材料作文(懷化題)等，都是在深入挖掘本地文化和自然資源的基礎上命制出來的好題，它們鼓勵考生觀察生活，表達真情實感。這類題目，具有較強的人文特色。
(三)人物熱點：以「我」為主。大量全命題和半命題作文文題中都出現了「我」這個字眼。比如，「剎那間，我發現了自我」(深圳題)、「我發現了的美」(茂名題)、「在我的世界裡，一切都很美好」(陝西題)、「那一刻，我邁上了新台階」(蘭州題)、「我們一起走過」(南通題)、「那次，我和他(她)都是好樣的」(義烏題)、「謝謝你，為我助跑」(麗水題)、「我和一起」(廣東題)、「 觸動了我」(海南題一)等等，其中有的要求考生站在「我」的角度寫「我」，有的要求站在「我」的角度寫「他(它)」、寫社會，總的特點是聚焦同學們的日常生活，說真話，抒真情。以「我」為命題著眼點的試題，肯定還會大量存在於2010年的中考作文試題中。
(四)事件熱點：聚焦經歷。與2008年考前出現的抗擊雪災、抗震救災、喜迎奧運等重大事件不同，2009年中考前出現的抗擊國際金融危機、五四運動九十周年等大多不直接進入同學們的生活。或許正是這樣的原因，像2008年中考出現的「當地震發生後……」「戰勝自己，堅強起來」等直面時代熱點的試題，今年相應地少了很多。2009年各地中考作文題，要麼是把時代熱點安排在導語中，比如江蘇泰州試題就用抗擊甲型H1N1流感中的一個故事引出了全命題作文「懂得責任」；要麼是暗含時代熱點，比如「取暖」(台州題)、「伸出自己的手」(濰坊題)、「傳遞」(常州題)、「不走尋常路」(嘉興題)、「春風吹又生」(長沙題二)等，既可以寫考生自己的生活經歷，也可以從一個或大或小的角度折射時代熱點。而大量試題指向的是考生的人生經歷，比如，「生日快樂」(淄博題)、「難忘的經歷」(濟寧題)、「放假了」(漳州題一)、「我們初中生的故事」(三明題)、「師生之間」(安徽題)等，考生一看就能聯想到自己的諸多經歷，找到大量素材。總之，命題者努力做到最大限度地調動考生的生活積累，便於他們找到得心應手的寫作素材，鼓勵他們「說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話」。
(五)情操熱點：健康向上。中考是人生的重要經歷，其作文命題在考查畢業生寫作能力的同時又要引導考生思想和人格的提升，這是命題者的一大追求。所以，命題者在文題內容要表現的思想情操方面，必然是健康向上的。比如，「 ，太棒了！」(山西題)、話題作文「自信」(荊門題)等試題，鼓勵考生自信樂觀地面對生活、面對他人；「我很幸運」(江西題)，傳達出知足、感恩等心理感受；話題作文「團隊精神」(青島題二)、「伸出自己的手」(濰坊題)等，讓考生懂得與人相處，合作共贏；「我還缺少什麼」(佛山題)，勉勵考生要正確認識自己，不斷進取，完善自我；「逆耳忠言助我行」(河南題一)、話題作文「走出自我小天地」(臨沂題)、材料作文「盡力而為就好」(武漢題)、寫信勸慰同學正確對待挫折和壓力(天津題)等，著眼的是在解決好生活問題的過程中不斷成長，走向成熟。
以上五大熱點，都貫徹了《教育部關於深入推進和進一步完善中考改革的意見》中「學業考試的命題要嚴格依據學科課程標准，加強試題與社會實際和學生經驗的聯系」的文件精神，也都落實了課標「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感」的精神。我們可以預見，在未來的中考中，以上熱點還會繼續熱下去。
備考：堅持全面訓練
中考作文復習備考，從內容上准備，就是要從自我成長、生活熱點、品德修養、情感體驗、思辨感悟、想像創新等方面閱讀和揣摩一些優秀作文，看看它們都有哪些地方值得我們學習和借鑒，同時從這幾個方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關素材；從題型上准備，就是要根據本地考區的常用題型(至少兩種)，研究它們的應對方法，認真訓練。比如，應對全命題作文，一定要對題目(包括其中的導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而准確把握題目規定的寫作范圍和內容。應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規范的短語作為題目。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的題目、最有把握的題目、感悟最深的題目、最容易寫出新意的題目。只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，關鍵是要讀懂材料的內涵(涉及的主題和相關內容)，然後以此為話題展開寫作。從方法上准備，我們要注意搞好下列訓練：一是開展全程訓練。可以按照老師的復習規劃，從作文評分的若干方面(如審題、構思、立意、選材、表達、修改等)，逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是開展局部訓練。主要是開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是開展創新訓練。作文最忌平淡無奇，千篇一律，平時要加強對「精」「深」「活」「新」等方面的訓練，以便收到平中見奇、同中見異的效果。四是開展速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應訓練自己快速審題、快速構思、快速行文的能力，養成「快」的習慣。
除此之外，在應考過程中，如果我們面對的是偏難的作文題目，在寫作中應該注意以下幾個問題：
一是准確理解題意。准確理解題意包括對材料、題目、提示語和寫作要求等內容的理解。要仔細推敲材料，弄清材料的內容及命題者隱含的意圖，確立自己的觀點；要看清、想清、吃准題目的含義及它涉及的范圍；要領會提示語透露出來的信息。做到這些，就可以有效避免偏題離題。
二是善於轉化話題。在准確理解題意的基礎上，要善於將題目設定的要求轉化到便於我們把握的范疇之內。比如，浙江台州市的全命題作文「取暖」，我們知道它有別於「溫暖」一題。一個「取」字，表示出一種動作行為，需要施動者主動地付出一定的努力。「取暖」者，是缺乏溫暖者的行動，而「暖」的比喻義，可以是關心、理解、愛護、教育、親情、友情等等。這樣一來，「取暖」這道題目就可以轉化為「我追求母愛」「我為爺爺送去關愛」「相互激勵」等話題。也就是說，找到跟題目要求相關的詞語，對比辨析，可以幫助我們化解偏而難的試題帶來的審題難度。
三是理清行文思路。寫作前，我們要養成列提綱的習慣，列提綱可以針對文章層次、段落、先後主次等做一個統籌安排。寫作時就可以按照提綱有步驟地展開，確保文章思路流暢、條理清晰。
這些是我查的，希望能幫到你、
6. 哪能找到2016年高考全國丙卷語文作文的解析感覺孩子作文寫的跑題啊，想看看名師都是怎麼解析的。
2016年高考全國丙卷語文作文的解析：
作文題是這樣的：
某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標准。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
第一步，審題和立意。我已經提出了要求，要求叫做全面和深刻。這時候我們的全面和深刻，如果做到呢?我們對全國丙卷進行一個深入的解析。
先來讀題，某人推出了花茶的新工藝，但很快被模仿，市場出現了不少的假冒偽劣，擔心會被破壞市場，於是公開了流程，制訂了行業標准，最終規范了市場，自己也成為了致富的帶頭人，後面還有具體的要求，不讀了。我覺得全國的甲卷出的作文題目非常新穎，我在遼寧的同學也說感覺到這個作文新穎。但是其實通過您教給我的思考方式，我還是能力知道出題人想讓我寫的角度是什麼。我們發現全國丙卷的風格非常不一樣，相較於全國甲卷更貼近時代，丙卷提高了一個高度，在考同學們的思辨的思維。一般的情況下在材料當中，我們提取很多表述元素，少的話有一個，多的話是三四個。這時候如果你單一看錶述元素的話，你就做不到剛剛說的全面和深刻。這時候你就必須要多角度的來看到這個材料當中的表述元素。
你說老師，現在我有問題，第一個問題就是我如何從全國丙卷的作文材料當中提取表述元素，提取完元素之後如何通過全面深刻，成熟思維的理解達到最後的對立和統一。這時候我希望發現到表述元素中間的對立關系。丙卷體現這一點尤其的明顯。
舉個例子，去年全國的新課標卷，說的是小陳的父親老陳經常在高速公路上開車的時候接打電話，家人勸說無效的情況下，小陳向警方的微博私信警報了自己的父親，警方批評了老陳，有一個具體的要求，讓你寫一個書信命題的作文，可以寫給小陳或者老陳，可以寫給記者或者警方。這時候你必須要思辨的思維，我們從材料當中所得出的表述要素的第一，女兒怎麼能舉報自己的父親呢?也就是小陳的做法是錯誤的。這是第一個角度。第二個角度就是小陳的做法正確，舉報父親是在你屢勸不改的情況，沒有辦法的辦法。這時候你要知道我舉報最根本的原因是為了父親的安全考慮，我希望你能保證你的個人的人身安全。
同學們有沒有發現，這兩個表述元素之間存在對立的關系。這個材料還有第三個元素，警方把這個事件發到微博上，引發眾多網友的熱議，你同樣可以寫信給警方，也可以寫信給媒體記者。這時候你就發現，我要做成熟思維的對立統一辯證關系的考生，你這時候你需要找到對立同學，人們認為孩子不能舉報自己的父親，從親情角度看。從理的角度是看孩子可以舉報，這就是對立元素，發現對立元素怎麼辦?要解決問題。我在最開始的時候給你提了三個要求，其中的一個要求是什麼?你只是找毛病，沒有解決問題，這不是社會和閱卷老師對你作為一個成熟少年的要求，這時候必須要解決問題。
這時候我就想到了6月1號兒童節那天，轟動全國的一個新聞，說有一個母親她的兩個孩子都有腎病，治療的時候要花大量的資金。這時候小女兒在自己的身邊，小女兒想要吃飯，於是母親拿著五塊錢去超市裡面買米，買米的過程當中看到了雞腿，想給孩子買肉吃，與此同時看到了《三字經》，所以她產生了糾結，買米就不能買雞腿，買雞腿就不能買書。這時候母親偷了，被超市員工發現了報警。這個問題你怎麼看?一定說母親的做法是不對的，為什麼?因為她觸犯了法律。這時候我們來看警察的做法。警察說因為這位母親的涉案金額比較輕，情節輕微，所以免於處罰。同時這件事情被警方發在公眾微博上，這時候引起了各地網友的討論，這個母親在一天之內就收到了30萬捐款。這是整個新聞的事件過程。這也是情與法的沖突，這個母親的做法一定是不對的，偷是不對的。剛才去年的新課標卷當中，父親在高速公路上打電話，他的做法不對，因為觸犯了交通法規。所以就不對，首先有一個大是大非的觀念。觸犯這個規則是不對的，所以如果寫作文的話能夠寫第一個角度嗎?不能寫女兒是錯的。而這個時候你就會發現，你如果選定了一個角度叫做我贊賞女兒的做法，那你還必須要解決情這個問題，女兒在舉報完之後如何面對自己的父親，這是你應該討論的。
7. 求2016年新課標全國卷丙（重慶，四川，陝西，內蒙古地區）語文作文題
需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。
2013
年寧夏高考語文作文題目
：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一
條裂縫，如果能從裂縫處切開，
就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，
一位
年輕工匠勇敢的站了出來，
並且完美的切割出了兩塊寶石。
有時不僅需要足夠的經驗，
更需
要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。
2013
年湖北高考語文作文題目
：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水
的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩雲：
方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此
材料，題目自擬寫作文。
2013
年四川高考語文作文題目
：有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些
事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。
請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少於
800
字的文章。
1
、文體自選；
2
、不得抄襲，不得套裝；
3
、用規范漢書書寫
2013
年重慶高考語文作文題目
：
2013
年重慶的語文科目作文題為材料作文，
以大豆為題材，
具體如下：
大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物。
可它的境遇曾一度尷尬，
煮熟的大豆
難以引起人們的食慾，並且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，
後來，
用鹽鹵點
制豆漿而發明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。
豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，
變得更加容
易；
豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，
豆腐也因此被製作出品
類繁多的菜餚，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。
要求：
1
、結合材料的內容和含意，選准角度，明確立意；
2
、自擬標題，自選文體
(
詩歌除外
)
，不少於
800
字；
3
、不得套作，不得抄襲
2013
年山東高考語文作文題目
：山東卷
近年來，素有「語林啄木鳥」之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，位當代著名作家的作
品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，
這些作家紛紛表示理解，
並積
極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品「咬文嚼字」
；莫言在被「咬」之後，
也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；④不
要脫離材料內容及含意的範文。
2013
年新課標全國卷高考語文作文題目為：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，
互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，
60%
的人表示滿意，
36%
的人認為一般，
4%
的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，
原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，
有人認為是志趣，
性格
不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，
72%
的人表示非常有信心，他們認為互相
尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，
確定立意，
明確文體，
自擬標題，
不要脫離材料內容及含意，
不得抄襲。
2013
年福建高考語文作文題目
：福建卷
根據一首現代長詩，寫一篇不少於
800
字的作文，這首詩歌是顧城的《憂天》
，內容為
「我
仰望著夜空，
感到一陣驚恐；
如果地球失去引力，
我就會變成流星，
無依無附在天宇飄
行。
哦，不能！為了拒絕這種『自由』
，
我願變成一段樹根，
深深地扎進地層」
。行文要
求為文體不限，詩歌除外，
800
字以上。
2013
年浙江高考語文作文題目
：浙江卷
三句話看青春。豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人
的年齡在延長，
少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，
世界將失去海底王國，一般失
去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
2013
年江蘇高考語文作文題目
：江蘇卷
一群探險者去山洞探險，進入後點燃蠟燭，發現有一群蝴蝶，
於是退出去了。
過了一段
時間，
探險者們再次進入，
卻發現蝴蝶飛到山洞深處了。
作文要求考生根據一點點細微的變
化，材料作文，自定主題。
2013
年湖南高考語文作文題目
：湖南卷
作文是二選一，
1.
「它」往上飛，有一個聲音問它累不累，它說我不累。
2.
父親在剪報
紙，孩子在旁邊抱著他，說，我願意就這樣陪著你。讓考生根據理解來選擇。
2013
年上海高考語文作文題目
：生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上
似乎總還有更重要的事，
這種現象普遍存在，
人們對此的思考也普遍相同，
請選取一個角度，
寫一篇文章，談談你的思考。
2013
年山西高考語文作文題目
：材料作文
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，
但卻發現寶石上有一條裂縫，
如果能從裂縫處切開，
就能得到兩塊完美的寶石。
許多老工匠不敢嘗試這時，
一位年輕工匠勇敢的站了出來，
並且
完美的切割出了兩塊寶石。
有時不僅需要足夠的經驗，
更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
請根據
以上材料作文。
2013
年廣東高考語文作文題目
：理想與現實
一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業。一天，他了解到有三個貧困
家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高
興地接受了他的幫助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還；一家謝謝他的好意，但認為
這是一種施捨，拒絕了。
2013
年遼寧高考語文作文題目
：沙子和珍珠
一位年輕人事業無成非常郁悶，
一天他在海灘上遇到一位老人。
老人抓起一把沙子扔在
沙灘上，問「你能找到嗎？」
，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問「這回
呢？」
，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。材料作
文。
2013
年陝西高考語文作文題目
：材料作文
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，
但卻發現寶石上有一條裂縫，
如果能從裂縫處切開，
就能得到兩塊完美的寶石。
許多老工匠不敢嘗試這時，
一位年輕工匠勇敢的站了出來，
並且
完美的切割出了兩塊寶石。
有時不僅需要足夠的經驗，
更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
請根據
以上材料作文。
2013
年北京高考語文作文題目
：愛迪生如何看待手機
材料為兩個科學家對話，
愛迪生回到
21
世紀對手機怎麼看，
不少於
800
字，
題目自擬。
2013
年江西高考語文作文題目
：江西高考作文題目為要求考生圍繞「中學時代，學生有三
怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的『兩怕』
。
」這一現象
闡
述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字數
700
。
2013
年海南高考語文作文題目
：閱讀下面的文字，根據要求作文。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，
互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，
60%
的人表示滿意，
36%
的人認為一般，
4%
的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，
原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，
有人認為是志趣，
性格
不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，
72%
的人表示非常有信心，他們認為互相
尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，
確定立意，
明確文體，
自擬標題，
不要脫離材料內容及含意，
不得抄襲。
2013
年河南高考語文作文題目：閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個有一道裂痕的鑽石，
若切割好的話就價值連城，
若切割不好則損失慘重，
很多鑽石
商家都不願意切割。
一位老雕刻家設計了周密的方案，
讓他年輕的徒弟進行切割。
徒弟沒有
猶豫就切割了並獲得成功。老雕刻家說，不考慮價值，無所畏懼，就能做好一件事情。根據
以上材料自命題作文。
2013
年河北高考語文作文為材料作文，具體內容為：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於
800
字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，
互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，
60%
的人表示滿意，
36%
的人認為一般，
4%
的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，
原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，
有人認為是志趣，
性格
不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，
72%
的人表示非常有信心，他們認為互相
尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，
確定立意，
明確文體，
自擬標題，
不要脫離材料內容及含意，
不得抄襲。
2013
年內蒙古高考語文作文為材料作文，材料大意為：
高中生活同窗三年，你與同學之間有很多寶貴的回憶，有好的，也有不好的。
認為同學之間關系比較融洽的人占
60%;
認為同學之間關系一般的人占
36%;
認為同學之
間關系比較差的人占
4%
。
你跟同學之間關系的信心調查數據顯示：有信心處理好同學之間關系的人
76%;
沒有信
心處理好同學之間關系的人占
24%
。
你如何對待同學關系，是多點相互尊重、包容、理解，同學之間關系就會好。
請把握好材料，
選好角度，
把好材料含義，自擬題目，寫一篇
800
不少於
800
字的文章
(
詩歌除外
)
。
2013
年吉林高考語文作文題目
：閱讀下面的文字，根據要求作文。
材料作文：
高中生活同窗三年，
你與同學之間有很多寶貴的回憶，
有好的，
也有不好的。
材料片斷給出了一項調查數據顯示
(
大意
)
：認為同學之間關系比較融洽的人占
60%;
認
為同學之間關系一般的人占
36%;
認為同學之間關系比較差的人占
4%
。
你跟同學之間關系的信心調查數據顯示：有信心處理好同學之間關系的人
76%;
沒有信
心處理好同學之間關系的人占
24%
。
你如何對待同學關系，是多點相互尊重、包容、理解，同學之間關系就會好。
請把握好材料，
選好角度，
把好材料含義，自擬題目，寫一篇
800
不少於
800
字的文章
(
詩歌除外
)
。
黑龍江
2013
年高考作文為材料作文：
給出材料片斷。
(
大意
)
高中生活同窗三年，你與同學之間有很多寶貴的回憶，有好的，
也有不好的。
材料片斷給出了一項調查數據顯示
(
大意
)
：認為同學之間關系比較融洽的人占
60%;
認
為同學之間關系一般的人占
36%;
認為同學之間關系比較差的人占
4%
。
你跟同學之間關系的信心調查數據顯示：有信心處理好同學之間關系的人
76%;
沒有信
心處理好同學之間關系的人占
24%
。
你如何對待同學關系，是多點相互尊重、包容、理解，同學之間關系就會好。
請把握好材料，
選好角度，
把好材料含義，自擬題目，寫一篇
800
不少於
800
字的文章
(
詩歌除外
)
。
8. 2016年高考全國卷一卷的省份有哪些
使用省抄份：河南、河北、山西、陝西、湖北、江西、湖南、江西（語文 數學 英語）、山東、湖南(語文 數學 英語 綜合)、湖北(語文 數學 英語)、廣東、福建、安徽 。
2016年取消省份：陝西。
高考試題全國卷：簡稱全國卷，它是教育部考試中心組織命制的適用於全國大部分省區的高考試卷，目的在於保證人才選拔的公正性。
從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國甲、乙、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統一使用全國卷，各省均無自主命題權，且不分甲乙丙卷。
2016年
全國絕大多數省份使用國家考試中心命題試卷。 由於多數省份的加入，新課標全國卷開始分成Ⅰ 卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷。
安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東英語及綜合採用全國Ⅰ卷；甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南語數英採用全國Ⅱ卷。
廣西、雲南、貴州、四川語文及文綜，採用全國Ⅲ卷。
9. 2016年全國丙卷高考作文題（材料作文） 全國丙卷適用地區：重慶、四川
湖南查實「高考作文題網上泄密」帖文不實來源：星辰在線2010年06月09日00:45 湖南查實「高考作文題網上泄密」帖文不實 星辰在線6月9日長沙訊（記者 晨星）6月7日16:50，湖南省教育考試院發現，6月5日23:40網路知道吧出現「mao17622845」的網友求助帖子：「急求關於『早』的高中議論文，800左右……謝謝了」。帖子內容與湖南今年的高考作文題目相同，隨後網上有較多跟帖，相關媒體表示關注。 對此，湖南省教育考試院立即報案，省公安廳隨即介入，並與省保密、教育、工信等部門聯合成立專案組展開調查。據專案組調查證實，發帖人系長沙市一中今年參加高考的應屆畢業生毛某。5月6日，毛所在班級進行作文審題訓練時布置了十幾道作文題，其中一個為「一年之計在於春，一日之計在於晨」，源於該校中華傳統美德教育的「每周一語」。 毛由此聯想到《早晨》和《早》兩個題目，隨後在網上搜索資料，在未獲得《早》的滿意資料的情況下，便在網上發帖尋求幫助。考試結束後，經省公安廳進一步調查核實，確屬考生猜題所致。目前，湖南省高考工作已經平穩順利結束。