語文的韻味

❶ 《語文的韻味》600字作文

游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動中我更加體會到它的神奇。
那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對著大海吶喊，有的對著藍天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動便拉開了序幕。一聲哨子響了過後，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題："同學們，誰能用准確的語言來表達它象徵著什麼?"話音剛落，同學們你爭我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。老師面帶微笑地說："同學的回答都正確，我們祖國的語言就是這么神奇、奧妙。"然後老師又給我們講了一個故事：
一位外國人來到中國，看到地上一個坑，問漢語怎麼說。有人說是一個坑，有人說是一個洞，有的卻說是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。後來，他決定留在中國學習漢語。
在老師的問題中，在這個故事裡，我們體會到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語文;要讓我們的學識更均衡，我們需要語文;要讓我們的性情更溫和，我們需要語文;要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。
同學們，讓我們用世界上最精彩、最優美的漢語交流、溝通內心豐富的情感吧!這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。

❷ 作文語文韻味怎麼寫啊啊

韻味即給人以回味，這需要語文功底，平時多看看作文，把覺得精彩的句子想辦法記住，並身臨其境地去感受，感受多了，以後自然學會寫出給人以回味的句子。 另外，要懂得押韻,也會給人以韻味的享受。

❸ 語文美文

聽聽那冷雨
故都的秋
荷塘月色
春
江南小鎮，悠然琴聲。
以上五篇。
其實你只要搜名家散文，就行了。因為散文一般文筆美，多修辭

❹ 語文是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是（ ）

語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。
語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

❺ 語文是什麼 讓人怎麼樣

1、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

2、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

3、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

4、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

5、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

(5)語文的韻味擴展閱讀

「語文」的發展：

1905年，清政府廢除科舉制度，全國開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都從西方引進，只有語文一科，教授內容仍是文言文，稱為「國文」。五四運動後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到沖擊，小學將國文改稱為國語，側重學習白話文，中學仍稱國文，以學習文言文為重點。

20世紀30年代後期，葉聖陶、夏丐尊二人提出「語文」概念，並嘗試編寫新的語文教材，因日本侵略中國而被迫中止。

1949年6月，當時華北人民政府教育部教科書編審委員會著手研究通用教材，葉聖陶再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成為中小學母語課程通用名稱。

❻ 語文是什麼 讓人什麼

語文是對秦磚漢瓦的嚮往；
語文是對唐詩宋詞的熱愛；
語文是對《紅樓夢》的崇拜；
語文是對《西遊記》的迷戀；
語文是離不開名著的雙眸。

語文是大江東去的氣勢；
語文是怒發沖冠的激情；
語文是大漠孤煙的雄渾；
語文是小橋流水的婉約；
語文是對陶淵明「不為三斗米折腰」的嘆服；
語文是對屈夫子「路漫漫其修遠兮」的註解。

語文是一口流利的普通話；
語文是一手秀麗的方塊字；
語文是從筆端流出的錦綉文章；
語文是侃侃而談的風度和氣魄；
語文是舉手投足間的「書卷氣」；
語文是與對手辯論時智慧的應對；
語文是和他人聊天時得體的話語。

語文是中華民族歷史的縮影；
語文是五千年古老文明的積淀；
語文是中國人審美性格的精靈；
語文是博大而豐滿的精神元素。

語文，就是引領學生
說鏗鏘有力中國話
寫方方正正中國字
書洋洋灑灑中國文
做堂堂正正中國人。

語文是什麼？
語文
是炫目的先秦繁星，
是皎潔的漢宮秋月；
是珠落玉盤的琵琶，
是高山流水的琴瑟；
是「推」「敲」不定的月下門，
是但求一字的數莖須；
是莊子的逍遙雲游，
是孔子的顛沛流離；
是魏王的老驥之志，
是諸葛的錦囊妙計；
是君子好逑的《詩經》，
是魂兮歸來的《楚辭》；
是執過羊鞭的《兵法》，
是受過宮刑的《史記》；
是李太白的杯中酒，
是曹雪芹的夢中淚；
是千古絕唱的詩詞曲賦，
是功垂青史的《四庫全書》……

❼ 有韻味的句子 語文是……

語文是什麼？

語文是對秦磚漢瓦的嚮往；

語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對《紅樓夢》的崇拜；

語文是對《西遊記》的迷戀；

語文是離不開名著的雙眸。

語文是大江東去的氣勢；

語文是怒發沖冠的激情；

語文是大漠孤煙的雄渾；

語文是小橋流水的婉約；

語文是對陶淵明「不為三斗米折腰」的嘆服；

語文是對屈夫子「路曼曼其修遠兮」的註解。

語文是一口流利的普通話；

語文是一手秀麗的方塊字；

語文是從筆端流出的錦綉文章；

語文是侃侃而談的風度和氣魄；

語文是舉手投足間的「書卷氣」
；

語文是與對手辯論時，智慧的應對；

語文是和他人聊天時，得體的話語。

語文是中華民族歷史的縮影；

語文是五千年古老文明的積淀；

語文是中國人審美性格的精靈；

語文，就是引領學生

說鏗鏘有力的中國話

寫方方正正的中國字

書洋洋灑灑的中國文

做堂堂正正的中國人。

二

語文是什麼？

有人說，語文是激情的燃燒。

有人說，語文是「詩意」的。

有人說，語文是「本位」的。

有人說，語文是「愛」的。

有人說，語文是生活的。

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語文是什麼？

是楚屈原腳下的汨羅江；

是宋岳飛背上的精忠報國；

是文天祥人生自古誰無死的丹心汗青；

是毛澤東詩中秦皇島外的滔天的打漁船；

是山重水復的柳暗花明；

是沉舟側畔的萬點白帆；

是朝霞灑脫下的點點銀露；

是夕陽沐浴下的顆顆紅杉；

是萬里長城，巍巍不倒的雄風；

是風狂大漠，皚皚雪原博大的情懷；

是璀璨夜空中那顆最亮的星；

語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。

語文是清澈甘甜的清泉，讓人心曠神怡。

語文是絢麗多彩的山花，讓人賞心悅目。

語文是鮮嫩可口的牛扒，讓人咀嚼品味。

語文是平淡無奇的白水，讓人遐想不已。

語文是巍峨雄壯的高山，讓人沉穩厚重。

語文是廣闊無垠的大地，讓人馳騁飛奔。

語文是輕柔淡雅的月光，讓人純潔無瑕。

語文是高大挺拔的大樹，讓人堅韌不拔。

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語文到底是什麼？

❽ 語文是什麼（寫得像詩一樣具有韻味）

語文是醇香濃郁的咖啡，讓人心生陶醉；
語文是廣闊無際的原野，讓人心曠神怡；
語文是瑰麗無比的山川，讓人流連忘返。

❾ 有哪些文藝而有韻味的句子

1：一縷清風靜人心，淡淡花香惹人聞，遠聞近處有韻味，似曾相識舊人心。

2：偉大見勝於空間，是氣勢。偉大見勝於時間，是韻味。古羅馬除氣勢外還有足夠的韻味，使它的 氣勢也沁水籠霧，千年不燥。——余秋雨《行者無疆》

3：夏日的繁華日漸淡盡，天空清澈悠遠，喜歡秋天的寧靜與清澈，秋天的憂郁與成熟，秋天的韻味 蘊涵而深沉。

4：「不知哪些東西，是你認為找不回來的？」「昨夜月光，兒時夢話，離開的人，死去的心。」

——裟欏雙樹《浮生物語4》

5：不知道有多少人喜歡秋天，也不知道有多少人用詩情畫意的文字，來描寫秋天的韻味和感 概，深秋，細雨，落葉，風去，霜來，不知掩蓋了多少人悲歡的故事，吹散了多少人未醒的夢 境，隱藏了多少人牽強的微笑………

6：看罷人世風景，深知眾生不易。多少深情歲月，換來離合聚散，遠去的往事從容又憂傷。以往喜 愛的一切古雅美麗的事物，而今已無欲求，世間萬物，無須修飾，唯清素簡潔，方不失韻味。一 如 人生，多一些留白，則干凈無爭。——白落梅《相逢如初見回首是一生》

7：世態人情，比明月清風更饒有滋味；可作書讀，可當戲看。書上的描摹，戲里的扮演，即使栩栩 如生，究竟只是文藝作品；人情世態，都是天真自然的流露，往往超出情理之外，新奇得令人震 驚，令人駭怪，給人以更深刻的效益，更奇妙的娛樂。惟有身處卑微的人，最有機緣看到世態人 情的真相，而不是面對觀眾的藝術表演。

8：你，一會看我，一會看雲；我覺得，你看我時很遠，你看雲時很近。——顧城（草在結它的種子/風在搖它的葉子 我們站著，不說話 就十分美好)

(9)語文的韻味擴展閱讀：

文藝 Literature and art：文學和藝術，有時指文學或表演藝術，是人們對生活的提煉，升華和表達。文藝的開始意味著人類的文藝復興，人類將重新發現了人和人格的偉大，肯定了人的價值和能力，提出人要養育人格，個性應該智慧；一致幸福的求實精神，對人首先要研究個究竟，決不滿足於對其他事物的一知半解，為創造現實幸福生活而奮斗的樂觀進取精神，把人從以往歷史、民族、宗教、地域等諸多劃分的桎梏下解放出來。

❿ 在語文中，什麼是韻味和韻角。韻是什麼意思

韻味的意思：

雅緻含蓄的意味
【造句】：（1）他的唱腔很有韻味。
（2）這首詩韻味很濃。
這人好有韻味 的意思是這人有情趣
韻角的意思：

就是 成韻的詩文中押韻的句末字

漢語字音中的母音或母音加收尾音，即聲母以外的部分，或聲母和介音以外的部分，稱「韻母」。如t幔睿緄腦夏甘恰搬ng」，hu幔睿緄腦夏甘恰埃踽ng」：～文（有韻律節奏的文學體裁，亦指用這種體裁寫成的文章，包括詩、詞、歌、賦等。區別於「散文」）。押～。～腹（韻母中主要母音）。～腳（韻文句末押韻的字）。～律（詩詞中的平仄格式和押韻的規則）。