語文點題

㈠ 誰能幫忙出點語文題目

題目：1.成語對對子：（例：粗茶淡飯——山珍海味，流芳百世——遺臭萬年）

指鹿為馬——？ 固若金湯——？ 精雕細刻——？ 伶牙俐齒——？

2.成語不離舌：

形容信口胡說（ ） 形容不善辭令（ ）
形容說話輕薄（ ） 形容能說會道（ ）
形容隨聲附和（ ） 形容驚詫無言（ ）

3.這個人名取自什麼成語？（例：杜鵬程——鵬程萬里）

陳殘雲——？

4.成語填空：【例：（心）服（口）服】

將（）（）將 （）訛（）訛

5.成語之最：

最大的膽子（ ） 最遠的目光（ ） 最胖的身體（ ）
最大的力氣（ ） 最快的行走（ ） 最高的才學（ ）
最大的本事（ ） 最寬的胸懷（ ） 最長的材料（ ）
最長的腿 （ ）

6.巧添標點。

大雙和小雙是孿生兄弟，又是中學生。這天，他倆放學回家，見桌上放著一張訂閱發票和一張爸爸沒有標點的字條。

「先訂一份中學課程輔導是定給大雙看的不是訂給小雙看的小雙一定要看明天再定一份這份就訂給大雙看」

兄弟倆看完都說是定給自己看的，如果你是大雙或是小雙，請你添加標點為自己說明。

答案：1.成語對對子：（例：粗茶淡飯——山珍海味，流芳百世——遺臭萬年）

指鹿為馬--點石成金
固若金湯--危如累卵
精雕細刻--粗製濫造
伶牙俐齒--笨嘴拙舌
2.成語不離舌：

形容信口胡說（妄口八舌 ） 形容不善辭令（笨嘴拙舌 ）
形容說話輕薄（尖嘴薄舌 ） 形容能說會道（巧舌如簧 ）
形容隨聲附和（ 鸚鵡學舌） 形容驚詫無言（ 瞠目結舌）

3.這個人名取自什麼成語？（例：杜鵬程——鵬程萬里）

陳殘雲——風卷殘雲

4.成語填空：【例：（心）服（口）服】
將( 門) (有 )將 以（訛）傳（訛）

5.成語之最：
最大的膽子（ 膽大包天） 最遠的目光（ 高瞻遠矚）
最胖的身體（ 心寬體闊） 最大的力氣（力大如牛 ）
最快的行走（健步如飛 ） 最高的才學（才高八斗 ）
最大的本事（氣吞山河 ） 最寬的胸懷（虛懷若谷 ）
最長的材料（長篇累讀 ） 最長的腿 （一步登天 ）

6.巧添標點。

大雙和小雙是孿生兄弟，又是中學生。這天，他倆放學回家，見桌上放著一張訂閱發票和一張爸爸沒有標點的字條。

給大雙的：「先訂一份中學課程輔導，是定給大雙看的，不是訂給小雙看的，小雙一定要看，明天再定一份，這份就訂給大雙看」
給小雙的：先訂一份中學課程輔導是定給大雙看的不？是訂給小雙看的小雙一定要看，明天再定一份，這份就訂給大雙看。

㈡ 語文作文的扣題和點題是什麼意思

,能夠突出其中心思想寫小說比較注重於情節發展,較為看重語言優美,寫作文多數是給老師看的,語言到是無需太過精煉.作文大多都是圍繞一個中心思想,即使是較為平淡的語言也有可能吸引讀者；而寫作文就不一樣了,內容新穎.

㈢ 出10道初一語文短一點的選擇題！拜託~~~~~~

1：傷仲永來的作者？本文選自源？
2；木蘭詩實什麼時候寫的？反映了什麼歷史事件？
3：讀完蒲松齡的狼後，你有什麼感想？
4：口技翻譯全文？
5：寫出描寫風景的詩？
6：口技作者是誰？
7：寫一篇關於愛的文章
8：讀完口技後你的感想是什麼？
9：以作文的形式寫傷仲永以後的變化？可以幻想
10：沙漠中心的中心思想？？

㈣ 語文高手出點題！！~~~~~急急急急急急急！！！！！！！！！

《傷仲永》
1.注音：
邑（） 謁（） 泯（） 稱（）
2.解釋：
隸（） 嘗（） 與（） 自是（） 就（） 賓客（）
也（） 從（） 受（） 卒（） 夫（）
3.填空：
《傷仲永》是（ ）（朝代）的（ ）（作者名稱），他字（），號（），是傑出的（）家，（）家，是（）八大家之一。
《木蘭詩》
1.注音：
杼（） 可汗（） 鳴濺濺（） 燕（） 騎（）
2.解釋
旦（） 傍（）

㈤ 中學語文解題中提到的點題句是什麼意思

就是指，這一句話點名了整篇文章的主旨。

㈥ 一點語文題

時間 地點 人物 事件 起因 經過 結果

㈦ 寫點語文課外的題目

（一）父愛晝夜無眠（28分）
尤天晨
父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音「擴」得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜「出」的自由撰稿人，並且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒准就是老年痴呆症的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗後，我有點惱火地說，那您能不能不打鼾，我多少天沒睡過安生覺了！一言既出，頓覺野蠻和「忤逆」，我怎麼能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終於什麼也沒說。
第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此「一氣呵成」。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友，看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城裡來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拚死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發就開始「落英繽紛」，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我惟一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄銳。我覺得這並不過分。
父親每天按時回來給我做飯，吃完後讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問父親，最近在幹啥呢？父親一愣，支吾著說：沒，沒幹啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親的碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是「貼骨膘」，身體棒著呢。
轉眼到了年底。我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由於該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套「三槍」內衣，並讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔並濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一隻瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報酬時，我們的目光相遇了。「爸爸！」我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：「原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……」
朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？
我是說。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更 ① 父親， ② 父親， ③
父親並 ④ 於父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手裡接到3塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了一千多塊了，「我想幫你早點把房債還上。」
在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這些客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……
我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說，我想，讓我為您擦一次背……話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。
「好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。」
父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝聖般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。
（選自《伴你一生的情感美文》）
1、解釋下列句子中加點的詞語。（3分）
一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔並濟地運作。
剛柔並濟：
2、請根據自己對課文的理解，將「敬重」「抱愧」「理解」「感激」四個詞語填入文中畫線的①②③④處。（4分）
① ② ③ ④
3、「我」無意中在浴室碰到父親，他紅著臉囁嚅道：「原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……」當我回到浴室，父親又不放心地追了進去。這些舉動反映了父親怎樣的心理？表現出父親是怎樣一個人？（6分）

4、對於父親做擦背工一事，其實前面有許多暗示，請用波浪線在文中劃出。（4分）
5、請結合全文，談談你對「我的雙手朝聖般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡」一句的理解。（5分）

6、「父愛晝夜無眠」，確是如此，父親以自己獨特的方式，時時刻刻在關愛著我們。請你聯系實際，寫一件給你印象最深的事例，要求敘議結合，不超過100字。（6分）

（二）陽台上的小麻雀（18分）
國永梅
陽台上曾經養過一隻小麻雀，現在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。
那隻小麻雀是鄰居在修房子時捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了。灰灰的小麻雀，實在算不上漂亮，但它那婉轉清亮的叫聲，兩顆轉動靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實讓我喜歡。我特地給它買了一個小小的鳥籠，買了小米，在陽台上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽台上去問候一下這個小傢伙。那一段時間，平淡的日子也好像因了這清脆的叫聲有了生機。我把小麻雀當成了朋友，照顧得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在陽台上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多，我不得不天天打掃清洗陽台。與正經同時，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來，只有記起來，才去為它添點水，加點食。
終於，有一天，在我打掃干凈陽台之後，我打量了一下那隻躲在角落裡的毫無色彩的小麻雀，對老公說：「把小麻雀放了吧。」老公以為我是可憐它，就說：「放了吧，它在鳥籠里也怪孤獨的。」於是打開鳥籠，老公抓住它，把手從陽台伸了出去，奇怪的是，它並沒有振翅高飛，反而直接從三樓掉向地面的花園去了。我立刻明白過來，給它剪短的翅膀還沒長好，它還不會飛。果然，摔到地面的小麻雀努力了幾次，都沒有飛起。一剎那，我的心裡灌滿自責和歉疚，是我拋棄了它！我匆匆地下樓，一路小跑趕到小花園，想重新帶它回家。但小麻雀似乎傷了心，跟我賭氣似的，好幾次差點就捉到了，但卻都溜走了。最後竟鑽到灌木叢中，任我怎麼呼喚，怎麼尋找，再也不出來了。見我在小花園里團團亂轉，老公在樓上喊：「上來吧，它不會餓死的。」我悵然地往回走，心裡希望它能找到屬於自己的那方天空。
這以後，我經常站在窗前向樓下花園里張望，希望能看到那隻小麻雀。有一天，領兒子在樓下散步。兒子走著走著，驚叫起來：「媽媽，小麻雀！」我急走幾步，是一隻已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心裡一緊，莫非……小兒子蹲在麻雀前，仰起小臉問：「媽媽，小麻雀怎麼了？」我沒有回答，抱起兒子快步走開了。
以後的日子，常常想起那隻生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那種感覺，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最後竟將他轟出家門！
1、這是一篇以人與動物關系為題材的時文，文章以 為敘事線索，表達了作者對與自己曾經相處過的那隻生死未卜的小麻雀的 之情。（4分）
2、對放掉陽台上的小麻雀，「我」與老公的想法有何不同？（6分）

3、試找出文章首尾呼應的語句。（3分）

4、想起那隻生死未卜的小麻雀，「我」的心情格外沉重。這是為什麼呢？（5分）

（三）美麗的謊言（29分）
①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。
②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心裡暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學了，看著班裡四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心裡一直惦著花名冊上的那個紅五星，終於忍不住了，跑到老師那裡問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心裡升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以後，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！
④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那麼美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年裡，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬於自己的空間都不那麼容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家裡，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。並且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？
⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心裡很慌，趕忙往家裡撥電話，撥到一半，又停了下來，我質問母親又有什麼用呢。我原本真切地知道她為什麼要說謊的！
1、第⑤段中「我」為什麼每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（3分）

2、作者為什麼認為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉、概括）（4分）

3、老師說謊的目的是什麼？（含標點15字以內）（3分）

4、用原文回答「我」為什麼能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（3分）

5、文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）（6分）

6、母親為什麼說謊？（3分）

7、畫波浪線的句子在結構上起的作用是 。（2分）
8、關於說謊這個問題，你贊同作者的觀點嗎？為什麼？（5分）

（四）孩子，請系好鞋帶
羅安余
⑴那時，我還在讀初一。
⑵學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來。
⑶記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
⑷我終於也得到了一張獎票，便興沖沖地去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最後幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗檯，狹小的窗口，發獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興旋即又感到手裡輕飄飄的了——獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。
⑸我沖他喊道：「把獎品還給我！」
⑹他邊走邊嚷：「每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的，憑什麼還給你！」我拽住他的衣角，近乎哀求：「我先拿到的，給我吧。」
⑺他猛地推開我，沒想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
⑻從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫我！
⑼母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：「孩子，先系好你的鞋帶吧。」我低頭一看，真的，鞋帶不知什麼時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然後期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：「走吧，我們回家……」
⑽這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬於我的獎品，為此，我心裡不止一次埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經有過許多成敗與得失的現在的我才恍然明白，當年的母親是多麼用心良苦！
⑾她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。
⑿如果母親任由我哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿於懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強——當生活不能如願以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡的心情對待生活。
⒀我知道，命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也並非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在於此——無論發生了什麼事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。
1、給下面加點字注音。（3分）
趔趄（ ） 半晌（ ） 氣餒（ ）
2、文中有多個成語，請找出三個寫在下面。（3分）
、 、 。
3、概括敘述文章內容。（40個字以內）（4分）
（提示：人物、事件、感受）

4、第⑷段中「我感覺手心沉甸甸的」是因為 ，「又感到手裡輕飄飄的」是因為 。（4分）
5、第⑼段中「我」聽完母親的話後的心理活動是怎樣的？試以「我想：」開頭，結合上、下文，簡寫在下面。（5分）
我想：
。
6、本文採用的記敘順序是 。（2分）
A、順敘 B、插敘 C、倒敘 D、補敘
7、讀完本文，你有什麼感受？請聯系實際簡要談一點。（5分）

（五）文言文閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成文後題目。
先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家無書讀，閭里②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務③。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
選自《歐陽修全集•附錄》
注釋：①荻(dí)：蘆葦一類的植物。②閭里：鄉里。③務：任務。
1、下列句子中加點詞意思理解錯誤的兩項是（ ）（ ）（4分）
A、先公四歲而孤（孤兒） B、使學為詩（寫，作）
C、或因而抄錄（有時） D、下筆已如成人（放下筆）
2、下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（ ）（3分）
A、太夫人以荻畫地（用） B、而家無書讀（然而）
C、閭里士人家借而讀之（代所借的書） D、而已能誦其書（歐陽修的）
3、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①多誦古人篇章，使學為詩。

②以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。

4、請用一句話概括本段文字的中心意思。（3分）

七年級語文課外閱讀練習（一）參考答案
（一）1、剛強和柔和的互相補充，使恰到好處。
2、①理解 ②感激 ③敬重 ④抱愧
3、反映了父親不想讓兒子擔心自己，又恐怕自己的行為給兒子帶來負面影響的矛盾心理。
表現出父親的無私和寬容。
4、父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷。
突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。
我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。
5、（能談出自己被父愛所感動，體會到父愛如山般沉重，且語言通順即可。）
6、略
（二）1、小麻雀 懷念和愧疚
2、我是因為麻雀「撒落在陽台上的小米和混合著糞便的沙子卻越來越多」，不得不天天打掃清洗陽台；老公是覺得麻雀「在鳥籠里也怪孤獨的」。
3、但我仍常常懷著一種很復雜的心情想起它。
常常想起那隻生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。
這兩處前後呼應，相互照應。
4、自己自私地只能接納麻雀帶來的益處，卻不能容納它的缺點，最後竟將它轟出家門，以至生死未卜，為此深感慚愧。
（三）1、因為「我」是一個窮學生，被別人瞧不起。
2、因為這些謊言是尊重、關愛、惦念，是為了讓對方快樂。
3、鼓勵學生，樹立自信心。
4、用那些寫給母親的文字鼓勵自己。
5、（1）老師說，所有的學生都得了第一名。
（2）「我」告訴母親我一切順利。
（3）母親在電話中說她一切都好。
6、怕「我」惦念她。
7、過渡 8、略
（四）1、liè qie shǎng něi
2、不甘示弱 用心良苦 耿耿於懷 如願以償 一如既往 自怨自艾
3、母親沒有幫我要回遊園活動中被人搶走的獎品，只讓我系好鞋帶及成年後對此的感悟。
4、得到一份獎品 獎品被搶走了
5、略 6、A 7、略
（五）
1、A、D
2、D
3、（1）他讀了很多古人的文章，母親又讓他學習寫詩。
（2）他讀書到了廢寢忘食的地步，一心致力於讀書。
4、歐陽修家境貧苦，卻發奮苦學，最終成才。

㈧ 高中語文現代文閱讀得分點(答題技巧以及答題模式)

期末考試錦囊妙計之三：現代文閱讀解題方法
有些學生做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。
以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：
一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：某試題中第13題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）
答案是：3種。「加熱法」、「吸濕法」、「人工攪動混合法」。文中提到的屬於第二種。
二、用原文答題法：
做題要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中。」無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實於作者的主張。
具體作法是：把所問問題中的關鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來說，答案就在該關鍵詞句的上下面。
例如:某試題中第18題:作者所說的「常想一二」在文中的具體含義是什麼?
在原文第10段緊靠著問題中關鍵詞「常想一二就是」後面的句子就是本題的答案。
三、兩步法
閱讀題中時常會問到：一句（一段）話在文中的作用。
第一步：我們首先看這個句子（段落）是在文章中的哪個位置，開頭?中間？還是結尾？如果是在開頭，則有以下幾種可能：點明中心、設置懸念、總領全文、引起下文、打下伏筆、為下文作鋪墊、推動故事情節發展；如果是在中間，則起到承上啟下（過渡）的作用；如果是在結尾，則起到畫龍點睛、點明中心、深化主題、總結全文、首尾呼應、前後照應、結構完整……
第二步：答題格式可固定為：在內容上，起到……；在結構上，起到……（省略號內容再具體到上一步去相對應）
例如：某試卷中第13題：「文章開頭和結尾都涉及到『我』幫助程海修改作文一事，從全文結構來看，這樣寫有哪些作用？」 （注意,本題只問到結構）答案是：修改作文一事既是文章的緣起，又對交換飯卡起了鋪墊和襯托作用，首尾呼應，結構完整。
四、三步走法
在說明文當中經常出此類問題,即問「一個副詞（全部、部分、都、大概、可能、據說……）能否刪去？」回答此類問題可分為三步：①不能；②解釋該副詞在本文當中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對化了，就不能體現說明文語言的科學性（生動性、准確性、嚴密性）。
例如：某試卷中第13題：「文中加線中的『據說』一詞能否去掉，結合說明文語言特點作簡要分析。」
答案：不能，「據說」說明沒有確切的史料證明，所引資料是聽來的，去掉則變成肯定，與事實不符，也不符合說明文語言准確性的要求。
五、三析法
同學們認為最難回答的，莫過於「理解句子的含義及作用」這一類題目。
其實這類題目也不一定的答題技巧：
我們可以首先分析句子的特點及位置；再分析其在表意和結構上的作用；最後，結合語境，分析哪個是句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境義。
例如：某試卷中第12題「第（11）段中「期待和自豪的泡沫怎樣理解？」（3分）
首先分析這是一個比喻句；其次，分析其表意為：所有的期待和自豪都像泡沫一樣；最後分析其中的關鍵詞為「期待」和「自豪」、「泡沫」，結合語境，答案為：
①老人期待和自己的親人在一起，期待和別人談論自己的子孫；
②為自己有這么多的子孫而自豪；
③她對子孫的期待如同泡沫一般不可實現。
六、進入角色法
《考試說明》中第六則「欣賞文學作品中的形象，語言」；第七則「評價文章的思想內容和作者的觀點態度」，考查的是學生的人生觀、價值觀、分析概括能力和鑒賞評價能力。

做這樣的題，我們最好進入角色，把自己置身於文章中去，這就好比讓你去主演一部電影，只有你感情投入，用心體會，把握文章的角度才會更准確一些。 例如：某試卷中第22題：「西爾維婭對年輕人的感情發生了哪些變化？」第23題：「西爾維婭是一個怎樣的小女孩？」
答這樣的題，用此法再合適不過，如果我們以小女孩的身份進入到文章中去，不難發現，小女孩「我」剛見到年輕人時感到很害怕；和年輕人相識後心裡產生了愛慕之情；年輕人離去後，西爾維婭時時思念他；我們也不難發現，西爾維婭是一個天真、有主見、熱愛大自然的小女孩。
除此之外，閱讀文當中還常考的有：
(1)指代詞所指代的內容，一般是在指代詞的前面找，找到之後，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;
(2)某句(某段)運用了什麼說明方法(論證方法),及有何作用?
找出方法並不難,關鍵是後一問,我們可以按照下面的模式:准確(生動、形象、科學……)地說明（論證）了本句（本段）的說明中心（中心論點、分論點）；

（3）評價賞析一句話，先評寫作特點、語言特色，如運用了什麼修辭手法，表現手法……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……
（4）概括文段事例，必須包含兩個要素：什麼人，做了什麼事；其他要素如：時間、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。
當然，現代文閱讀，內容包羅萬象，題型層出不窮，形式千變萬化，但我們答題時只要注意：（1）認真審題，弄懂題意後作答，不能望文生義，輕易作答；（2）熟記各種文體的閱讀知識，避免知識錯誤；(3)掌握一些常見的解題的解題技巧。
把握以上幾點，相信，我們都會取得令自己滿意的成績。

㈨ 語文一點題、、

同是古今異形字，異體字。
古今字：古已有之，今又造字。新字成為長期工。如蘇東坡的《石鍾山記》中的「莫」，為「暮」之古字，又造「暮」字。
異體字，就是說這個字本來就有很多字形，這里出現了一個少見的，那麼告訴你常見的是什麼，就用同，就是本來他們是一個字，比如茴香豆的茴字有四種寫法。
通就是狹義的通假字，音同本字，借來一用。借來的字只能作為臨時工。如「蚤」與「早」；如「當」與「倘」。其特點是「因音通假」。

㈩ 精點試題語文答案

我電話了她媽媽：阿姨，楠楠可以留學去了，你們放心吧。她媽媽很遲疑地問你不跟過去嗎？我說我不會去的，我有家人需要照顧，我真心希望楠楠一生幸福，可惜我做不到，所以我也絕不連累她。她媽媽在電話那邊哭了，說你是個好孩子，能體諒父母的心。我說我明白，我不怨你們，真的。
窮男生不該有愛情，我跟她說分手吧，我配不上你，是我不夠好，我不忍心讓你跟我一起吃苦。我上有父母爺爺奶奶，下有弟弟妹妹還等著念書，我起碼要多辛苦10年，才能讓全家人過上好日子，我愛你，所以我不應該跟你在一起，我們一開始就錯了，對不起，我希望你能忘記我。
她哭成淚人，打我，咬我，踢我，我不還手，但是也不勸她。長痛不如短痛，到國外去吧，我愛的姑娘，會有更好的人更好的愛情給你補償，我不想讓你在最美好的年華里，不能盡情享受人生，而且是因為我的緣故。我是個窮人，給你的東西，與你應該得到的，相差太遠太遠了。我不願意我們變成象博士師兄們那樣的家庭，兩夫妻咬牙供養其中一方的老家，矛盾不斷。就這么結束吧，相信我我比你更疼痛，因為我不得不傷害你，不得不離開你，我最愛的人。
她走了，生活還在繼續。有時候我會來網上看看這些愛情故事，每個痴情的女主角，都那麼像她。我想在這里對她說完這段話：如果10年以後我自由了，我會先去找你，只想遠遠地看你一眼，你幸福的話我絕不打擾你，你要是還沒有找到合適的，那麼，讓我再說一次我愛你。
當你真正的真心的去關愛一個人的時候。你就知道那作文怎麼寫了，沒有感情的關愛別人的作文。是蒼白無力的！望採納