數學儲蓄

『壹』 數學儲蓄（主題）論文 500字左右

數學小論文通過學生對生活中數學問題的觀察和發現，引起學生的好奇心和求知慾，使學生體會到數學貼近他們的生活，從而對數學產生親切感，激發起他們學習數學的熱情和興趣；通過引導學生對課堂中學習的數學知識進行實踐運用，讓學生感受到數學的實用性，提高數學學習的實效；通過探究趣味題和智慧題，開拓學生的視野，培養學生思維的靈活性和深刻性。現結合筆者的教學實際談談數學小論文的幾種具體寫法。1. 一道數學題的解答。主要是學生對某一道有挑戰性的題目簡便的或與眾不同的解法（包括一題多解）。例如，書後的思考題，奧數題，教師或家長布置的智慧題，數學刊物上的挑戰題，平時自己在做題時遇到的有一定難度的題目等。學生通過對這些問題的解決，不但發展了思維，而且體驗到一種強烈的成就感，這對他以後數學的學習將是一個巨大的動力。2. 用數學的眼光去分析現實問題。主要指學生用數學的眼光去觀察、計算、分析現實問題，獲得一種理性的思考。比如，有學生寫道：如果每人每天節約1克水，那全國13億人口每天可以節約1 300噸水，發出了「人人節約一滴水，沙漠也能變綠洲」的感慨！還有學生寫道：如果每個去銀行儲蓄的人每次都能為「希望工程」捐1角錢的話，全國那麼多儲蓄點捐到的錢可以資助多少貧困學生實現上學的夢想呀！學生能從這些角度通過數學的計算去思考社會意義，它的價值就能遠遠超過數學研究本身。3. 生活中的數學問題。主要用來記錄學生在生活中遇到的感興趣並有親身體驗的有關數學的情境記錄。寫這種數學小論文的題材特別多，比如，有學生寫到了人民幣為什麼只有1元、2元、5元而沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元的；再如，有學生寫到了他家住的樓房每層有24級樓梯，那麼他從1樓到5樓要爬多少級樓梯。這些都是生活中每天要經歷的很平常的事，但學生一旦用數學的眼光來觀察和思考這些看似平常的生活問題，就在數學和生活之間架起了一座橋梁，能夠感受到生活中處處有數學。4. 課堂上的數學問題。主要指學生在課堂數學學習過程中自己的一些思考和發現。這對學生數學學習非常有幫助，比如，有個學生在學習畫三角形的高時，發現書上介紹了銳角三角形和直角三角形的三條高，而鈍角三角形只介紹了一條高。她在課後通過自己的思考和嘗試，畫出了鈍角三角形的另外兩條高，在得到老師的肯定後，欣喜萬分，連忙寫下了《我發現了鈍角三角形的另外兩條高》這篇數學小論文。5. 數學實踐活動中遇到的問題。主要指學生通過自己親自動手實踐，在實踐活動的過程中產生的疑惑、獲得的啟示和得到的結論等。比如，有個學生在教師還沒有上實踐活動課「可能性」之前，自己看書並根據書上的內容用紅、藍鉛筆去摸，自己動手去探索並驗證規律，事後寫了一篇心得體會，寫出了她在動手實踐過程中的想法和體會，讓她覺得其樂無窮。6. 數學童話。主要指學生發揮豐富的想像力，用童話的形式（其中包含著數學論述）來記錄看到的數學世界。這是語文學科和數學學科一種很好的整合，那種獨特的視角，生動的語言描述，讓教師耳目一新。三、指導學生寫數學小論文應注意的幾個問題1. 注意結合學生的實際水平，做到循序漸進。剛開始寫作，起點不要過高，寫作內容、形式的選擇要考慮學生的實際能力和水平，還要考慮學生是否具備觀察、測試、實驗的能力和條件。沒有經過實踐，沒有可靠的材料和數據，是不可能寫出有科學價值的文章的。數學小論文的價值與題目的大小沒有多大關系，小題目照樣可寫出大文章來。初學者最好是一題一議。題目大了費時費力，不容易說清楚，往往寫不下去。題目縮小，論據材料容易收集，也降低了文章的寫作難度，有利於學生的參與。2. 注意結合學生身邊的數學實際，做到切實可行。小學生所學數學知識有限，精力和時間也有限，教師指導學生寫數學小論文應注意緊密結合學生的學習和生活實際。教師可以有指導性地幫學生選一些題材，讓學生根據自己的親身體驗去寫，這樣學生易於接受，容易理解，有利於寫作。比如，在學完面積單位和長方形、正方形的面積後，讓學生通過親自動手測量並估算出課桌、教室地面面積大約有多少平方米，並把實踐活動的過程寫成數學小論文。又如為了教育學生節約糧食，可以讓學生調查統計學校食堂每天浪費多少千克糧食，一年下來學校節約的糧食可以派什麼用場。這樣學生就會有活動，有思考，有內容可寫。3. 注意培養學生的參與意識，讓學生積極主動撰寫數學小論文。教學的主體是學生，只有學

『貳』 小學數學儲蓄題

三個月：每三個月記一次利息，一年總利息為10000X（1+3.33%/4）^4-10000=337.18(元)
半年：一年總額為10000X（1+3.78%/2）^2-10000=381.57(元)
一年：10000X（1+4.14%）-10000=414(元)
兩年：[10000X（1+4.68%）^2-10000]
/2=478.95（元）
三年：[10000X（1+5.40%）^3-10000]
/3=569.68（元）
所以，應該儲蓄三年。這也是跟銀行的目的相掛鉤的，銀行希望儲戶可以把錢存久一點，存的時間越久，實際利率就
越高。有什麼不明白的可以繼續提問，祝好運！！

『叄』 儲蓄。(打一個數學名詞)

砥志研思
發音 dǐ zhì yán sī
釋義 專心致志，深思鑽研。
出處 清·蒲松齡《聊齋志異·胡四娘》：「程入闈，砥志研思，以求必售。」
示例 無

『肆』 六年數學儲蓄問題 關於儲蓄問題計算公式

(1)儲蓄存款利息計算的基本公式
利息＝本金×存期×利率
(2)零存整取儲蓄存款的利息
利息=月存金額×累計月積數×月利率
(3)整存零取儲蓄存款的利息
每次支取本金=本金÷約定支取次數
到期應付利息=(全部本金+每次支取金額)/2×支取本金次數×每次支取間隔期×月利率
(4)存本取息儲蓄存款的利息
每次支取利息數=(本金×存期×利率)÷支取利息次數
(5)定活兩便儲蓄存款的利息
利息=本金×存期×利率×60%
(6)個人通知存款的利息
應付利息=本金×存期×相應利率

『伍』 數學儲蓄問題的年利率

利率可以去銀行網站上查，但你既然是數學題目，那題目中應該給出的
知道一年的求其他的話，要看單利還是復利

『陸』 儲蓄（打一數學名詞）

儲蓄

地名：加拿大
成語：積少成多
數學名詞：積分

以下是幾個有趣的數學謎語，與大家分享一下：
1.解析幾何（打一口頭用語）
謎底：十八斤
2.羊打架(打一數學名詞)
謎底：對頂角
3.大同小異(打一數學名詞).
謎底：相似
4.這個腦袋真正靈,忽閃忽閃眨眼睛,東南西北帶著它,加減乘除不費勁(打一計算工具)
謎底：計算器
5.偽造帳目(打一數學名詞)
謎底：誤差（假設）
6.醫生提筆(打一數學名詞)
謎底：開方
7.一支隊伍長又長,有頭無尾排成行,"."的後面分小節,節節外表都一樣
謎底：無限循環小數
8..+-×（打一成語）
謎底：支離破碎（把支分解開即為「+、-、×」）
9．五角一趟
謎底：一元二次(推演算法)

『柒』 數學儲蓄問題其方程解答~

設去年定期存款x萬元，活期存款（4600-x）萬元
（1+20%）x+（4600-x）*（1-25%）=4600*（1+15%）
1.2x-0.75x=4600*（1.15-0.75）
0.45x=4600*0.4=1840
x=36800/9
今年定期36800/9*1.2=
活期同理可以做出

『捌』 數學題，儲蓄問題

6000*(1+2.25%)*(1+2.25%)*(1+2.25%)=6414.18
6000*2.7%=6486
存三年的

『玖』 儲蓄（猜一數學名詞）

成語：積少成多
數學名詞：積分