找鄰居數學
A. 中班數學它們的鄰居是誰教案
幼兒園中班數學教案：它們的鄰居是誰（2的相鄰數）
【活動目標】
1、了解2的相鄰數是1和3；
2、提高幼兒思維能力；
3、能夠積極思考大膽表達。
【活動准備】數字寶寶1、2、3；圖片若干
【活動過程】
一、復習20以內的數數。對能夠說出來的幼兒進行鼓勵。
二、引出活動內容。
1、先請小朋友們說一說自己家的鄰居是誰？為什麼他是自己家的鄰居呢？鄰居是什麼意思？
2、出示數字寶寶，請幼兒先將數字寶寶排好隊，並放在畫好的房子里。
三、教師提問：
1、數字寶寶在家裡做游戲，但是數字2寶寶覺得一個人玩很沒有意思，就想找一找自己的鄰居，你能幫一幫數字寶寶么？
2、數字寶寶2一共有幾個鄰居？他們都是誰？
幼：只有兩個，1和3
四、幼兒幫助寶寶找到鄰居後，大家一起唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
五、結束活動。
兒歌：蝸牛與黃鸝鳥
阿門阿前一棵葡萄樹
阿嫩阿嫩綠地剛發芽
蝸牛背著那重重的殼呀
一步一步地往上爬
阿樹阿上兩只黃鸝鳥
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟還早地很哪
現在上來干什麼
阿黃阿黃鸝兒不要笑
等我爬上它就成熟了（來源：屈老師教案網）
B. 學前班數學相鄰數怎麼上課
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
重點難點
教學重點：知道相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。
教學難點：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關系。
活動准備
活動准備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻。
活動過程
一、到森林裡遊玩
1、（播放去郊遊音樂）。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，並大聲說出自己手中卡片的數字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說出自己手中卡片的數字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰？你的鄰居是誰？你的好朋友是誰？
二、小動物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示10個蘑菇房子）
2、到底有誰搬到房子里去了呢？「誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？」逐個出示10個小動物卡片，並粘貼在蘑菇房子下。
〔設計意圖：創設小動物搬家的情景來激發幼兒的學習興趣。〕
三、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，並及時鼓勵，總結多數小動物有兩個鄰居。
〔設計意圖：幫助小動物找鄰居，並及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。〕
四、給數字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數學中，數字寶寶也有自己的鄰居，數字寶寶的鄰居叫相鄰數。今天我們就一起看看什麼叫相鄰數。
2、機靈狗要給大家講一講什麼叫相鄰數。（播放視頻）
3、強調什麼叫大鄰居和小鄰居。
〔設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。〕
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？
2、你想把手中的水果送給誰？為什麼？
3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結
小朋友，我們今天學習的相鄰數，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
火車快開了，我們快坐上火車出發吧。（播放音樂。）
教學反思
這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。
1、在本課的設計中，我充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個部分以故事的引導方式來激發幼兒進行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節中自然將總是解決，為幼兒提供了主動探索的機會。
2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居後出動做游戲，請小朋友為數字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。第三環節，我滲透了相鄰數的特點，每個數都有兩個鄰居，比它多1的數是大鄰居，比它小1的數是小鄰居。從而為探索後面數的相鄰數作好鋪墊，幫助幼兒掌握數的「鄰居關系」。
當然活動還存在著不足：
（1）由於不是專業的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些。
（2）活動中應多關注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。
小網路：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和後面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。
C. 數學腦筋急轉彎
屠夫最後虧了110元。
假設屠夫原有200塊錢，45元買進來，手裡剩餘155元。賣給客戶35元，這樣手裡有190元。其中100元和鄰居互換了，但仍然手裡是109元。由於顧客給的是100元假幣，只能賠給鄰居100元，這樣手裡只有90元。最初的200元，到現在手裡的90元，一共虧損了110元。
D. 據說這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題
趣味題：據說這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題.王師傅是賣鞋的內,一雙鞋進價20元賣容3
趣味題：據說這是一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題.
王師傅是賣鞋的,一雙鞋進價20元賣30元,顧客來買鞋給了張50,王師傅沒零錢,於是找鄰居換了50元.事後鄰居發現錢是假的,王師傅又賠了鄰居50.請問王師傅一共虧了多少?100個人有99人會算錯）到底虧了多少?
可以這樣想：
王師傅付出的錢是：本錢20元＋賠鄰居的50元＝70（元）（找給顧客的20元相當於由鄰居找的）
王師傅得到的錢是：找給顧客20元後所剩的30元（當然還有假的50元,不能算）
王師傅虧了：70－30＝40（元）
也可以這樣想：
王師傅沒零錢,那就借鄰居20元找給顧客吧,50元假錢自己留著,這樣,鞋子20元白送了,還要還鄰居20元,一共虧掉20+20＝40（元）
最簡單的是這樣想：
做這筆交易王師傅肯定是虧了,虧的是白送了鞋子（成本20元）,還倒貼20元,共虧了20+20＝40（元）.跟鄰居先是以假換真,再以真換回假,相當於沒換.
E. 數學演算法 陳大爺是賣水果的進價20一斤賣40一斤顧客買一公斤沒給了張一百的因為沒零錢找鄰居換的 事
思路:收進的錢與給出的錢的差就是虧本的錢.
收進的錢顧客給的100+鄰居換的100.
給出的錢,找顧客的20+成本20*2+第一次給鄰居的100+賠鄰居的100.
這里有個坑就是寫成本20是一斤,而顧客買的是一公斤.
(100+100)-(20+20*2+200)=60元.
F. 數學題: 王師傅是賣鞋的，一雙鞋進價30元甩賣20元，顧客來買鞋給了張50，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了50
說的簡單點，顧客假幣就當沒花錢，就得到了價值30元的的鞋子和30元現金。顧客一共賺了60。 而鄰居的錢則沒有變化（50元真錢又回來了）。 王師傅鞋子本金30，賠假幣50，（鄰居的50元找顧客30，付鞋子20），付鞋子的20還在王師傅手裡，所以：本金30+賠鄰居假幣50-鞋子所得20=虧了60元錢
G. 數學題，王師傅是賣鞋的，一雙鞋進價20元賣30元，顧客來買鞋給了張50，王師傅沒零錢，於是找鄰居換
40 財富是守恆的啦 鄰居不賠不賺 算算顧客掙了多少就好啦 鞋的價值20加找錢20 總共40 所以王師傅虧40
H. 大班數學教案數字寶寶找鄰居怎麼結束
【活動目標】 1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。 2、在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系。 3、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。 【活動准備】 1、1—10的數字卡片。 2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸） 3、空紙箱。 【活動過程】 1、教師談話導入： （ 1）在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，裡面住著許多小動物，我們來看一看裡面都住著誰，好不好？ 教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐狸（五樓）-------，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？ （2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。 （3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！ （4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1） （5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。 2、游戲開始 游戲一：找朋友 幼兒身上帶好1——10的數字卡片按順序排好隊後，老師帶著幼兒說兒歌： 寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少， 你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。 幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。 游戲二：摸彩票 幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，並說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。 游戲三：找朋友 發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。 【活動延伸】 在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。